Оюн Зинаида Овеш-ооловна

Самым важным явлением в школе,

самым поучительным предметом,

самым живым примером для ученика

является сам учитель.

А. Дистервег

Сколько красивых слов сказано об учителе, сколько крылатых выражений. Уже много веков люди, великие и не очень, рассуждают о том, каким должен быть, настоящий учитель. Однозначного ответа нет до сих пор и, как мне кажется, не может быть.

         Мне ближе всего слова Л. Н. Толстого: «Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель».

         Через всю мою жизнь тонкой нитью проходят воспоминания о детстве, о моих родителях, которым я благодарна за те качества и способности какими они  меня наградили. Моя мама была учительницей. Она учила меня решать задачи, вышивать, делать поделки… Она ушла от жизни рано, ее образ я пронесла  через всю мою жизнь.

Чувство глубокой благодарности вызывает у меня мой первый учитель Дыртый Тимофей Дармаевич.  Именно эти близкие мне люди  сумели  пробудить интерес к профессии учителя.

Я учитель, этим сказано все. Моя задача, как учителя-словесника, довести до каждого ребенка красоту, смысл каждого слова, помочь ему прочувствовать всю прелесть, многогранность родного языка, припасть к истокам культуры своего народа, духовно обогатить себя. Ведь человек, не знающий своих корней, своего языка, поневоле становится изгоем общества. А тот, кто обладает мудростью предков, знанием родного языка, способен понять и принять культуру других языков. Для того, чтобы обучить и воспитать такого ученика, будущего гражданина, от учителя требуется колоссальная ответственность. Он должен обладать даром красноречия, актерским искусством, умением учиться у детей наивности, бесхитростности, любви, несмотря ни на что. А чтобы дать ученику искорку знаний, учителю надо впитать целое море света!.

О себе

Образование: Кызылский государственный педагогический институт, филологический факультет;  квалификация по диплому: учитель русского языка и литературы, тувинского языка и литературы.

 Работаю в Бай- Хаакской средней школе Тандинского кожууна  республики Тыва. Преподаю тувинский язык и литературу. Руководитель кожуунного методобъединения учителей тувинского языка и литературы 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 В.А. Сухомлинский « Сердце отдаю детям», А.С. Макаренко "Педагогическая поэма",К.Кудажы «Улуг- Хем неугомонный»

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Присвоено почетное звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации». Приказ Минобрнауки России от «25» апреля 2011г.№435/к-н

Награждена:

 Почетной Грамотой Председателя Правительства РТ, указ от 21.09.2006г

  Почетной Грамотой Законодательной палаты Великого Хурала Республики Тыва, указ от «1»сентября 2008г.

  Почетной Грамотой Министерства образования Республики Тыва,приказ № 522-д от 22. 09.2005г.

Дипломом победителя в номинации»Учитель - наставник» в республиканском конкурсе педагогического мастерства «Учитель тувинского языка и литературы-2010», приказ №372/д от 23 апреля 2010г.

Грамоты Председателя администрации Тандинского кожууна,2010г,2011г.

Грамотой Председателя сумонной администрации, 2007г.

Грамотой Главы, Председателя Хурала представителей сумона Бай- Хаакский,2012г.

Грамотами отдела образования Тандинского кожууна, 2004г, 2006г,2010г-2013г.

Грамотами администрации МБОУ СОШ с. Бай- Хаак 2004- 2008г.г.2009-2013г.г.

Моё портфолио

  В своей педагогической деятельности как учитель средней общеобразовательной школы опираюсь, прежде всего, на идею о многообразии мира и многообразии существующих в нем отношений (не только в смысле межличностных отношений, но и взгляда на различные вещи и явления). В контексте данной идеи наиважнейшее значение приобретает воспитание у подрастающего поколения умения взаимодействовать с миром, которое предполагает знание и владение культурой не только своего родного народа, но и других народов, в особенности тех, с которыми имеются постоянные контакты. Иными словами, формирование полиэтнического сознания, которое, в свою очередь, влияет на воспитание толерантности, то есть терпимости к мнению, к религиозным или иным убеждениям, воззрениям другого человека или другого народа относится  мой Тандинский  район , где на протяжении более чем века в нем проживают, наряду с коренным тувинским населением, русские, а с 1940-х годов и представители других национальностей, поэтому для успешной реализации в своей педагогической деятельности эффективным является применение диалога культур  на основе интеграции предметов, воспитание в подрастающем поколении толерантности и умения взаимодействовать (видеть, слышать, воспринимать адекватно) .Проработав в течении многих лет  учителем родного языка и литературы считаю, что главнейшими ценностями для подрастающего поколения должны стать ценности, которые испокон веков были важны для всех народов: жизнь, природа, человек, народ / общество, мир, труд, красота.