ОБРАЗОВАНИЕ

Опубликовано 04.11.2014 - 8:30 - Санданова Марина Анатольевна

Скачать:

Вложение	Размер
Положение о формах получения образования	632.78 КБ
Положение регламентирующее правила приема воспитанников	933.77 КБ
Положение о порядке и основании перевода, отчисления и востановления воспитанников	890.68 КБ
Положение о мерах социальной поддержки воспитанников	943.4 КБ
Положение о режиме занятий ДОУ	745.15 КБ
Положение о языках образования	784.1 КБ
Учебный план (пояснительная)	376.53 КБ
Годовой план работы ДОУ	680.66 КБ
Учебный план (расписание НОД)	1.16 МБ
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образова	23.11 КБ

Предварительный просмотр:

$C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\1.JPG$

Предварительный просмотр:

$C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\2.JPG$

представителей), иных случаях в соответствии с семейными обстоятельствами по заявлению родителей (законных представителей).

Перевод воспитанников в другой детский сад осуществляет управление образования города Райчихинска Амурской области на основании заявления родителей (законных представителей) и при наличии свободных мест.
Отчисление воспитанника из ДОУ производится в следующих случаях: - в связи с получением дошкольного образования (завершением обучения); - по инициативе родителей (законных представителей) воспитанника, в том числе в случае перевода воспитанника в другое учреждение для продолжения освоения образовательной программы дошкольного образования; - в связи с прекращением либо приостановлением деятельности Учреждения.
Отчисление оформляется заявлением родителей (законных представителей) воспитанника и приказом заведующего ДОУ на отчисление с указанием причины.

Предварительный просмотр:

$C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\1.JPG$

3. Порядок и основание отчисления воспитанника из Учреждения

3.1. Отчисление воспитанника из Учреждения производится в следующих случаях: - в связи с получением дошкольного образования (завершением обучения); - по инициативе родителей (законных представителей) воспитанника, в том числе в случае перевода воспитанника в другое учреждение для продолжения освоения образовательной программы дошкольного образования; - в связи с прекращением либо приостановлением деятельности Учреждения.

3.2. Отчисление оформляется заявлением родителей (законных представителей) воспитанника и приказом заведующего Учреждением на отчисление с указанием причины.

4. Порядок восстановления воспитанника Учреждения

4.1. Зачисление воспитанника, ранее отчисленного из Учреждения, осуществляется на основании вновь полученной путевки Управления образования на зачисление воспитанника в Учреждение.

4.2. Спорные вопросы, возникающие между администрацией Учреждения и родителями (законными представителями) при отчислении, переводе и восстановлении воспитанника, решаются совместно с Учредителем. Родители вправе оспорить решение об отчислении воспитанника в суде в течение месяца с момента получения уведомления.

2.2.Руководитель Учреждения несет персональную ответственность за исполнение Положения в соответствии с действующим законодательством.

Предварительный просмотр:

$C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\1.JPG$

– копия удостоверения многодетной матери (отца);

3.5. Претенденты категории "дети, находящиеся под опекой" для получения мер социальной (материальной) поддержки предоставляют в заведующей ДОУ следующие документы:

– заявление опекуна;

– справка органов опеки и попечительства;.

3.6. Претенденты категории "дети с ограниченными возможностями здоровья" для получения мер социальной (материальной) поддержки предоставляют заведующей ДОУ следующие документы:

– заявление родителя (законного представителя);

– копия справки установленного образца, подтверждающая факт установления инвалидности, выданная государственным учреждением медико-социальной экспертизы

3.7. За содержание детей в ДОУ с младшего обслуживающего персонала, работающего на постоянной основе в муниципальных образовательных учреждениях, родительская плата взимается 50 процентов установленной родительской платы согласно перечню должностей:

- помощник воспитателя;

- повар I-III разрядов;

-уборщик производственных и служебных помещений; рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий;

- делопроизводитель;

- сторож;

- машинист по стирке и ремонту спецодежды;

- кастелянша;

- кладовщик;

- дворник;

- кухонный рабочий;

- плотник;

- секретарь-машинистка.

3.8. . Взимание платы в размере 50% от установленного размера осуществляется в течение одного года, со дня предоставления документов, подтверждающих указанное право. Право на уменьшение размера родительской платы должно подтверждаться ежегодно. Если указанные основания для уменьшения размера родительской платы прекратились, родители (законные представители) обязаны уведомить об этом ДОУ в течение 5 календарных дней со дня прекращения оснований.

3.9. Заведующий ДОУ с учетом содержания заявления и представленных документов принимает одно из следующих решений:

– предоставить меру социальной (материальной) поддержки воспитаннику;

– отказать в получении меры социальной (материальной) поддержки воспитаннику (указанное решение может быть принято в случае получения недостоверных сведений, при отсутствии необходимых документов).

3.10. Заведующий ДОУ в течение трех рабочих дней издает приказ в отношении воспитанников, по которым принято решение о предоставлении им мер социальной (материальной) поддержки.

3.11. Заведующий ДОУ приказом назначает лицо, ответственное за организацию получения мер социальной (материальной) поддержки воспитанников

3.12. Администрация:

– проводит организационную работу по разъяснению прав на меры социальной (материальной) поддержки среди родителей (законных представителей);

– оказывает содействие в получении мер социальной (материальной) поддержки.

Компенсации и порядок их предоставления по оплате

за содержание ребёнка

4.1.Порядок обращения за предоставлением компенсации части родительской платы и ее назначение:

- получателем компенсации части родительской платы является один из родителей (законных представителей), внесших родительскую плату за содержание ребенка в дошкольном учреждении.

- получатель компенсации обращается в дошкольное учреждение, которое посещает его ребенок, и предоставляет следующие документы, необходимые для назначения компенсации части родительской платы:

Заявление одного из родителей (законных представителей);
Документ, удостоверяющий личность родителя (законного представителя) и его копию;
Свидетельства о рождении детей, входящих в состав семьи, и их копии;
Копию титульного листа сберегательной книжки с номером лицевого счета получателя компенсации и указанием реквизитов отделения Банка;

4.2.Компенсация части родительской платы устанавливается в размере:

- 20% от размера внесенной родительской платы - на первого ребенка;

- 50% от размера внесенной родительской платы - на второго ребенка;

- 70% от размера внесенной родительской платы - на третьего и последующих детей.

4.3. С 01 сентября 2013 года размер компенсации части родительской платы, взимаемой с родителей (законных представителей), за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования, определяется исходя из среднего размера родительской платы, устанавливаемого Правительством Амурской области.

4.4. Компенсация части родительской платы не устанавливается в случаях, если родители полностью освобождены от родительской платы.

4.5. Размер компенсации рассчитывается пропорционально фактически внесенной родительской плате, определенной с учетом установленных льгот.

4.6. При назначении компенсации части родительской платы за второго и третьего ребенка, в составе семьи учитываются дети до 18 лет.

В случае утраты получателем компенсации права на ее предоставление, выплата компенсации части родительской платы прекращается с первого числа месяца, следующим за месяцем, в котором наступили соответствующие обстоятельства.

5. Заключительные положения

5.1. Настоящее Положение принято с учетом мнения управляющего совета.

5.2. Изменения в Положение могут быть внесены только с учетом мнения управляющего совета.

Предварительный просмотр:

$C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\1.JPG$

3.4. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня для детей 3-4 лет не превышает 30 , для детей 4-5 лет не превышает 40 минут соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную непосредственно образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами НОД – не менее 10 минут.

3.5. Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Её продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статистического характера проводятся физкультурные минутки.

3.6. Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует организовывать в первую половину дня. Для профилактики утомления детей рекомендуется проводить физкультурные, музыкальные занятия, ритмику и т.п.

3.7. Образовательный процесс проводится во время учебного года.

3.8. Летняя - оздоровительная работа продолжается с 01 июня по 31 августа. В летней оздоровительный период НОД осуществляется по образовательным областям физическое развитие и художественно-эстетическое развитие.

4. Количество НОД в неделю

4.1.

№ п/п		Возрастная группа	Количество НОД	Продолжительность (в мин.)	Недельная нагрузка (в мин.)
1	1 младшая группа (с 2 до 3 лет)	8	10	1ч.20мин
2	2 младшая группа (с 3 до 4 лет)	10	15	2ч.45мин.
3	Средняя группа (с 4 до 5 лет)	10	20	3ч.20мин
4	Старшая группа (с 5 до 6 лет)	12	20-25	5ч.15мин.
5	Подготовительная к школе группа (с 6 до 7 лет)	14	30	7ч.30мин.

4.2. Данное Положение действует до принятия нового.

Предварительный просмотр:

$C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\1.JPG$

Предварительный просмотр:

$C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\1.JPG$

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный план МДОАУ д/с № 25 «Сказочный» составлен с учетом нормативных документов:

- Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

- СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных организациях".

- Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (1,2 младшие, средняя группы).

- Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство», под редакцией Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой (переработано в соответствии с ФГТ).

Учебный план является обязательным документом для организации педагогического процесса во всех возрастных группах. Он охватывает возрастные ступени развития детей: ранний возраст и дошкольный возраст.

Количество часов в неделю составляет максимально допустимый объем образовательной нагрузки в разных возрастных группах.

Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет непосредственно образовательная деятельность составляет не более 1,5 часа в неделю (игровая, музыкальная деятельность, общение, развитие движений). Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности составляет не более 10 мин. Непосредственно образовательную деятельность осуществляется в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут).

Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни) -2 часа 45 мин., в средней группе (дети пятого года жизни) - 4 часа, в старшей группе (дети шестого года жизни) - 6 часов 15 минут, в подготовительной (дети седьмого года жизни) - 8 часов 30 минут.

Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 4-го года жизни - не более 15 минут, для детей 5-го года жизни - не более 20 минут, для детей 6-го года жизни - не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни - не более 30 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1, 5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут

В учебном плане предложено распределение количества непосредственно образовательной деятельности, дающее возможность строить учебный план на принципах дифференциации и вариативности.

В структуре учебного плана выделяются инвариантная (обязательная) и вариативная часть.

В учебном плане установлено соотношение между инвариантной (обязательной) частью и вариативной частью, формируемой образовательным учреждением:

- инвариантная (обязательная) часть составляет не менее 80 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного образования.

- вариативная часть составляет не более 20 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного образования.

В учебный план включены четыре направления, обеспечивающие познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей.

Каждому направлению соответствуют определенные образовательные области:

- познавательно-речевое направление – «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»;

- социально-личностное направление - «Безопасность», «Социализация», «Труд»;

- художественно-эстетическое направление - «Художественное творчество», «Музыка»;

- физическое направление - «Физическая культура», «Здоровье».

Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

Реализация физического и художественно-эстетического направлений занимает не менее 50% общего времени на непосредственно образовательную деятельность.

В середине учебного года (2 неделя января) предусмотрены недельные каникулы здоровья, во время которых проводится непосредственно образовательная деятельность только физического и художественно-эстетического направления.

Продолжительность учебного года - 39 учебных недель, каникулы 11 календарных дней.

В 2014-2015 учебном году в ДОУ функционируют 6 групп:

1 младшая группа (2-3 года)
2 младшая группа (3-4 года)
Средняя группа (4-5 лет)
Старшая группа «А» (5-6 лет)
Старшая группа «В» (5-6 лет)
Подготовительная группа (6-7 лет)

В 1-ой младшей группе (2-3 года) учебный план состоит только из инвариантной (обязательной) части, количество видов непосредственно образовательной деятельности – 10, что составляет 100%. Вариативной части нет.

Во 2-ой младшей группе (3-4 года) учебный план состоит только из инвариантной (обязательной) части, количество видов непосредственно образовательной деятельности – 10, что составляет 100%.

