Косова Ольга Владимировна

Приветствую всех на моем мини-сайте. Буду очень рада, если мои материалы заинтересуют вас и пригодятся в работе.

О себе

          Родилась я в маленьком городке на Кольском полуострове – Снежногорске. Здесь пролетели незабываемые школьные годы. Одновременно занималась любимой творческой деятельностью: посещала музыкальную школу, танцевальный и театральный кружки. 

          После 9-го класса поступила в Мурманский педагогический колледж. В 1997 г. окончила по специальности «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы», присвоена квалификация – учитель начальных классов, учитель музыки. Затем сразу же поступила в Мурманский государственный педагогический институт. В 2002 г. окончила по специальности «Психология», присуждена квалификация – педагог-психолог. 

          Передо мной стал выбор: учить детей или помогать им. Ни минуты не сомневаясь, я выбрала второе. И вот уже 16 лет я работаю детским психологом. В Североморске устроилась работать с 2003 г. в МБДОУ д/с № 49 комбинированного вида «Сказка» педагогом-психологом, где и пой сей день работаю.

          Помимо профессии психолога я еще и счастливая мама. Мама троих замечательных детей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

          На разных этапах моей жизни определенные книги оставляли душевный след в памяти, причем это были книги различных жанров. Так, в детстве мне ярко запомнился научно-фантастический роман французского писателя Пьера Буля «Планета обезьян». Чуть позже поразило величайшее творение М. А. Булгакова – роман «Мастер и Маргарита», который содержал в себе множество элементов таких жанров, как сатира, фарс, фантастика, мистика... Несколько раз я перечитывала его и не переставала восхищаться.

          Из зарубежных классиков предпочитала Теодора Драйзера и его самый известный роман «Американская трагедия».

          На мой внутренний мир педагогических мировоззрений повлиял труд В.А. Сухомлинского "Сердце отдаю детям", который посвящен сердцу педагога. В мире психологии интересно было познакомиться с бестселлером Эрика Берна «Люди, которые играют в игры», где рассматривается психология человеческих взаимоотношений.

          Сегодня же больше увлекаюсь литературой по психологии и педагогике, необходимой в работе.

Мой взгляд на мир

«Без умения проникнуть в духовный мир ребёнка человек не станет воспитателем» В.А. Сухомлинский.

Мои достижения

• Мой стаж работы:

Педагогический стаж – 20 лет

Стаж работы педагогом-психологом – 16 лет

• Наличие квалификационной категории:

2007 – вторая квалификационная категория

2012 г. – первая квалификационная категория

• Повышение квалификации:

2006 г. – МОИПКРОиК по программе «Социально-психологическое обеспечение образовательного процесса»

2008 г. – КФ ПетрГУ по программе «Подготовка дидактических материалов и рабочей документации средствами MS Office с блоком «Система администрирования деятельности ОУ «1С:ХроноГраф Школа 2.5»»

2012 г. – МОИПКРОиК по программе «Современное психологическое обеспечение образовательного процесса»

2015 г. – ГАУДПО МО «ИРО» по программе «Психолого-педагогическое сопровождение ФГОС дошкольного образования»

• Благодарственные письма:

2014 г. – от начальника управления образования администрации ЗАТО г. Североморск за существенный вклад в развитие образовательной, воспитательной, инновационной деятельности, профессиональное мастерство, многолетний добросовестный труд в системе дошкольного образования.

• Грамоты и дипломы за участие в конкурсах:

2009 г. – грамота участника городского конкурса «Учитель года – 2008»

2012 г. – диплом лауреата Всероссийского заочного конкурса «Призвание – Воспитатель» за опыт работы «Роль социально-личностного развития в становлении внутреннего мира ребенка и его социализации»

2014 г. – диплом за I место в Международном фестивале «Современный педагог», в номинации «Развиваем речь»

• Принимала участие:

2008 г. – семинар в МОИПКРОиК «Реализация программы «Школа 2000…-2100» в ДОУ: опыт, проблемы, перспективы», выступила по теме: «Психологическое сопровождение воспитанников ДОУ в условиях реализации содержания курса «Познаю себя»»

2013 г. – интернет-конференция «Обновление вариативного содержания дошкольного образования», выступила по теме: «ЦИПР как вариативная форма дошкольного образования»

2015 г. – семинар в ГАУДПО МО «ИРО» «Современные технологии психологической работы с субъектами образовательных отношений в ДОО в условиях введения ФГОС ДО», выступила по теме: «Психологическое сопровождение образовательного процесса в условиях логопункта с учетом требований ФГОС ДО»

• Дистанционное обучение:

2012 г. – сертификат участника семинара-практикума «Создание электронных образовательных ресурсов для коррекции речевых нарушений», приняла участие в мастер-классе по теме: «Создание компьютерных игр в программе «Microsoft office PowerPoint»

2012 г. – сертификат участника вебинара «Организация системы мониторинга результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

2016 г. – сертификат за участие в мастер-классе на тему: «Особенности коррекционной работы с правополушарными и левополушарными детьми»

2017 г. – сертификат за участие в мастер-классе на тему: «Проблемы психологической готовности к школьному обучению»

2017 г. – сертификат за участие в мастер-классе на тему: «Проектирование индивидуального образовательного маршрута м программы для детей с ОВЗ»

• Публиковала свои работы:

«Детство-Пресс» «Совместная интегрированная деятельность. Развитие познавательных способностей и речи дошкольников» – конспект детско-родительского занятия «В гости к гласным звука» (для детей 5-6 лет с ОНР), совместно с учителем-логопедом

Моё портфолио

          Основная цель моей профессиональной деятельности – это обеспечение условий, способствующих развитию, самореализации, сохранению физического, психологического и социального здоровья ребенка в процессе обучения.

          Особое внимание в своей работе я уделяю процессу адаптации малышей к ДОУ, психологической готовности ребенка к обучению в школе, проблемам межличностного взаимодействия всех участников образовательного про¬цесса и проблемам детско-родительских взаимоотношений.

     Результативность моей деятельности отслеживаю в процессе анализа проведенных методик, мониторинга, анализа эффективности всех программ психолого-педагогического сопровождения, а также анализа проведенных консультаций в различных формах со всеми участниками образовательного процесса.

        Необходимыми условиями профессионального становления считаю: совершенствование своих знаний и умений, повышение своего образования, в связи с этим, постоянно ищу новые формы работы с детьми, их родителями и педагогами.

Портфолио: