Эссе на тему :«Сказкотерапия- как метод психологической работы с детьми раннего возраста в процессе приучения их к горшку».
проект
Эссе посвящено роли сказкотерапиии в психологической работе с детьми раннего возраста в процессе приучения их к горшку. По итогам городского фестиваля "здоровый ребено-счастливая мама работа удостоена 1 места.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.94 КБ |
Предварительный просмотр:
Департамент здравоохранения города Москвы
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Департамента здравоохранения города Москвы
«Медицинский колледж № 1
(ГБПОУ ДЗМ «МК№ 1»)
Эссе на тему:
«Сказкотерапия- как метод психологической работы с детьми раннего возраста в процессе приучения их к горшку».
Выполнена студенткой группы С913-2, |
Специальность 34.02.01 Сестринское дело |
Умаровой Д. А. |
Научный руководитель: преподаватель |
Заитова З. С. |
Москва 2022 г.
Каждый ребенок познает мир через сказки и получает необходимый жизненный опыт. Известный психолог и сказкотерапевт Д.Бретт считал, что дети видят в сказках «отголоски собственной жизни. Они стремятся воспользоваться примером положительного героя в борьбе со своими страхами и проблемами. Кроме того, рассказы и сказки вселяют в ребенка надежду на лучшее. Ребенок, лишенный надежды или утративший ее, отказывается от борьбы и никогда не добьется успеха». На мой взгляд, с такими проблемами родители сталкиваются в тот момент, когда они приучают ребенка к горшку.
Подгузники — это конечно великое изобретение человечества, они легкие, непромокаемые и, что самое важное, одноразовые. Кругом чистота, никаких луж на новом паркете, мокрых ковров и диванов. Но настает момент, когда мама принимает решение- приучить ребенка к горшку.
Из собственного опыта я хочу поделиться историей, когда сказка про горшочек, придуманная мной, помогла моей племяннице Айне, которой исполнилось в тот момент два года, и она категорически отказывалась писать и какать в горшок. Я специально сделала главным героем сказки мальчика, чтобы ребёнок смог посмотреть на ситуацию со стороны. Вот сюжет данной сказки.
«Жил-был маленький мальчик Андрей. Андрюша был веселым, хорошим мальчиком. Вот только он не умел ходить в туалет, как его брат и сестра, мама и папа, а писал и какал в подгузники. Тогда его дедушка, который очень любил Андрея, подарил ему горшочек.
— Вот, Андрюша. Теперь у тебя есть горшочек, будешь учиться ходить в туалет, как Ваня и Маша, мама и папа, - сказал дедушка.
Только Андрюша совсем не хотел учиться и продолжал писать и какать в подгузники, а про горшочек совсем забыл. Но, как-то раз, когда мальчик строил домик из кубиков, он услышал, что кто-то плачет. Кто мог плакать в их доме кроме Андрюши? Тогда решил он поискать, откуда же раздавался этот плач. Везде посмотрел. В спальне, гостиной, на кухне, в шкафу и под кроватью. Никого не нашел. Тут Андрей догадался, что надо посмотреть ещё и в туалете. Он открыл дверь и увидел…, что это плакал его белый горшочек. Тот самый, про который он совсем забыл.
- Ты почему плачешь? –спросил Андрюша.
- Так как же мне не плакать, - ответил горшочек, -совсем ты меня позабыл-позабросил. Не ходишь ты в меня ни писать, ни какать. Стою я тут один, никому не нужный. Совсем-совсем. Лучше уж отдай меня другому мальчику!
Жалко стало Андрюше горшочек, ведь был он мальчиком хорошим, добрым. Но и отдавать горшочек другому мальчику ему тоже не хотелось, ведь это – его горшочек, который ему любимый дедушка подарил. Поэтому решил мальчик сделать приятное горшочку и начала писать в него, да и какать тоже. Совсем как братик и сестренка, мама и папа, не в подгузники. Горшочек сразу стал радостный, заулыбался. Так ему было приятно, что он нужен Андрюше. А Андрюше и самому понравилось. Оказалось, что совсем неприятно ходить все время в подгузниках. С тех пора Андрюша с горшочком дружат».
Мир детства удивителен, сказочные истории учат детей мечтать, сочинять, а также преодолевать страхи, помогают справиться с проблемами соматического и психологического характера! Поэтому я считаю, что родители всегда могут справиться с проблемами и страхами ребенка, для этого им нужно проявить немного фантазии и любви.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Образовательная деятельность с детьми раннего возраста Лепка "Зёрнышки для петушка"
Ход занятия.1. Организационный момент.Отгадайте, кто пришел, к нам в гости ? У нашего гостя есть гребешок, бородка, клюв и красивый хвост. А еще он по утрам всех будит, громко голосит: «Ку-ка-ре-ку!»....
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/14/picture-665774-1600073749.jpg)
"Использование фольклорных произведений с детьми раннего возраста"
Фольклор - это создаваемая народом и бытующая в народных массах поэзия, в которой он отражает свою трудовую деятельность, общественный и бытовой уклад, знание жизни, природы, культуры и верования....
Использование подвижных игр в работе с детьми раннего и дошкольного возраста
Подвижная игра - незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развитие мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/24/picture-836399-1477295965.jpg)
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПМ.04.Профилактическая деятельность раздел МДК 04.01. Сохранение и укрепление здоровья на тему: Наблюдение и уход за детьми раннего возраста в условиях семьи
Предоставлен дидактический материал на тему: ПМ.04.Профилактическая деятельность МДК.04.01. Профилактика заболеваний и санитарно- гигиеническое образование населения разд...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/12/picture-215445-1494578067.jpg)
Разработка ОД проектным методом на основе сказки"Как Братец Кролик попал в беду" для работы с детьми дошкольного возраста
Любое прочтение произведения можно превратить в увлекательное образовательное путешествие с интеграцией образовательных областей...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/28/picture-230904-1364470137.jpg)
Особенности организационной работы с детьми раннего возраста в условиях внедрения ФГОС
КОНСПЕКТ К ВЕБИНАРУ...