Островская Наталья Ивановна

                                                 «Что я считаю значимым в профессии учителя начальных классов»

Найдите то, что вы любите делать,                      

                                                                                                  и вам больше не придется     

                                                                                                работать и дня в вашей жизни!!!

                                                                                                                                     Харви Маккей.

  О профессии  учителе я мечтала еще учась в школе. Хотя, даже не учителем я хотела быть, а воспитателем детского сада. Я очень люблю маленьких детей. У меня перед глазами всегда был пример моих родителей-Алешко И.И. и Алешко Т.В.Мои родители-учителя. Их общий педагогический стаж более 90 лет. Я с восхищением наблюдала за тем, как они готовятся к урокам, как внимательны и вежливы к окружающим, как всегда элегантно одеты. Мне хотелось стать такой же умной, серьезной, красивой, чтобы рядом со мной было множество учеников. И мы будем друг друга любить и уважать.

           Свою педагогическую деятельность я - Островская Наталья Ивановна начала в 1985 году после окончания Кустанайского педагогического училища. Молодым воспитателем пришла работать в детский сад «Аленький цветочек» совхоза Кенаральский.

            Самым главным для становления педагога является личность учителя, его духовность, гуманность, творческий потенциал. С большим интересом и увлечением я проработала 10 лет с маленькими детьми. По стечению обстоятельств в 1995году профессию воспитателя я сменила на профессию учителя начальных классов. Чтобы шагать в ногу со временем и с новыми технологиями, получила высшее образование и овладела компьютерными технологиями.

           Главным компонентом в профессии учителя начальных классов является этика его поведения, которая связывает воедино всю систему взаимоотношений с учащимися, их родителями, коллегами. Главными этическими нормами учительской профессии являются уважение к личности школьника, гуманность, доброта, сдержанность, тактичность, нравственный пример, чуткость, тактичное проникновение в духовный мир ребенка.

            За 23 года работы в школе я ни разу не усомнилась в правильности выбора своей профессии. Настоящий учитель не прекращает творческого поиска и при этом неизменно открыт для всех и всегда. Учитель начальных классов должен быть творческим и всесторонне развитым человеком. Свое творчество я выражаю в стихах, в умении петь, рисовать, заниматься спортом. И такая же творческая работа идет с детьми, родителями и коллегами.

            Моя педагогическая и творческая деятельность неоднократно была отмечена грамотами, как на районном, так и на областном уровнях. В периодических изданиях (районных, областных, республиканских) стараюсь рассказывать об интересных событиях из жизни своих учеников.

            Самым главным мерилом успеха педагога является успех его учеников, их светящиеся глаза, хитрая улыбка, добрые отношения, которые остаются с нами на всю жизнь.

           Я всегда верила и верю в своих учеников, которые становятся настоящими людьми!

О себе

                                      Резюме

ФИО: Островская Наталья Ивановна

Домашний адрес: Костанайская область Федоровский

район п.Кенарал. ул. 30 лет Целины

Дата рождения: 11.05 1966 год.

Семейное положение: замужем , двое детей

Гражданство: Республика Казахстан

Образование: высшее

 Костанайский социально-технический  университет 2006 год.

ИПК курсы переподготовки 2006,  2010 , 2012 г., 2014 г., 2016 г., 2017г.

 Стаж: 33 года

Педагогическая деятельность началась с 15 августа 1985 года в Кенаральском детском саду в качестве воспитателя. Стаж работы в детском саду 10 лет. Период с 1995 по 2018 г.- работа в Кенаральской СШ (учитель начальных классов). Работаю над темой: «Формирование коммуникативной компетентности на основе познавательной деятельности, как условие  развития успешности у детей младшего школьного возраста ».

 Текстовая аналитическая информаци за 1 полугодие с учетом использования  методов и форм  по обновлению содержания образования ( с сентября 2017 года по декабрь 2017 года).

1.     Педагоги.

Образование педагога – высшее.

Закончил - КСТУ

Когда закончил - 2003-2006  год. (Педагогика и методика начального обучения)

Тема самообразования: «Формирование коммуникативной компетентности на основе познавательной деятельности, как условие  развития успешности у детей младшего школьного возраста».

