Главные вкладки

Октябрьская Светлана Александровна

Формируем полноценную личность вместе!

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: Воспитатель

Профессиональные интересы: Развитие ребенка в активной деятельности. Взаимодействие с семьями воспитанников.

Увлечения: Чтение . Декоративно-прикладное искусство. Театр

Регион: Санкт-Петербург

Место работы: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 54 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга

О себе

Наше дошкольное образовательное учреждение ГБДОУ детский сад № 54 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга очень много времени уделяет взаимодействию с семьями воспитанников. Родители являются участниками педагогического процесса, в котором взаимодействуют педагоги, родители и дети.

Наш коллектив понимает, что в настоящее время в российском обществе отмечается повышенное внимание к семье со стороны всех социальных институтов. Это объясняется ростом понимания приоритетности семьи в развитии, социализации и воспитании, обучении детей.

Наш педагогический коллектив считает , что для обеспечения благоприятных условий жизни и воспитания ребенка, формирования основ полноценной, гармоничной личности необходимо укрепление и развитие процессов взаимодействия детского сада и семьи.

Сегодня нельзя не учитывать изменившиеся социальные условия как для детских садов , так и для родителей.

Наш коллектив выдвигает для себя следующие цели:

- Функционирование детского сада как открытой системы.

- Создание в ДОУ атмосферы общности интересов педагогов и родителей , их эмоциональной взаимоподдержки.

- Переориентация педагогов во взаимоотношениях с родителями с назиданий и поучений на партнерство и поддержку их педагогических возможностей , взаимопроникновение в проблемы друг друга.

- Соблюдение принципа единства воспитательных воздействий ДОУ и семьи.

- Тактичность и соблюдение прав родителей на осуществление ведущей роди в воспитании и образовании ребенка и понимание неизбежности субъективности точки зрения педагога.

При соблюдении таких условий , взаимодействие детского сада с родителями воспитанников можно назвать дружеским сообществом, содружеством педагогов , детей и родителей.

Модель содружества детско-родительского и педагогического коллектива предполагает активное взаимодействие всех участников воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении , формирование партнерского сообщества сотрудников и родителей воспитанников , а значит, на равных!