В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 в младшей группе время, отведённое на непосредственно образовательную деятельность, позволяет организовать проведение ещё одного занятия в неделю по выбору (кружковые, факультативные).

В средней группе (4-5 лет) учебный план состоит только из инвариантной (обязательной) части, количество видов непосредственно образовательной деятельности – 10, что составляет 100%. Вариативной части нет.

В старшей группе (5-6 лет) инвариантная (обязательная) часть составляет 86 процентов, количество видов непосредственно образовательной деятельности – 13.

В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 в старшей группе время, отведённое на непосредственно образовательную деятельность, позволяет организовать проведение ещё нескольких занятий в неделю по выбору (кружковые, факультативные). Поэтому вариативная часть учебного плана для детей этой возрастной группы включает:

- 2 занятия «СОГ» (направление «Физическое развитие»);

Введение кружковых занятий в вариативную часть учебного плана для детей старшей группы позволяет учесть социальный заказ на образовательные услуги в детском саду. Вариативная часть в старшей группе не превышает 14 процентов от общего нормативного времени. Всего 15 видов непосредственно образовательной деятельности.

В подготовительной группе (6-7 лет) инвариантная (обязательная) часть составляет не менее 88 процентов, количество видов непосредственно образовательной деятельности – 14.

В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13 в подготовительной группе время, отведённое на непосредственно образовательную деятельность, позволяет организовать проведение ещё нескольких занятий в неделю по выбору (кружковые, факультативные). Поэтому вариативная часть учебного плана для детей этой возрастной группы включает:

- 3 занятие «СОГ» (направление «Физическое развитие»)

Введение кружковых занятий в вариативную часть учебного плана для детей старшей группы позволяет учесть социальный заказ на образовательные услуги в детском саду. Вариативная часть в старшей группе не превышает 12 процентов от общего нормативного времени. Всего 17 видов непосредственно образовательной деятельности.

Таким образом, учебный план соответствует целям и задачам ДОУ, учитывает требования СанПиН 2.4.1.3049-13, предъявляемые к объёму образовательной нагрузки.

Режим работы в дошкольном образовательном учреждении:

- Пятидневная рабочая неделя

Такое расписание позволяет осуществить воспитательно-образовательный процесс без перегрузок и способствует гармоничному развитию ребенка.

Перечень

Непосредственно - образовательной деятельности на 2014-2015 учебный год

Перечень основных видов непосредственно образовательной деятельности

для детей от 2 до 3 лет

Виды организованной деятельности	Количество	Нормативные требования СанПиН
Познание: формирование целостной картины мира., расширение кругозора	1
Коммуникация.	2
Художественное творчество: Рисование Лепка	1 1
Физическая культура	3
Музыка	2
Общее количество НОД	10
Продолжительность непосредственно образовательной деятельности	10 мин	8-10 минут
Недельная образовательная нагрузка	1,4 часа	1,5 часа

Перечень основных видов непосредственно образовательной деятельности

для детей от 3 до 4 лет

Виды организованной деятельности	Количество	Нормативные требования СанПиН
Познание: Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора	1 1
Коммуникация	1
Художественное творчество: Рисование Лепка Аппликация	1 1 раз в 2 недели 1 раз в 2 недели
Физическая культура	3
Музыка	2
Общее количество НОД	10
Продолжительность непосредственно образовательной деятельности	15 мин	не более 15 мин
Недельная образовательная нагрузка	2 часа 30 мин
Вариативная часть: нет	-
ВСЕГО:	10
ИТОГО:	2 часа 30 мин	2 часа 45 мин.

Перечень основных видов непосредственно образовательной деятельности

для детей от 4 до 5 лет

Виды организованной деятельности	Количество	Нормативные требования СанПиН
Познание: Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора	1 1
Коммуникация	1
Художественное творчество: Рисование Лепка Аппликация	1 1раз в 2 недели 1 раз в 2 недели
Физическая культура	3
Музыка	2
Общее количество	10
Продолжительность непосредственно образовательной деятельности	20 мин	не более 20 мин
Недельная образовательная нагрузка	3 часа 20 минут	4 часа

Перечень основных видов непосредственно образовательной деятельности

для детей от 5 до 6 лет

Виды организованной деятельности	Количество	Нормативные требования СанПиН
Познание: Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.	1 1 1
Коммуникация	2
Художественное творчество: Рисование Лепка Аппликация	2 1 раз в 2 недели 1 раз в 2 недели
Физическая культура	3
Музыка	2
Общее количество НОД	13
Продолжительность непосредственно образовательной деятельности	25 мин	не более 25 мин
Недельная образовательная нагрузка	5 часов 25 минут
Вариативная часть: - спортивно - оздоровительная группа «СОГ»	2
ВСЕГО:	15
ИТОГО:	6 часов 15 минут	6 часов 15 мин

Перечень основных видов непосредственно образовательной деятельности

для детей 6-7 лет

Виды организованной деятельности	Количество	Нормативные требования СанПиН
Познание: Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора.	1 2 1
Коммуникация	2
Развитие познавательной сферы	1
Художественное творчество: Рисование Лепка Аппликация	2 1 раз в 2 недели 1 раз в 2 недели
Физическая культура	3
Музыка	2
Общее количество НОД:	14
Продолжительность непосредственно образовательной деятельности	30 мин	не более 30 мин
Недельная образовательная нагрузка	7 часов
Вариативная часть: - спортивно - оздоровительная группа «СОГ»	3
ВСЕГО:	17
ИТОГО:	8 часов 30 мин	8 часов 30 мин

Предварительный просмотр:

$C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\2.JPG$

Раздел 1. АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА 2013 – 2014 учебный год

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА АНАЛИЗА РАБОТЫ ЗА 2013 – 2014 учебный год

Направления анализа

Достижения

Факторы, влияющие на достижения

Выявленные проблемы

Причины возникновения проблемы

Задачи на следующий учебный год

Планируемые действия по выполнению задач

Планируемые результаты

Обеспечение здоровья и здорового образа жизни детям дошкольного возраста

-победители и участники в Малых Олимпийских играх 2014г среди дошкольных учреждений (грамота 3 место – 1 воспитанник)

Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям: соблюдение режима дня, учет гигиенических требований, отработка двигательного режима в группах и на прогулке, закаливающие мероприятия.

- не систематически осуществляется индивидуальный подход к каждому ребенку

-ослаблен контроль со стороны медицинского персонала

-Контроль за реализацией комплексного плана оздоровительных мероприятий по сохранению и укреплению здоровья детей.

- Активизация форм работы с родителями по пропаганде закаливания и оздоровления детей.

- Распространение опыта работы

-Организация предметно-пространственной среды, развивающей ребенка;

- Пополнение пакета методических рекомендаций по формированию здорового образа жизни и здоровьесберегающим технологиям

Результаты выполнения образовательной программы ДОУ по направлениям:

Социально-личностное

Познавательно речевое

Художественно-эстетическое

Физическое

Сравнительный анализ выполнения

программы «Детство» по разделам

Раздел программы

«Детство»

2012-2013

2013-

2014

Социально-личностное направление:

Социализация

В – 62%

С – 33,8%

Н – 4,2%

В – 55,8%

С – 38,4%

Н – 5,8%

Труд

В – 65,4%

С – 32,9%

Н – 1,7%

В – 86,8%

С – 11,4%

Н – 1,8%

Безопасность

В – 73,5%

С – 43,1%

Н – 4,1%

В – 63,6%

С – 33,1%

Н – 3,3%

Познавательно-речевое развитие

Коммуникация

В – 52,7%

С – 33,8%

Н – 4,2%

В – 54,3%

С – 40,1%

Н – 5,6%

Познание

В – 61,2%

С – 34,6%

Н – 4,2%

В – 50,7%

С – 42,5%

Н – 6,8%

Чтение художественной литературы

В – 63,9%

С – 32,6%

Н – 3
5%

В – 62%

С – 30/5%

Н – 7,5%

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

В – 37%

С – 58,4%

Н – 4,6%

В – 62,4%

С – 32,4%

Н – 5,2%

Х Художественное творчество

В – 62%

С – 33,8%

Н – 4,2%

В – 51%

С – 42,9%

Н – 6,1%

Физическое развитие

Физическая культура

В – 50,5%

С – 46,4%

Н – 3,1%

В – 56,2%

С – 43%

Н – 0,8%

Здоровье

В – 73%

С – 24,3%

Н – 2,7%

В – 70,1%

С – 28,2%

Н – 1,7%

Итого:

В – 59,5%

С – 37,3%

Н – 3,2%

В – 61,3%

С – 34,3%

Н – 4,4%

Низкий уровень усвоения программы – показали воспитанники, которые в течение всего года не систематически посещали детский сад, и вновь поступившие воспитанники.

-Оказание методической помощи по реализации основной общеобразовательной программы ДОУ через проведение консультаций в соответствии с уровнем педагогического мастерства, разработка пакета документов по планированию работы в соответствии с ФГОС ДОО.

-Оказание методической помощи в соответствии с уровнем развития педагогической и методической компетенции специалистов, результатами диагностики и характером проявляемых склонностей и способностей педагогов.

-Использовать разнообразные методы коррекции (индивидуальные консультации, показ техники работы с детьми, наблюдение работы опытных воспитателей и т.д.) в работе с вновь поступившими педагогами.

- Пополнение пакета методических рекомендаций по реализации областей основной образовательной программы

-Проведение педагогических советов.

- Открытые просмотры занятий

Анализ форсированности социальных и психологических качеств личности ребенка на этапе завершения дошкольного образования

Подготовительная группа – 24 воспитанника (воспитатель Перковская Т.Г.) имеет только высокий и средний уровни развития, по сравнению с прошлым годом видно, что дети более подготовлены к обучению в школе.

отсутствие опыта молодых педагогов в работе с детьми по проектной и опытно-исследовательской деятельности

Организовать работу с детьми с учетом индивидуальных способностей каждого воспитанника.

Проводить с детьми работу по реализации проектов.

Участвовать в конкурсах.

Анализ результатов повышения профессионального мастерства педагогов

В 2013 –2014 у. г. работа по повышению квалификации педагогов проводилась в следующих направлениях:

Аналитическая деятельность.

Пополнен комплект методической литературы по программе «Детство».

Информационная деятельность

Ознакомление педагогически работников с новыми направлениями в развитии дошкольного образования, с новинками педагогической и методической литературы осуществлялось на педсоветах, семинарах, консультациях.

Организационно - методическая деятельность

Методические мероприятия в основном проведены в соответствии с планом, не проведены некоторые консультации и открытые мероприятия по причине увольнения педагогов.

Дополнительно проведены два педагогических совета по теме: «ФГТ и ФГОС общее и отличие» и «Модельный кодекс профессиональной этики и знатоки ФГОС ДОО».

Курсы повышения квалификации прошли 2 педагога: Масич Ю.Е., Арчибасова Е.Г.

Работа по самообразованию осуществлялась в соответствии с планами, о выполнении которых педагоги отчитывались на заседании итогового педсовета.

Участите воспитанников в конкурсах

- участники муниципального этапа детского экологического конкурса «Зелёная планета – 2014»; (сертификаты участников – 7 воспитанников)

- участники городского танцевального конкурса «Счастливое детство» среди муниципальных дошкольных учреждений (грамота в номинации «самый грациозный танец»)

- победители в Малых Олимпийских играх 2014г среди дошкольных учреждений (грамота 3 место – 1 воспитанник)

- участники городского творческого конкурса: «Новогодняя маска» (грамота в номинации «Рукодельница» и

сертификаты участников)

- участники городского конкурса детского рисунка «Нарисуем Новый год» на приз ОАО АКБ «Росбанк» (благодарственное письмо)

-участники IV городского фестиваля по ритмопластике «Ритмическая мозаика» (грамота за участие)

- победители во II соревнованиях по лёгкой атлетике среди дошкольных учреждений посвященные дню защиты детей

(грамота 1 место по метанию мяча среди девочек, грамота 2 место в беге 30 м среди мальчиков, грамота 3 место в беге 30 м среди девочек, победители в общекомандном зачете)

В течение года произошли кадровые изменения, поступили четыре педагога: Красильникова А.С., Масич Ю.Е., Кулинич Е.В., Нестругина Е.А. не имеющих опыта работы с детьми дошкольного возраста

- всем молодым педагогам пройти курсы повышения квалификации,

- совершенствовать работу с молодыми педагогами

- привлекать педагогов к участию в семинарах, методических объединениях, конкурсах профессионального мастерства.

- Пополнить пакет методических рекомендации в соответствии с ФГОС ДО

-Составить планы самообразования

Анализ взаимодействия с родителями воспитанников

- победители городского спортивного конкурса «Мама, папа, я – спортивная семья» (грамота – 2 место семья Русаковых)

- принимали участие в организации выставок

Тесное взаимодействие педагога с родителями, переоформлена наглядная агитация, ширмы для родителей. Постоянно привлекались родители к хозяйственной работе (благоустройство групп, участков)

Контингент родителей: неполные семьи – 26, многодетные - 11, опекунские – 1, не большой процент посещения родительских собраний, не желание участвовать в совместных выставках.

Способствовать повышению педагогической компетентности родителей воспитанников в вопросах социокультурного, интеллектуального и коммуникативного развития ребенка в соответствии с федеральными государственными стандартами

Итоги административно-хозяйственной работы

Своевременно издавались приказы по основной деятельности, регламентирующие работу МДОУ
Инструктажи проводились в соответствии с циклограммой
Пополнены пакеты документов по ОТ, ПБ, ГО
Нормативно-правовые документы вышестоящих организаций изучались и прорабатывались с коллективом своевременно.
Проведены следующие ремонтные работы:

- побелка всего здания;

- частичная покраска.

- частично заменены оконные рамы на стеклопакеты

-заменена проводка сигнализации по левой стороне

Приобретены: детские 3-х ярусные кровати – 8 шт., горшечница, шкафы для раздевания – 2 шт., бактерицидные лампы – 4 шт., электросковорода, протирорезательная машина, кухонный комбайн, хозяйственная тележка, офисная мебель в кабинет заведующей, мягкий инвентарь (постельное бельё, подушки, матрацы, одеяла),
В целях пожарной безопасности приобретены: пожарные знаки, огнетушители, доводчики на двери.

Слабое финансирование

Замена всех оконных рам на стеклопакеты, оборудовать участок для второй младшей группы, обновление предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС

ОСНОВНЫЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧРЕЖДЕНИИ, ХАРАКТЕРИСТИКА МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ

Объекты, подвергающиеся анализу	Состояние объектов на начало учебного года	Характеристика оснащения объектов
МДОАУ д/с № 25»Сказочный» г. Райчихинск, ул. Калинина, 3	Удовлетворительное (требуется замена оконных рам на МПО)	Здание детского сада построено по типовому проекту, состоит из двух совмещенных зданий (здание детского сада и здание спорткомплекса) кирпичное, двухэтажное, 1968 года постройки, рассчитано на 110 воспитанников. Территория ДОУ (площадь 5597,73 м²) ограждена металлическим забором. На первом этаже здания детского сада находятся: пищеблок, медицинский блок, прачечная, 3 группы. На втором этаже расположено: 3 группы, методический кабинет, кабинет заведующей, кабинет завхоза. В здании спорткомплекса на первом этаже находится бассейн, на втором этаже находится спортивный зал, костюмерная, кабинет физкультурного работника. Центральное отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. Здание оборудовано приборами учета потребления воды, электрической энергии, тепла. Тепловой режим в ДОУ соблюдается. Учреждение обеспечено необходимыми помещениями в соответствии с санитарными требованиями; необходимой мебели для данного числа воспитанников достаточно. В целях безопасной работы детский сад оснащен домофонами, имеется эвакуационное освещение, прямая телефонная связь с пожарной частью, установлена противопожарная сигнализация.
Групповые комнаты:	Удовлетворительное (требуется замена игровой мебели в соответствии с требованиями ФГОС ДОО)	Шесть групповых комнат совмещенные со спальнями. В каждую группу имеется отдельный вход. Группы оснащены необходимой мебелью в соответствии с требованиями СанПин. Предметно -пространственная среда ежегодно пополняется в соответствии с требованиями ФГОС.
Спортивный зал	Хорошее
Музыкальный зал	Хорошее (необходимо пополнить современным музыкальным инструментом: пианола или синтезатор)
Методический кабинет	Хорошее	Помещение служит для организации работы с педагогическими кадрами, с родителями. Методический кабинет укомплектован программно – методическими комплексами в соответствии с ООП ДОУ. Для подготовки педагогов к организации образовательной деятельности кабинет оснащен библиотекой, в которой имеется научно - методическая, познавательная, детская художественная литература. Для организации воспитательно – образовательной работы с воспитанниками имеются дидактические и методические материалы: игровой, демонстрационный, раздаточный, иллюстративный материалы. В методическом кабинете подобраны материалы для проведения мониторинга образовательной деятельности.
Пищеблок	Хорошее (необходимо заменить жарочный шкаф, блинницу)	По набору и площади соответствует требованиям СанПиН. Находится на первом этаже. Технологическим и холодильным оборудованием оснащен. Кухонной посудой и инвентарем обеспечен. Имеется отдельное кладовое помещение для сыпучих продуктов и овощей. Раздельное хранение готовой продукции соблюдается. Санитарно - техническое состояние пищеблока хорошее, ремонтные работы проводятся своевременно.
Прачечная	Хорошее	Прачечная находится на первом этаже здания детского сада.
Медицинский кабинет	Хорошее	Медицинский блок осуществляет профилактическую, оздоровительную, консультативно-просветительскую работу. Он включает: медицинский кабинет, изолятор.
Участки:	Хорошее
Физкультурная площадка	Хорошее
Огород, сад, экологическая тропа для проведения исследовательской деятельности детей и воспитывающих взрослых, а также освоения культурных практик человека	Хорошее

ДОУ обеспечено современной информационной базой: имеется выход в Интернет, электронная почта, сайт.

Состояние материально-технической базы МДОАУ д/с № 25 соответствует педагогическим требованиям. Все компоненты развивающей предметной среды включают оптимальные условия для полноценного развития детей.

1.3. ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ

№ п/п	Ф.И.О.	Должность	Дата рождения	Образование	Категория
1.	Санданова Марина Анатольевна	Заведующая	22.11.1962	Высшее, педагогическое	1 кв. кат. 05.04.2015г
2.	Арчибасова Елена Георгиевна	Музыкальный руководитель	07.12.1959	Среднее профессиональное	нет
3.	Костерева Людмила Владимировна	Воспитатель	21.03.1963	Среднее профессиональное	нет
4.	Кожевникова Ирина Юрьевна	Воспитатель	14.10.1960	Среднее профессиональное	1 кв. кат.
5.	Комарова Наталья Анатольевна	Воспитатель	31.01.1965	Среднее профессиональное	соответствие занимаемой должности 18.05.2012г
6.	Красильникова Анастасия Сергеевна	Воспитатель		Учащаяся ГБПУ	нет принята 09.12.2013
7.	Мирошниченко Наталья Ивановна	Воспитатель	12.04.1976	Высшее, педагогическое	нет принята 01.04.2013г
8.	Нестругина Елена Анатольевна	Воспитатель	10.08.1991	Высшее, педагогическое	нет принята 22.04.2014г.
9.	Перковская Татьяна Геннадьевна	Воспитатель	11.09.1969	Среднее профессиональное	нет
10.	Терёхина Юлия Владимировна	Воспитатель	27.04.1984	Высшее, педагогическое	нет принята 05.06.2012г.
11.	Кулинич Екатерина Васильевна	Воспитатель	05.10.1981	Высшее, педагогическое	нет принята 09.07.2014г.

РАЗДЕЛ 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИЗАДАЧИ

на 2014-2015 учебный год:

Основные направления

-Введение ФГОС в образовательный процесс ДОУ.

-Культурологическое воспитание

Задачи

1.Создать организационно-методические условия для внедрения ФГОС в ДОУ

2.Способствовать воспитанию и обучению детей, формируя культуры их общения и поведения, основы безопасности их собственной жизнедеятельности.

3. Совершенствовать работу с семьей с целью психолого-педагогической

поддержки родителей и повышения их педагогической культуры и компетентности в вопросах воспитания, развития, охраны и укрепления здоровья детей.

2.1. План реализации годовых задач

Формы организации

Тематика мероприятия

Срок проведения

Ответственный

Годовая задача:

1. СОЗДАТЬ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС ДОО В ДЕТСКОМ САДУ

Консультации

«Организация образовательного процесса в соответствие с ФГОС ДОО.»

«Современные подходы к организации и оснащению коррекционных уголков»

«Как подготовиться к отчетам по выполнению программы за первое полугодие»

Сентябрь

Ноябрь

Декабрь

Зам. зав. по В и МР

Тематическая проверка

«Создание условий для внедрения ФГОС ДОО»

Октябрь

Комиссия

Взаимопроверка

«Организация подвижных игр на прогулках»

Январь

Воспитатели ДОУ

Семинар-практикум

«Релаксационные техники в работе с педагогами»

«Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей» (деловая игра «Эрудит»)

Декабрь

Март

Педагог-психолог

Зам. зав. по В и МР,

воспитатели

Медико-педагогическое совещание

«Выявление особенностей адаптации у недавно принятых детей»

«Проведение диагностики детей раннего и младшего возраста с учетом ФГОС ДОО»

Август-

сентябрь

Сентябрь

Мед.персонал,

зам. зав. по В и МР

Сотрудничество с родителями

Собрания, консультации по переходу на ФГОС ДОО, размещение на сайте ДОУ информационных материалов о введении ФГОС ДОО

В течение года

по плану

Зам. зав. по В и МР

воспитатели групп

Работа методического кабинета

Разработка и корректирование образовательной программы ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДОО

Разработка учебных планов по каждой возрастной группе

Проведение мониторинга освоение программы и мониторинг развития детей

Приведение планирования образовательной деятельности в соответствие с требованиями ФГОС ДОО

Комплектование библиотеки методического кабинета ДОУ в соответствии с ФГОС ДОО

Июнь-август

Август-сентябрь

В течение года

Сентябрь

В течение года

Зам. зав. по В и МР

Годовая задача:

2. СПОСОБСТВОВАТЬ ВОСПИТАНИЮ И ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ, ФОРМИРУЯ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ИХ СОБСТВЕННОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Консультации

«Система работы с детьми по ознакомлению с правилами уличного движения»

Октябрь

Зам. зав. по В и МР

воспитатели

Семинар-практикум

«Чтоб от сказок была польза» (ОБЖ)

«Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей» (Деловая игра «Эрудит»)

Ноябрь

Март

Зам. зав. В и МР

воспитатели

Зам. зав. по В и МР

Медико-педагогическое совещание

«Проведение упражнений после дневного сна»

Февраль

Апрель

Зам. зав. по В и МР

воспитатели

Тематическая проверка

«Эффективность обучения детей безопасному поведению через сказку»

Ноябрь

Комиссия

Открытые просмотры

«Соблюдение техники безопасности на прогулке»

«Проведение инструктажей по технике безопасности с детьми»

Октябрь

Ноябрь

Зам. зав. по В и МР

Воспитатели

Сотрудничество с родителями и социумом

Собрания в группах, анкетирование родителей и социологическое исследование «Жизнь прекрасна, когда безопасна».

Проведение занятий по ПДД при опорном пункте ГИБДД

В течение года

Ноябрь

В течение года

Воспитатели групп,

зам. зав. по В и МР

Инспектор по пропаганде ПДД

Работа методического кабинета

Проведение мониторинга освоение программы развития образовательной области «Безопасность», образовательной программы для дошкольников «Ребенок и дорога»

Комплектование библиотеки методического кабинета ДОУ в соответствии с ФГОС ДОО по разделу «Безопасность»

Оформление тематической выставки «Жизнь прекрасна, когда безопасна»

В течение года

Ноябрь

Воспитатели групп,

зам. зав. по В и МР

Зам. зав. по В и МР

воспитатели

Зам. зав. по В и МР

воспитатели

Годовая задача:

СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ РАБОТУ С СЕМЬЕЙ С ЦЕЛЬЮ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ РОДИТЕЛЕЙ И ПОВЫШЕНИЯ ИХ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ВОПРОСАХ ВОСПИТАНИЯ, РАЗВИТИЯ, ОХРАНЫ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

Консультации

« Дошкольное образование в России на современном этапе (ФГОС ДОО)»

Февраль

Зам. зав. по В и МР

Консультации для родителей

«Адаптация вновь поступивших детей в ДОУ»

«Как готовить ребенка к школе» (для родителей подготовит. групп)

«Влияние совместной деятельности ребенка со сверстниками и взрослым на его социальное развитие»

«Читаем всей семьей»

«Двигательная активность детей на прогулке»

«Как организовать отдых детей»

«Воспитание здорового малыша через закаливание»

«Семейный клуб оригами»

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Январь

Март

Май

Июнь-июль

Психолог,

зам. зав. по В и МР

Воспитатели подготовит. групп, зам. зав. по В и МР

Зам. зав. по В и МР

Воспитатели

Зам. зав. по В и МР

воспитатели

Воспитатели

Анкетирование родителей

«Жизнь прекрасна, когда безопасна»

«Воспитание у ребенка интереса и любви к книге»

«Довольны ли Вы работой ДОУ?»

Ноябрь

Январь

Апрель

Воспитатели

Зам. зав. по В и МР

психолог

Тематические недели

«День знаний»

«Неделя матери»

«Рождественские встречи»

«Неделя детской книги»

« Я и мой папа»

« Широкая масленица»

« Моя мама лучше всех»

«Праздник птиц»

«День космонавтики»

«День Победы»

Сентябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Коллектив педагогов

Проведение совместных праздников

«Осенины»

Концертная программа «Для любимых наших мам»

«Здравствуй, Новый год!»

Спортивные праздники «День защитника Отечества»

Праздники весны «Мамулю, бабулю поздравлю, спою ей»

«До свиданья, детский сад!»

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Март

Май

Зам. зав. по В и МР

музыкальный руководитель воспитатели

День открытых дверей

«Хорошо у нас в саду!»

«Здравствуй, детский сад!»

Декабрь

Август

Воспитатели групп ДОУ

Зам. зав. по В и МР

Родительские собрания

«Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада»

«Детство – это я и ты»

«Растим детей здоровыми, крепкими и жизнерадостными»

«Вот и стали мы на год взрослее»

Общие собрания:

«Задачи воспитательно-образовательной и коррекционно-педагогической работы на учебный год»

«О воспитании интереса к чтению»

Итоговое родительское собрание

Сентябрь

Январь

Апрель

Сентябрь

Февраль

Май

Педагог-психолог, воспитатели групп ДОУ

Воспитатели групп ДОУ

Заведующая ДОУ,

зам. зав. по В и МР

Совместное творчество

Выставки работ:

«Осень золотая»

«Новогодняя неделя»

«Зимушка-зима»

«Моя любимая мамочка»

«Весна-красна»

Конкурс Чтецов «Папа, мама, я - творческая семья»

Октябрь

Декабрь

Январь

Март

Апрель

Воспитатели групп, родители,

воспитанники ДОУ

Родительская гостиная

«Развитие мелкой моторики рук в домашних условиях»

«В гости к сказке» (театрализованные игры всей семьей)

Март

Апрель

воспитатели

музыкальный руководитель

Работа методического кабинета

Заседание родительского комитета

Совместное оформление фотовыставки в ДОУ «Хорошо у нас в саду»

Обсуждение вопросов готовности детей к школе

Оформление информационного стенда «Разнополые дети. Вопросы гендерного воспитания»

«Родитель - ребенок – музыка» (прослушивание детей ДОУ педагогом ДМШ), консультирование родителей по итогам

Оформление информационного стенда «Родитель-первый воспитатель и учитель»

Ноябрь

Февраль

Май

Январь

Февраль

Апрель

Август

Родители,

заведующий ДОУ,

зам. зав. по В и МР

Родители, педагоги

Родители, педагоги ДОУ, учителя гимназии №8

Зам. зав. по В и МР

воспитатели

Педагог ДМШ, музыкальный руководитель,

зам. зав по В и МР

Зам. зав. по В и МР

воспитатели

2.2. Организационно-управленческая деятельность.

№

Содержание работы

Сроки

Ответственные

Результат

Совещание с заведующей

Изучение нормативных документов органов управления образованием

Совершенствование управленческого контроля

Совершенствование системы стимулирования участников образования ДОУ.

Должностные обязанности работников ДОУ

Питание воспитанников ДОУ

Санитарное состояние групповых помещений

Соблюдение воспитателями режима дня

Самообразование педагогов

Охрана жизни и здоровья детей

В течение года

Май

В течение года

Заведующая ДОУ

Врач

Зам.зав. поУ и ВР

Зам.зав.по У и ВР

Зам.зав по У и ВР

Исполнение приказов

Проведение контроля

Стимулирование участников

Проведение контроля

Анализ качества самообразования

Соблюдение инструкций

Заседания рабочей группы

Оценка работы методической службы (рабочей группы)

Профессиональная деятельность педагогов ДОУ

Общие собрания коллектива

№1

Утверждение годового плана

Инструктаж по охране труда, соблюдение техники безопасности в ДОУ

Медицинское обслуживание в ДОУ

Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка

№2

Подготовка к зимнему сезону

Охрана труда, соблюдение техники пожарной безопасности

№3.

Мероприятия по профилактике ОРВИ и гриппа

Разное

№4

Организация летней оздоровительной работы с детьми и сотрудниками.

Инструктаж по охране жизни и здоровья детей.

Анализ работы за учебный год.

Октябрь, май

В течение года

Сентябрь

Январь

Март

Май

Зам. зав по В и МР

Рабочая группа

Заведующая ДОУ

Врач

Заведующая ДОУ,

Зам. зав. по В и МР

Заведующая ДОУ

Проведение контроля

Диагностика профессиональной деятельности педагогических работников

Протоколы

Проведение контроля

Протоколы

Проведение контроля

Протоколы, инструктажи

Протоколы

2.3. Организационно-методические мероприятия ДОУ

Формы организации	Тематика мероприятия	Срок проведения	Ответственный
Педагогические советы
Педагогический совет №1	Организация воспитательно–образовательной работы ДОУ в новом 2014-2015 учебном году. Цель: Подведение итогов летней оздоровительной работы. Утверждение плана работы ДОУ на 2014-2015 учебный год. 1. Анализ заболеваемости за лето. 2. Итоги комплексной проверки готовности ДОУ к началу нового учебного года. 3. Задачи и перспективы развития ДОУ на 2014-2015 учебный год. 4. План работы по сохранению и укреплению здоровья детей на 2014-2015 учебный год. 5. План работы по взаимодействию с родителями на 2014-2015 уч. год. 6. План работы по повышению уровня квалификации педагогов: аттестация, самообразование, курсовая переподготовка. 7. Согласование сетки занятий и графиков работы специалистов 8. Утверждение годового плана	Август (последняя неделя)	Заведующая ДОУ Зам.зав. по В и МР медработник Зам. зав. по В и МР
Педагогический совет №2	«Жизнь прекрасна, когда безопасна» Цель: решение задач по оказанию воспитывающего и обучающего воздействия на детей при обеспечении личной безопасности; организация совместной деятельности с родителями по данному направлению 1.Итоги тематического контроля «Эффективность обучения детей безопасному поведению через сказку» 2. Секреты воспитания ребенка (задачи и содержание работы с детьми и родителями по образовательной области «Безопасность») 3.Что знают дети о личной безопасности (РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА) 4. «Играя, обучаем» 5. «Сказочная безопасность» (как обучать ребенка правилам безопасности по сказкам)	Ноябрь (последняя неделя)	Заведующая Зам. зав. по В и МР Воспитатели старших групп Воспитатель подготовительной группы Воспитатель средней группы Воспитатели младших групп
Педагогический совет №3	«Роль детской книги в речевом развитии детей» Цель: пополнить знания педагогов об организации работы с детьми по знакомству с художественной литературой; рассмотреть возможности интеграции образовательной области «Чтение художественной литературы» с другими областями 1. Вступительное слово о значении книги в речевом развитии ребенка «Ребенок и книга» 2. Результаты тематической проверки «Ознакомление дошкольников с художественной литературой как условие для развития речи» 3. Обсуждение высказываний русских ученых-педагогов о роли книги в речевом развитии ребенка 4. Влияние художественной литературы на развитие словаря детей дошкольного возраста 5. Деловая игра «Эрудит» 6. Обсуждение результатов анкетирования родителей 7. Разработка решения педсовета	Февраль (последняя неделя)	Заведующая ДОУ Зам. зав. по В и МР Зам. зав. по В и МР воспитатели воспитатели воспитатели Зам. зав. по В и МР
Педагогический совет №4	Итоговый годовой отчётный педагогический совет 1. Итоги состояния образовательной деятельности ДОУ за 2013-2014 уч. год 2. Анализ работы с родителями 3. Анализ оздоровительной работы за 2013-2014 уч. год. Анализ состояния здоровья детей и заболеваемости. 4. Анализ профессионального роста педагогов (курсы переподготовки, аттестация, самообразование) 3. Разработка решения педсовета.	Май (последняя неделя)	Зам .зав. В и МР специалисты ДОУ медсестра Зам. зав. по В и МР
Формы организации	Тематика мероприятия	Срок проведения	Ответственный
Семинары-практикумы
№1, 4, 7 № 2 № 3 № 5 № 6 № 8	Тренинговые занятия с педагогами, эффективность взаимодействия и улучшения социально-психологического климата в ДОУ. Чтоб от сказок была польза (ОБЖ) Релаксационные техники в работе с педагогами Книга – лучший друг Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей Организация игр с песком, водой и ветром. Изготовление игрушек и пособий	Октябрь, январь, апрель Ноябрь Декабрь Январь Март Май	Педагог-психолог Зам.зав. по В и МР воспитатели Педагог-психолог Воспитатели воспитатели воспитатели
Формы организации	Тематика мероприятия	Срок проведения	Ответственный
Выставки
№1 № 2 № 3 № 4	«Золотая осень» «Зимушка-зима» «Моя любимая мамочка» «Весна-красна»	Октябрь Январь Март Апрель	Воспитатели групп
Смотры-конкурсы
№1 № 2 № 3 № 4 № 5 № 6 №7	«Обогащение предметно-развивающей среда в соответствии с ФГОС ДОО» «Состояние книжных уголков. Соответствие тематики возрасту детей» «Физкультурные уголки» «Дидактические игры и их соответствие возрасту и потребностям детей» «Уголки природы»» «Готовность к работе с детьми летом» «Готовность групп к новому учебному году»	Декабрь Декабрь Январь Февраль Апрель Май Август	Зам.зав. по В и МР Воспитатели групп
Формы организации	Тематика мероприятия	Срок проведения	Ответственный
Праздники и развлечения
№1 № 2 № 3 № 4 № 5 № 6 №7 № 8 № 9 №10 №11 №12 № 13 № 14 №15 №16 № 17	«День знаний» «Мы, ребята дошколята» «Золотая осень» «Концерт для мам», посвященный Дню матери «Хорошо рядом с мамой» Новогодние праздники «Рождественские встречи» Спортивные праздники, посвященные Дню защитника Отечества «Я и мой папа» «Широкая Масленица» Праздники, посвященные Международному Женскому Дню «Весенний праздник птиц» «День космонавтики» Музыкально-литературная композиция «День Победы» «До свидания, детский сад! Музыкальное развлечение, посвященное Дню защиты детей Музыкально-спортивный праздник «Детство – это я и ты» «Музыкально-спортивный праздник «Вот и лето прошло!»	Сентябрь Октябрь Ноябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май Май Июнь Летний месяц Август	Музыкальный руководитель , зам зав. по В и МР воспитатели групп
Формы организации	Тематика мероприятия	Срок проведения	Ответственный
Работа методического кабинета
	Разработка и корректирование программы развития ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДОО Разработка учебных планов по каждой возрастной группе Проведение мониторинга освоение программы и мониторинг развития детей Приведение планирования образовательной деятельности в соответствие с требованиями ФГОС ДОО Комплектование библиотеки методического кабинета ДОУ в соответствии с ФГОС ДОО	Июнь-август Август-сентябрь В течение года Сентябрь В течение года	Зам. зав. по В и МР Зам. зав. по В и МР Зам. зав. по В и МР Зам. зав. по В и МР Зам. зав. по В и МР
Формы организации	Тематика мероприятия	Срок проведения	Ответственный
Работа методического кабинета
	Проведение мониторинга освоение программы развития образовательной области «Безопасность» Комплектование библиотеки методического кабинета ДОУ в соответствии с ФГОС ДОО по разделу «Безопасность» Оформление тематической выставки «Жизнь прекрасна, когда безопасна»	В течение года В течение года Ноябрь	Воспитатели групп, Зам. зав. по В и МР Зам. зав. по В и МР воспитатели Зам.зав. по В и МР воспитатели
Формы организации	Тематика мероприятия	Срок проведения	Ответственный
Работа методического кабинета
	Заседание родительского комитета Совместное оформление фотовыставки в ДОУ «Хорошо у нас в саду» Обсуждение вопросов готовности детей к школе Оформление информационного стенда «Разнополые дети. Вопросы гендерного воспитания» «Родитель - ребенок – музыка» (прослушивание детей ДОУ педагогом ДМШ), консультирование родителей по итогам Оформление информационного стенда «Родитель-первый воспитатель и учитель»	Ноябрь Февраль Май Январь Январь Февраль Апрель Август	Родители, заведующая ДОУ, Зам. зав. по В и МР Родители, педагоги Родители, педагоги ДОУ, учителя гимназии №8 Зам. зав по В и МР воспитатели Педагог ДМШ, музыкальный руководитель ДОУ, зам. зав по по В и МР Зам. зав. по В и МР воспитатели

РАЗДЕЛ 3. Работа с кадрами

3.1. Консультации для педагогов на 2014-2015 уч. год

месяц	Групповые консультации	Индивидуальные консультации	Ответственный
IX	Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДОО	Первичная диагностика детей на начало учебного года	Заместитель заведующей по В и МР
X	Система работы с детьми по ознакомлению с правилами уличного движения	Адаптация младшего дошкольника и вновь поступивших детей	Заместитель заведующей по В и МР Воспитатель
XI	Современные подходы к организации и оснащению коррекционных уголков	Читаем детям. Какие книги интересны современному ребенку	Заместитель заведующей по В и МР
XII	Как подготовиться к отчетам по выполнению программы за первое полугодие	Как оценить свои профессиональные умения и качества, необходимые для общения воспитателя с детьми	Заместитель заведующей по В и МР Психолог
I	Современный дошкольник: особенности игровой деятельности	Растим детей здоровыми и крепкими	Воспитатели
II	Дошкольное образование в России на современном этапе (ФГОС ДОО)	По актуальным вопросам	Заместитель заведующей по В и МР
III		Использование народных и дидактических игр в нравственном и эстетическом воспитании	Воспитатели Заместитель заведующей по В и МР
IY		Обсуждение новинок педагогической литературы	Заместитель заведующей по В и МР
Y	Анализ диагностики коррекционно-образовательного процесса	По актуальным вопросам	Заместитель заведующей по В и МР

3.2. Семинары–практикумы на 2014-2015 уч. год

Месяц	Тема	Ответственный
X	Тренинговые занятия с педагогами, эффективность взаимодействия и улучшения социально-психологического климата в ДОУ	Педагог-психолог
XI	Чтоб от сказок была польза (ОБЖ)	Заместитель заведующей по В и МР воспитатели
XII	Релаксационные техники в работе с педагогами	Педагог-психолог
I	Тренинговые занятия с педагогами, эффективность взаимодействия и улучшения социально-психологического климата в ДОУ; Книга - лучший друг	Педагог-психолог воспитатели
III	Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей (Игра «Эрудит»)	Зам. зав. по В и МР воспитатели
IY	Тренинговые занятия с педагогами, эффективность взаимодействия и улучшения социально-психологического климата в ДОУ	Педагог-психолог
Y	Организация игр с песком, водой и ветром. Изготовление игрушек и пособий	воспитатели

3.3. Просмотры текущих мероприятий на 2014-2015 уч. год

№	Ф.И.О. педагога	Мероприятие	Цель	Срок
1	Педагогический коллектив (воспитатели всех возрастных групп)	Организация бесед на прогулке о сезонных изменениях в природе	Выявление состояния работы по проблеме, повышение эффективности подготовки и проведения бесед на прогулке	Четвертая неделя сентября
2	Костерова Л.В.	Нравственное воспитание детей в сюжетно-ролевой игре	Анализ уровня работы по проблеме с детьми старшего дошкольного возраста	Первая неделя октября
3	Комарова Н.А.	Формирование у детей представлений о составе числа	Выявление уровня работы по проблеме, целесообразности форм работы по проблеме, соответствие методике	Вторая неделя октября
4	Терехина Ю.В.	НОД по развитию речи и расширению ориентировки в окружающем мире	Комплексный пед. анализ организованной образовательной деятельности (ООД)	Первая неделя ноября
5	Терехина Ю.В.	НОД по ФЭМП	Комплексный пед. анализ организованной образовательной деятельности (ООД)	Первая неделя ноября
6	Нестругина Е.А.	НОД по художественному творчеству (лепке)	Комплексный пед. анализ организованной образовательной деятельности (НОД)	Вторая неделя ноября
7	Перковская Т.Г.	Формирование культурно-гигиенических навыков у детей	Определение целесообразности приемов, используемых педагогами для формирования куль-турно-гигиенических навыков у детей	Первая неделя декабря
8	Кожевникова И.Ю. Красильникова А.С.	Организация театрализованных игр	Анализ организации, контроля и руководства театрализованными играми дошкольников	Четвертая неделя декабря
9	Терехина Ю.В.	Организация сюжетно-ролевых игр	Выявление роли воспитателя в организации и проведении сюжетно-ролевой игры старших дошкольников	Вторая неделя января
10	Кулинич Е.В. Нестругина Е.А. Комарова Н.А.	Проведение упражнений после дневного сна	Выявление эффективности упражнений после дневного сна, их тренирующего эффекта	Третья неделя февраля
11	Костерева Л.В.	Проведение беседы с детьми по правовому воспитанию	Анализ подготовки воспитателя, соблюдение методики, подбора интересных форм проведения беседы, вопросов, наглядного сопровождения	Вторая неделя марта
12	Терехина Ю.В.	Организация опытно-экспе-рементальной деятельности	Анализ подбора материалов для опытов, деятельности детей и педагога, уровня сформированности у детей навыков исследования	Четвертая неделя марта
13	Кожевникова И.Ю. Красильникова А.С.	Организация детской деятельности в уголке природы	Анализ целесообразности форм, методов и приемов работы с детьми	Первая неделя апреля
14	Костерева Л.В. Комарова Н.А.	НОД по художественному творчеству (рисованию)	Комплексный пед. анализ организованной образовательной деятельности (НОД)	Третья неделя апреля

3.7. Планируемые открытые мероприятия на 2014-2015 уч. год

№	Дата	Направление	Тема	Кто проводит	Проверяющий
1.	25.09.14	Физическое развитие	«Фитбол-гимна- стика»		Мероприятие ДОУ
2.	23.10.14	ОБЖ	Музыкальная сказка по ПДД «Как Баба Яга в гости к Маше летала»	(музыкальный педагог)	Мероприятие ДОУ
3.	23.10.14	ОБЖ	Занятие по ФИЗО как форма ознакомления дошкольников с ПДД «Прыгаем, бегаем, играем-правила дорожные изучаем»	воспитатель	Мероприятие ДОУ
4.	23.10.14	Взаимодействие ДОУ с семьей	Презентация на тему: «Единство требований ДОУ и семьи по приоб-щению детей к изучению ПДД»	зам. зав. по У и ВР	Мероприятие ДОУ
5.	22.01.15	Социально-коммуникативное развитие (игра)	«Игра как средство развития речи детей раннего возраста»	воспитатель	Мероприятие ДОУ
6.	22.01.15	Социально-коммуникативное развитие (игра)	Театрализация в жизни детей дош- кольного возрас- та»	воспитатель	Мероприятие ДОУ
7.	22.01.15	Социально-коммуникативное развитие (игра)	Мастер-класс «Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре»	воспитатель	Мероприятие ДОУ
8.	22.01.15	Социально-коммуникативное развитие (игра)	Возможности игрового взаимо- действия со взрос лыми и детьми в работе психолога	педагог-психолог	Мероприятие ДОУ

РАЗДЕЛ 4. Работа с родителями

4.1.Консультации для родителей 2014-2015 уч. год

Месяц	Групповые консультации	Индивидуальные консультации	Ответственный
IX	Адаптация вновь поступивших детей к условиям пребывания в ДОУ	Адаптация младшего дошкольника	Заместитель заведующей по В и МР психолог, воспитатели
X	Как готовить ребенка к школе (для родителей подготовительных групп)	Система работы с детьми по профилактике травматизма	Заместитель заведующей по В и МР психолог, воспитатели
XI	Влияние совместной деятельности ребенка со сверстниками и взрослыми на его социальное развитие	Чтобы не случилось беды - меры предупреждения детского травматизма	Заместитель заведующей по В и МР, воспитатели
XII	«Вопрос-проблема»	По актуальным вопросам	Заместитель заведующей по В и МР воспитатели
I	Читаем всей семьей	Детские капризы. Почему они происходят? Делаем выводы	Воспитатели
II	«Вопрос-проблема»	По актуальным вопросам	Заместитель заведующей по В и МР воспитатели
III	Двигательная активность детей на прогулке	Гендерное воспитание: мальчики и девочки –два мира	Воспитатели, заместитель заведующей по В и МР
IY	«Вопрос-проблема»	Родитель-пример для детей	Воспитатели
Y	Как организовать отдых детей	Детские страхи. Как с ними бороться	Воспитатели, заместитель заведующей по В и МР
Лето	Воспитание здорового малыша через закаливание Семейный клуб оригами	Опасность рядом – как уберечь ребенка летом от насекомых, ядовитых растений	Воспитатели, заместитель заведующей по В и МР

4.2. План работы родительского комитета на учебный год

№

п/п

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

ОТВЕТСТВЕННЫЙ ИСПОЛНИТЕЛЬ

СРОК

Заседание родительского комитета

Отчет председателя РК за предыдущий год;

Знакомство и принятие плана на текущий учебный год;

Выборы председателя РК;

Знакомство с Правовой основой взаимодействия ДОУ с родителями;

Разное:

Организация автобусных экскурсий по городу

(ст. дошкольный возраст);

Организация экскурсий в опорный пункт ПДД;
Посещение детьми спортивных праздников и конкурсов вне стен ДОУ;
Участие родителей в субботниках по подготовке ДОУ к зимнему периоду;
Новогодние подарки детям;

Организация помощи ДОУ:

Реклама ДОУ среди родителей вновь поступивших детей, выступление на родительских собраниях;

Результаты контроля.

Анализ совместной деятельности педагогического коллектива и родителей:

Участие в совместных спектаклях, спортивных соревнованиях, вечерах досуга, конкурсе «Мама, папа и я – творческая семья»;
Выступление на собраниях;
Записи в книге отзывов;
Подготовка к дню открытых дверей.

Заведующий ДОУ

Председатель РК

Заведующий ДОУ

председатель РК

Председатель РК

Ноябрь

Февраль

Май

Разовые посещения:

Педсовета;

Занятий психолога;

Занятий воспитателей;

Спектаклей детского театра «Жили-были»;
Спортивных праздников.

Председатель РК

Зам. зав. по В и МР

В течение года

III

Контроль:

За питанием в группах;
За режимом функционирования ДОУ;
Выполнение решений родительских собраний.

Председатель РК

Члены РК

Периодически

В течение года

4.3. План работы с родителями в течение 2014-2015 учебного года

Анкетирование родителей

«Жизнь прекрасна, когда безопасна»

«Воспитание у ребенка интереса и любви к книге»

«Довольны ли Вы работой ДОУ?»

Ноябрь

Январь

Апрель

Воспитатели

Зам. зав. по В и МР

Тематические недели

«День знаний»

«Неделя матери»

«Рождественские встречи»

«Неделя детской книги»

« Я и мой папа»

« Широкая масленица»

« Моя мама лучше всех»

«Праздник птиц»

«День космонавтики»

«День Победы»

Сентябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Коллектив педагогов

Проведение совместных праздников

«Осенины»

Концертная программа «Для любимых наших мам»

«Здравствуй, Новый год!»

Спортивные праздники «День защитника Отечества»

Праздники весны «Мамулю, бабулю поздравлю, спою ей»

«До свиданья, детский сад!»

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Март

Май

Зам. зав. по В и МР

музыкальный руководитель, воспитатели

День открытых дверей

«Хорошо у нас в саду!»

«Здравствуй, детский сад!»

Декабрь

Август

Воспитатели групп ДОУ

Зам. зав. по В и МР

Родительские собрания

«Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада»

«Детство – это я и ты»

«Растим детей здоровыми, крепкими и жизнерадостными»

«Вот и стали мы на год взрослее»

Общие собрания:

«Задачи воспитательно-образовательной и коррекционно-педагогической работы на учебный год»

«О воспитании интереса к чтению»

Итоговое родительское собрание

Сентябрь

Январь

Апрель

Сентябрь

Февраль

Май

Педагог-психолог, воспитатели групп ДОУ

Воспитатели групп ДОУ

Заведующий ДОУ,

зам. зав. по В и МР

Совместное творчество

Выставки работ:

«Осенние мотивы»

«Новогодняя неделя»

«Зимушка-зима»

«Моя любимая мамочка»

«Весна-красна»

Конкурс Чтецов «Папа, мама, я - творческая семья»

Октябрь

Декабрь

Январь

Март

Апрель

Воспитатели групп, родители, воспитанники ДОУ

Родительская гостиная

«Развитие мелкой моторики рук в домашних условиях»

«В гости к сказке» (театрализованные игры всей семьей)

Март

Апрель

Музыкальный руководитель

Работа методического кабинета

Заседание родительского комитета

Совместное оформление фотовыставки в ДОУ «Хорошо у нас в саду»

Обсуждение вопросов готовности детей к школе

Оформление информационного стенда «Разнополые дети. Вопросы гендерного воспитания»

«Родитель - ребенок – музыка» (прослушивание детей ДОУ педагогом ДМШ), консультирование родителей по итогам

Оформление информационного стенда «Родитель-первый воспитатель и учитель»

Ноябрь

Февраль

Май

Январь

Февраль

Апрель

Август

Родители, заведующая ДОУ, зам. зав. по В и МР

Родители, педагоги

Родители, педагоги ДОУ, учителя гимназии №8

Зам. зав. по В и МР

, воспитатели

Педагог ДМШ, музыкальный руководитель ДОУ,

зам. зав по В и МР

Зам. зав. по В и МР

воспитатели

РАЗДЕЛ 5. Преемственность в работе со школой

План совместной работы МДОАУ №25 и гимназии №8 по преемственности

воспитательно-образовательного процесса

Цель: Продолжать работу по преемственности детского сада и школы. Продолжать сотрудничество с педагогическим коллективом школы, совершенствовать уровень образования с новым подходом к формам и методам воспитания и образования.

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Заключение договоров о сотрудничестве детского сада и гимназии №8.	сентябрь	Заведующий ДОУ. Директор гимназии
2.	Собеседование с воспитателями подготовительных групп. Уровень сформированности психологических процессов и личностных качеств.	сентябрь	Зам. зав. по В и МР
3.	Взаимопосещение открытых уроков в школе и НОД в детском саду.	В течение года	Воспитатель подготовительной группы и учителя начальных классов
4.	Воспитывать у детей интерес к школе. Познакомить их с понятием «школа». С этой целью проводить следующую работу: тематические беседы, сюжетно-ролевая игра «Школа» знакомство со зданием школы, мастерской, библиотекой, компьютерным классом. праздники «До свиданья, детский сад!», «День Знаний» экскурсии в течение года	В течение года	Воспитатель подготовительной группы
5.	Консультация учителя начальных классов для воспитателей, родителей на тему: «В первый класс - первый раз» об актуальных вопросах воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста.	в течение года	Учителя начальных классов
7.	Проведение диагностики готовности детей подготовительных групп к школьному обучению	апрель	Воспитатель группы
8.	Прививать детям нравственно-волевые качества, необходимые для обучения в школе: дисциплинированность, ответственность.	Постоянно	Воспитатель группы
10	Мониторинг бывших выпускников детского сада.	Май	Отчет по успеваемости детей 1 класса школ города, бывших выпускников детского сада.

РАЗДЕЛ 6 . Административно-хозяйственная работа

№	Мероприятия	Сроки	Ответств.	Результат
1	Организационные мероприятия по подготовке здания к работе в новом учебном году.	август-сентябрь	Заведующий, завхоз	подготовка здания
2	Работа по благоустройству территории. Составление плана развития	сентябрь	заведующий завхоз	план развития
3	Маркировка мебели, подбор мебели в группы.	сентябрь	медсестра, воспитатели	маркировка мебели
4	Составление заявок на приобретение мебели и игрушек, пособий и оборудования в группы	сентябрь	заведующий, завхоз	заявка
5	Заседание комитета ОТ-результаты обследования здания и помещений	октябрь	комиссия по ОТ	акт
6	Работа по обновлению мягкого инвентаря - шторы и т.п.	октябрь	Заведующий, завхоз	обновление инвентаря
7	Рейд по проверке санитарного состояния групп	октябрь	комиссия по ОТ, м/с	акт
8	Приказ и назначение ответственных по ОТ и ПБ	октябрь	заведующий	приказ
9	Инвентаризация ДОУ, списание малоценного и ценного инвентаря.	октябрь	завхоз	акты списания
10	Работа с документацией	октябрь	заведующий	документация
11	Подготовка здания к зиме, оклейка окон, уборка территории	ноябрь	завхоз коллектив ДОУ	подготовка здания
12	Работа по привлечению дополнительных денежных средств на развитие ДОУ	ноябрь	заведующий ДОУ	финансирование
13	Проверка освещения ДОУ, работа по дополнительному освещению	ноябрь	зам. зав. по АХР	освещение ДОУ
14	Приобретение нового оборудования, мягкого и жёсткого инвентаря.	ноябрь	заведующий ДОУ	оборудование инвентарь
15	Анализ накопительной ведомости, бракеражного журнала.	ноябрь	заведующий ДОУ	анализ, консультация
16	Работа по составлению новых локальных актов и нормативных документов	ноябрь	заведующий ДОУ	локальные акты
17	Работа по оформлению ДОУ к Новому году.	декабрь	Зам. зав. по В и МР, муз. работник, завхоз	оформление ДОУ
18	Рейд комиссии по ОТ по группам, на пищеблок, в прачечную	декабрь	Комиссия:	отчет
19	Работа в ДОУ по эстетике оформления помещений	декабрь	заведующий ДОУ, зам.зав. по В и МР	рекомендации
20	Составление графиков отпусков, просмотр трудовых книжек и личных дел	декабрь	заведующий ДОУ,	график отпусков
21	Работа по составлению новых локальных актов и нормативной документации.	декабрь	заведующий ДОУ	локальные акты
22	Работа по привлечению дополнительных денежных средств	январь	заведующий ДОУ	финансирование ДОУ
23	Разработка и дополнения программы развития ДОУ и уставных документов.	январь	Заведующий ДОУ, завхоз	укрепление МТБ
25	Рейд по ОТ и ТБ детей и сотрудников	февраль	комитет по ОТ .	отчёт
26	Состояние мебели и мягкого инвентаря	февраль	зав. ДОУ, завхоз	приобретение мебели
27	Работа по составлению и обновлению инструкций.	март	заведующий ДОУ	инструкции
28	Составление сметной документации для выполнения ремонтных работ в весенне - летний период	март	завхоз	сметная документация
29	Работа по дополнительному освещению ДОУ	март	завхоз	дополнительное освещение
30	Пополнение физкультурного зала новым оборудованием	март	завхоз	оборудование физ. зала
31	Анализ накопительной ведомости ДОУ	март	кладовщик	Анализ
32	Работа по составлению новых нормативных актов и документов	март	заведующая ДОУ	документация
33	Рейд администрации по ОТ и ТБ	апрель	заведующий ДОУ, председатель	проверка ТБ и ОТ
34	Экологические субботники по уборке территории	апрель	завхоз	субботники
35	Работа по упорядочению номенклатурных дел	апрель	заведующий ДОУ	документация
36	Озеленение участка ДОУ	май	коллектив	озеленения
37	Работа по привлечению дополнительных средств на проведение ремонтных работ к новому учебному году	май	заведующий ДОУ	финансирование ДОУ
38	Закупки материалов для ремонтных работ	май	завхоз	закупка
39	Благоустройство территории	май	коллектив ДОУ	благоустройство территории
40	Работа по оформлению нормативных документов	май	заведующий ДОУ	документация

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

по введению новых федеральных государственных образовательных стандартов в работу муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения

детского сада № 25 «Сказочный»

на 2014-2015 учебный год

№	Содержание работы		Формы	Сроки			Ответственные		Результат
Организационные условия внедрения ФГОС ДОО
1	Создание рабочей группы, дорожной карты по внедрению ФГОС ДОО		Рабочая группа	Август 2014г.		Заведующий Зам. зав. по В и МР			Приказ
2	Разработка и утверждение плана-графика мероприятий по реализации направлений ФГОС ДОО		Рабочая группа	Август 2014г.		Заведующий Зам. зав. по В и МР			Положение
3	Организация непрерывного повышения квалификации педагогов ДОУ по тематике ФГОС ДОО		График курсовой подготовки	Сентябрь-декабрь 2014г.		Зам. зав. по В и МР			Курсы повышения квалификации
4	Предварительный анализ ресурсного обеспечения в соответствии с требованиями ФГОС ДОО		Рабочая группа	Сентябрь 2014г.		Зам. зав. по В и МР			Аналитическая справка
5	Создание рабочей группы по разработке ООП дошкольного образования		Рабочая группа	Сентябрь 2014г.		Зам. зав. по В и МР			Наличие программы
6	Обсуждение и утверждение ООП		Воспитатели специалисты	Август 2014г.		Зам. зав. по В и МР			Педсовет
7	Внесение изменений в Программу развития ДОУ		Рабочая группа	Сентябрь2014г.		Заведующий Зам. зав. по В и МР			Наличие Программы
8	Изменения в локальных актах: -пересмотр в положении о стимулирующих надбавках; -анализ Устава; -разработка Положения о внутренней оценке качества образования ДОУ; -разработка критериев показателей для самообследования в соответствии с внедрением ФГОС ДОО; -внесение корректив в годовое планирование		Заведующий	Январь 2015г.		Заведующий			Положения
9	Посещение деятельности областных, городских МО, семинаров, конференций для воспитателей, руководителя ДОУ по подготовке к внедрению ФГОС ДОО		План управления образования, ИРО г. Благовещенска	По мере проведения		Заведующий Зам. зав. по В и МР			Консультации, лекции, круглые столы
10	Изучение и анализ кадровых, финансовых, материально-технических и иных условий для внедрения ФГОС ДОО		Заведующий зам. зав. по В и МР	Январь-февраль 2015г.		Заведующий Зам. зав. по В и МР			Аналитическая справка
11	Обеспечение исполнения на уровне ДОУ федеральных и региональных требований минимальной оснащённости учебно-воспитательного процесса и предметно-пространственной среды		Заведующий зам. зав. по В и МР воспитатели всех возрастных групп	Март 2015г.		Заведующий Зам. зав. по В и МР			Отчёт
12	Выполнение ДОУ лицензионных требований в соответствии с ФГОС ДОО		Лицензия	июнь-август 2014г.		Заведующий			Замена лицензии
13	Разработка инновационной системы мониторинга в ДОУ с внедрением ФГОС ДОО		Рабочая группа	Май 2015г.		Зам. зав. по В и МР			Мониторинг
14	Развитие системы информирования педагогических работников, дошкольников, родителей (законных представителей), педагогической общественности о ходе внедрения ФГОС ДОО		Весь педагогический коллектив	2014-2015г.г.		Заведующий Зам. зав. по В и МР			Родительские собрания, стенды, папки-передвижки, консультации, сайт ДОУ
Финансовые и материально-технические условия внедрения ФГОС ДОО
15		Внесение изменений и дополнений в нормативные документы, регламентирующие установление заработной платы работников дошкольного образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования с учетом введения ФГОС ДОО			Январь 2015г.			Заведующий
16		Привлечение ДОУ для финансирования деятельности, предусмотренной уставом, дополнительных средств из внебюджетных источников			Январь 2015г.			Заведующий
17		Создание базы данных о финансовых, кадровых, материально-технических, научно-методических ресурсах ДОУ, реализующей ФГОС ДОО» в 2013-2015 уч. г			Январь 2015г.			Заведующий
18		Оснащение дошкольного образовательного учреждения, реализующего ФГОС ДОО дошкольного образования в 2013-2015 учебном году, необходимым методическим материалом и компьютерным оборудованием			Август 2015г.			Заведующий
Информационное обеспечение внедрения ФГОС ДОО
21		Развитие системы информирования педагогических работников, дошкольников, родителей (законных представителей), педагогической общественности о ходе внедрения ФГОС ДОО			Сентябрь 2014г.			Заведующий Зам. зав. по В и МР Весь педагогический коллектив
22		Проведение общественного обсуждения хода внедрения ФГОС ДОО			Февраль 2015г.			Заведующий Зам. зав. по В и МР
23		Заседания управляющего, наблюдательного советов дошкольного образовательного учреждения			в течение года			Заведующий Зам. зав. по В и МР
24		Открытые заседания педагогических советов			в течение года			Зам. зав. по В и МР
25		Родительские собрания			в течение года			Заведующий Зам. зав. по В и МР Воспитатели всех групп
26		Публичные отчеты дошкольного образовательного учреждения (оценка самообследования)			Май – июнь 2015г.			Заведующий Зам. зав. по В и МР
27		Сопровождение страниц сайта дошкольного образовательного учреждения «ФГОС ДО дошкольного образования»			в течение года			Зам. зав. по В и МР
28		Информирование общественности через средства массовой информации о подготовке к введению и порядке перехода на новые стандарты			2014 - 2015г.			Весь педагогический коллектив

Перспективный план работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма у детей

на 2014-2015 учебный год

Сентябрь	Анкетирование родителей по обучению детей ПДД и профилактике дорожно-транспортного травматизма. Консультация для педагогов"Роль воспитателя в предупреждении детского дорожно-транспортного травматизма". Работа с детьми: "Рассматривание грузового автомобиля". Работа с детьми: Игровая ситуация "Покатаем наших друзей".
Октябрь	Консультация для педагогов: "Ребенок и опасности на дорогах". Работа с детьми: П/игра "Поезд". Консультация для родителей: Безопасность детей – в наших руках. Работа с детьми: Игра "Пожалеем зайку".
Ноябрь	Родительское собрание: "Профилактика дорожно-транспортного травматизма в семье". Работа с детьми:П/игра "Автомобили". Работа с родителями: Оформление уголка безопасности "Путешествие на зеленый свет". Работа с педагогами: Консультация "Изготовление пособий по изучению правил дорожного движения".
Декабрь	Работа с детьми: Рассматривание картинок "Безопасность на дороге". Папка- передвижка для родителей по профилактике ДТТ. Консультация для педагогов: "Целевые прогулки, как форма профилактики детского дорожно-транспортного травматизма. Работа с детьми: П/игра "Птички и автомобили".
Январь	Рекомендации родителям "Как предотвратить беду". Работа с детьми: Развлечение "Научим куклу Катю ходить по улице". Работа с педагогами: Консультация "Методика построения системы работы по изучению детьми правил дорожного движения". Советы родителям: "Ребенок и улица".
Февраль	Работа с детьми: Игровая ситуация "Наш друг - Светофор". Стенгазета для родителей "Моя семья - за безопасность на дорогах". Настольный театр для детей: "В гостях у доктора Айболита". Консультация для педагогов "Игра как ведущий метод обучения детей безопасному поведению на дорогах".
Март	Консультация для родителей "Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге". Работа с детьми: Выставка детских рисунков "Зеленый огонек". Работа с педагогами: "Практические игры - тренинги на развитие у детей навыков безопасного поведения". Викторина для родителей "Пешеход на улице".
Апрель	Работа с педагогами: Семинар - практикум "Ознакомление дошкольников с дорожной грамотой". Работа с детьми: Театр игрушек "Как зайчики катались в трамвайчиках". Работа с родителями: "Правила поведения при сезонных изменениях погоды". Работа с детьми: Рассматривание картины "Где едут машины?".
Май	Памятки для родителей "Ребенок и взрослый на улице". Круглый стол для педагогов "Анализ состояния работы по организации обучения детей ПДД". Работа с детьми: Игровая ситуация "Зашагали ножки по дорожке". Консультация для родителей "Как уберечь ребенка на дороге".
Май	1-2 неделя мониторинговые исследования реализации образовательной программы БДД для дошкольников «Ребенок и дорога»

Перспективный план работы

педагога-психолога МДОАУ д/с № 25 «Сказочный»

Цель: своевременное оказание психологической поддержки воспитанникам, направленной на обеспечение их психоэмоционального благополучия посредством использования перспективных коррекционно-развивающих средств.

Задачи:

1. Содействовать устранению или ослаблению недостатков в эмоционально-личностной и поведенческой сфере "проблемных" категорий дошкольников коррекционными средствами воздействия.

2. Формировать у педагогов дошкольного образовательного учреждения (далее – ДОУ) позицию отзывчивости на конкретную ситуацию психоэмоционального неблагополучия дошкольников; научить педагогов оказывать помощь детям "группы риска"; дать рекомендации по эффективному взаимодействию с "проблемными" категориями дошкольников.

3. Способствовать повышению ответственности родителей за психоэмоциональное благополучие детей; расширить психолого-педагогические знания и умения по оптимизации детско-родительских отношений.

Период

Работа с детьми

Взаимодействие с педагогами

Взаимодействие с родителями

СЕНТЯБРЬ

1. Оформление рабочей документации.

2. Подготовка кабинета к новому учебному году.

3. Наблюдение за детьми в группах в период адаптации к детскому саду.

4. Изучение медицинских карт – сбор анамнестических сведений о детях ДОУ.

5. Подготовка диагностического инструментария для проведения обследования

1. Сбор сведений о социально-психологическом микроклимате семей ДОУ, выявление семей высокого социального риска. Заполнение социальных паспортов.

2. Разработка плана работы с "проблемными" семьями.

3. Составление плана взаимодействия со специалистами.

4. Оформление во всех возрастных группах уголков психологической консультации

1. Сбор информации об особенностях семей ДОУ: наблюдение в группах в утренние и вечерние часы за стилем взаимодействия родителей с детьми, индивидуальные беседы, анкетирование и др.

2. Индивидуальное консультирование родителей по запросам.

3. Оформление информационного стенда на тему "Идем в детский сад" (1-я младшая группа, 2-я младшая группа).

4. Участие в групповых родительских собраниях (средняя, старшая группы)

«Возрастные особенности детей»

ОКТЯБРЬ

1. Диагностическое обследование детей старших и подготовительных групп.

2. Формирование коррекционных групп.

3. Изучение социального статуса и самооценки детей в старших и подготовительных группах (методики "Социометрия", "Секрет", "Лесенка").

4. Комплексное диагностическое обследование детей из "проблемных" семей. Составление психолого-педагогических заключений

1. Помощь в организации детских подгрупп для проведения специально организованных занятий.

2. Индивидуальные беседы по итогам проведения диагностического обследования детей, предоставление рекомендаций.

3. Выявление детей группы риска: с проблемами в адаптации, развитии, воспитании и обучении (экспертная оценка воспитателя, наблюдение).

4. Изучение актуальных запросов педагогов по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

1. Индивидуальные консультации по результатам проведения диагностического обследования. Работа по запросам.

2. 4. Участие в общем родительском собрании: презентация психологической службы ДОУ.

3. Оформление в группах уголков психологической консультации:

• "Психологическая готовность к школе" (подготовительные группы);

• "Домашняя работа для пальчиков" (старшие группы);

• "Наказывая, подумай!" (средние группы);

• "Кризис 3 лет" (младшие группы);

• "Если ребенок не хочет ходить в детский сад" (1-я младшая группа).

4. Подготовка памяток:

• "Возрастные особенности ребенка";

• "Утомляемый, истощаемый ребенок"

НОЯБРЬ

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старших и подготовительных групп.

2. Диагностическое обследование "проблемных" детей – формирование банка данных.

3. Выявление категорий детей с определенными способностями с целью содействия раскрытию и реализации их потенциала педагогами ДОУ

1. Сбор диагностических данных.

2. Изучение стилей педагогического общения посредством наблюдения и анкетирования.

3. Проведение анкетирования "Эмоциональное выгорание педагогов" (тест В.В. Бойко). Составление рекомендаций

1. Оформление в группах уголков психологической консу льтации (средние –подгото вительные группы):

• "Сверхподвижный ребенок";

• "Агрессивный ребенок";

• "Отдавать ли 6-летнего ребенка в школу?".

2. Индивидуальное консультирование родителей "проблемных" детей – сбор дополнительной информации, обсуждение актуальных вопросов психолого-педагогического сопровождения, разработка плана оказания помощи; выдача рекомендаций.

3. Оформление письменных рекомендаций по оптимизации детско-родительских отношений "Полезные подсказки для взрослых"

ДЕКАБРЬ

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старших и подготовительных групп.

2. Диагностическое обследование вновь прибывших детей (старшая группа, подготовительная группа).

3. Изучение микроклимата во всех группах. Выдача рекомендаций педагогам

1. Встречи с воспитателями групп, в которых есть дети из "проблемных" семей, с целью координации совместной деятельности.

2. Оформление брошюры "Как помочь непопулярному ребенку?"

1. Оформление в группах уголков психологической консультации:

• "Как заставить ребенка убирать игрушки?";

• "Детская ложь".

2.Консультация «Я сам!» родители 2 младшей группы

ЯНВАРЬ

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старших и подготовительных групп.

2. Сбор и анализ информации о результатах адаптации выпускников ДОУ к школе (сравнение результатов прогнозирования).

3. Проведение контрольно-итоговых коррекционно-развивающих занятий в старших и подготовительных группах (2 открытых просмотра)

1. Составление рекомендаций по формированию гуманных отношений между воспитателями и детьми.

2. Изучение психологического микроклимата в ДОУ (методика Ф. Фидлера)

3.Консультация «Формирование и развитие речевых навыков через сюжетно – ролевые игры».

1. . Оформление в группах уголков психологической консультации:

• "Расширяем кругозор" (подготовительные группы);

• "Медлительные дети" (старшие группы);

• "Капризы и упрямство" (средние группы).

Консультация « Учите детей общаться»

ФЕВРАЛЬ

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старших и подготовительных групп.

2. Диагностическое обследование детей средних групп, составление психологических характеристик (выявление "проблемных" категорий детей)

1. Составление рекомендаций по формированию гуманных отношений между воспитателями и детьми.

2. Оформление памяток для воспитателей:

• "Как себя вести, если ребенок рассказал о случае жестокого обращения или насилия?";

• "По каким признакам можно определить, что по отношению к ребенку применяется насилие";

• "Какие действия должен предпринять педагог в случае насилия над ребенком со стороны взрослых?".

3. Психологический инструктаж (устная беседа с педагогами + письменные рекомендации) по теме "Улучшение социального статуса ребенка в группе как профилактика детских психологических травм"

1. Оформление в группах уголков психологической консультации:

• "Расскажу о школе" (подготовительные группы);

• "Леворукий ребенок" (старшие группы).

2. Выступления на родительских собраниях (по плану воспитателей).

3. Разработка памяток для родителей:

• "Кризис 7 лет";

• "Ребенок со страхами".

4. Участие на общесадовском. круглом столе «Взаимодействие семьи и образовательного учреждения в интересах развития ребёнка»

МАРТ

1. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми старших и подготовительных групп.

1. "Мотивационная готовность к школе" – выпуск альбома "Расскажу о школе"

1. Оформление информационного стенда на тему "Развиваем ребенка вместе" (совместно со специалистами ДОУ).

2. Индивидуальные встречи с родителями (разъяснительная работа, консультации).

3. Оформление в группах уголков психологической консультации (по запросам педагогов и родителей ДОУ):

• "Тревожный ребенок";

• "Медлительный ребенок"

АПРЕЛЬ

1. Диагностическое обследование детей подготовительных групп.

2. Заполнение индивидуальных психологических карт на детей, выпускающихся в школу.

3. Составление прогноза адаптации выпускников ДОУ к школе.

4. Проведение контрольно-итоговых коррекционно-развивающих занятий в старших и подготовительных группах

1. Подборка развивающих игр и упражнений для дополнительных занятий с детьми со сниженными показателями познавательного речевого развития; рекомендации.

1. Индивидуальное консультирование родителей по результатам диагностического обследования их детей.

2. Консультация «Готовы ли вы стать родителем первоклассника?»

МАЙ

1. Написание аналитических отчетов:

• о готовности детей подготовительных групп к школе;

• о проделанной работе за учебный год.

2. Индивидуальная работа с детьми с низкими показателями познавательного развития и недостаточной подготовленностью к школе.

3. Проведение выставки детских рисунков. Темы: "Здоровье", "Самый добрый человек" (с детскими комментариями).

1. Выступление на педагогическом совете. Тема: "Анализ готовности выпускников ДОУ к школе. Прогноз адаптации".

2. Изучение пожеланий педагогов по улучшению работы и определению ближайшей перспективы развития ДОУ посредством оформления макета "Дерево желаний"

1. Составление домашнего задания на лето для выпускников ДОУ, недостаточно подготовленных к школе.

2. Индивидуальное консультирование по запросам родителей.

3. Оформление памятки "Как подготовить ребенка к поступлению в детский сад?".

4. Размещение информации на сайте МБДОУ. Тема: "Каникулы с пользой".

Раздел №8. План мероприятий по антитеррору МДОАУ №25 «Сказочный»

на 2014-2015 учебный год

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1	Усилить пропускной режим	постоянно	Все сотрудники
2	Ограничить свободный въезд транспорта на территорию детского сада	постоянно	завхоз
3	Обеспечить в темное время суток достаточное освещение всей территории детского сада	постоянно	сторожа
4	Следить за исправностью ограждений по всему периметру двора детского сада	постоянно	завхоз
5	С детьми проводить занятия по охране безопасности жизнедеятельности	согласно перспект. планов воспитателей	воспитатели
6	Для сотрудников и родителей разработать памятки на антитеррористическую тему	сентябрь	Зам.зав по ВМР
7	Проводить тренировочные мероприятия с детьми и персоналом по отработке действий при ЧС	сентябрь, ноябрь, май	Заведующая, завхоз
8	Принимать дополнительные меры по усилению безопасности в период проведения праздничных и культурно-массовых мероприятий	В период проведения мероприятий	Заведующая

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1014 г. Москва

"Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования"

Зарегистрирован в Минюсте РФ 26 сентября 2013 г.

Регистрационный N 30038

В соответствии с частью 11 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326) приказываю:

1. Утвердить прилагаемый Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования.

2. Признать утратившим силу приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 октября 2011 г. N 2562 "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 18 января 2012 г., регистрационный N 22946).

Первый заместитель Министра Н. Третьяк

Приложение

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования

I. Общие положения

1. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования (далее - Порядок) регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования, в том числе особенности организации образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

2. Настоящий Порядок является обязательным для организаций, осуществляющих образовательную деятельность и реализующих основные общеобразовательные программы - образовательные программы дошкольного образования, включая индивидуальных предпринимателей (далее - образовательная организация).

II. Организация и осуществление образовательной деятельности

3. Дошкольное образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, а также вне организаций - в форме семейного образования.

4. Формы получения дошкольного образования и формы обучения по конкретной основной общеобразовательной программе образовательной программе дошкольного образования (далее - образовательная программа дошкольного образования) определяются федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, если иное не установлено Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"1.

Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения2.

5. Образовательная организация может использовать сетевую форму реализации образовательной программы дошкольного образования, обеспечивающую возможность ее освоения воспитанниками с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций. Использование сетевой формы реализации образовательных программ дошкольного образования осуществляется на основании договора между указанными организациями3.

6. Образовательная организация обеспечивает получение дошкольного образования, присмотр и уход за воспитанниками в возрасте от двух месяцев до прекращения образовательных отношений.

7. Сроки получения дошкольного образования устанавливаются федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

8. Содержание дошкольного образования определяется образовательной программой дошкольного образования.

9. Требования к структуре, объему, условиям реализации и результатам освоения образовательной программы дошкольного образования определяются федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

10. Образовательные программы дошкольного образования самостоятельно разрабатываются и утверждаются образовательными организациями.

Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются образовательной организацией в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования4.

11. В образовательных организациях образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской Федерации.

В государственных и муниципальных образовательных организациях, расположенных на территории республики Российской Федерации, может вводиться преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации в соответствии с законодательством республик Российской Федерации. Преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации не должны осуществляться в ущерб преподаванию государственного языка Российской Федерации5.

12. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся6.

13. Образовательная деятельность по образовательным программам дошкольного образования в образовательной организации осуществляется в группах.

Группы могут иметь общеразвивающую, компенсирующую, оздоровительную или комбинированную направленность.

В группах общеразвивающей направленности осуществляется реализация образовательной программы дошкольного образования.

В группах компенсирующей направленности осуществляется реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

Группы оздоровительной направленности создаются для детей с туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей и других категорий детей, нуждающихся в длительном лечении и проведении для них необходимого комплекса специальных лечебно-оздоровительных мероприятий. В группах оздоровительной направленности осуществляется реализация образовательной программы дошкольного образования, а также комплекс санитарно-гигиенических, лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий и процедур.

В группах комбинированной направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой дошкольного образования, адаптированной для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

В образовательной организации могут быть организованы также:

группы детей раннего возраста без реализации образовательной программы дошкольного образования, обеспечивающие развитие, присмотр, уход и оздоровление воспитанников в возрасте от 2 месяцев до 3 лет;

группы по присмотру и уходу без реализации образовательной программы дошкольного образования для воспитанников в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.

В группах по присмотру и уходу обеспечивается комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня;

семейные дошкольные группы с целью удовлетворения потребности населения в услугах дошкольного образования в семьях. Семейные дошкольные группы могут иметь общеразвивающую направленность или осуществлять присмотр и уход за детьми без реализации образовательной программы дошкольного образования.

В группы могут включаться как воспитанники одного возраста, так и воспитанники разных возрастов (разновозрастные группы).

14. Режим работы образовательной организации по пятидневной или шестидневной рабочей неделе определяется образовательной организацией самостоятельно в соответствии с ее уставом. Группы могут функционировать в режиме: полного дня (12-часового пребывания); сокращенного дня (8 - 10,5 часового пребывания); продленного дня (13 - 14-часового пребывания); кратковременного пребывания (от 3 до 5 часов в день) и круглосуточного пребывания. По запросам родителей (законных представителей) возможна организация работы групп также в выходные и праздничные дни.

15. Родители (законные представители) несовершеннолетнего воспитанника, обеспечивающие получение воспитанником дошкольного образования в форме семейного образования, имеют право на получение методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы, в том числе в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях, если в них созданы соответствующие консультационные центры. Обеспечение предоставления таких видов помощи осуществляется органами государственной власти субъектов Российской Федерации7.

III. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья

16. Содержание дошкольного образования и условия организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида8.

17. В образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным образовательным программам дошкольного образования, должны быть созданы специальные условия для получения дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья9.

18. Под специальными условиями для получения дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения, воспитания и развития таких детей, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего детям необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания образовательных организаций и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья10.

19. В целях доступности получения дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья организацией обеспечивается:

1) для детей с ограниченными возможностями здоровья по зрению:

присутствие ассистента, оказывающего ребенку необходимую помощь;

обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт) или аудиофайлы;

2) для детей с ограниченными возможностями здоровья по слуху:

обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации;

3) для детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, материально-технические условия должны обеспечивать возможность беспрепятственного доступа детей в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения организации, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров до высоты не более 0,8 м; наличие специальных кресел и других приспособлений).

20. Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими детьми, так и в отдельных группах или в отдельных образовательных организациях11.

Численность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в учебной группе устанавливается до 15 человек.

21. При получении дошкольного образования воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков12.

22. Для воспитанников, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, на основании заключения медицинской организации и письменного обращения родителей (законных представителей) обучение по образовательным программам дошкольного образования организуется на дому или в медицинских организациях13.

Порядок регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) воспитанников, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по образовательным программам дошкольного образования на дому или в медицинских организациях определяется нормативным правовым актом уполномоченного органа государственной власти субъекта Российской Федерации14.

1Часть 5 статьи 17 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

2Часть 4 статьи 17 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

3Часть 1 статьи 15 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

4Часть 6 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2013 г. N 273 -ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, N 19, ст. 2326).

5Часть 3 статьи 14 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

6Часть 2 статьи 64 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

7Часть 3 статьи 64 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

8Часть 1 статьи 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

9Часть 10 статьи 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

10Часть 3 статьи 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "0б образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

11Часть 4 статьи 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

12Часть 11 статьи 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598, 2013, N 19, ст. 2326).

13Часть 5 статьи 41 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

14Часть 6 статьи 41 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

Мне нравится

Навигация

ОБРАЗОВАНИЕ

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: