Никишина Ольга Валерьевна

О себе

    В МКДОУ БГО Детского сада №21 комбинированного вида работаю в должности воспитателя 9 лет.

    Современное общество предъявляет к воспитанию подрастающего поколения высокие требования. Один из факторов, влияющих на эффективность и качество образования детей в ДОУ - образовательная программа. Современная образовательная программа, которой я руководствуюсь в своей профессиональной деятельности - «От рождения до школы» Н.Е Вераксы и образовательной программой детского сада. Поскольку именно данные программы ориентированы на гармоническое и всестороннее развитие личности ребенка.

    Цель моей педагогической деятельности - это создание благоприятных условий, направленных на развитие детей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей. В связи с этим особое внимание уделяю организации предметно-развивающей среды. В группе эстетично оформлены центры детского развития: физкультурно - оздоровительный, художественно-творческий, книжный, центр трудовой и игровой деятельности, центр детского экспериментирования.

    На занятиях стараюсь использовать богатую палитру приемов - это художественное слово, словесные, дидактические игры, моделирование, элементы театрализованной деятельности.                                                                           В своей педагогической деятельности большое внимание уделяю художественной литературе, т. к. именно художественная литература воздействует на умственное и эстетическое развитие ребенка. Велика ее роль и в развитии речи дошкольника, обогащает ее, делает красочной. Художественная литература помогает ребенку познать мир человеческих чувств и эмоций, дает прекрасные образцы русского языка.

    Использую теоретические знания в области педагогики и психологии дошкольного воспитания. Для решения воспитательно-образовательных задач постоянно осуществляю поиск эффективных форм обучения и воспитания.

   Проблема развития речи детей дошкольного возраста хорошо известна широкому кругу педагогических работников. Давно установлено, что в дошкольном возрасте проявляются существенные различия в уровне речи детей. На сегодняшний день – образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. В речи существует много проблем. В связи с этим  моей темой  по самообразованию стало -  «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста».

    Особое внимание уделяю укреплению физического и психического здоровья детей, воспитанию культурно-гигиенических навыков и формированию начальных представлений о здоровом образе жизни.  С этой целью использую здоровьесберегающие технологии:

точечный массаж, дыхательную гимнастику, бодрящую гимнастику после дневного сна, пальчиковую и артикуляционную гимнастику, физминутки, оздоровительный бег, профилактические мероприятия органов зрения, осанки, подвижные и спортивные игры, прогулки, физкультурные занятия, развлечения.

 Эффективность воспитательно-образовательной работы достигается при систематическом применении новых педагогических технологий. С этой целью использую такие технологии как:

- метод моделирования;

- проектные технологии;

- игровые технологии (блоки Дьенеша, игры Воскобовича, Б.Никитина,   

  палочки Кюизенера);

- исследовательский метод

- ТРИЗ.

    Планирование работы с детьми осуществляю с учетом ФГТ:

 комплексно-тематический принцип планирования, принцип интеграции образовательных областей, на основе различных  форм, включая групповую, подгрупповую, индивидуальную форму работы, также совместную деятельность взрослого с детьми и самостоятельную деятельность детей.

   Регулярно, проводимый мною мониторинг развития детей ( на начало и конец года), помогает определить уровень развития детей и способствует планированию дальнейшей работы с детьми.

     Всю воспитательно-образовательную  работу с детьми провожу в тесном сотрудничестве с родителями. Были проведены мероприятия: «Всемогущий папа», «Осенний калейдоскоп», «День России», «Вечер вопросов и ответов», «День мамы», «День открытых дверей».

     Принимаю активное участие в мероприятиях разного уровня:

- Всероссийский конкурс «Мой Берестов» - 2009г(Эссе «Берестов в моей работе, изготовление поделок, оформление книги);

- Смотр - конкурс «Наш участок» (оформление цветников, игрового

  оборудования)2012г.

-Всероссийский фото – конкурс «Сказки Светланы Савицкой»2012г.

- Городской смотр- конкурс «Дети за безопасность»2013г.

- Проект «Мы любим и знаем детских писателей» 2013г. – тема проекта «Писатели Воронежской области»;

- смотр-конкурс на лучшее оснащение «Детской лаборатории»2013г;

-  Проект «Мой город» - 3 место – тема проекта «Борисоглебск-промышленный»2013г;

- Смотр-конкурс «Наш участок» - 3 место2013г;

- 4 Международный конкурс детского рисунка «Дружат дети на планете»2013г;

- Проект «Как сохранить свое здоровье»2013-2014г.

   Перспективы дальнейшей моей работы в совершенстве своего педагогического мастерства и созданию планомерных действий полноценной подготовки детей к успешному обучению в школе.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги, которые сформировали мой внутренний мир, это те которые позволяют задуматься, познать свой внутренний мир. Очень лблю романы Л.Н.Толстого, Ф.М.Достоевского, А.И. Солженицина

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир можно выразить следующими словами: "Делай сегодня то, что другие не хотят, завтра будешь жить так, как другие не могут".(Джерат Лето)