Период её реализации - 2015г по 2019 г.

Год прохождение аттестации 2019 -2020  учебный год.

2.Молодые специалисты –

3.Лицензированные работы. На районный уровень

4. Публикации - «Методика подготовки и проведения внеклассного занятия по Самопознанию»   Свидетельство Мультиурок     29.05. 2017 г.

Статья «Обновление образования в Республике Казахстан»

Свидетельство о публикации.    09.04.        29.05.2017 г.

Солнечный свет,     Мультиурок,       Видеоуроки          Инфоурок

5.Обобщение опытом. – «Использование занимательных заданий как средство развития познавательных способностей младших школьников на уроках математики и во внеурочное время»

Предоставила свой обобщенный педагогический опыт на Всероссийском уровне, который прошел редакционную экспертизу и доступен для всеобщего ознакомления на страницах образовательного СМИ «Проект Инфоурок»

6. В каких классах преподает учитель:  3  класс

 Нагрузка 23 часа.

Вариативная часть - 2.

7. Участие педагогов - общеказ.пед. Олимпиада "Демиург"   Диплом 3 степени     05. 11 2017 г.

 Пед тестирование    Знанио     Сертификат отличия 3 степени.    02.09. 17 г

Семинар - «Оценивание знаний учащихся в условиях обновления содержанияобразования»   20.10. 2017 г.     Пешковка

Участие в медианаре "Успешный учитель-успешный ученик»Свидетельство за участие  02.09. 17г.

Участие в вебинаре «Постановка жизненной цели как главный этап выбора будущей профессии»    Свидетельство за участие      03.05 2017 г.

8.Достижение детей – Акбота   2 ребенка – 3 место

9.Выступление педагогов -

10.Указать какие формы и методы использует и применяет педагог на уроке.

11.Качество и успеваемость по предмету.

12.Кабинетная система:

1) имеется ли у педагога предметный кабинет-да;

2) имеется ли специализированное оборудование – нет;

3) паспортизирован ли он? (указать год) – нет.

4) оснащенность кабинета (дидактический материал, тестовая база, разноуровневые задания и т.д ) – имеются.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Виктор Пекелис. "Как найти себя"

Никому не дано с безукоризненной точностью определить свое будущее, но тем не менее каждому под силу наметить собственный путь самосоздания, каждому необходимо знать, что в его власти усилить в себе, а что - отбросить и смягчить. Открытие самого себя - самое прекрасное, что может испытать человек. В этих поисках - огромный смысл: каждый человек может раскрыть свои реальные, но до времени не выявленные возможности. Чтобы их выявить и использовать, нужно себя знать - то есть изучить и оценить.

Мой взгляд на мир

Жизнь есть дар, великий дар. И тот, кто ее не ценит, этого дара не заслуживает.

Моё портфолио

                 КГУ «Кенаральская средняя школа»

Отдела образования акимата  Федоровского района

 Портфолио

  Учитель начальных  классов  Островская Наталья  Ивановна

                         ОГЛАВЛЕНИЕ

I.Раздел   «Общие сведения об учителе»

·           Информационная карта

 II. Раздел «Результаты педагогической деятельности»

·       Качество знаний учащихся по предметам за 3 года

·       Результаты срезовых контрольных работ по предметам

·       Карта методической активности

·       Участие учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях.

III. Раздел«Научно-методическая деятельность»

·          Участие в семинарах,педагогических советах  участие впрофессиональных и творческих педагогических конкурсах

·       Самообразовательная работа

·       Отчет по теме самообразования

IV. Раздел«Внеурочная деятельность»

·       Творческие работы учщихся

·       Сценарии

V. Раздел«Учебно-материальная база»

·       Методическая литература   

·       Справочные  методические пособия

I.Раздел

  «Общие сведения об учителе»

Информационная карта

                                                                                                                                                                        II. Раздел

«Результаты педагогической деятельности»

·        Качество знаний учащихся по предметам за 3 года

·        Результаты срезовых контрольных работ по предметам

·        Карта методической активности

·        Участие учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях.

