ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОБЫ «ФАРМАЦЕВТ РЕЦЕПТУРНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОТДЕЛА» БИЛЕТ В БУДУЩЕЕ
проект

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЗЛАТОУСТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ТЕХНИКУМ»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОБЫ

«ФАРМАЦЕВТ РЕЦЕПТУРНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОТДЕЛА»

в рамках проекта по профессиональной ориентации 

учащихся 6-9 классов общеобразовательных организаций

«Билет в будущее»

г. Златоуст

2023

I. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОБЫ

Профессиональная среда: здоровая

Наименование профессионального направления: Фармацевт рецептурно-производственного отдела

Автор программы: Гаврилова Нина Михайловна, преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ «Златоустовский медицинский техникум»

Контакты автора: nina12345gavrilova@mail.ru, 8-951-46-00-879

II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Введение (10 мин)

1. Краткое описание профессионального направления.

АПТЕКА - учреждение для хранения, приготовления и отпуска лекарственных препаратов.

Различают аптеки ГЛФ и с правом изготовления лекарственных форм.

          Рецептурно-производственный отдел занимается приемом рецептов от населения и требований от медицинских организаций на изготовление лекарственных препаратов.

          В этом отделе работают специалисты – фармацевты в соответствии с Должностными инструкциями:

         1. Фармацевт, занимающийся приёмом рецептов от населения и требований от медицинских организаций на изготовление лекарственных препаратов.

          Его рабочее место оборудовано столом, вертушками для хранения изготовленных лекарственных форм (отдельно для наружного и внутреннего применения), холодильниками для хранения термолабильных препаратов.

В обязанности этого специалиста входит фармацевтическая экспертиза рецептов врачей (очень сложная работа, учитывая традиционную неразборчивость их почерков), выдача изготовленных лекарственных препаратов, консультация посетителей аптеки касательно правильности и безопасности применения препаратов, проведение учета рецептов.

2. Фармацевт, занимающийся изготовлением лекарственных препаратов.

          Его рабочее место находится в основном производственном помещении рецептурно- производственного отдела – ассистентской. Здесь готовят лекарственные формы всех агрегатных состояний: жидкие, твердые, мягкие.

         Все изготовленные лекарственные формы должны быть оформлены этикетками в соответствии с Правилами.

3. Фармацевт, занимающийся контролем качества изготовленных лекарственных

форм.

Его рабочее место - аналитический стол с набором реактивов, титрованных растворов, необходимой аппаратуры для проведения контроля качества лекарственных форм.

2. Место и перспективы профессионального направления в современной экономике региона, страны, мира.

Реальность сегодняшнего дня такова, что не смотря на то, что есть большая необходимость в производственных аптеках, их единицы.

До сих пор существуют лекарственные формы аптечного производства, у которых нет промышленных аналогов – это препараты для новорождённых, растворы для инъекций и инфузий и другие.

Современный фармацевт рецептурно-производственного отдела использует новые технологические приемы в производстве лекарственных форм, применяет методы экспресс-анализа для контроля их качества, владеет информационными технологиями для обработки документов учета и отчетности.

3. Необходимые навыки и знания для овладения профессией.

Необходимы базовые знания по: биологии, анатомии, химии, физике, математике, ботанике. А также личностные качества: тактичность, вежливость, внимательность, ответственность, коммуникабельность, аккуратность, дисциплинированность, сочувствие.

Кроме того, необходимы хорошее здоровье, высокая переносимость физической и эмоциональной нагрузки (стрессоустойчивость), выдержка. пунктуальность, хорошее внимание и память.

4. 1-2 интересных факта о профессиональном направлении.

Существует Всемирный день фармацевта, отмечаемый 25 сентября. Российский праздник работников этой отрасли приходится на 19 мая.

Именно в этот день в 1581 году по указу русского царя Иоанна IV Грозного на Руси открыли первую аптеку.

Слово «фармацевт» имеет очень древнее происхождение, в переводе с греческого оно означает «дарующий исцеление и оберегающий от болезней».

Ранее фармацевтика была исключительно мужским занятием. Лишь во второй половине XIX века владельцы аптек стали принимать на работу женщин. В 1895 году всего лишь 13 женщин работали аптекарскими помощниками.

С течением времени она претерпела существенные изменения, а требования к этим специалистам возросли.

В настоящее время фармацевт является лицом аптеки, он первый, кого встречает потребитель, переступив ее порог.

5. Связь профессиональной пробы с реальной деятельностью.

Полученные навыки после прохождения профессиональных проб являются обязательными для профессии, помогут научить своих близких правильно применять и хранить лекарственные препараты.

Постановка задачи (5 мин)

1. Постановка цели и задачи в рамках пробы: изготовление, контроль качества, оформление и отпуск простого дозированного порошка для внутреннего применения.

2. Демонстрация итогового результата, продукта: демонстрация готовой лекарственной формы (простого дозированного порошка для внутреннего применения).

Выполнение задания (30 мин)

1. Подробная инструкция по выполнению задания:

1. Проведение инструктажа по технике безопасности.
2. Ознакомление с этапами экспертизы рецепта.
3. Ознакомление с этапами изготовления мази.
4. Ознакомление с контролем качества мази (одним видом).
5. Ознакомление с этапами отпуска мази клиенту, фармацевтическим консультированием по способу применения и хранения.
6. Ознакомление с заполнением учетного документа (рецептурного журнала).

2. Рекомендации для наставника по организации процесса выполнения задания:

• взаимосвязь (построение доверительных взаимоотношений с подопечными);
• формирующее оценивание (объективное оценивание с целью выявлению зон роста и последующего предоставления обратной связи и обучения);
• реализация поэтапного развития и обучения подопечного;

• помощь подопечному в поиске собственного профессионального пути.

Контроль, оценка и рефлексия (20 мин)

 1. Критерии успешного выполнения задания:

• оценка «отлично» – работа демонстрирует точное понимание задания и его выполнение;
• оценка «хорошо» – работа демонстрирует недостаточно точное понимание задания и его выполнение;
• оценка «удовлетворительно» – работа демонстрируется неточно, задание требует корректировки наставника.

2. Рекомендации для наставника по контролю результата, процедуре оценки:

Совместно с участниками необходимо определить в начале работы:

• каким образом будет оцениваться работа;
• что важно оценить на каждом этапе работы;
• каковы будут показатели для оценивания.

Оценивание следует осуществлять в строгом соответствии с теми требованиями, которые были предъявлены к данной работе.

Каждому наставнику необходимо вести оценочные таблицы.

3. Вопросы для рефлексии учащихся:

• чему вы научились на сегодняшнем занятии?
• что вы узнали нового для себя?
• хотели бы вы продолжить обучение в этом профессиональном направлении?

III. ИНФРАСТРУКТУРНЫЙ ЛИСТ

IV. ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1. Подробная инструкция по выполнению задания

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ССЫЛКИ НА ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ

1. Краснюк, И.И. Фармацевтическая технология: учебник для студентов учреждений сред.проф. образования / И.И. Краснюк, Г.В. Михайлова, Л.И. Мурадова, – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2021. – 560 с..

2. Гроссман В.А. Технология изготовления лекарственных форм: учебник для студентов учреждений сред.проф. образования, обучающихся по специальности 33.02.01. «Фармация». – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2018. – 336с.

3. Федеральная электронная медицинская библиотека [Электронный ресурс]. URL: https://femb.ru/

4. СПС Консультант + // URL: www.consultant.ru

5. СПС Гарант // URL: www.garant.ru