Методическая разработка внеклассного занятия «Идентификация дибазола среди других лекарственных средств»
методическая разработка

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЗЛАТОУСТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Методическая разработка внеклассного занятия

«Идентификация дибазола среди других лекарственных средств»

ПМ 02. «Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля».

МДК 02.02. «Организация контроля качества лекарственных средств»

Специальность 33.02.01. «Фармация»

Уровень подготовки: базовый

Курс: 4

Семестр: VII

Составила: преподаватель ККЛС

Вахитова Элиза Данисовна

Златоуст

2023

Пояснительная записка

Практическое занятие проводится для студентов 4 курса специальности «Фармация» с применением Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ - технологии). Данное занятие проводится с целью изучения и закрепления теоретических знаний и практических навыков, полученных студентами при изучении МДК 02.02 «Организация контроля качества лекарственных средств», повышения интереса к изучаемой дисциплине и будущей профессии в целом. Выбранная форма проведения занятия позволяет оценить освоенные профессиональные и общие компетенции, а также позволяет оценить личностные результаты.

На занятии принимают участие 2 команды. Для подведения итогов занятия создается компетентное жюри в составе 3-5 человек.

Занятие проводится в 3 тура. После каждого тура подводится предварительный итог.

Команда, набравшая большее количество баллов, считается победителем.

Тема занятия: «Идентификация дибазола среди других лекарственных средств».

Цели занятия:

Образовательная

• обобщить знания по теме имидазолов, выявление готовности учащихся успешно применять полученные знания на практике, позволяющие обеспечить обратную связь и оперативную корректировку учебного процесса.

Развивающая

• развитие критического мышления, развитие творческого мышления, самостоятельности и способности к рефлексии;
• повысить интерес студентов к изучению внутриаптечного контроля лекарственных средств.

Воспитательная

• воспитание положительной мотивации учения, правильной самооценки и чувства ответственности.

Задачи:

• закрепить теоретические знания и практические навыки, полученные при изучении дисциплины Организация контроля качества лекарственных средств;
• развивать внимательность, аккуратность, сообразительность;
• воспитывать чувство профессиональной ответственности, понимания важности своей профессии, умение работать в команде, взаимоуважение, интерес к будущей профессии.

Студент должен овладеть общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 6. Уметь работать в коллективе.

ОК 7. Брать на себя ответственность за результат выполненной работы.

профессиональными компетенциями:

ПК 2.3. Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля.

ПК 2.4. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.

Оборудование: фармацевтические субстанции, химические реактивы, лабораторная посуда, калькуляторы, учебная доска, наглядно – иллюстрационные материалы.

Вид занятия: практическое занятие с применением ТРИЗ – технологии.

Форма занятия: викторина.

Продолжительность занятия: 2 академических часа.

Ход занятия.

Структура занятия:

1. Организационный момент — 2 мин.
2. Мотивация занятия: 3 мин.
3. Тур 1 - Блиц - опрос «Мозговая атака» -10 мин.
4. Тур 2 - Выбор ответа 2 мин.
5. Тур 3 - Практик. 10 мин.
6. Подведение итогов 8 мин.

Содержание занятия

Организационный момент:

Преподаватель приветствует учащихся, проверяет готовность аудитории и учащихся к занятию.

Преподаватель предлагает командам выбрать себе капитана, представляет команды, жюри, знакомит с ходом проведения внеклассного занятия.

Мотивация занятия:

Преподаватель объявляет тему занятия, говорит об актуальности данной темы.

Имидазолы — это группа органических соединений, представляющее собой пятичленный гетероцикл, в состав которого кроме углеводородов входят два азота.

На их основе изготовлены препараты, применяемые для лечения многих заболеваний, в том числе и онкологических (Меркаптопурин). Имидазольное ядро входит в состав таких важных для человека веществ, как азотистые основания, витамины, ферменты, аминокислоты.

Многие лекарства содержат имидазольное кольцо, например, некоторые противогрибковые препараты (Кетоконазол, Миконазол, Клопримазол, Флуконазол, Итраконазол) и седативное средство Мидазолам.

Также к производным имидазола относятся препараты Пилокарпина гидрохлорид и Дибазол.

Тур 1 «Блиц - опрос».

Каждой команде задается по 8 вопросов (приложение № 1) За каждый правильный ответ 1 балл. В случае, если одна из команд не дает ответ, другая команда может заработать дополнительный балл. По окончании тура-подведение итогов.

Тур 2. «Выбор ответа».

На классную доску выводятся наглядный материал с структурными формулами, а также с рисунки с аналитическими эффектами. Командам необходимо правильно распределить данные структурные формулы и аналитические эффекты согласно заданным вопросам (приложение № 2). За каждый правильный ответ 1 балл. Подведение итогов.

Тур 3 «Практик».

Каждой команде предстоит проанализировать 4 фармацевтической субстанции и идентифицировать среди них Дибазол (приложение № 3).

Задание оценивается по показателям:

A)  описание фармацевтических субстанций;

Б) растворимости фармацевтических субстанций;

B)  определение подлинности (качественных реакций) фармацевтических субстанций.

Критерии оценок:

• правильно выполненное задание - 5 баллов
• неправильно выполненное задание - 2 балла

  Подведение итогов. Жюри подсчитывает общее количество баллов в каждой команде. Команда, набравшая большую сумму баллов, признается победителем. Обе команды награждаются поощрительными призами.  

Идентификация дибазола среди других лекарственных средств Приложение 1

Тур 1. Блиц - опрос «Мозговая атака»

Идентификация дибазола среди других лекарственных средств

Приложение 2

Тур 2. «Выбор ответа»

Ключ к ответам:

Первой команды: 1 вопрос - Б; 2 вопрос – 1Б, 2А; 3 вопрос – В; 4 вопрос – Г.

Второй команды: 1 вопрос – Б; 2 вопрос – 1Б, 2А; 3 вопрос – Б; 4 вопрос – Б.

Идентификация дибазола среди других лекарственных средств

Приложение 3

Тур 3. «Практик»

Фармацевт, занимающийся изготовлением лекарственных форм в аптеке, обнаружила 4 неподписанных штангласа с фармацевтическими субстанциями. Фармацевт обратилась химику – аналитику, чтобы найти среди этих 4-х субстанций дибазол, а также идентифицировать остальные субстанции.

Анализ субстанций проводим по трем критериям:

1. По описанию.
2. По растворимости.
3. По качественным реакциям.

1. По описанию

Ключ к ответам:

По описанию

2. По растворимости в воде

Ключ к ответам:

По растворимости в воде

3. По качественным реакциям

Ключ к ответам:

По качественным реакциям

Оценочный лист