                                                                         Качество знаеий учащихся за 3 года

Участие учащихся

 в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях.

Участие  в республиканских конкурсах:

·          2012-2013 уч.год Акбота-Вернуш А., Дюгаева А., Кучербаева Л.

·        2012-2013 уч.год Русский медвеженок-Вернуш А., Дюгаева А., Кучербаева Л,Шалгимбаева Б., Савенкова В.

·        2012-2013-Золотое руно-Вернуш А.

·          2013-2014 уч.год Акбота- Вернуш А., Дюгаева А., Кучербаева Л.

·          2013-2014 уч.год Атамекен- Вернуш А., Дюгаева А., Кучербаева Л.,Шалгимбаева Б., Запорожану Е.

Участие в районных конкурсах:

       2012-2013 уч.год  Атамекен– Вернуш А., Дюгаева А., Кучербаева Л.

Творческие работы учащихся.

·        2012-2013 уч.г. Конкурс сочинений «Нет ничего краше родного края нашего»- Вернуш А., Кучербаева Л., Шалгимбаева Б.

·        2013-2014 уч.г. Конкурс сочинений «Спасибо, мама»- Вернуш А., Шалгимбаева Б.-2 место, Запорожану Е.

·        2013-2014 уч.г-Конкурс “Фламинго”-Вернуш А.-3 место

                                                                                                                                                                   III. Раздел

«Научно-методическая деятельность»

·         Участие в семинарах, педагогических советах,   участие впрофессиональных и творческих  педагогических конкурсах

·         Самообразовательная работа

·         Отчет по теме самообразовани

Участие в семинарах, педагогических советах, в профессиональных и творческих педагогических конкурсах

                                                                                                                                               Самообразовательная работа

Тема школы: «Эффективная реализация компетентностного   подхода в обучении, как средство развития способностей учащихся на основе повышения профессионального мастерства педагогического коллектива»

·                                                         

·                                                      План самообразования     учителя начальных классов      Островской Натальи Ивановны                

                                                                                                                                     2017 – 2018 г.

                                                                                                                          Самообразовательная работа

Тема самообразования: «Формирование коммуникативной компетентности на основе познавательной деятельности, как условие  развития успешности у детей младшего школьного возраста ».

Актуальность: “Развивающемуся обществу, - подчеркивается в “Концепции модернизации Российского образования”, - нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения… прогнозируя их возможные последствия, отличаются мобильностью … способны к сотрудничеству… обладают чувством ответственности за судьбы страны, её социально – экономическое процветание”.

Формирование  коммуникативных  умений  младших  школьников  —  чрезвычайно  актуальная  проблема,  так  как  степень  сформированности  данных  умений  влияет  не  только  на  результативность  обучения  детей,  но  и  на  процесс  их  социализации  и  развития  личности  в  целом.  Умения  формируются  в  деятельности,  а  коммуникативные  умения  формируются  и  совершенствуются  в  процессе  общения  учащихся,  как  на  уроках,  так  и  во  внеурочной  деятельности. 

Цель: создание условий для формирования коммуникативной компетентности через внедрение новых технологий,  на основании Госстандарта.

Задачи:

·          повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;

·          внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения успешности учащихся;

·          использование технологии системно- деятельностного подхода в обучении с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;

·          воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;

·          разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

·          изучение психолого-педагогической литературы;

·          разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

·          проектная и исследовательская деятельность;

·          анализ и оценка метапредметных результатов деятельности учащихся;

·          продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей с успешными детьми;

·          планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

·          разработка рабочих программ по предметам в соответствии с Госстандартом.

·          формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

·          повышение качества преподаваемых предметов;

·          участие в педсоветах,  семинарах, коучингах, в работе школьного и районного методического объединения учителей начальных классов;

·          умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступления на заседаниях школьного МО, педсоветах, участие в профессиональных конкурсах.

Форма самообразования:

                         Работа над темой самообразования:

«Формирование коммуникативной компетентности на основе познавательной деятельности, как условие развития успешности у детей младшего школьного возраста».

Начато: 2015г.

Индивидуальный план работы на 2017 - 2018 уч.год

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ

Портфолио: