Ортякова Елена Ивановна

О себе

     Задумываясь над вопросом, почему я выбрала профессию учителя и считаю её самой лучшей, я вспоминаю любимых учителей: Палашичеву Лидию Васильевну и Белякову Раису Лукиничну.  Лидия Васильевна была моей первой учительницей. Для меня она была самой красивой, доброй и справедливой. Глядя на неё, я мечтала сама проверять тетради и ставить отметки. Я резала листки и делала куклам тетрадки, стояла перед ними с указкой и слово в слово повторяла слова своей первой учительницы!  

      Раиса Лукинична учила меня математике. Я пронесла любовь к этому предмету через всю жизнь. Именно эти два человека посеяли во мне огромное желание быть учителем.

      А моя мама! Как она была рада, что её желание – быть учителем осуществила её дочь. В тяжёлые  военные годы, оставшись сиротой, у неё не было возможности учиться. Наверное, её мечта сыграла огромную роль в выборе моей профессии. Я всегда чувствовала её поддержку.

      Закончив в 1988 году Петрозаводское педагогическое училище №1, я вернулась в свою родную школу.  Ещё недавно ученица этой школы, начала свою работу наравне  со своими учителями. Я благодарна им за поддержку. Свой первый опыт я приобрела в стенах родной школы и поняла, что труд учителя очень трудоёмкий, но в тоже время и интересный. Спасибо моим наставникам за помощь. Так вот школа вошла в мою жизнь давно и навсегда.

        Через два года работы я поступила в институт на заочное отделение и переехала в посёлок  Никольский и  вот теперь новая школа, новые коллеги. Мне очень повезло,  я встречаю на своём пути  замечательных людей.

     Закончив Карельский ордена «Знак Почёта» Государственный педагогический институт, я получила диплом о высшем образовании.

       Школа не остаётся в стороне от перемен, происходящих в обществе. Работая по системе развивающего обучения Эльконина - Давыдова, я поняла, что научить детей, это ещё не значит дать им максимум знаний, умений и навыков, а это значит помочь детям самим понять смысл учения, подготовить их к будущей самостоятельной жизни.                                                          

         К тому же, я - не просто учитель. Я - первая учительница. Нас часто называют «второй мамой».  Я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, – своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого бы не волновало, как его ребёнок будет учиться в школе, какие взаимоотношения у него сложатся с учителем, со сверстниками, насколько учение для него будет радостным и полезным. И от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка. От меня зависит, как родители будут относиться к школе, станут ли они верными соратниками, единомышленниками.           Каждый день на меня смотрят глаза моих учеников, глаза, не умеющие прощать равнодушия, но зато умеющие любить бескорыстно, на всю жизнь.

         Очень важно, чтобы на каждом уроке ребёнок переживал радость открытия, чтобы у него формировалась вера в свои силы, особенно сейчас, когда мы с детьми начали работать по новым образовательным стандартам. Поэтому каждый успех ученика я делаю достоянием всего класса, поддерживаю инициативу и начинания своих ребят, тем самым стараюсь создать ситуацию успеха на уроке.

       Всё начинается со школы, а в школе все начинается с учителя. И какие бы методы не использовали, какое бы оборудование не привозили в класс – интерактивную доску или компьютер, - главным, вечным и неизменным в школе остается УЧИТЕЛЬ…

          Я люблю свою профессию и горжусь ею.

       Учитель начальных классов – профессия особая. Очень уж большие задачи стоят перед ним. Большая ответственность и большая любовь. Любовь – определяющее качество этой специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать Учителем; любовь к труду – профессия учителя предполагает ежедневную упорную работу; любовь к жизни  и оптимизм. Нужно много сил для того, чтобы научить читать, считать, писать, дружить, жить по школьным и общечеловеческим правилам.

         Учитель, его мастерство напрямую связано с его учениками. Когда чувствуешь отдачу от них, на душе радостно и, самое главное, начинаешь думать, чем бы их заинтересовать на следующем уроке, чтобы отдача была ещё больше, был стимул для собственного роста.

         Школьный день… Каждое утро, я прихожу в школу  и вижу своих учеников. Сколько их и все они разные! Хочу сказать, что ни разу в жизни я не пожалела о своем выборе.

         И сегодня, встречая своих учеников, уже взрослых, состоявшихся людей, я горжусь – в этом часть моего труда, моего сердца, моей жизни.

         Я – счастливый человек: у меня два замечательных сына, внук-непоседа, отличные друзья, хорошие коллеги, любимая профессия… И завтра я опять иду в школу…

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Художественная литература

Моё портфолио