Рабочая программа ПМ.02Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
рабочая программа
Предварительный просмотр:
Рабочая программа
ПМ.02 УЧАСТИЕ В ЛЕЧЕБНО-ДИАГНОСТИЧЕСКОМ И РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ПРОЦЕССЕ
по специальности: 34.02.01 Сестринское дело
Квалификация: Медицинская сестра/Медицинский брат
Форма обучения: очная
Составители:
О.А. Кондратюк - преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «МК № 7»
О.Ю. Сычева - преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «МК № 7»
Ю.В. Пылаева – к.м.н., преподаватель высшей квалификационной категории, председатель ПЦК № 6 ГБПОУ ДЗМ «МК № 7»
Е.А. Попова – преподаватель первой квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «МК № 7»
Е.П. Федирко - преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «МК № 7»
Е.Б. Андреева – к.п.н. преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «МК № 7»
Аннотация к рабочей программе профессионального модуля
и практик
ПМ 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе
Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС СПО по специальности 34.02.01 Сестринское дело,
входящей в укрупнённую группу 34.00.00 Сестринское дело.
Место профессионального модуля в структуре программы подготовки
специалистов среднего звена:
Профессиональный модуль ПМ 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе относится к учебному циклу ППССЗ –Профессиональные модули в части освоения вида деятельности (ВД): участие в лечебно – диагностическом и реабилитационном процессах. В рамках реализации рабочей программы по ПМ 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе выполняется курсовая работа.
Требования к результатам освоения профессионального модуля:
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии
с правилами их использования.
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании по программам повышения квалификации специалистов со средним медицинским образованием по специальности 34.02.01 Сестринское дело для профессионального развития по всем направлениям лечебно-диагностической сестринской деятельности.
Цели и задачи профессионального модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- осуществлять уход за пациентами при различных заболеваниях и состояниях;
- проводить реабилитационные мероприятия в отношении пациентов с различной патологией.
уметь:
- проводить подготовку пациента к лечебно – диагностическим вмешательствам процедурам, операциям, к амбулаторному приему врача;
- осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях в медицинской организации и на дому;
- консультировать пациента к его окружение по применению лекарственных средств;
- осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико – санитарной помощи и стационара;
- осуществлять фармакотерапию по назначению врача;
- проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа;
- проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента
- осуществлять паллиативную помощь пациентам;
- вести утвержденную медицинскую документацию;
- оказывает доврачебную медицинскую помощь;
- осуществлять забор биологических материалов для лабораторных исследований;
- осуществлять стерилизацию медицинских инструментов, перевязочных средств и предметов ухода за больными;
- ассистировать при проведении врачом лечебно-диагностических манипуляций и малых операций в амбулаторных и стационарных условиях;
- осуществлять учет, хранение, использование лекарственных средств и этилового спирта;
- вести персональный учет, информационную (компьютерную) базу данных состояния здоровья обслуживаемого населения;
- руководить деятельностью младшего медицинского персонала;
- вести медицинскую документацию;
- проводить санитарно-просветительную работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни;
- осуществлять сбор и утилизацию медицинских отходов;
- осуществлять мероприятия по соблюдению санитарно-гигиенического режима, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции.
знать:
- законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения;
- причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи;
- пути введения лекарственных препаратов;
- виды, формы и методы реабилитации,
- правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения;
- теоретические основы сестринского дела;
- основы лечебно-диагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни;
- правила эксплуатации медицинского инструментария и оборудования;
- статистические показатели, характеризующие состояние здоровья населения и деятельность медицинских организаций;
- правила сбора, хранения и удаления отходов медицинских организаций;
- основы функционирования бюджетно-страховой медицины и добровольного медицинского страхования;
- основы валеологии и санологии;
- основы диетологии;
- основы диспансеризации, социальную значимость заболеваний;
- основы медицины катастроф;
- правила ведения учетно-отчетной документации структурного подразделения, основные виды медицинской документации;
- медицинскую этику;
- психологию профессионального общения;
- основы трудового законодательства;
- правила внутреннего трудового распорядка;
- правила по охране труда и пожарной безопасности.
Рекомендуемое количество часов
Количество часов на освоение профессионального модуля всего – 1989 часов, в том числе:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося – 1413 часов, включая:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 942 часов;
- самостоятельной работы обучающегося – 471 часов;
- учебной практики – 72 часа
- производственной практики – 504 часов
- курсовая работа – 20 часов
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
(внутреннее)
на рабочую программу профессионального модуля
Наименование программы Рабочая программа ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе____________________________________________________
Специальность _34.02.01 Сестринское дело_______________________________________
Составители (авторы) Ю.В. Пылаева, В.П. Евтушенко, Е.В. Волкова Ю.Г. Короткова О.Ю. Сычева, Е.И. Илюхина ,В.В. Квасков_______________________________________________
№ | Критерии | Соответствует/ не соответствует |
I. Экспертиза основных характеристик программы | ||
Структура, порядок и условия реализации рабочей программы профессионального модуля соответствуют установленным нормативно-правовым документам в сфере среднего профессионального образования. | Соответствуют | |
Наименование рабочей программы профессионального модуля соответствует наименованию соответствующего профессионального модуля в структуре программы подготовки специалистов среднего звена федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности. | Соответствует | |
Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования к результатам освоения программ подготовки специалистов среднего звена по специальности, требованиями утвержденных профессиональных стандартов, а также установленными квалификационными требованиями (при отсутствии утвержденного профессионального стандарта). | В соответствии | |
Представители медицинских организаций Департамента здравоохранения города Москвы включены в группу разработчиков рабочей программы профессионального модуля | Включены | |
Реализация представленной рабочей программы профессионального модуля направлена на формирование компетенций, необходимых для овладения обучающимися видам деятельности в рамках приобретаемой квалификации. | Направлена | |
Рабочая программа профессионального модуля определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение междисциплинарных курсов, видов практик и форм контроля. | Определяет | |
Наличие в структуре рабочей программы профессионального модуля следующих компонентов:
| Присутствует Присутствует Присутствует Присутствует Присутствует | |
II. Экспертиза содержания программы | ||
Наличие в содержании рабочей программы профессионального модуля перечня профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС СПО. | Присутствует | |
Наличие в содержании рабочей программы профессионального модуля перечня знаний, умений и практического опыта обеспечивающих формирование компетенций, предусмотренных ФГОС СПО. | Присутствует | |
Соответствие планируемых результатов освоения профессионального модуля заявленным целям | Соответствует | |
Содержание рабочей программы актуально, соответствует меняющимся технологиям и требованиям медицинских организаций города Москвы по специальности | Актуально, соответствует | |
Соответствие объема часов, отведенных в содержании рабочей программы на освоение профессионального модуля возможности достижения планируемых результатов обучения. | Соответствует | |
Тематический план профессионального модуля отражает распределение учебных часов обязательной и вариативной частей ППССЗ по разделам и темам как из расчета максимальной учебной нагрузки обучающегося (включая часы практики), так и аудиторных занятий. | Отражает | |
Наличие в содержании рабочей программы профессионального модуля обучающего симуляционного курса (ОСК) | Наличие | |
Соответствие содержания рабочей программы профессионального модуля требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования к результатам освоения программ подготовки специалистов среднего звена по специальности, требованиям утвержденных профессиональных стандартов, а также установленными квалификационными требованиями (при отсутствии утвержденного профессионального стандарта) . | Соответствует | |
Соответствие содержания рабочей программы профессионального модуля и(или) отдельных ее компонентов, достижению заявленной цели и планируемых результатов ее освоения. | Соответствует | |
Соответствие объема, видов и содержания учебных занятий возможности формирования компетенций, необходимых для овладения обучающимися видом деятельности в рамках приобретаемой квалификации. | Соответствует | |
Тематика самостоятельных работ студентов определена дидактически целесообразно | Определена | |
Примерная тематика курсовых работ (при наличии) соответствует заявленным целям при освоении профессионального модуля | Соответствует | |
III. Экспертиза условий реализации программы | ||
Определены учебные кабинеты, лаборатории, необходимые для реализации программы в соответствии с ФГОС СПО. | Определены | |
Определен перечень основной (за последние 5 лет) и дополнительной литературы, интернет-источников. | Определен | |
Перечисленные источники соответствуют структуре и содержанию программы и представлены в соответствии с ГОСТом. | Соответствует | |
Соответствие заявленного материально-технического и информационного обеспечения рабочей программы профессионального модуля возможности достижения планируемых результатов обучения. | Соответствует | |
IV. Экспертиза контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля | ||
Показатели контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля отражают освоение профессиональных и общих компетенций, выбранные формы и методы, позволяют проверить освоенные обучающимися компетенции. | Соответствует | |
Наличие в рабочей программе матрицы формирования профессиональных и общих компетенций при освоении профессионального модуля | Наличие | |
Матрица отражает этапы формирования профессиональных и общих компетенций при освоении конкретных тем учебных занятий, формы и виды контроля знаний, умений, практического опыта. | Отражает |
Итоговое заключение: экспертиза показала, что рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе
- соответствует/ современной нормативно-правовой базе в сфере среднего профессионального образования;
- представляет/ целостную систему с взаимосвязанными структурными компонентами, объединенными единой образовательной целью;
- содержание программы актуально/не актуально, отражает современные достижения практического здравоохранения по профилю специальности
- цель и содержание рабочей программы профессионального модуля соответствуют/не соответствуют программе подготовки специалистов среднего звена по специальности 34.02.01 Сестринское дело
На основании вышеизложенного рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе рекомендована для реализации.
Дата проведения экспертизы_________________
Эксперты:
председатель ПЦК
преподаватель первой квалификационной категории,
ГБПОУ ДЗМ «МК № 7» / Л.В. Ефремова/
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
(внешнее)
Наименование программы ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе__________________________________________________ __
Специальность _34.02.01 Сестринское дело_______________________________________
Составители (авторы) Ю.В. Пылаева, В.П. Евтушенко, Е.В. Волкова Ю.Г. Короткова О.Ю. Сычева, Е.И. Илюхина ,В.В. Квасков_______________________________________________
№ | Критерии | Соответствует/ не соответствует |
I. Экспертиза основных характеристик программы | ||
Структура, порядок и условия реализации рабочей программы профессионального модуля соответствуют установленным нормативно-правовым документам в сфере среднего профессионального образования. | Соответствуют | |
Наименование рабочей программы профессионального модуля соответствует наименованию соответствующего профессионального модуля в структуре программы подготовки специалистов среднего звена федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности. | Соответствует | |
Рабочая программа профессионального модуля разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования к результатам освоения программ подготовки специалистов среднего звена по специальности, требованиями утвержденных профессиональных стандартов, а также установленными квалификационными требованиями (при отсутствии утвержденного профессионального стандарта). | В соответствии | |
Представители медицинских организаций Департамента здравоохранения города Москвы включены в группу разработчиков рабочей программы профессионального модуля | Включены | |
Реализация представленной рабочей программы профессионального модуля направлена на формирование компетенций, необходимых для овладения обучающимися видам деятельности в рамках приобретаемой квалификации. | Направлена | |
Рабочая программа профессионального модуля определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение междисциплинарных курсов, видов практик и форм контроля. | Определяет | |
Наличие в структуре рабочей программы профессионального модуля следующих компонентов:
| Присутствует Присутствует Присутствует Присутствует Присутствует | |
II. Экспертиза содержания программы | ||
Наличие в содержании рабочей программы профессионального модуля перечня профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС СПО. | Присутствует | |
Наличие в содержании рабочей программы профессионального модуля перечня знаний, умений и практического опыта обеспечивающих формирование компетенций, предусмотренных ФГОС СПО. | Присутствует | |
Соответствие планируемых результатов освоения профессионального модуля заявленным целям | Соответствует | |
Содержание рабочей программы актуально, соответствует меняющимся технологиям и требованиям медицинских организаций города Москвы по специальности | Актуально, соответствует | |
Соответствие объема часов, отведенных в содержании рабочей программы на освоение профессионального модуля возможности достижения планируемых результатов обучения. | Соответствует | |
Тематический план профессионального модуля отражает распределение учебных часов обязательной и вариативной частей ППССЗ по разделам и темам как из расчета максимальной учебной нагрузки обучающегося (включая часы практики), так и аудиторных занятий. | Отражает | |
Наличие в содержании рабочей программы профессионального модуля обучающего симуляционного курса (ОСК) | Наличие | |
Соответствие содержания рабочей программы профессионального модуля требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования к результатам освоения программ подготовки специалистов среднего звена по специальности, требованиям утвержденных профессиональных стандартов, а также установленными квалификационными требованиями (при отсутствии утвержденного профессионального стандарта) . | Соответствует | |
Соответствие содержания рабочей программы профессионального модуля и(или) отдельных ее компонентов, достижению заявленной цели и планируемых результатов ее освоения. | Соответствует | |
Соответствие объема, видов и содержания учебных занятий возможности формирования компетенций, необходимых для овладения обучающимися видом деятельности в рамках приобретаемой квалификации. | Соответствует | |
Тематика самостоятельных работ студентов определена дидактически целесообразно | Определена | |
Примерная тематика курсовых работ (при наличии) соответствует заявленным целям при освоении профессионального модуля | Соответствует | |
III. Экспертиза условий реализации программы | ||
Определены учебные кабинеты, лаборатории, необходимые для реализации программы в соответствии с ФГОС СПО. | Определены | |
Определен перечень основной (за последние 5 лет) и дополнительной литературы, интернет-источников. | Определен | |
Перечисленные источники соответствуют структуре и содержанию программы и представлены в соответствии с ГОСТом. | Соответствует | |
Соответствие заявленного материально-технического и информационного обеспечения рабочей программы профессионального модуля возможности достижения планируемых результатов обучения. | Соответствует | |
IV. Экспертиза контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля | ||
Показатели контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля отражают освоение профессиональных и общих компетенций, выбранные формы и методы, позволяют проверить освоенные обучающимися компетенции. | Соответствует | |
Наличие в рабочей программе матрицы формирования профессиональных и общих компетенций при освоении профессионального модуля | Наличие | |
Матрица отражает этапы формирования профессиональных и общих компетенций при освоении конкретных тем учебных занятий, формы и виды контроля знаний, умений, практического опыта. | Отражает |
Итоговое заключение: экспертиза показала, что рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе
- соответствует/ современной нормативно-правовой базе в сфере среднего профессионального образования;
- представляет/ целостную систему с взаимосвязанными структурными компонентами, объединенными единой образовательной целью;
- содержание программы актуально/не актуально, отражает современные достижения практического здравоохранения по профилю специальности
- цель и содержание рабочей программы профессионального модуля соответствуют/не соответствуют программе подготовки специалистов среднего звена по специальности 34.02.01 Сестринское дело
На основании вышеизложенного рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе рекомендована для реализации.
Дата проведения экспертизы_________________
Эксперты:
главный врач ГБУЗ
«Детская городская поликлиника № 61 ДЗМ» / А.В. Свечина /
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | |
2.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | |
3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | |
4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | |
5.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) | |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) - является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО
34.02.01 Сестринское дело в части освоения вида деятельности (ВД):
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии
с правилами их использования.
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании по программам повышения квалификации специалистов со средним медицинским образованием по специальности 34.02.01 Сестринское дело для профессионального развития по всем направлениям лечебно-диагностической сестринской деятельности. В рамках реализации рабочей программы по ПМ 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессе выполняется курсовая работа.
1.2. Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- осуществлять уход за пациентами при различных заболеваниях и состояниях;
- проводить реабилитационные мероприятия в отношении пациентов с различной патологией.
уметь:
- проводить подготовку пациента к лечебно – диагностическим вмешательствам процедурам, операциям, к амбулаторному приему врача;
- осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях в медицинской организации и на дому;
- консультировать пациента к его окружение по применению лекарственных средств;
- осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико – санитарной помощи и стационара;
- осуществлять фармакотерапию по назначению врача;
- проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа;
- проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента
- осуществлять паллиативную помощь пациентам;
- вести утвержденную медицинскую документацию;
- оказывает доврачебную медицинскую помощь;
- осуществлять забор биологических материалов для лабораторных исследований;
- осуществлять стерилизацию медицинских инструментов, перевязочных средств и предметов ухода за больными;
- ассистировать при проведении врачом лечебно-диагностических манипуляций и малых операций в амбулаторных и стационарных условиях;
- осуществлять учет, хранение, использование лекарственных средств и этилового спирта;
- вести персональный учет, информационную (компьютерную) базу данных состояния здоровья обслуживаемого населения;
- руководить деятельностью младшего медицинского персонала;
- вести медицинскую документацию;
- проводить санитарно-просветительную работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни;
- осуществлять сбор и утилизацию медицинских отходов;
- осуществлять мероприятия по соблюдению санитарно-гигиенического режима, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции.
знать:
- законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения;
- причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи;
- пути введения лекарственных препаратов;
- виды, формы и методы реабилитации,
- правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения;
- теоретические основы сестринского дела;
- основы лечебно-диагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни;
- правила эксплуатации медицинского инструментария и оборудования;
- статистические показатели, характеризующие состояние здоровья населения и деятельность медицинских организаций;
- правила сбора, хранения и удаления отходов медицинских организаций;
- основы функционирования бюджетно-страховой медицины и добровольного медицинского страхования;
- основы валеологии и санологии;
- основы диетологии;
- основы диспансеризации, социальную значимость заболеваний;
- основы медицины катастроф;
- правила ведения учетно-отчетной документации структурного подразделения, основные виды медицинской документации;
- медицинскую этику;
- психологию профессионального общения;
- основы трудового законодательства;
- правила внутреннего трудового распорядка;
- правила по охране труда и пожарной безопасности.
1.3. Рекомендуемое количество часов
Количество часов на освоение профессионального модуля всего – 1989 часов, в том числе:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося – 1413 часов, включая:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 942 часов;
- самостоятельной работы обучающегося – 471 часов;
- учебной практики – 72 часа
- производственной практики – 504 часов
- курсовая работа – 20 часов
1.4. Использование часов вариативной части ППССЗ учебного времени на освоение тем профессионального модуля
№ п/п | Название МДК /Раздела /Темы | Дополнительные профессиональные компетенции | Дополнительные знания, умения, практический опыт | Количество часов по учебному плану1 | ||
Основная часть | Вариативная часть | Всего | ||||
1. | ||||||
2. | ||||||
1 Указывается согласно данным, представленным в учебном плане
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ПМ)
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения | ФГОС* | Приказ № 541 н** | |||
Знать | Уметь | Практический опыт | Знать | Уметь*** | ||
ПК 2.1 | Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств. | причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи | готовить пациента к лечебно-диагностически м вмешательствам; | Осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях. | Теоретические основы сестринского дела; психологию профессионального общения | Проводит подготовку пациентов к различного рода исследованиям, процедурам, операциям, к амбулаторному приему врача. |
ПК 2.2 | Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. | Лечебно – диагностические вмешательства для взаимодействия с пациентом и окружающими | осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях; проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента | Основы лечебно – диагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни | Оказывает доврачебную медицинскую помощь, осуществляет забор биологических материалов; осуществляет уход за больными в медицинской организации и на дому. | |
ПК 2.3 | Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами. | Способы сотрудничества с медицинскими, социальными и правоохранительными организациями | Взаимодействовать с медицинскими, социальными и правоохранительными организациями в соответствии с нормативно – правовыми документами | Законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения; статистические показатели, характеризующие состояние здоровья населения и деятельность медицинских организаций. | Проводит санитарно – просветительскую работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни | |
ПК 2.4 | Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования. | пути введения лекарственных препаратов; | консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств; осуществлять фармакотерапию по назначению врача; | Основы лечебно – диагностического процесса; правила сбора, хранения и удаления отходов медицинских организаций | Обеспечивает выполнение врачебных назначений; осуществляет учет, хранение, использование лекарственных средств и этилового спирта. | |
ПК 2.5. | Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса. | правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения | Использовать, обрабатывать и хранить аппаратуру согласно инструкциям по применению; обучить пациента и его родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними. | Правила эксплуатации медицинского инструментария и оборудования | Осуществляет стерилизацию медицинских инструментов, перевязочных средств и предметов ухода за больными; руководит деятельностью младшего медицинского персонала. | |
ПК 2.6. | Вести утвержденную медицинскую документацию. | основные виды медицинской документации | вести утвержденную медицинскую документацию; | Правила ведения учетно – отчетной документации структурного подразделения, основные виды медицинской документации | Ведет медицинскую документацию. | |
ПК2.7. | Осуществлять реабилитационные мероприятия. | виды, формы и методы реабилитации | осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара; проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа; | основы валеологии и санологии; основы диетологии; основы лечебно – диагностического процесса | ассистирует при проведении врачом лечебно – диагностических манипуляций; обеспечивает выполнение врачебных назначений. | |
ПК2.8. | Оказывать паллиативную помощь. | мероприятия по поддержанию качества жизни | осуществлять паллиативную помощь пациентам | Основы диспансеризации, социальную значимость заболеваний; основы диетологии; теоретические основы сестринского дела | Осуществляет уход за больными в медицинской организации и на дому; ведет персональный учет, информационную базу данных состояния здоровья населения. | |
ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи | осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара | Осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях. | Теоретические основы сестринского дела | Осуществляет уход за больными в медицинской организации и на дому. |
ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. | методы и способы решения профессиональных задач | готовить пациента к лечебно-диагностически м вмешательствам; осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях; консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств | Законы и иные нормативные правовые акты Российской федерации в сфере здравоохранения, основы лечебно – диагностического процесса | Осуществляет мероприятия по соблюдению санитарно – гигиенического | |
ОК 3 | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи | проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента; осуществлять паллиативную помощь пациентам | |||
ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи | осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях; консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств | законы и иные нормативные правовые акты РФ в сфере здравоохранения; теоретические основы сестринского дела. | проводит санитарно-просветительскую работу среди больных и их родственников по укреплению здоровью и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни. | |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | информационно – коммуникативные технологии | готовить пациента к лечебно-диагностически м вмешательствам, осуществлять фармакотерапию по назначению врача | Основы лечебно-диагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни. | Ассистирует при проведении врачом лечебно-диагностических манипуляций и малых операций в амбулаторных и стационарных условиях. | |
ОК 6. | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | психологию общения | готовить пациента к лечебно-диагностически м вмешательствам; осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях; консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств | Медицинскую этику; психологию профессионального общения. | Руководит деятельностью младшего медицинского персонала; проводит санитарно – просветительскую работу. | |
ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи; пути введения лекарственных препаратов; | готовить пациента к лечебно-диагностически м вмешательствам; осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях. | Основы функционирования бюджетно – страховой медицины и ДМС; теоретические основы сестринского дела. | Осуществляет мероприятия по соблюдению санитарно – гигиенического режима. | |
ОК 8 | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации. | инновации в области профессиональной деятельности | готовить пациента к лечебно-диагностически м вмешательствам; осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях; проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента; осуществлять паллиативную помощь пациентам. | Теоретические основы сестринского дела; статистические показатели, характеризующие состояние здоровья населения и деятельность медицинских организаций. | Осуществляет уход за больными; ассистирует врачу; проводит санитарно – просветительскую работу. | |
ОК 9. | Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. | причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи; пути введения лекарственных препаратов; виды, формы и методы реабилитации. | проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента. | Теоретические основы сестринского дела; основы лечебно – диагностического процесса; законы и нормативные акты РФ в сфере здравоохранения. | Ассистирует врачу при проведении лечебно – диагностических манипуляций; проводит санитарно – просветительскую работу с населением. | |
ОК10. | Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. | культурные традиции народа | проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента | Теоретические основы сестринского дела | Проводит санитарно – просветительскую работу среди населения | |
ОК 11. | Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. | проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни | ||||
ОК12. | Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. | правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения. | готовить пациента к лечебно-диагностически м вмешательствам; осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях | Правила ведения учетно – отчетной документации, основные виды медицинской документации; основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка; правила по охране труда и пожарной безопасности. | Осуществляет мероприятия по соблюдению санитарно – гигиенического режима, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ – инфекции. | |
ОК 13. | Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. | причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи; виды, формы и методы реабилитации. | проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента; осуществлять паллиативную помощь пациентам | Основы лечебно – диагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни. | Проводит санитарно – просветительскую работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганды здорового образа жизни. |
МДК 02.02 Основы реабилитации
Код | Наименование результата обучения | Требования ФГОС | Приказ №541 н | |||
Знать | Уметь | П/О | Знать | Уметь | ||
ПК 2.1 | Предоставлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств | Информацию в понятном для пациента виде и суть вмешательства | Консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств; | Проведение реабилитационных мероприятиях в отношении пациентов с различной патологией; | Законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения; | Обеспечивает выполнение врачебных назначений |
ПК 2.2 | Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействие с участниками лечебно-диагностического процесса | Виды, формы и методы реабилитации;
| Проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа | Теоретические основ сестринского дела; | Ассистирует при проведении врачом лечебно-диагностических манипуляций и малых операций в амбулаторных и стационарных условиях; | |
ПК 2.3 | Сотрудничать со взаимодействующими организациями, службами | Организация и оказание сестринской помощи; | Проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента; | Основ лечебно-диагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни; | Проводит санитарно-просветительную работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеванй, пропаганде здорового образа жизни; | |
ПК 2.4 | Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования; | Пути введения лекарственных препаратов; | Осуществлять фармакотерапию по назначению врача; | Правила и сбора, хранения и удаления отходов медицинских организаций; | Осуществляет учет, хранение, использование лекарственных средств и этилового спирта | |
ПК 2.5 | Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса; | Правила использования аппаратуры, изделий медицинского назначения | Готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам | Правила эксплуатации медицинского инструментария и оборудования; | Осуществлять мероприятия по соблюдению санитарно-гигиенического режима, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постиъекционных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции | |
ПК 2.6 | Вести утвержденную медицинскую документацию; | Утвержденную медицинскую документацию | Вести утвержденную медицинскую документацию; | Правила ведения учетно-отчетной документации структурного подразделения, основные виды медицинской документации | Ведет медицинскую документацию; | |
ПК 2.7 | Осуществлять реабилитационные мероприятия | Виды, формы и методы реабилитации; | Осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара; | Основ лечебно-диагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни; | Ассистирует при проведении врачом лечебно-диагностических манипуляций и малых операций в амбулаторных и стационарных условиях; | |
ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | виды, формы и методы реабилитации; | осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своей полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара; | законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения | проводит подготовку пациентов к различного рода исследованиям, операциям, к амбулаторному приему врача; | |
ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество | причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента организацию и оказанию сестринской помощи; | осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях; | теоретические основы сестринского дела | оказывает доврачебную медицинскую помощь, осуществляет забор биологических материалов для лабораторных исследований; | |
ОК 4 | Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития; | правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения; | проводить мероприятиям по сохранению и улучшению качества жизни пациента; | статистические показатели, характеризующие состояние здоровья населения и деятельность медицинских организаций | обеспечивает выполнение врачебных назначений; | |
ОК 6 | Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями; | готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам; | психологию профессионального общения | руководит деятельностью младшего медицинского персонала | ||
ОК 9 | Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности | пути введения лекарственных препаратов | консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств | правила сбора, хранения и удаления отходов медицинских организаций | ведет персональный учет, информационную (компьютерную) базу данных состояния здоровья обслуживаемого населения; | |
ОК 12 | Организовывать рабочее место: с соблюдением требований охраны труда; производственной санитарии; инфекционной противопожарной безопасности; | вести утвержденную медицинскую документацию; | правила эксплуатации медицинского инструментария и оборудования | осуществляет мероприятия по соблюдению санитарно-гигиеническому режиму, правил асептики и антисептики. Условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекцион-ных осложнений, гепатита, ВИЧ-инфекции | ||
ОК 13 | Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; | проводить комплекс упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа; | основы лечебно- диагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни | проводить санитарно-просветительскую работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни; |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||||||||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося | Учебная, часов | Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) | ||||||||||
Всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | в т.ч. курсовая работа (проект), часов | Всего, часов | в т.ч. курсовая работа (проект), часов | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||||
ПК 2.1 – 2.8 ОК 1-13 | МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях | 423 | 282 | 222 | 141 | 20 | 72 | ||||||
ПК 2.1 – 2.7 ОК 1-13 | МДК 02.02 Основы реабилитации | 144 | 96 | 48 | 48 | ||||||||
ПК 2.1 – 2.7 ОК 1-13 | МДК 02.03 Деятельность медици нской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | 378 | 252 | 252 | 126 | ||||||||
ПК 2.1 – 2.7 ОК 1-13 | МДК 02.04 Деятельность медици нской сестры при заболеваниях хирургического профиля | 192 | 128 | 90 | 64 | ||||||||
ПК 2.1 – 2.7 ОК 1-13 | МДК 02.05 Деятельность медици нской сестры при заболеваниях детского возраста | 168 | 112 | 80 | 56 | ||||||||
ПК 2.1 – 2.7 ОК 1-13 | МДК 02.06 Паллиативная помощь | 108 | 72 | 36 | 36 | ||||||||
ПК 2.1 – 2.7 ОК 1-13 | Производственная практика (по профилю специальности), | 504 | 504 | ||||||||||
Всего: | 1989 | 942 | 728 | 471 | 20 | 72 | 504 |
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||||||||
МДК 02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (сестринская помощь при нарушении здоровья) | |||||||||||
Раздел 1. Технология выполнения простых медицинских услуг | 40/134/87 | ||||||||||
Тема 1.1. Этико-деонтологические аспекты деятельности медицинской сестры | Содержание | 6/0/3 | |||||||||
Теоретические занятия | |||||||||||
1. | Сущность и значимость профессии медицинского работника (медицинская сестра) Особенности медицинской профессии. Характеристика угроз жизни и здоровью медицинских работников. Специфические профессиональные заболевания медицинских работников. Система охраны труда и безопасности в медицинских организациях. Основные направления функционирования системы охраны труда медицинской организации. Основы лечебно-профилактического обслуживания работников медицинских организаций | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий | 1 | ||||||||||
2. | Здоровье и болезнь. Факторы, влияющие на здоровье, охрана здоровья Здоровье населения и факторы его формирования. Заболеваемость населения. Болезнь как социально-гигиенические проблемы. Физическое развитие населения | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий | 1 | ||||||||||
3. | Государственная реформа здравоохранения в РФ Этапы развития российского здравоохранения. Новейшее время и реформы. Цель и задачи реформы здравоохранения. Роль ОМС в реформе здравоохранения в России. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме | 1 | ||||||||||
Тема 1.2. Эпидемиологическая безопасность при осуществлении медицинской помощи | Содержание | 8/0/4 | |||||||||
Теоретические занятия | |||||||||||
1. | Национальная концепция профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи Основные нормативные документы по ИСМП. Определение ИСМП. Эпидемиология ИСМП, особенности госпитальных штаммов микроорганизмов. Классификация ИСМП. Инфекции с контактным путем передачи. Вирусные инфекции с гемоконтактным путем передачи. Стандартные меры профилактики ИСМП. Профилактические мероприятия при незащищенном контакте с биологическими жидкостями и при травме на рабочем месте. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий Работа с учебником Л6 с. 212-224 | 1 | ||||||||||
2. | Понятие о дезинфекции: виды и методы Виды, методы и средства дезинфекции Общие требования к дезинфекционному режиму МО. Приказы, регламентирующие способы, режимы и средства для дезинфекции. Дезинфектанты, применяемые в МО, их классификация. Кожные антисептики в системе противоэпидемических мероприятий. Правила пользования дезинфекционными средствами, меры предосторожности при работе с дезсредствами, первая помощь при случайных отравлениях дезинфицирующими препаратами. Правила дезинфекции предметов ухода за пациентом, обеззараживание инструментов одноразового и многоразового применения, оборудования. Порядок проведения уборки помещений МО. Обеззараживание рук медицинского персонала. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление графологической структуры по теме Работа с учебником Л6 с. 224-228 | 1 | ||||||||||
3. | Санитарно-эпидемиологические требования к обращению с медицинскими отходами Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. Санпин 2.1.7.2790-10. Классификация медицинских отходов по категории опасности, морфологическому составу. Места образования медицинских отходов. Организация системы сбора и удаления отходов в ЛПУ. Требования к организации системы обращения с медотходами. Требования к сбору медотходов. Требования к условиям временного хранения, накопления медицинских отходов. Функциональные обязанности по сбору, хранению и удалению отходов. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Составление таблицы по теме Л6 с. 250-253 | 1 | ||||||||||
4. | Предстерилизационная очистка и стерилизация изделий медицинского назначения. ПСО изделий медицинского назначения, методика проведения, растворы для проведения ПСО. Контроль качества ПСО. Виды и методы стерилизации изделий медицинского назначения, контроль качества стерилизации. Виды упаковочного материла. Режимы стерилизации, преимущества и недостатки. Контроль качества стерилизации. Документы, регламентирующие способы стерилизации. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 с. 262-285 | 1 | ||||||||||
Тема 1.3. Организация работы приемного отделения стационара | Содержание | 2/4/3 | |||||||||
Теоретические занятия | |||||||||||
1. | Организация приема пациента в стационар Устройство и функции приемного отделения. Пути госпитализации в стационар МО. Оформление документации приемного отделения. Транспортировка пациента в лечебное отделение. Проведение полной и частичной санитарной обработки пациента. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление графологической структуры по теме Работа с учебником Л6 с. 292-298 | 1 | ||||||||||
Практические занятия | |||||||||||
1. | Санитарная обработка пациента в приемном отделении стационара Проведение дезинфекционных, санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий. Оформление документации приемного отделения. Работа с документацией приемного отделения (по приказу МЗ СССР от 04.1080 № 1030): "Медицинская карта стационарного больного" (ф. N 003/у), Извещение о выявлении инфекционного заболевания (ф. N 058/у), «Журнал учета инфекционных заболеваний» (ф. N 060/у). Характеристика видов вшей. Проведение противопедикулезных мероприятий. Необходимое оборудование для проведения манипуляции. Проведение полной и частичной санитарной обработки пациента. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых занятий по теме. Работа с учебником Л6 с. 298-300 | 1 | ||||||||||
ОСК | |||||||||||
1. | Отработка алгоритма манипуляции «Санитарная обработка при педикулезе» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме. Чек-лист манипуляции. | 1 | ||||||||||
Тема 1.4. Оценка функционального состояния пациента | Содержание | 6/18/12 | |||||||||
Теоретические занятия | |||||||||||
1. | Механизмы теплообразования и пути теплоотдачи. Понятие о лихорадке Механизм теплообразования и пути теплоотдачи. Физиологические колебания температуры тела в течение дня. Места измерения температуры тела. Понятие о лихорадке. Механизм и причины развития лихорадки. Виды лихорадок по степени подъема, по длительности, по характеру колебаний. Характеристика периодов лихорадки. Помощь в каждом периоде лихорадки. Виды термометров. Правила техники безопасности при работе с медицинским термометром. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме. Работа с учебником Л6 с. 174-177, 337-342 | 1 | ||||||||||
2. | Свойства артериального пульса. Оценка показателей дыхания пациента. Определение понятия «пульс». Места исследования пульса. Характеристика пульса. Нормальные значения пульса. Понятие о дыхании. Характеристика дыхания. Нормальные значения ЧДД. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 с. 163-170 | 1 | ||||||||||
3. | Понятие об артериальном давлении. Современные методы измерения АД Артериальное давление. Виды. Нормальные значения. Методы измерения АД: метод Короткова. Общие рекомендации по измерению артериального давления. Особенности измерения артериального давления электронными тонометрами с манжетой на запястье. Ошибки, возникающие при измерении АД. Обучение пациента самоконтролю АД. Регистрация АД в температурный лист. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме. Работа с учебником Л6 с. 170-173 | 1 | ||||||||||
Практические занятия | |||||||||||
1. | Изучение алгоритмов манипуляций «Измерение роста», «Измерение массы тела» Оценка функционального состояния пациента. Понятие «антропометрия». Проведение антропометрических исследований. Необходимое оборудование и техника измерения роста и массы тела. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. Работа с документацией "Медицинская карта стационарного больного" (ф. N 003/у), «Медицинская карта амбулаторного пациента, получающего помощь в амбулаторных условиях» (ф. N 025/у). Регистрация полученных данных. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление блок-схем по темам Работа с учебником Л6 с. 161-167 | 1 | ||||||||||
2. | Изучение алгоритма манипуляции «Проведение общей термометрии». Оценка функционального состояния пациента. Понятие «термометрия». Виды термометров, термометрия, обработка термометра после использования. Места измерения температуры тела. Показатели нормы температуры тела. Необходимое оборудование и техника измерения температуры тела в подмышечной впадине. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. Работа с документацией "Медицинская карта стационарного больного" (ф. N 003/у), «Медицинская карта амбулаторного пациента, получающего помощь в амбулаторных условиях» (ф. N 025/у), температурный лист (ф. N 004/у). Регистрация полученных данных. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Заполнение температурного листа. Работа с учебником Л6 с. 161-167 | 1 | ||||||||||
3. | Изучение алгоритмов манипуляций «Определение ЧДД», «Проведение исследования пульса на лучевой артерии». Оценка функционального состояния пациента. Определение понятия «пульс», свойства пульса. Места исследования пульса. Нормальные значения частоты пульса, характеристика ритма и напряжения. Правила исследования пульса. Регистрация полученных данных. Понятие «частота дыхательных движений», свойства дыхания, виды и типы дыхания, понятие «одышка», нормы ЧДД. Необходимое оборудование и техника определения частоты дыхательных движений. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. Работа с документацией "Медицинская карта стационарного больного" (ф. N 003/у), «Медицинская карта амбулаторного пациента, получающего помощь в амбулаторных условиях» (ф. N 025/у), температурный лист (ф. N 004/у). Регистрация полученных данных. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Заполнение температурного листа Работа с учебником с. 168-180 | 1 | ||||||||||
4. | Изучение алгоритма манипуляции «Измерение артериального давления» Определение понятия «артериальное давление». Нормы АД. Факторы, повышающие и понижающие АД. Ошибки при измерении артериального давления. Правила измерения артериального давления. Обучение пациента самоконтролю АД. Регистрация полученных данных. Работа с документацией: температурный лист (ф. N 004/у). Проведение оценки функционального состояния пациента. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Заполнение температурного листа Работа с учебником Л6 с. 170-173 | 1 | ||||||||||
5 | Измерение суточного диуреза и определение водного баланса Определение водного баланса. Лист учета водного баланса. Подготовка пациента к манипуляции. Питьевой и водный режим. Результаты оценивания водного баланса. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. Регистрация полученных данных. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Заполнение листа водного баланса Работа с учебником Л6 с. Л6 с. 173-174 | 1 | ||||||||||
ОСК | |||||||||||
1. | Отработка алгоритмов манипуляций «Измерение роста», «Измерение массы тела» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
2. | Отработка алгоритма манипуляции «Проведение общей термометрии» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
3 | Отработка алгоритмов манипуляций «Определение частоты дыхательных движений», «Проведение исследования пульса на лучевой артерии» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
4 | Отработка алгоритма манипуляции «Измерение артериального давления» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
Тема 1.5. Организация лечебного питания в лечебно-профилактических учреждениях | Содержание | 4/10/7 | |||||||||
Теоретические занятия | |||||||||||
1. | Организация лечебного питания в стационаре Виды питания. Основные принципы лечебного питания. Организация лечебного питания в стационаре. Характеристика лечебных диет. Контроль за хранением и ассортиментом продуктов, разрешенных к передаче в стационаре. Контроль за санитарным состоянием тумбочек и холодильников, сроком хранения пищевых продуктов. Контроль за посещением пациентов и передачей продуктов. Получение и доставка лечебного питания для пациентов ЛПУ. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 368-378 | 1 | ||||||||||
2. | Организация искусственного питания пациентов Искусственное питание. Определение, виды, показания, противопоказания, осложнения. Энтеральное питание. Парентеральное питание пациента. | 2 | 3 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 с. 379-381 | 1 | ||||||||||
Практические занятия | |||||||||||
1. | Составление порционного требования Организация лечебного питания в стационаре. Приказ Минздрава от 05.08.03 №330 «О мерах по совершенствованию лечебного питания в лечебно-профилактических учреждениях Российской Федерации» Раздача пищи и кормление тяжелобольных в стационаре. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Заполнение порционного требования Материалы практического занятия | 1 | ||||||||||
2. | Изучение алгоритма манипуляции «Кормление тяжелобольного через назогастральный зонд» Участие в организации питания в стационаре. Основные принципы лечебного питания. Владение техниками искусственного кормления пациента (введение и кормление через назогастральный зонд). Правила введения назогастрального зонда тяжелобольному пациенту. Показания и противопоказания к кормлению тяжелобольного через НГЗ. Характеристики смеси для питания. Техника кормления тяжелобольного через НГЗ. Уход за назогастральным зондом. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 с. 381-383 | 1 | ||||||||||
ОСК | |||||||||||
1. | Отработка алгоритма манипуляции «Введение назогастрального зонда» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
2. | Отработка алгоритма манипуляции «Кормление тяжелобольного через назогастральный зонд» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
3 | Отработка алгоритма манипуляции «Уход за назогастральным зондом» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
Тема 1.6. Методы простейшей физиотерапии | Содержание | 2/14/8 | |||||||||
Теоретические занятия | |||||||||||
1. | Простейшие физиотерапевтические процедуры. Оксигенотерапия. Понятие «простейшая физиотерапия». Методы простейших физиотерапевтических процедур. Воздействие тепла и холода на организм человека. Противопоказания для тепловых физиотерапевтических процедур, применения холода. Виды и цели простейших физиотерапевтических процедур, профилактика возможных осложнений. Применение горчичников. Применение грелки. Виды компрессов. Применение согревающего компресса. Применение холодного компресса. Применение пузыря со льдом. Оксигенотерапия. Цели и методы оксигенотерапии. Преимущества и недостатки различных способов оксигенотерапии. Техника безопасности при работе с кислородным баллоном | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 431-451 | 1 | ||||||||||
Практические занятия | |||||||||||
1. | Изучение алгоритмов манипуляций «Применение грелки и пузыря со льдом» Понятие «простейшая физиотерапия». Места постановки пузыря со льдом. Разновидности пузырей для льда. Необходимое оборудование и техника применения пузыря со льдом. Места постановки грелки. Виды грелок. Необходимое оборудование и техника применения грелки. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 434-435, 439-440 | 1 | ||||||||||
2. | Изучение алгоритма манипуляции «Применение горчичников» Понятие «простейшая физиотерапия». Места постановки горчичников. Особенности подготовки пациента к проведению манипуляции. Необходимое оборудование и техника применения горчичников. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Работа с учебником Л6 с. 435-437 | 1 | ||||||||||
3. | Изучение алгоритмов манипуляций «Применение холодного и согревающего компрессов» Техника применения холодного и согревающего компрессов. Возможные осложнения. Необходимое оборудование и материалы. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 440-442 | 1 | ||||||||||
4. | Изучение алгоритмов манипуляций «Оксигенотерапия через носовой катетер и кислородную маску» Определение понятия «оксигенотерапия». Способы оксигенотерапии. Осуществление оксигенотерапии с соблюдением техники безопасности с помощью лицевой маски, носового катетера. Показания и противопоказания, возможные осложнения при выполнении манипуляции. Необходимое оборудование. Техника безопасности при работе с кислородным баллоном. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 с. 449-451 | 1 | ||||||||||
ОСК | |||||||||||
1. | Отработка алгоритма манипуляции «Применение согревающего компресса» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
2. | Отработка алгоритма манипуляции «Оксигенотерапия через носовой катетер» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
3 | Отработка алгоритма манипуляции «Оксигенотерапия через кислородную маску» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
Тема 1.7. Постановка газоотводной трубки. Клизмы | Содержание | 2/20/11 | |||||||||
Теоретические занятия | |||||||||||
1. | Применение газоотводной трубки. Виды клизм Понятие о газоотводной трубке. Понятие о клизме. Виды клизм. Очистительная клизма: механизм действия, показания, противопоказания, возможные осложнения. Послабляющая масляная клизма: механизм действия, показания, противопоказания, возможные осложнения. Послабляющая гипертоническая клизма: механизм действия, показания, противопоказания, возможные осложнения. Сифонная клизма: механизм действия, показания, противопоказания, возможные осложнения. Лекарственная клизма: механизм действия, показания, противопоказания, возможные осложнения. Универсальные меры предосторожности при постановке газоотводной трубки и различных видов клизм. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 543-550, с. 556-557 | 1 | ||||||||||
Практические занятия | |||||||||||
1. | Изучение алгоритма манипуляции «Постановка газоотводной трубки» Определение понятия «Газоотводная трубка». Применение газоотводной трубки. Универсальные меры предосторожности при постановке газоотводной трубки. Необходимое оборудование и техника постановки газоотводной трубки. Критерии оценки эффективности процедуры. Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 557 | 1 | ||||||||||
2. | Изучение алгоритма манипуляции «Постановка очистительной клизмы» Подготовка пациентов к очистительной клизме. Универсальные меры предосторожности при постановке очистительной клизмы. Необходимое оборудование и техника постановки очистительной клизмы. Критерии оценки эффективности процедуры. Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 551-555 | 1 | ||||||||||
3. | Изучение алгоритма манипуляции «Постановка сифонной клизмы» Подготовка пациентов к постановке сифонной клизмы. Универсальные меры предосторожности при постановке сифонной клизмы. Необходимое оборудование и техника постановки сифонной клизмы. Критерии оценки эффективности процедуры. Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 551-555 | 1 | ||||||||||
4. | Изучение алгоритмов манипуляций «Постановка послабляющих клизм» Подготовка пациентов к постановке гипертонической и масляной клизме. Универсальные меры предосторожности при постановке гипертонической клизмы. Виды применяемых гипертонических и масляных растворов. Необходимое оборудование и техника постановки гипертонической клизмы. Критерии оценки эффективности процедуры. Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 555-556 | 1 | ||||||||||
5. | Изучение алгоритма манипуляции «Постановка лекарственной клизмы» Подготовка пациентов к постановке лекарственной клизмы. Универсальные меры предосторожности при постановке лекарственной клизмы. Виды применяемых растворов для общего и местного действия. Необходимое оборудование и техника постановки лекарственной клизмы. Критерии оценки эффективности процедуры. Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 555-556 | 1 | ||||||||||
ОСК | |||||||||||
1. | Отработка алгоритма манипуляции «Постановка газоотводной трубки» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
2. | Отработка алгоритма манипуляции «Постановка очистительной клизмы» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
3. | Отработка алгоритма манипуляции «Постановка сифонной клизмы» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
4. | Отработка алгоритма манипуляции «Постановка послабляющей гипертонической клизмы» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Работа с алгоритмом | 1 | ||||||||||
5. | Отработка алгоритма манипуляции «Постановка послабляющей масляной клизмы» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
Тема 1.8. Катетеризация мочевого пузыря | Содержание | ||||||||||
Теоретические занятия | 2/20/11 | ||||||||||
1. | Катетеризация мочевого пузыря Понятие катетеризации, катетера. Виды катетеров. Особенности применения мягких катетеров. Выбор катетера. Понятие о дренажном мешке. Условия для профилактики ВБИ мочевыводящих путей у пациента с постоянным уретральным катетером: основные правила для пациента с постоянным катетером | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 с. 564-569 | 1 | ||||||||||
Практические занятия | |||||||||||
1. | Изучение алгоритма манипуляции «Катетеризация мочевого пузыря женщины мягким катетером» Определение понятия «Катетеризация». Подготовка пациентов к катетеризации. Необходимое оборудование и техника катетеризации мочевого пузыря женщины мягким катетером. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 569-572 | 1 | ||||||||||
2. | Изучение алгоритма манипуляции «Катетеризация мочевого пузыря мужчины мягким катетером» Определение понятия «Катетеризация». Подготовка пациентов к катетеризации. Необходимое оборудование и техника катетеризации мочевого пузыря женщины мягким катетером. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 569-572 | 1 | ||||||||||
3. | Изучение алгоритма манипуляции «Постановка постоянного мочевого катетера Фолея женщине» Определение понятия «Катетеризация». Подготовка пациентов к катетеризации. Необходимое оборудование и техника катетеризации мочевого пузыря женщины постоянным катетером Фолея. Опорожнение мочевого дренажного мешка. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 с. 569-572 | 1 | ||||||||||
4. | Изучение алгоритма манипуляции «Постановка постоянного мочевого катетера Фолея мужчине» Определение понятия «Катетеризация». Подготовка пациентов к катетеризации. Необходимое оборудование и техника катетеризации мочевого пузыря женщины постоянным катетером Фолея. Опорожнение мочевого дренажного мешка. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 с. 569-572 | 1 | ||||||||||
5. | Изучение алгоритма манипуляции «Уход за постоянным мочевым катетером Фолея» Правила ухода за постоянным катетером Фолея. Осуществление ухода за промежностью с постоянным мочевым катетером. Необходимое оборудование и техника ухода за постоянным катетером Фолея. Опорожнение мочевого дренажного мешка. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление блок-схемы по теме Работа с учебником Л6 с. 569-572 | 1 | ||||||||||
ОСК | |||||||||||
1. | Отработка алгоритма манипуляции «Катетеризация мочевого пузыря женщины мягким катетером» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
2. | Отработка алгоритма манипуляции «Катетеризация мочевого пузыря мужчины мягким катетером» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
3 | Отработка алгоритма манипуляции «Постановка постоянного мочевого катетера Фолея женщине» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
4. | Отработка алгоритма манипуляции «Постановка постоянного мочевого катетера Фолея мужчине» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
5. | Отработка алгоритма манипуляции «Уход за постоянным мочевым катетером Фолея» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
Тема 1.9. Промывание желудка | Содержание | ||||||||||
Теоретические занятия | 2/4/3 | ||||||||||
1. | Промывание желудка Классификация отравлений. Характеристика отравлений. Цель, показания, противопоказания к промыванию желудка. Возможные осложнения при промывании желудка. Способы промывания желудка: виды желудочных зондов; особенности промывания желудка в бессознательном состоянии. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 с. 536-539 | 1 | ||||||||||
ОСК | |||||||||||
1. | Отработка алгоритма манипуляции «Промывание желудка» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
2. | Отработка алгоритма манипуляции «Промывание желудка в бессознательном состоянии» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
1.10. Стомы | Содержание | ||||||||||
Теоретические занятия | 2/10/6 | ||||||||||
1. | Стомы: понятие и виды История возникновения стом. Классификация стом: трахеостома, гастростома. Кишечные стомы: илеостома, колостома. Осложнения кишечных стом. Уростома (цистостома). Принципы психологической помощи пациентам | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 579-593 | 1 | ||||||||||
Практические занятия | |||||||||||
1. | Изучение алгоритма манипуляции «Пособие при гастростоме» Особенности питания пациента через гастростому: питательные смеси. Современные средства ухода за стомой. Необходимое оборудование и пособие при гастростоме. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Материалы практического занятия | 1 | ||||||||||
2. | Изучение алгоритма манипуляции «Пособие при илеостоме» Современные средства ухода за стомой. Выбор калоприемников. Рекомендации по замене калоприемника и уходу за кожей вокруг стомы. Необходимое оборудование и пособие при илеостоме. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Материалы практического занятия | 1 | ||||||||||
3. | Изучение алгоритма манипуляции «Пособие при стоме толстого кишечника» Особенности питания пациентов с кишечной стомой. Современные средства ухода за стомой. Выбор калоприемников. Рекомендации по замене калоприемника и уходу за кожей вокруг стомы. Необходимое оборудование и пособие при колостоме. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Материалы практического занятия | 1 | ||||||||||
ОСК | |||||||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции «Пособие при гастростоме» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
2 | Отработка алгоритма манипуляции «Пособие при стомах толстого кишечника» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
Тема 1.11. Участие медицинской сестры в инструментальных методах исследования | Содержание | 2/0/1 | |||||||||
Теоретические занятия | |||||||||||
1. | Рентгенологические, эндоскопические методы исследования. Методы УЗИ, КТ, МРТ Инструментальные методы исследования. Определение, цель. Роль медицинской сестры. Рентгенологические методы исследования. Виды. Особенности. Ультразвуковые методы исследования. Эндоскопические методы исследования. Виды. Особенности. Необходимые компоненты подготовки к инструментальным методам исследования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 с. 639-647 | 1 | ||||||||||
Тема 1.12. Участие медицинской сестры в лабораторных методах исследования | Содержание | ||||||||||
Практические занятия | 0/14/7 | ||||||||||
1. | Подготовка пациента к исследованию мочи на общий анализ, на бактериологическое исследование, на сахар Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материла в лабораторию. Подготовка пациента к различным исследованиям мочи. Подготовка пациента к исследованию мочи на общий анализ, бактериологическое исследование, сахар. Цель исследования. Правила сбора, хранения и доставки биологического материала в лабораторию. Заполнение направления на исследование. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Материалы практического занятия | 1 | ||||||||||
2. | Подготовка пациента к исследованию мочи по Нечипоренко, по Зимницкому, на диастазу Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материла в лабораторию. Подготовка пациента к различным исследованиям мочи. Подготовка пациента к исследованию мочи по Нечипоренко, по Зимницкому, на диастазу. Цель исследования. Правила сбора, хранения и доставки биологического материала в лабораторию. Заполнение направления на исследование | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Материалы практического занятия | 1 | ||||||||||
3. | Подготовка пациента к исследованию кала на копрологическое и бактериологическое исследование Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материла в лабораторию. Подготовка пациента к различным исследованиям кала. Подготовка пациента к исследованию кала на копрологическое и бактериологическое исследование. Соблюдение диеты. Шмидта или Певзнера по назначению врача. Цель исследования. Правила сбора, хранения и доставки биологического материала в лабораторию. Заполнение направления на исследование. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Материалы практического занятия | 1 | ||||||||||
4. | Подготовка пациента к исследованию кала на скрытую кровь, гельминты и простейшие Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материла в лабораторию. Подготовка пациента к различным исследованиям кала. Подготовка пациента к исследованию кала на скрытую кровь, гельминты и простейшие. Цель исследования. Правила сбора, хранения и доставки биологического материала в лабораторию. Заполнение направления на исследование. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Материалы практического занятия | 1 | ||||||||||
5 | Подготовка пациента к лабораторным исследованиям мокроты Виды исследований мокроты (общий анализ, атипичные клетки, бактериологическое исследование, микобактерии туберкулеза). Правила сбора, условия хранения и доставка материала в лабораторию. Заполнение направлений на исследование. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Материалы практического занятия | 1 | ||||||||||
6 | Изучение алгоритмов манипуляций «Взятие пробы клинического материала из зева и носа для исследования» Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материла в лабораторию. Подготовка пациента к взятию пробы клинического материала из зева и носа для исследования. Цель исследования. Правила сбора, хранения и доставки биологического материала в лабораторию. Заполнение направления на исследование. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Материалы практического занятия | 1 | ||||||||||
ОСК | |||||||||||
1. | Отработка алгоритмов манипуляций «Взятие пробы клинического материала из зева и носа для исследования» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
Тема 1.13. Медикаментозное лечение в сестринской практике | Содержание | 2/12/7 | |||||||||
Теоретические занятия | |||||||||||
1. | Организация получения, хранения, расхода лекарственных средств в МО Фармакотерапия в сестринской практике. Выписывание лекарственных средств в отделении. Требования к хранению лекарственных средств. Правила хранения и учета наркотических и сильнодействующих лекарственных средств. Нормативные документы, регламентирующие правила выписывания и хранения лекарственных средств | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 с. 459-469 | 1 | ||||||||||
Практические занятия | |||||||||||
1. | Энтеральный способ введения лекарственных средств. Способы введения лекарственных средств. Энтеральный способ: преимущества и недостатки способа. Пути введения лекарственных средств: пероральный, сублингвальный, трансбуккальный, ректальный. Правила раздачи лекарственных средств. Понятия «до еды», «во время еды», «после еды», «натощак». | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 469-475 | 1 | ||||||||||
2. | Обучение пациента энтеральному приему лекарственных средств Принципы безопасности при приеме лекарственных средств. Правила приема отдельных групп лекарственных средств. Взаимодействие лекарственных средств с пищей: препараты железа, антибактериальные препараты, сульфаниламидные препараты и др. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 с. 470-471 | 1 | ||||||||||
3. | Способы наружного применения лекарственных средств Информация, необходимая пациенту для осознанного участия в лекарственной терапии. Наружное применение различных форм лекарственных средств на кожу, на слизистые: втирание мази, нанесение мази на кожу, смазывание, применение присыпок, пластыря на кожу, интраназальное применение, на конъюктиву глаз, наружный слуховой проход. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 с. 475-482 | 1 | ||||||||||
4. | Изучение алгоритмов манипуляций «Закапывание капель в глаза, нос и наружный слуховой проход» Информация, необходимая пациенту для осознанного участия в лекарственной терапии. Наружное применение лекарственных средств на слизистые. Необходимое оборудование и техника закапывания капель в глаза, наружный слуховой проход, сосудосуживающих и масляных капель в нос. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 475-482 | 1 | ||||||||||
5. | Изучение алгоритмов манипуляций «Введение мази в нос и за нижнее веко» Информация, необходимая пациенту для осознанного участия в лекарственной терапии. Наружное применение лекарственных средств на кожу. Необходимое оборудование и техника введения мази в нос и за нижнее веко. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 475-482 | 1 | ||||||||||
6. | Изучение алгоритмов манипуляций «Нанесение мази на кожу. Втирание мази в кожу» Информация, необходимая пациенту для осознанного участия в лекарственной терапии. Наружное применение лекарственных средств на слизистые. Необходимое оборудование и техника нанесения мази на кожу и втирания мази в кожу. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 475-482 | 1 | ||||||||||
ОСК | |||||||||||
1. | Отработка алгоритмов манипуляций «Закапывание капель в глаза и наружный слуховой проход» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
2. | Отработка алгоритмов манипуляций «Закапывание сосудосуживающих и масляных капель в нос» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
3 | Отработка алгоритмов манипуляций «Введение мази в нос и за нижнее веко» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
4 | Отработка алгоритмов манипуляций «Нанесение мази на кожу. Втирание мази в кожу» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
Самостоятельная работа при изучении МДК 02.01 | 87 | ||||||||||
Виды самостоятельной работы обучающихся Работа с учебником Работа с алгоритмом/чек – листом Работа с температурным листом Заполнение порционного требования Заполнение листа водного баланса Составление тестовых заданий Составление графологической структуры Составление блок – схемы Составление таблицы | |||||||||||
Раздел II. Технологии выполнения инвазивных вмешательств | 20/88/54 | ||||||||||
Тема 2.1. Организация деятельности медицинской сестры процедурного кабинета | Содержание | 4/2/3 | |||||||||
Теоретические занятия | |||||||||||
1. | Требования к устройству и оснащению процедурного кабинета Требования к помещению процедурного кабинета. Требования к оснащению процедурного кабинета. Требования к квалификации медицинской сестры процедурного кабинета. Должностные обязанности и функции медицинской сестры процедурного кабинета. Общие требования к безопасности при работе в процедурном кабинете. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме материалы теоретического занятия | 1 | ||||||||||
2. | Инфекционная безопасность при выполнении инвазивных вмешательств Обеззараживание медицинских отходов класса В. Универсальные меры предосторожности при выполнении инвазивных манипуляций. Аварийные ситуации при проведении лечебно-диагностических мероприятий, а также при сборе и удалении отходов. Аптечка «АнтиСПИД». | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме материалы теоретического занятия | 1 | ||||||||||
Практические занятия | |||||||||||
Организация рабочего места медицинской сестры процедурного кабинета Санитарно-противоэпидемический режим процедурного кабинета, подготовка к работе процедурной медицинской сестры. Мытье рук. | 2 | 2 | |||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 с. 483-500 | 1 | ||||||||||
Тема 2.2. Парентеральный путь введения лекарственных средств | Содержание | 6/0/3 | |||||||||
Теоретические занятия | |||||||||||
1. | Инъекционный путь введения лекарственных средств Понятие «парентеральный способ введения лекарственных средств»: преимущества и недостатки Виды шприцев для инъекций. Устройство шприца одноразового. Виды игл для инъекций. Строение иглы. Определение цены деления шприца. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 с. 483-484 | 1 | ||||||||||
2. | Виды инъекций. Анатомические области для инъекций Пути введения лекарственных веществ парентерально. Виды инъекций: внутрикожная, внутримышечная, внутривенная. Анатомические области для инъекций. Места введения и характеристика мыщц для внутримышечного введения препаратов. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 483-500 | 1 | ||||||||||
3. | Постинъекционные осложнения. Профилактика. Понятие о постинъекционных осложнений. Классификация постинъекционных осложнений. Этиологии постинъекционных воспалительных осложнений. Осложнения при выполнении различных инъекций. Характеристика постинъекционных осложнений, их профилактика. Осложнения, связанные с нарушением правил асептики. Осложнения, связанные с нарушением технологии инъецирования. Осложнения, связанные с неправильным выбором места инъекции. Аллергические реакции. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 512-518 | 1 | ||||||||||
Тема 2.3. Внутрикожное и подкожное введение лекарственных препаратов | Содержание | 0/24/12 | |||||||||
Практические занятия | |||||||||||
1. | Изучение алгоритма «Набор лекарственного препарата из ампулы» Правила техники безопасности при работе с шприцем и иглой при инъекции. Необходимое оборудование и техника набора препарата из ампулы. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление блок-схемы по теме Работа с учебником Л6 с. 486 | 1 | ||||||||||
2. | Изучение алгоритма «Набор лекарственного препарата из флакона» Правила техники безопасности при работе с шприцем и иглой при инъекции. Необходимое оборудование и техника набора препарата из флакона. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление блок-схемы по теме Работа с учебником Л6 с. 486-487 | 1 | ||||||||||
3 | Изучение алгоритма «Внутрикожное введение лекарственного препарата» Анатомические области для внутрикожной инъекции. Параметры шприца и иглы для в/к инъекции. Необходимое оборудование. Техника внутрикожного введения лекарственных препаратов. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | 2 | |||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 Л6 с. 491 | 1 | ||||||||||
4. | Изучение алгоритма «Подкожное введение лекарственного препарата» Анатомические области для подкожной инъекции. Параметры шприца и иглы для п/к инъекции. Необходимое оборудование. Техника подкожного введения лекарственных препаратов. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 Л6 с. 492-495 | 1 | ||||||||||
5. | Особенности подкожного введения лекарственных препаратов: растворов гепарина и инсулина Особенности введения раствора гепарина и инсулина. Рекомендации по введению. Возможные осложнения. Особенности техники подкожного введения лекарственных препаратов. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 С. 495-496 | 1 | ||||||||||
6. | Изучение алгоритма «Расчет дозы и подкожное введение инсулина» Анатомические области для подкожной инъекции инсулина. Параметры шприца и иглы для п/к инъекции инсулина. Необходимое оборудование. Техника подкожного введения инсулина. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 С. 495-496 | 1 | ||||||||||
ОСК | |||||||||||
1. | Отработка алгоритма манипуляции «Набор лекарственного препарата из ампулы» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
2. | Отработка алгоритма манипуляции «Набор лекарственного препарата из флакона» | 2 | 1 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
3. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутрикожное введение лекарственного препарата» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
4. | Отработка алгоритма манипуляции «Подкожное введение лекарственного препарата» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
5 | Отработка алгоритма манипуляции «Расчет дозы и подкожное введение инсулина» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
6 | Отработка алгоритма манипуляции «Расчет дозы и подкожное введение гепарина» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
Тема 2.4. Внутримышечное введение лекарственных препаратов | Содержание | 4/14/10 | |||||||||
Теоретические занятия | |||||||||||
1. | Особенности введения лекарственных препаратов внутримышечно Внутримышечное введение лекарственных средств. Особенности введения в/м антибактериальных препаратов. Особенности введения в/м масляных растворов. Особенности введения в/м магния сульфата. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Материалы теоретического занятия | 1 | ||||||||||
2. | Особенности разведения антибактериальных препаратов для парентерального введения Понятие об антибиотиках. Правила разведения антибиотиков. Расчет дозы антибиотика. Современная техника для разведения порошка во флаконе и забора из флакона. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление ситуационных задач по теме Работа с учебником Л6 с. 487-489 | 1 | ||||||||||
Практические занятия | |||||||||||
1. | Расчет дозы и разведение антибактериальных препаратов Правила разведения антибиотиков. Расчет дозы антибиотика. Решение ситуационных задач. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление ситуационных задач по теме Работа с учебником Л6 с. 487-489 | 2 | ||||||||||
2. | Изучение алгоритма «Внутримышечное введение лекарственного препарата» Анатомические области для внутримышечной инъекции. Параметры шприца и иглы для в/м инъекции. Необходимое оборудование. Техника внутримышечного введения лекарственных препаратов. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с. 497-500 | 2 | ||||||||||
ОСК | |||||||||||
1. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутримышечное введение лекарственного препарата» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
2. | Отработка алгоритма манипуляции «Разведение и набор в шприц антибактериального препарата» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
3. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутримышечное введение антибактериального препарата» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
4. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутримышечное введение сульфата магния» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
5. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутримышечное введение масляного лекарственного препарата» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
Тема 2.5. Внутривенное введение лекарственных препаратов | Содержание | 2/10/6 | |||||||||
Теоретические занятия | |||||||||||
1. | Особенности введения лекарственных препаратов внутривенно Особенности в/в введение лекарственных средств. Особенности введения в/в хлористого кальция. Особенности введения в/в сердечных гликозидов. Особенности введения в/в раствора эуфиллина. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Материалы теоретического занятия | 1 | ||||||||||
Практические занятия | |||||||||||
1. | Изучение алгоритма «Внутривенное введение лекарственного препарата (струйно)» Анатомические области для внутривенной инъекции. Параметры шприца и иглы для в/в инъекции. Необходимое оборудование. Техника внутривенного введения лекарственных препаратов. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 С. 500-505 | 1 | ||||||||||
ОСК | |||||||||||
1. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение лекарственного препарата (струйно)» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
2. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение раствора хлористого кальция (струйно)» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
3. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение раствора эуфиллина (струйно)» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
4. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение раствора сульфата магния (струйно)» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
Тема 2.6. Технология взятия крови из вены | Содержание | 2/14/8 | |||||||||
Теоретические занятия | |||||||||||
1. | Методы взятия венозной крови для исследования Методы взятия венозной крови. Взятие крови иглой. Взятие крови с помощью шприца. Недостатки традиционного и открытого методов взятия венозной крови. Применение закрытых вакуумных систем для взятия и хранения крови. Виды вакуумных систем для забора крови. Вакуумные пробирки для взятия крови. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление таблицы по теме Работа с учебником Л6 с.507-512 | 1 | ||||||||||
Практические занятия | |||||||||||
1. | Виды лабораторных исследований венозной крови Правила взятия крови из вены на различные виды лабораторных исследований. Правила хранения и транспортировки венозной крови в лабораторию. Инфекционная безопасность при работе с кровью. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 С. 604-605 | 1 | ||||||||||
2. | Изучение алгоритма «Взятие крови из периферической вены с помощью шприца» Подготовка пациента к взятию крови из вены. Правила взятия крови из вены с помощью шприца. Оснащение. Правила перенесения крови из шприца в пробирку. Инфекционная безопасность при работе с кровью. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление блок-схемы по теме Работа с учебником Л6 С. 510-511 | 1 | ||||||||||
3. | Изучение алгоритма «Взятие крови из периферической вены с помощью вакуумной системы Vacutainer» Правила взятия крови из вены с помощь закрытых вакуумных систем (BD Vacutainer, VACUETTE®, S-Monovette и пр.). Необходимое оборудование. Техника взятия крови из периферической вены с помощью вакуумной системы Vacutainer. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление блок-схемы по теме Работа с учебником Л6 С. 508-510 | 1 | ||||||||||
ОСК | |||||||||||
1. | Отработка алгоритма манипуляции «Взятие крови из периферической вены с помощью шприца» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
2. | Отработка алгоритма манипуляции «Взятие крови из периферической вены с помощью вакуумной системы Vacutainer» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
3. | Отработка алгоритма манипуляции «Взятие крови из периферической вены с помощью вакуумной системы Vacutainer на биохимическое исследование» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
4. | Отработка алгоритма манипуляции «Взятие крови из периферической вены с помощью системы S-Monovette» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
Тема 2.7. Непрерывное внутривенное введение лекарственных препаратов | Содержание | 0/10/5 | |||||||||
Практические занятия | |||||||||||
1. | Изучение алгоритма «Подготовка системы для непрерывного внутривенного введения лекарственных препаратов (капельно)» Подготовка системы для внутривенного капельного введения, подготовка лекарственного препарата. Инфекционная безопасность. Необходимое оборудование. Техника сбора системы для непрерывного внутривенного введения лекарственных препаратов капельно. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление блок-схемы по теме Работа с учебником Л6 с. 505-507 | 1 | ||||||||||
2. | Изучение алгоритма «Внутривенное введение лекарственных препаратов (капельно)» Техника заполнения системы для непрерывного внутривенного введения лекарственных препаратов капельно. Внутривенное введение лекарственных препаратов (капельно). Инфекционная безопасность. Необходимое оборудование. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Работа с учебником Л6 с. 506-507 | 1 | ||||||||||
ОСК | |||||||||||
1. | Отработка алгоритма манипуляции «Подготовка системы для непрерывного внутривенного введения лекарственных препаратов (капельно)» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
2. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение лекарственных препаратов (капельно)» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
3. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение препаратов группы сердечных гликозидов (капельно)» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
Тема 2.8. Катетеризация периферических вен | Содержание | 2/12/7 | |||||||||
Теоретические занятия | |||||||||||
1. | Применение периферического венозного катетера для инфузионной терапии Понятие о периферическом венозном катетере. Устройство периферического венозного катетера. Виды ПВК. Выбор размера ПВК. Выбор места катетеризации. Возможные осложнения и их предупреждение при постановке ПВК. Шкала оценки инфильтрации. Шкала оценки флебита. Особенности ухода за ПВК. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Материалы практического занятия | 1 | ||||||||||
Практические занятия | |||||||||||
1. | Изучение алгоритма «Катетеризация периферической вены» Подготовка периферического катетера. Техника катетеризации периферической вены. Инфекционная безопасность при катетеризации периферической вены. Необходимое оборудование. Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Материалы практического занятия | 1 | ||||||||||
Дифференцированный зачет | 2 | 2 | |||||||||
ОСК | |||||||||||
1. | Отработка алгоритма манипуляции «Осуществление доступа к периферической вене с помощью периферического венозного катетера» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
2. | Отработка алгоритма манипуляции «Катетеризация периферической вены» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
3. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение лекарственных препаратов через ПВК (струйно)» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
4. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение лекарственных препаратов через ПВК (капельно)» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
5 | Отработка алгоритма манипуляции « Уход за ПВК» | 2 | 2 | ||||||||
Самостоятельная работа Составление тестовых заданий по теме Чек-лист манипуляции | 1 | ||||||||||
Самостоятельная работа при изучении МДК 02.01 Раздел 2 | 54 | ||||||||||
Виды самостоятельной работы обучающихся Работа с учебником Работа с алгоритмом/чек – листом Составление тестовых заданий Решение ситуационных задач Составление блок – схемы Составление таблицы |
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | |
1 | 2 | 3 | ||
МДК 02. 02. Основы реабилитации. | 144 Теория – 48 Практика – 48 СР - 48 | |||
Тема 1.1. Понятие о медицинской реабилитации. Нормативно-правовые документы, регламентирующие организацию медицинской реабилитации в РФ | 2 | 2 | ||
Содержание | ||||
1 | Понятие о медицинской реабилитации. Нормативно-правовые документы, регламентирующие организацию медицинской реабилитации в РФ: | |||
Самостоятельная работа Составить тестовые задания учебно-методические материалы по теме Л2 стр. 43-49 | 1 | |||
Практическое занятие №1 Применение модели В. Хендерсон в сестринском реабилитационном процессе. | 2 | 2 | ||
1 | Модели сестринского ухода. Основные положения моделей Д. Орем, Н. Роупер, В. Логан и А. Тайэрни, Д.Д. Джонсон. Модель сестринского ухода за пациентами с учетом выявленных потребностей В. Хендерсон. Адаптационная модель сестринского дела К. Рой и возможности ее применения в сестринском процессе в медицинской реабилитации. Модель сестринского процесса ВОЗ (основные акценты: самопомощь, помощь на дому, профессиональная помощь) Основные положения модели. Потребности повседневной жизни и проблемы пациента согласно модели В.Хендерсон. | |||
Самостоятельная работа Составить графологическую структуру сестринского ухода согласно модели В.Хендерсон | 1 | |||
Практическое занятие №2 Реституционной сестринский уход в медицинской реабилитации | 2 | 2 | ||
1 | Этапы сестринского процесса в медицинской реабилитации: сестринское обследование, определение проблем пациента(диагностика), разработка плана сестринского ухода с учетом выявленных проблем, реализация плана сестринского ухода, оценка эффективности сестринского ухода. Особенности организации сестринского процесса медицинской сестрой мультидисциплинарной бригады с учетом этапа медицинской реабилитации. Особенности реституционного сестринского ухода с учетом этапа медицинской реабилитации | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Составить тестовые задания | 1 | |||
Тема 1.2. Современная модель организации медицинской реабилитации в РФ и в городе Москве | Содержание | 2 | 2 | |
1 | Структура модели организации медицинской реабилитации в РФ и в городе Москве. Порядок организации медицинской реабилитации в РФ и в городе Москве. Этапы мед реабилитации. Принципы медицинской реабилитации. Правила маршрутизации пациентов для проведения медицинской реабилитации. Правила направления пациентов из числа работающих граждан на реабилитацию (долечивание) | |||
Самостоятельная работа Составить схему организации медицинской реабилитации в городе Москве | 1 | |||
Тема 1. 3. Организационно-методические основы реабилитации. Медико-социальная экспертиза. Реабилитационный процесс | Содержание | 2 | 2 | |
1 | Определение понятия «реабилитация».Цель и задачи реабилитации. Комплекс мероприятий реабилитации. Компетенции медицинских работников. Основные принципы медицинской и психологической реабилитации. Проблемы связанные с медицинской и психологической реабилитацией. Этапы медицинской реабилитации. Задачи медицинской и психологической реабилитации . Комплексный подход к проблемам реабилитации. Направления медицинской реабилитации. Понятие инвалидности. Понятие «ограничение жизнедеятельности». Медико-социальная экспертиза. Структура инвалидности. Основные функции МСЭК. Причины инвалидности. Группы инвалидности. Деятельность Экспертной службы. Роль Медико-социальной экспертной комиссии в профилактике инвалидности. Рекомендации Экспертной комиссии по реабилитации инвалидов (ременная нетрудоспособности). Состав Экспертной комиссии общего профиля и специализированной комиссии. Документация МСЭК. Нормативно-правовая база. Принципы организации реабилитационного процесса. Реабилитационная программа. Цели и задачи реабилитационной программы. Показания для проведения реабилитации. Базовые принципы составления алгоритма реабилитационной программа. Базовый алгоритм реабилитационной программы. Индивидуальная программа реабилитации. Формат карты ИПР. Карта ИПР. Реабилитационный прогноз.Медицинские кадры реабилитационных учреждений. Междисциплинарные- интердисциплинарные реабилитационные команды. Особенности работы среднего медицинского персонала при проведении медицинской реабилитации пациента. Нормативно правовая база медицинской реабилитации | |||
Самостоятельная работа Составление презентации Л2 стр 6-27 Распоряжение правительства Р.Ф. от 17.03.98г. №183. | 1 | |||
Тема 1.4. Здоровье и болезнь Здоровый образ жизни. Общий саногенез | Содержание | 2 | 2 | |
1 | Объекты патологии и их характеристика. Патология. Патологическая реакция. Патологический процесс. Патологическое состояние. Предболезнь, или преморбильное состояние. Болезнь. Периоды болезни. Течение болезни. Адаптация. Дезадаптация. Здоровье. Факторы здорового образа жизни. Фазы здорового образа жизни. Средства укрепления здоровья. Активный двигательный режим. Физическая активность. Физическая работоспособность. Физические упражнения. Оздоровительный бег. Ходьба и бег. Режим человека. Физическое состояние человека. Понятие, пути формирования саногенеза. Общий саногенез. Частный саногенез. Первичные саногенетические механизмы при патологии. Реституция. Регенерация. Компенсация. Иммунитет. Саногенетические механизмы патологии. | |||
Самостоятельная работа Составление презентации Л2 Стр13 – 35 Стр 19-27 | 1 | |||
Тема 1.5. Виды и уровни медицинской реабилитации | Содержание | 2 | 2 | |
1. | Виды медицинской реабилитации: социальная, профессиональная, психологическая. Уровни медицинской реабилитации | |||
Самостоятельная работа Составить тестовые задания | 1 | |||
Тема 1.6. Этапы медицинской реабилитации. Особенности оказания медицинской помощи на 1, 2 и 3 этапах медицинской реабилитации | Содержание | 2 | 2 | |
1 | Этапы медицинской реабилитации. Особенности оказания медицинской помощи по медицинской реабилитации на 1 и 2 этапах (в остром периоде течения заболеваний или травм в отделениях реанимации и интенсивной терапии, в раннем восстановительном периоде в специализированных отделениях медицинской реабилитации многопрофильных стационаров и реабилитационных центрах). Показания и противопоказания к направлению пациентов на 1 и 2 этап медицинской реабилитации. Перечень медицинских организаций оказывающих медицинскую помощь по медицинской реабилитации на 1 и 2 этапах. Особенности оказания медицинской помощи по медицинской реабилитации на 3 этапе (в позднем восстановительном периоде при хроническом течении заболеваний вне обострения, периоде остаточных явлений течения заболеваний или травм) в стационарных, амбулаторно-поликлинических условиях и на дому, в санаторно-курортных учреждениях. Показания и противопоказания к направлению пациентов на 3-й этап медицинской реабилитации. Перечень медицинских организаций оказывающих медицинскую помощь по медицинской реабилитации на 3- м этапе. | |||
Самостоятельная работа Составить глоссарий по теме теоретического занятия | 1 | |||
Практические занятия №3 Методика разработки индивидуальной программы реституционного сестринского ухода за пациентами на различных этапах медицинской реабилитации. | 2 | 2 | ||
1. | Цель и задачи реституционного сестринского ухода. Специфика формирования и реализации индивидуальных программ реституционного сестринского ухода в зависимости от этапа медицинской реабилитации. Разработка индивидуальной программы реституционного сестринского ухода пациентам на различных этапах медицинской реабилитации | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Составить индивидуальную программу реституционного сестринского ухода за пациентом с пневмонией на стационарном этапе | 1 | |||
Практические занятия №4 Методика сестринского обследования пациентов на 1 этапе сестринского процесса в медицинской реабилитации | 2 | 2 | ||
1. | Цель 1 этапа сестринского процесса в медицинской реабилитации. Первичная оценка состояния пациента (сестринское обследование). Субъективные и объективные методы обследования. Общение как способ объективной оценки. Лист сестринской оценки состояния здоровья пациента. Техника субъективного и объективного сестринского обследования пациентов с нарушениями функций, и структур организма. | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Составить графологическую структуру | 1 | |||
Содержание | 2 | 2 | ||
Тема 1.7. Реабилитационный диагноз и реабилитационный потенциал | 1. | Понятие о международной классификации функционирования, инвалидности и здоровья (International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) Структура и принципы постановки реабилитационного диагноза согласно международной классификации функционирования, ограничения жизнедеятельности здоровья (МКФ) и международной классификации болезней (МКБ). Понятие о индивидуальных ресурсах пациента. Уровни оценки реабилитационного потенциала: высокий, удовлетворительный, низкий, отсутствует. Понятие о реабилитационном прогнозе | ||
Самостоятельная работа учебно-методический материал по теме Л-2 стр. 21-23 Составить 10 разноуровневых тестовых заданий | 1 | |||
Тема 1.8. Мультидисциплинарный подход как основа современной модели медицинской реабилитации | Содержание | 2 | 2 | |
1. | Принципы мультидисциплинарного подхода к осуществлению медицинской реабилитации. Организация деятельности мультидисциплинарной бригады: структура и функциональные обязанности членов мультидисциплинарной бригады. Роль медицинской сестры как специалиста мульдициплинарной бригады. | |||
Самостоятельная работа учебно-методический материал по теме Составление эссе на тему: «Медицинская сестра как координатор деятельности мультидисциплинарной бригады | 1 | |||
Тема 1.9. Средства реабилитации с комплексной психофизической тренировкой. Произвольная экономизация дыхания. Закаливание и самомассаж | Содержание | 2 | 2 | |
1. | Лечебная физическая культура, определение, противопоказания. Физические упражненияПроизвольная экономизация дыхания. Психопотенцирование.Закаливание и самомассаж | |||
Самостоятельная работа Материалы теоретического занятия Подготовить презентации по темам «Физические упражнения»; «Произвольная экономизация дыхания»; «Закаливание»; «Самомассаж»; «Психопотенцирова ние» | 1 | |||
Тема 1.10. Реабилитация инвалидов. Правила этикета при общении с инвалидами | Содержание | 2 | 2 | |
1. | Реабилитация инвалидов. Понятие «инвалидность». Проблема инвалидности в России и мире. Условия и порядок установления инвалидности. Причины инвалидности. Группы инвалидности. Виды реабилитации инвалидов. Принципы реабилитации. Реабилитационная программа. Правила этикета при общении с инвалидами. Коммуникативная эффективность при общении с инвалидами. Общие правила этикета при общении с инвалидами | |||
Самостоятельная работа Л2 стр23-27 стр 114-121 Реферат на тему «О социальной защите инвалидов» | 1 | |||
Практическое занятие № 5 Порядок организации специализированного сестринского ухода за детьми-инвалидами | 2 | 2 | ||
1. | Организационно-правовые основы реабилитации и абилитации инвалидов в РФ (Федеральный закон "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" от 24.11.1995 N 181-ФЗ, Федеральный закон от 01.12.2014 N 419-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов", Национальный стандарт российской федерации ГОСТР 53874- 2017 «Реабилитация и абилитация инвалидов. Основные виды реабилитационных и абилитационных услуг»). Инвалидность как социальная проблема. Группы инвалидности (общая характеристика). Особенности этического общения с инвалидами. | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Составить план (программ) сестринской деятельности по абилитации ребенка с детским церебральным параличом | 1 | |||
Содержание | 2 | 2 | ||
Тема 1.11. Рефлексотерапия и мануальная терапия в медицинской реабилитации | 1. | Понятие о рефлексотерапии. Виды рефлексотерапии: лазерорефлексотерапия, фармакопунктурная рефлексотерапия, лечебная рефлексотерапия, гомеопунктурная рефлексотерапия, корпоральная рефлексотерапия. Основная классификация. Варианты проведения. Патофизиологические аспекты мануальной терапии. Показания и противопоказания к проведению. Общая характеристика приемов мануальной терапии. Понятие о мануальной терапии. Методы мануальной терапии. | ||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Л-2 стр. 136-142 Составление тестовых заданий разного уровня сложности | 1 | |||
Содержание | 2 | 2 | ||
Тема 1.12 Гомеопатия, фитотерапия, ароматерапия, гирудотерапия, апитерапия в медицинской реабилитации | 1. | Понятие о гомеопатии. Базовая концепция о гомеопатии. Правила подбора. Фитотерапия: определение, принципы, рацион фитотерапии. Ароматерапия: определение, виды, механизм действия, принципы. Гирудотерапия и апитерапия: определение, научные основы, показания и противопоказания к применению | ||
Самостоятельная работа Составить тестовые задания Учебно-методические материалы по теме | 1 | |||
Содержание | 2 | 2 | ||
Тема 1.13. Теоретические основы медицинской эргономики | 1. | Определение, цели, задачи и структура медицинской эргономики. Понятие о биомеханике. Правильная биомеханика тела пациента и медицинской сестры. Основы эргономики перемещения. Эргономическое оборудование и приспособления для перемещения пациентов: скользящие простыни (макси и мини слайды), роллер, макси-трансфер, удерживающий пояс, мягкие эргономические носилки и др.). Организация рациональной деятельности медицинской сестры на основе принципов медицинской эргономики. | ||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Л2 стр. 155-161 Составление тестовых заданий | 1 | |||
Тема 1.14. Понятие о медико-логопедической коррекции | Содержание | 2 | 2 | |
1. | Общая характеристика основных нарушений произносительной стороны речи у взрослых. Методы логопедического воздействия: практические (упражнения, игры, моделирование), наглядные (наблюдение, рассматривание рисунков, схем, макетов и др.), словесные (рассказ, беседа, чтение). | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Составить 10 тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||
Содержание | 2 | 2 | ||
Тема 1.15. Понятие о социально-психологической реабилитации | 1. | Основные принципы (индивидуальный подход и комплексность) и направления социально-психологической реабилитации (психологическая, нейропсихологическая и патопсихологическая диагностика; психологическое консультирование: индивидуальное, групповое и семейное; вторичная профилактика). Основные психологические осложнения (повышенная тревога, апатия, депрессия и др.). | ||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Составление тестовых заданий | 1 | |||
Тема 1.16. Медицинская реабилитация в структуре санаторно - курортной помощи | Содержание | 2 | 2 | |
1. | Медицинская реабилитация в условиях санаторно-курортного лечения. Определение, задачи и принципы санаторно-курортного лечения. Медицинский отбор и направление больных, нуждающихся в санаторно-курортном лечении. Виды санаторно-курортные учреждений. Климатотерапия и климатические курорты. Бальнеотерапия и бальнеологические курорты. Грязелечение и грязелечебные курорты | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Составить 10 тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||
Тема 1.17. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов с патологией центральной и периферической нервной системы | Содержание | 2 | 2 | |
1. | Специфика, основные принципы и средства медицинской реабилитации пациентов с заболеваниями и поражениями периферической нервной системы (остеохондроз, грыжи межпозвонковых дисков, полиневропатии, травмы позвоночника и др.). Краткая характеристика основных синдромов, встречающихся при заболеваниях и поражениях периферической нервной системы. (вертебральный, экстравертебральный, компрессионный, рефлекторный, болевой). Инновационные технологии нейрореабилитации (роботизированная механотерапия, виртуальная реальность и др.). Характеристика настоящих, приоритетных и потенциальных проблем пациентов с заболеваниями и поражениями периферической нервной системы на каждом этапе медицинской реабилитации, примеры сестринских диагнозов. | |||
Самостоятельная работа Составить памятку, рекомендации Л2 Стр 70-77 | 1 | |||
Практические занятия №6 Особенности деятельности медицинской сестры по реституционному уходу за пациентами с инсультом (инфарктом мозга, субарахноидальным и внутримозговым кровоизлиянием) | 2 | 2 | ||
1. | Разработка индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентом с инсультом в позднем восстановительном периоде (в амбулаторно-поликлинических условиях). | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Разработать памятку для родственников пациентов по теме: Профилактика пролежней у тяжело больного лежачего пациента | 1 | |||
Практические занятия №7 Особенности деятельности медицинской сестры по реституционному уходу за пациентами с остеохондрозом и грыжей межпозвонковых дисков на различных этапах медицинской реабилитации. | 2 | 2 | ||
1. | Разработка индивидуальной программы (плана) реституционного ухода за пациентами с остеохондрозом и грыжей межпозвонковых дисков на стационарном и амбулаторном поликлиническом этапах медицинской реабилитации. | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Составить ситуационные задачи по теме практического занятия | 1 | |||
Тема 1.18. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов с патологией дыхательной системы | Содержание | 2 | 2 | |
1. | Понятие о респираторной (дыхательной) реабилитации. Специфика, основные задачи, принципы и средства респираторной реабилитации пациентов с заболеваниями органов дыхания (пневмония, хронический бронхит, ХОБЛ, бронхиальная астма и др.). Характеристика настоящих, приоритетных и потенциальных проблем пациентов с заболеваниями сердечнососудистой системы (пневмония, хронический бронхит, бронхиальная астма) на каждом этапе медицинской реабилитации, примеры сестринских диагнозов. Особенности деятельности медицинской сестры мультидисциплинарной бригады по разработке, реализации и оценке эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами данной группы в зависимости от этапа медицинской реабилитации | |||
Самостоятельная работа . Л2Стр 202-221 Составить памятку, рекомендации | 1 | |||
Практическое занятие № 8 Особенности деятельности медицинской сестры по реституционному уходу за пациентами с пневмонией | 2 | 2 | ||
1. | Правила разработки, реализации и оценки эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами с пневмонией в зависимости от этапа медицинской реабилитации | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Л2 стр.202-219 Разработать индивидуальную программу (план) реституционного сестринского ухода за пациентами с диагнозом: Правосторонняя нижнедолевая пневмония, осложненная экссудативным плевритом и ДН 2 степени на стационарном этапе медицинской реабилитации | 1 | |||
Практическое занятие № 9 Особенности деятельности медицинской сестры по реституционному уходу за пациентами с бронхиальной астмой и ХОБЛ. | 2 | 2 | ||
1. | Правила разработки, реализации и оценки эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами с бронхиальной астмой и ХОБЛ в зависимости от этапа медицинской реабилитации Оценочный лист (чек-лист) «Индивидуальное занятие лечебной физкультурой при заболеваниях бронхолегочной системой» | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Л2 стр.202-219 Разработать индивидуальную программу (план) реституционного сестринского ухода за пациентом с диагнозом: Бронхиальная астма, неаллергическая форма, гормонозависимая, среднетяжелое течение, частично контролируемая, фаза медикаментозной ремиссии, на амбулаторно-поликлиническом этапе медицинской реабилитации | 1 | |||
Тема 1.19. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов с патологией сердечнососудистой системы | Содержание | 2 | 2 | |
1 | Специфика, основные задачи, принципы и средства медицинской реабилитации пациентов с заболеваниями сердечнососудистой системы (ИБС: инфаркт миокарда, гипертоническая болезнь, заболевания периферических сосудов). Реабилитация больных после АКШ и ЧКВ. Характеристика настоящих, приоритетных и потенциальных проблем пациентов с заболеваниями сердечнососудистой системы (ИБС: инфаркт миокарда; гипертоническая болезнь, заболевания периферических сосудов) на каждом этапе медицинской реабилитации, примеры сестринских диагнозов. Понятие о инновационных технологиях кардиореабилитации. Особенности деятельности медицинской сестры мультидисциплинарной бригады по разработке, реализации и оценке эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами данной группы в зависимости от этапа медицинской реабилитации | |||
Самостоятельная работа Составить памятку, рекомендации Л2 Стр 78-89 | 1 | |||
Практические занятия №10 Особенности деятельности медицинской сестры по реституционному уходу за пациентами с инфарктом миокарда | 2 | 2 | ||
1. | Правила разработки, реализации и оценки эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами с инфарктом миокарда в зависимости от этапа медицинской реабилитации | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Л2 стр.168-178 Разработать индивидуальную программу (план) реституционного сестринского ухода за пациентом с инфарктом миокарда на стационарном этапе медицинской реабилитации (в отделении кардиореанимации) | 1 | |||
Практическое занятие № 11 Особенности деятельности медицинской сестры по реституционному уходу за пациентами с гипертонической болезнью | 2 | 2 | ||
1. | Правила разработки, реализации и оценки эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами с в зависимости от этапа медицинской реабилитации | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Л2 стр.189-193 Разработать индивидуальную программу (план) реституционного сестринского ухода за пациентом с диагнозом: Гипертоническая болезнь 2 стадии, артериальная гипертензия 2 степени, риск 4, на амбулаторно-поликлиническом этапе медицинской реабилитации | 1 | |||
Тема 1.20 Сестринская деятельность в реабилитации пациентов с заболеваниями пищеварительной системы и с нарушением обмена веществ | Содержание | 2 | 2 | |
1 | Специфика, основные принципы и средства медицинской реабилитации пациентов с заболеваниями органов пищеварения и нарушениями обмена веществ (язвенная болезнь, острые и хронические гепатиты, циррозы печени, сахарный диабет, ожирение и др.). Характеристика настоящих, приоритетных и потенциальных проблем пациентов с заболеваниями органов пищеварения и нарушениями обмена веществ (язвенная болезнь, хронический панкреатит, хронический гепатит, сахарный диабет, ожирение) на каждом этапе медицинской реабилитации, примеры сестринских диагнозов. Особенности деятельности медицинской сестры мультидисциплинарной бригады по разработке, реализации и оценке эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами данной группы в зависимости от этапа медицинской реабилитации | |||
Самостоятельная работа Л2 стр 78-89 Составить памятку, рекомендации | 1 | |||
Практическое занятие № 12 Особенности деятельности медицинской сестры по реституционному уходу за пациентами с язвенной болезнью желудка/12-перстной кишки | 2 | 2 | ||
1. | Правила разработки, реализации и оценки эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами с язвенной болезнью желудка/12-перстной кишки в зависимости от этапа медицинской реабилитации | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Л2 стр.232-248 Разработать индивидуальную программу (план) реституционного сестринского ухода за пациентами с язвенной болезнью желудка на стационарном и амбулаторном поликлиническом этапах медицинской реабилитации | 1 | |||
Практическое занятие № 13 Особенности деятельности медицинской сестры по реституционному уходу за пациентами сахарным диабетом 1 и 2 типа. | 2 | 2 | ||
1. | Правила разработки, реализации и оценки эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами с сахарным диабетом 1 и 2 типа в зависимости от этапа медицинской реабилитации | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Л2 стр.248-254 Разработать индивидуальную программу (план) реституционного сестринского ухода за пациентами с сахарным диабетом 1 и 2 типа на стационарном и амбулаторно-поликлиническом этапах медицинской реабилитации | 1 | |||
Тема 1.21. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы | Содержание | 2 | 2 | |
1. | Специфика, основные принципы и средства медицинской реабилитации пациентов с заболеваниями органов мочевыделения. Характеристика настоящих, приоритетных и потенциальных проблем пациентов с заболеваниями органов пищеварения и нарушениями обмена веществ (острый и хронический пиелонефрит, острый и хронический гломерулонефрит, мочекаменная болезнь и др.) на каждом этапе медицинской реабилитации, примеры сестринских диагнозов. Особенности деятельности медицинской сестры мультидисциплинарной бригады по разработке, реализации и оценке эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами данной группы в зависимости от этапа медицинской реабилитации | |||
Самостоятельная работа Л2 стр 78-89 Составить памятку, рекомендации | 1 | |||
Практическое занятие № 14 Особенности деятельности медицинской сестры по реституционному уходу за пациентами с мочекаменной болезнью. | 2 | 2 | ||
1. | Правила разработки, реализации и оценки эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами с мочекаменной болезнью в зависимости от этапа медицинской реабилитации | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Л2 стр.264-254 Разработать индивидуальную программу (план) реституционного сестринского ухода за пациентами с мочекаменной болезнь | 1 | |||
Практическое занятие № 15 Особенности деятельности медицинской сестры по реституционному уходу за пациентами с острым и хроническим гломерулонефритом. | 2 | 2 | ||
1. | Правила разработки, реализации и оценки эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами с острым и хроническим гломерулонефритом в зависимости от этапа медицинской реабилитации | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Л2 стр.262-254 Разработать индивидуальную программу (план) реституционного сестринского ухода за пациентами с хроническим гломерулонефритом | 1 | |||
Тема 1.22. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов с ограниченными возможностями по слуху и зрению Тема 1.23. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов с онкологическими заболеваниями | Содержание | 2 | 2 | |
1. | Реабилитация и абилитация пациентов с ограниченными возможностями по слуху. Возможные пути решения социально-психологических проблем пациентов с ограниченными возможностями по слуху. Консультирование пациента и его семьи по методикам, средствам реабилитации. Реабилитация и абилитация пациентов с ограниченными возможностями по зрению. Возможные пути решения социально-психологических проблем пациентов с ограниченными возможностями по зрению. Консультирование пациента и его семьи по методикам, средствам реабилитации | |||
Самостоятельная работа Составить памятку, рекомендации Л2 стр 89-96 | 1 | |||
Содержание | 2 | 2 | ||
1. | Специфика, цели, задачи, принципы и средства медицинской реабилитации пациентов с онкологическими заболеваниями. Характеристика настоящих, приоритетных и потенциальных проблем пациентов с онкологическими заболеваниями на каждом этапе медицинской реабилитации, примеры сестринских диагнозов. | |||
Самостоятельная работа Л2 Стр 96-99 Составить памятку, рекомендации | 1 | |||
Тема 1.24. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов с травмами опорно- двигательной системы | Содержание | 2 | 2 | |
1. | Специфика, основные принципы и средства медицинской реабилитации пациентов с заболеваниями опорно-двигательного аппарата (ревматоидный артрит, деформирующий остеоартроз, остеохондроз, сколиоз). Медицинская реабилитация после эндопротезирования крупных суставов. Характеристика настоящих, приоритетных и потенциальных проблем пациентов с заболеваниями опорно-двигательного аппарата на каждом этапе медицинской реабилитации, примеры сестринских диагнозов. Особенности деятельности медицинской сестры мультидисциплинарной бригады по разработке, реализации и оценке эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами данной группы в зависимости от этапа медицинской реабилитации. | |||
Самостоятельная работа Л2 Стр 59-70 Составить памятку, рекомендации | 2 | |||
Практическое занятие № 16 Особенности деятельности медицинской сестры по реституционному уходу за пациентами с переломами конечностей. | 2 | 2 | ||
1. | Правила разработки, реализации и оценки эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами с переломами конечностей в зависимости от этапа медицинской реабилитации. | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Л2 стр.301-337 Разработать индивидуальную программу (план) реституционного сестринского ухода за пациентом с типичным переломом лучевой кости на стационарном и амбулаторно-поликлиническом этапах медицинской реабилитации | 1 | |||
Практическое занятие № 17 Особенности деятельности медицинской сестры по реституционному уходу за пациентами с переломами позвоночника и костей таза | 2 | 2 | ||
1 | Правила разработки, реализации и оценки эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами с переломами позвоночника и костей таза. | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Л2 стр.301-337 Разработать индивидуальную программу (план) реституционного сестринского ухода за пациентом с переломом грудного отдела позвоночника на стационарном этапе медицинской реабилитации | 1 | |||
Практические занятия №18 Особенности деятельности медицинской сестры по реституционному уходу за пациентами с ревматоидным артритом | 2 | 2 | ||
1. | Правила разработки, реализации и оценки эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами с ревматоидным артритом в зависимости от этапа медицинской реабилитации. | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Л2 стр.301-337 Разработать индивидуальную программу (план) реституционного сестринского ухода за пациентом с ревматоидным артритом с функциональным нарушением суставов 3 степени на амбулаторно-поликлиническом этапе медицинской реабилитации | 1 | |||
Практические занятия №19 Особенности деятельности медицинской сестры по реституционному уходу за пациентами с нарушениями осанки (сколиоз, лордоз, кифоз) | 2 | 2 | ||
1. | Правила разработки, реализации и оценки эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Л2 стр.301-337 Разработать индивидуальную программу (план) реституционного сестринского ухода за пациентом с нарушением осанки | 1 | |||
Практическое занятие № 20 Организация реституционного сестринского ухода за пациентами после операций на брюшной полости | 2 | 2 | ||
1. | Разработка индивидуальной программы (плана) реституционного ухода за пациентами с хирургической патологией (острый аппендицит, острый панкреатит и др.) на стационарном и амбулаторно-поликлиническом этапах медицинской реабилитации. Разработка индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за пациентами после операций на брюшной полости | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Разработать индивидуальную программу (план) реституционного сестринского ухода за пациентами после операций на брюшной полости | 1 | |||
Практическое занятие № 21 Особенности деятельности медицинской сестры по реституционному уходу за пациентками с хроническим аднекситом, миомой матки и воспалительными заболеваниями матки на стационарном и амбулаторно-поликлиническом этапах. | 2 | 2 | ||
1. | Специфика, основные задачи, принципы, методы и средства медицинской реабилитации пациентов в акушерстве и гинекологии. Деятельность медицинской сестры мультидисциплинарной бригады по разработке, реализации и оценке эффективности индивидуальной программы (плана) реституционного сестринского ухода за женщинами с воспалительными заболеваниями матки и придатков. Разработка индивидуальной программы (плана) реституционного ухода пациентками с хроническим аднекситом и воспалительными заболеваниями матки (эндометрит) на стационарном и амбулаторно-поликлиническом этапах. | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Л2 стр.381-405 Составить ситуационные задачи по теме практического занятия. | 1 | |||
Практическое занятие № 22 Особенности деятельности медицинской сестры по реституционному уходу за детьми с рахитом. | 2 | 2 | ||
1. | Краткая характеристика основных клинических синдромов, встречающихся при распространённых неинфекционных заболеваниях у детей (врожденные пороки сердца, рахит, острая ревматическая лихорадка). Психофизиологические и медико-организационные особенности медицинской реабилитации детей. Особенности семейно-ориентированного подхода к реабилитации. Разработка индивидуальной программы (плана) реституционного ухода за детьми с рахитом на стационарном и амбулаторно-поликлиническом этапах медицинской реабилитации. | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Составить материал для проведения обучающего занятия с родителями (законными представителями) детей с рахитом правилам ухода и рационального питания в домашних условиях. | 1 | |||
Практическое занятие № 23 Особенности деятельности медицинской сестры мультидисциплинарной бригады по разработке, реализации и оценке эффективности индивидуальной программы (плана) сестринского ухода за пациентами с психическими заболеваниями на стационарном и амбулаторном этапах | 2 | 2 | ||
1. | Краткая характеристика основных синдромов, встречающихся при психических заболеваниях. Специфика, цели, задачи, принципы и средства медицинской реабилитации пациентов с психическими заболеваниями. Характеристика настоящих, приоритетных и потенциальных проблем пациентов с психическими заболеваниями на каждом этапе медицинской реабилитации, примеры сестринских диагнозов. Особенности деятельности медицинской сестры мультидисциплинарной бригады по разработке, реализации и оценке эффективности индивидуальной программы (плана) сестринского ухода за пациентами с психическими заболеваниями в зависимости от этапа медицинской реабилитации Разработка индивидуальной программы (план) реституционного сестринского ухода за пациентами с психическими заболеваниями (шизофрения) на амбулаторно-поликлиническом этапе медицинской реабилитации | |||
Самостоятельная работа учебно-методические материалы по теме Разработать индивидуальную программу (план) реституционного сестринского ухода за пациентом с шизофренией | 1 | |||
Практические занятия № 24 Дифференцированный зачет | 2 | 2 | ||
1. | Контролирующий материал | |||
Самостоятельная работа при изучении МДК 02.02 | 48 | |||
Составление планов реабилитационного ухода за пациентами различного возраста при:
|
3 курс 6 семестр | ||||||||
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | |||||
1 | 2 | 3 | ||||||
МДК 02.03 Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | 288 Теория – 56 Практика – 100 ОСК – 36 СР - 96 | |||||||
Тема 1. Организация работы терапевтического стационара. Функциональные обязанности медицинской сестры терапевтического отделения. Документация. | Содержание | 2 | 2 | |||||
1 | Основные нормативные документы, регламентирующие оказание медицинской помощи больным терапевтического профиля в России. Устройство и оборудование приемного отделения. Структура терапевтической службы стационара. Правила техники безопасности в лечебном учреждении. Функциональные обязанности медицинской сестры приемного покоя. Функциональные обязанности медицинской сестры постовой (палатной). Функциональные обязанности медицинской сестры процедурного кабинета. Перечень документов поста медицинской сестры. Перечень документов процедурного кабинета. Правила заполнения медицинской документации. Сроки заполнения медицинской документации. | |||||||
Самостоятельная работа Материалы теоретического занятия Конспект приказа №541 раздел палатная медицинская сестра | 1 | |||||||
Практическое занятие №1 Организация работы поста медицинской сестры. Организация работы процедурного кабинета | 2 | 2 | ||||||
1 | Структура поста. Правила хранения лекарственных препаратов на посту. Правила хранения термометров на посту. Документация поста. Правила пользования системой вызова медицинского персонала. «Техника проведения генеральной и текущей уборки процедурного кабинета». Укладка анти-ВИЧ, противошоковая укладка. Правила хранения лекарственных препаратов. Документация процедурного кабинета. Действия медицинской сестры при попадании биологических жидкостей пациента на кожу и слизистые оболочки | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление таблицы | 1 | |||||||
Практическое занятие №2 Организация работы прививочного кабинета | 2 | 2 | ||||||
2 | Генеральная и текущая уборка прививочного кабинета. Укладка анти-ВИЧ, противошоковая укладка. Правила хранения биоактивных препаратов. Документация прививочного кабинета. Действия медицинской сестры при аллергических реакциях на введение биоактивных препаратов. «Техника введения сывороток по Безредко», «Техника введения противостолбнячного анатоксина». Выполнение: «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при анафилактическом шоке в амбулаторных условиях» «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при обмороке в амбулаторных условиях» «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при ангионевротическом отеке в амбулаторных условиях» «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при коллапсе в амбулаторных условиях» | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Изучение календаря профилактических прививок 2019 год | 1 | |||||||
Тема 2. АФО органов дыхания. Основные симптомы при патологии органов дыхания | Содержание | 2 | 2 | |||||
2 | Анатомо-физиологические особенности дыхательной системы человека. Факторы риска, способствующие развитию и прогрессированию заболеваний дыхательной системы. Схема обследования пациентов с патологией дыхательной системы. Основные жалобы пациента, характерные для заболеваний дыхательной системы. | |||||||
Самостоятельная работа Материалы теоретического занятия Заполнение таблицы | 1 | |||||||
Практические занятия №3 Особенности сестринского ухода при заболеваниях дыхательной системы | 2 | |||||||
2 | ||||||||
3. | Строение и функции дыхательной системы в разные возрастные периоды. Составление плана ухода при заболеваниях дыхательной системы у взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. Участие медицинской сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных методов исследования. | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление схемы наблюдения пациента | 1 | |||||||
Практические занятия №4 Участие медицинской сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований | 2 | 2 | ||||||
4. | Обучение пациента и членов его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и членов его семьи самоуходу/уходу. Выполнение манипуляций: «Техника проведения спирометрии» | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление памятки для подготовки к исследования | 1 | |||||||
Тема 3. Деятельность медицинской сестры при бронхитах, пневмониях | Содержание | 2 | 2 | |||||
3 | Причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, принципы лечения острых и хронических бронхитов, пневмонии. Особенности течения острого и хронического бронхита и пневмонии у взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. Фармакотерапия. Реабилитация | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 25-50 Заполнение таблицы | 1 | |||||||
Практические занятия №5 Сестринский уход при острых и хронических бронхитах. | 2 | 2 | ||||||
5. | Составление плана сестринского ухода при острых и хронических бронхитах. Решение ситуационных задач. Выполнение манипуляций: «Техника введения лекарственных средств через небулайзер» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 25-38 Составление плана ухода при остром и хроническом бронхитах | 1 | |||||||
Практические занятия №6 Сестринский уход при пневмониях | 2 | 2 | ||||||
6. | Составление плана сестринского ухода при пневмониях. Решение ситуационных задач Выполнение «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при гипертермии в амбулаторных условиях» «Техника проведения термометрии» с регистрацией в температурном листе «Техника проведения пикфлоуметрии» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 45-51 Составление плана ухода при пневмонии | 1 | |||||||
ОСК | 2 | 2 | ||||||
1 | Отработка алгоритма «Ингаляторное введение лекарственных препаратов через небулайзер» Отработка алгоритма «Ингаляционный способ введения лекарственных средств с помощью дозированного аэрозольного ингалятора» Отработка алгоритма «Пикфлоуметрия» | |||||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
1 | Отработка алгоритма «Взятие материала из зева для бактериологического исследования» Отработка алгоритма «Взятие материала из носа для бактериологического исследования» | 2 | 2 | |||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
Тема 4. Деятельность медицинской сестры при бронхиальной астме | Содержание | 2 | 2 | |||||
4 | Причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, принципы лечения, сестринский уход. Особенности у взрослых, лиц пожилого и старческого возраста. Фармакотерапия, средства доставки лекарственных веществ. Реабилитация | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 51-57 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №7 Сестринский уход при бронхиальной астме. | 2 | 2 | ||||||
7. | Составление плана сестринского ухода. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Особенности оказания неотложной медицинской помощи при приступе бронхиальной астмы в стационарных и поликлинических условиях. Самоконтроль при бронхиальной астме, обучение проведению пикфлоуметрии. Использование различных форм доставки препаратов при бронхиальной астме (применение ингалятора, спейсера, дискхалера и др.) Выполнение «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при приступе бронхиальной астмы в амбулаторных условиях» «Техника использования дозированного аэрозольного ингалятора» «Техника введения лекарственных средств с помощью спейсера» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 51-58 Составление алгоритма медицинской помощи при приступе бронхиальной астмы | 1 | |||||||
Тема 5. Деятельность медицинской сестры при гнойных заболеваниях легких. | Содержание | |||||||
5 | Причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, принципы лечения, сестринская помощь. | 2 | 2 | |||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 58-65 Составление тестовых заданий разной сложности | 1 | |||||||
Практические занятия №8 Сестринский уход при гнойных заболеваниях легких. | 2 | 2 | ||||||
8. | Составление плана сестринского ухода при бронхоэктатической болезни, абсцессе легкого, гангрене легкого. Обеспечение правильного положения в постели. Дренажное положение. Выполнение алгоритма «Уход за дренажом (плевральный дренаж) | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 58-65 Составление памятку для пациента «Правила применения плевательницы» | 1 | |||||||
Тема 6. Деятельность медицинской сестры при хронической обструктивной легочной болезни | Содержание | 2 | 2 | |||||
6 | Причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, принципы лечения, сестринский уход при хронической обструктивной легочной болезни. Фармакотерапия. Реабилитация | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 38-45 Составление кроссворда | 1 | |||||||
Практические занятия№9 Сестринский уход при хронической обструктивной легочной болезни | 2 | 2 | ||||||
9. | Составление плана сестринского ухода при хронической обструктивной легочной болезни. Обеспечение правильного положения в постели. Дренажное положение. Консультирование пациентов и родственников по вопросам самопомощи. Выполнение манипуляции: «Оксигенотерапия через носовой катетер» «Техника проведения позиционного и постурального дренажа» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 38-45 Составление памятки для пациента «Постуральный дренаж» | 1 | |||||||
Тема 7. Деятельность медицинской сестры при плевритах, раке легкого. | Содержание | 2 | 2 | |||||
7 | Причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, принципы лечения, сестринский уход. Фармакотерапия. Реабилитация | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 65-76 Составление кроссворда | 1 | |||||||
Практические занятия №10 Сестринский уход при плевритах и раке легкого. | 2 | 2 | ||||||
10. | Составление плана сестринского ухода при плевритах. Подготовка пациента и ассистирование врачу при проведении плевральной пункции. Обучение пациента и родственников дыхательной гимнастике. Уход при нарушении функции дыхания (одышка, патологическое дыхание). Обеспечение правильного положения в постели. Дренажное положение. Уход за лихорадящими пациентами. Применение медикаментозных препаратов и нелекарственных методов оказания помощи. Консультирование пациентов и родственников по вопросам самопомощи. Выполнение манипуляции «Уход за дренажом» (плевральный дренаж) «Техника сбора мокроты на атипичные клетки» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 65-77 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №11 Выполнение назначений врача при заболеваниях дыхательной системы. | 2 | 2 | ||||||
11. | Подготовка к лабораторным и инструментальным методам обследования, медикаментозная терапия. Рентгеноскопия; Рентгенография; Томография; Бронхография; Флюорография. Бронхоскопия; Торакоскопия, Спирометрия. Подготовка и ассистирование врачу при проведении плевральной пункции. | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Тема 8. Деятельность медицинской сестры при стенозирующем ларинготрахеите | Содержание | 2 | 2 | |||||
8. | АФО гортани. Причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, принципы лечения, сестринский уход. Фармакотерапия. Неотложная помощь при стенозе гортани | |||||||
Самостоятельная работа Л3.1 стр. 39-46 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №12 Сестринский уход при стенозирующем ларинготрахеите | 2 | 2 | ||||||
12. | Составление плана сестринского ухода при стенозирующем ларинготрахеите. Подготовка пациента и ассистирование врачу при проведении постановки трахеостомической трубки. Обучение пациента и родственников уходу за трахеостомической трубкой. Выполнение «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при ложном крупе в амбулаторных условиях» | |||||||
Самостоятельная работа Л 3.1 стр. 39 - 45 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №13 Сестринский уход при раке гортани | 2 | 2 | ||||||
13 | Уход за трахеостомой. Применение медикаментозных препаратов и нелекарственных методов оказания помощи. Консультирование пациентов и родственников по вопросам самопомощи. Выполнение манипуляции «Пособие при трахеостоме» (Уход за пластиковой трахеостомической трубкой с несдувающей манжетой) | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
ОСК | ||||||||
1 | Отработка алгоритма «Пособие при трахеостоме» (Уход за пластиковой трахеостомической трубкой с несдувающей манжетой) | 2 | 2 | |||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
Тема 9. АФО органов сердечнососудистой системы. Основные симптомы при патологии сердечнососудистой системы | Содержание | 2 | 2 | |||||
9 | Строение и функции сердечнососудистой системы в разные возрастные периоды. Сестринская помощь при функциональных нарушениях и патологии сердечнососудистой системы в разные возрастные периоды. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях | |||||||
Самостоятельная работа Материалы теоретического занятия Составление кроссворда | 1 | |||||||
Практические занятия №14 Сестринский уход при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. | 2 | 2 | ||||||
14. | Лабораторно-инструментальные методы исследования. Сестринская помощь при функциональных нарушениях и болезнях сердечно - сосудистой системы у детей, взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. Выполнение манипуляции: «Исследование пульса» «Измерение артериального давления на периферических артериях» | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление схемы | 1 | |||||||
Практические занятия №15 Участие медицинской сестры в подготовке инструментальных методов исследования сердечно-сосудистой системы. | 2 | 2 | ||||||
15. | Подготовка, ассистирование и проведение (показание и противопоказания) электрокардиограммы (ЭКГ), фонокардиографии, эхокардиографии, доплероэхокардиографии, радиоизотопного исследования сердца, магниторезонансной томографии, катетеризации сердца и ангиокардиографии. Холтеровское мониторирование. «Техника регистрации ЭКГ» | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление памятки для пациентов по подготовки к методам исследования | 1 | |||||||
ОСК | 2 | 2 | ||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Техника выполнения регистрации ЭКГ» | |||||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Измерение артериального давления на периферических артериях» «Исследование пульса» | 2 | 2 | |||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Техника внутривенного капельного введения лекарственных средств» | 2 | 2 | |||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
Тема 10. Деятельность медицинской сестры при острой ревматической лихорадке, приобретенных пороках сердца. | Содержание | 2 | 2 | |||||
10 | Врожденные пороки сердца: причины, факторы риска, механизм нарушения кровообращения, основные симптомы, диагностика, основные принципы лечения, реабилитация, сестринская помощь. Приобретенные пороки сердца (хронические ревматические болезни сердца): причины, механизм нарушения кровообращения, основные симптомы, диагностика, основные принципы лечения, реабилитация, сестринская помощь. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр.84-98 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия Сестринский уход при острой ревматической лихорадке №16 | 2 | 2 | ||||||
16. | Составление плана сестринского ухода при ревматизме. Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований при ревматизме. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Профилактика. «Техника введения «Бициллина 3»» «Техника введения «Бициллина 5» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 84-92 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №17 Сестринский уход при пороках сердца | 2 | 2 | ||||||
17. | Составление плана сестринского ухода при пороках сердца. Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований при пороках. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Принципы лечения, особенности фармакотерапии. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 92-98 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
ОСК | 2 | 2 | ||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Набор и разведение «Бициллина 3» и «Бициллина 5»» | |||||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
Тема 11. Деятельность медицинской сестры при артериальной гипертензии | Содержание | 2 | 2 | |||||
11 | Факторы риска, основные симптомы, диагностика, осложнения, основные принципы лечения, сестринский уход. Гипотензия: факторы риска, основные симптомы, диагностика, осложнения, основные принципы лечения, сестринский уход. Артериальная гипертензия: факторы риска, основные симптомы, диагностика, осложнения, основные принципы лечения, сестринский уход. Факторы риска, основные симптомы, особенности течения у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста, диагностика, осложнения, основные принципы лечения, сестринский уход. Особенности сестринского ухода за пациентами разного возраста в стационарных и амбулаторно-поликлинических условиях. Фармакотерапия. Реабилитация пациентов | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 98-105 Составление памятки для пациента | 1 | |||||||
Практические занятия №18 Сестринский уход при изменениях артериального давления. | 2 | 2 | ||||||
18. | Составление плана сестринского ухода при нарушениях артериального давления у взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований при артериальной гипертензии в разные возрастные периоды. Выполнение «Исследование пульса» «Измерение артериального давления на периферических артериях» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 98-105 Составление памятки для пациента по самоконтролю АД | 1 | |||||||
Практические занятия №19 Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях при артериальной гипертонии. | 2 | 2 | ||||||
19. | Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений, самоуходу/уходу. Школы здоровья для пациентов с артериальной гипертонией. Техника проведения и обучение пациента при постановке холтеровского мониторирования Выполнение « Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при неосложненном гипертоническом кризе в амбулаторных условиях» | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Тема 12 Деятельность медицинской сестры при атеросклерозе сосудов | Содержание | 2 | 2 | |||||
12. | Атеросклероз: причины, факторы риска, осложнения, профилактика. Основные принципы и методы лечения. Фармакотерапия. Реабилитация пациентов | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 211-222 Составление тестовых заданий разного уровня сложности | 1 | |||||||
Тема 13. Деятельность медицинской сестры при ишемической болезни сердца; стенокардия | Содержание | 2 | 2 | |||||
13. | Ишемическая болезнь сердца: причины, факторы риска, клиническая картина, диагностика, осложнения, основные принципы и методы лечения. Фармакотерапия. Реабилитация пациентов. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 111-118 Составление тестовых заданий разной сложности | 1 | |||||||
Практические занятия №20 Сестринский уход при стенокардии. | 2 | 2 | ||||||
20. | Составление плана ухода за пациентом с ишемической болезнью сердца. Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований при стенокардиях. Особенности оказания неотложной медицинской помощи при приступе нестабильной стенокардии в стационарных и поликлинических условиях. Принципы лечения, особенности фармакотерапии. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Выполнение «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при приступе нестабильной стенокардии в амбулаторных условиях» «Техника в/в введения нитроглицерина» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 111-118 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Тема 14. Деятельность медицинской сестры при инфаркте миокарда | Содержание | 2 | 2 | |||||
14 | Причины, факторы риска, клиническая картина, диагностика, осложнения, основные принципы и методы лечения, сестринский уход. Фармакотерапия. Реабилитация пациентов | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 118-125 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №21 Сестринский уход при инфаркте миокарда | 2 | 2 | ||||||
21. | Составление плана сестринского ухода за пациентами с инфарктом миокарда в палатах интенсивного наблюдения, в кардиологическом отделении, после хирургических вмешательств. Особенности оказания неотложной медицинской помощи при инфаркте миокарда в стационарных и поликлинических условиях. Подготовка к дополнительным методам исследований и хирургическим вмешательствам, принципы лечения, особенности фармакотерапии. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Реабилитация. Выполнение манипуляции «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при остром инфаркте миокарда в амбулаторных условиях» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 118-125 Составление тестовых заданий разной сложности | 1 | |||||||
ОСК | 2 | 2 | ||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Техника внутривенного капельного введения лекарственных средств» | |||||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
Тема 15. Деятельность медицинской сестры при острой и хронической сердечной недостаточности | Содержание | 2 | 2 | |||||
15. | Причины, основные симптомы левожелудочковой и правожелудочковой сердечной недостаточности, диагностика, основные принципы лечения, фармакотерапия. Объем сестринских вмешательств при острой сердечной недостаточности. Причины, основные симптомы, диагностика, осложнения, основные принципы лечения, фармакотерапия. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 138-145 Заполнение таблицы | 1 | |||||||
Практические занятия №22 Сестринский уход при острой сердечной недостаточности. | 2 | 2 | ||||||
22. | Составление плана сестринского ухода при острой сердечной недостаточности. Обучение пациентов и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Оксигенотерапия. Выполнение «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при сердечной астме в амбулаторных условиях» Выполнение «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при кардиогенном шоке в амбулаторных условиях» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 132-138 Составление тестовых заданий разной сложности | 1 | |||||||
Практические занятия №23 Сестринский уход при хронической сердечной недостаточности. | 2 | 2 | ||||||
23. | Составление плана сестринского ухода при хронической сердечной недостаточности. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Выполнение: «Техника подсчета диуреза» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 138-146 Заполнение таблицы | 1 | |||||||
Практические занятия №24 Сестринский уход при острой сосудистой недостаточности | 2 | 2 | ||||||
24. | Составление плана сестринского ухода, оценка состояния в динамике, динамическое наблюдение за пациентом, контролирует выполнение назначений и рекомендаций врача родственниками или сиделкой пациента. Выполнение: «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при острой сосудистой недостаточности» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 125-132 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия№25 Участие сестры в подготовке и проведении инструментальных методов исследования ССС | 2 | 2 | ||||||
25. | Расчет индекса массы тела, пликометрии. Подготовка пациента к трансторакальной эхокардиографии (ЭХО-КГ), чреспищеводной эхокардиографии. ЭхоКГ-проба с добутамином (арбутамином) Радионуклидная вентрикулография Ядерно-магнитный резонанс Коронароангиография. Эндомиокардиальная биопсия (по строго индивидуализированным показаниям) | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление памяток для пациента по подготовки пациента к методам исследования | 1 | |||||||
Практические занятия №26 Участие медицинской сестры в подготовке и проведении лабораторных методов исследования ССС. | 2 | 2 | ||||||
26. | Подготовка к лабораторным методам обследования, медикаментозная терапия. Лабораторные тесты. Нагрузочные тесты. Выполнение: «Техника взятия крови из вены» | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление памяток для пациента по подготовки пациента к методам исследования | 1 | |||||||
Тема 16. АФО системы кроветворения. Основные симптомы заболеваний крови.. | Содержание | 2 | 2 | |||||
16. | Анатомо-физиологические особенности органов кроветворения. Функции кроветворения и состав крови. Органы кроветворения. | |||||||
Самостоятельная работа Материалы теоретического занятия Заполнение таблицы | 1 | |||||||
Практические занятия №27 Сестринский уход при заболеваниях крови. | 2 | 2 | ||||||
27. | Составление плана сестринского ухода при заболеваниях крови в стационарных и поликлинических условиях. | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Заполнение таблиц | 1 | |||||||
Тема 17. Деятельность медицинской сестры при анемиях | Содержание | 2 | 2 | |||||
17. | Железодефицитная, фолиеводефицитная, витамин-В12-дефицитная у взрослых и пожилых пациентов: причины, факторы риска, клинические проявления, лечение, профилактика, сестринский уход в стационарных и амбулаторно-поликлинических условиях. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 228-236 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №28 Сестринский уход при анемиях | 2 | 2 | ||||||
28. | Составление плана сестринского ухода при анемиях. Обучения пациента и родственников правилам приема железосодержащих препаратов. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 347-355 Составление памятки для пациента | 1 | |||||||
Тема 18. Деятельность медицинской сестры при лейкозах | Содержание | 2 | 2 | |||||
18 | Клинические проявления, осложнения и их профилактика, лечение, сестринский уход, паллиативная помощь. Фармакотерапия. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 236-243 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №29 Сестринский уход при лейкозах | 2 | 2 | ||||||
29. | Составление плана сестринского ухода при лейкозах. Обучение пациента и родственников правилам ухода/самоухода при химиотерапии. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 355-361 Составление памятки для пациента | 1 | |||||||
ОСК | 2 | 2 | ||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Техника постановки периферического катетера» | |||||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
Тема 19. Деятельность медицинской сестры при ГЕРБ, гастритах | Содержание | 2 | 2 | |||||
19 | Клинические проявления, осложнения и их профилактика, лечение, сестринский уход. Фармакотерапия. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр.146-154 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №30 Правила подготовки к лабораторным методам исследования желудочно-кишечного тракта | 2 | 2 | ||||||
30. | Правила подготовки и ассистирование врачу при проведении лабораторно – инструментальных методов исследования: Исследование пищеварительной функции тонкой кишки. Исследование всасывательной функции тонкой кишки. Исследование ферментов поджелудочной железы в дуоденальном содержимом, в крови и моче. Провокационные сывороточные тесты оценки функции поджелудочной железы. Копрологическое исследование. Бактериологическое исследование кала. Выполнение манипуляции: «Сбор кала на скрытую кровь» «Сбор кала на копрологическое исследование» «Сбор кала на наличие гельминтов» «Сбор кала на наличие простейших» | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление кроссворда | 1 | |||||||
Практические занятия №31 Правила подготовки к инструментальным методам исследования желудочно-кишечного тракта | 2 | 2 | ||||||
31. | Фиброэзофагогастродуоденоскопия. Внутрипищеводная и внутрижелудочная рН-метрия. Суточный мониторинг рН пищевода. Фракционное зондирование желудка и двенадцатиперстной кишки, и поджелудочной железы. Электрогастрография. Поэтажная манометрия. Дуоденокинезометрия. Колоноскопия. Ректороманоскопия. Электромиография функции толстой кишки. Баллонография толстой кишки Магнитно-ядерная резонансная томография органов ЖКТ. | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление памяток по подготовки к методам исследованиям | 1 | |||||||
Практические занятия №32 Сестринский уход при острых и хронических гастритах. | 2 | 2 | ||||||
32. | Составление плана сестринского ухода при острых и хронических гастритах. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 146-154 Составление тестовых заданий разной сложности | 1 | |||||||
ОСК | 2 | 2 | ||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Промывание желудка» Отработка алгоритма манипуляции: «Промывание желудка пациента в бессознательном состоянии» | |||||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
Практические занятия №33 Сестринский уход при гастроэзофагеальной рефлюксной болезни. | 2 | 2 | ||||||
33. | Составление плана сестринского ухода при гастроэзофагеальной рефлюксной болезни. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Тема 20. Деятельность медицинской сестры при язвенной болезни желудка и 12 перстной кишки | Содержание | 2 | 2 | |||||
20 | Факторы риска, клинические проявления у взрослых, лиц пожилого и старческого возраста; сестринский уход, принципы лечения и профилактики. Язвенная болезнь двенадцатиперстной кишки: факторы риска, клинические проявления у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста; сестринский уход, принципы лечения и профилактики. Осложнения язвенной болезни: перфорация язвы. Клинические симптомы, лечение, сестринский уход в послеоперационном периоде | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр.154-160 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №34 Сестринский уход при язвенной болезни желудка и 12-ти перстной кишки. | 2 | 2 | ||||||
34. | Составление плана сестринского ухода при язвенной болезни желудка и 12-ти перстной кишки. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Выполнение манипуляции: «Подготовка пациента к эзофагогастродуоденоскопии» «Техника исследования кала на скрытую кровь» «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при желудочно-кишечном кровотечении» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 154-160 Составление кроссворда | 1 | |||||||
Практические занятия №35 Сестринский уход при раке желудка. | 2 | 2 | ||||||
35. | Составление плана сестринского ухода, оценка состояния в динамике, динамическое наблюдение за пациентом, контролирует выполнение назначений и рекомендаций врача родственниками или сиделкой пациента. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 167-174 Составление плана ухода при раке желудка | 1 | |||||||
ОСК | 2 | 2 | ||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Постановка назогастрального зонда» «Кормление тяжелобольного через назогастральный зонд» | |||||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Постановка очистительной и масляной клизм»» Отработка алгоритма манипуляции: «Постановка газоотводной трубки» | 2 | 2 | |||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Постановка сифонной клизмы» | 2 | 2 | |||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
Тема 21. Деятельность медицинской сестры при дискинезии желчевыводящих путей, хроническом холецистите | Содержание | 2 | 2 | |||||
21 | Факторы риска, клинические проявления у взрослых, лиц пожилого и старческого возраста; сестринский уход, принципы лечения и профилактики. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Алгоритм сестринской помощи при печеночной колики» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 174-181 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №36 Сестринский уход при хроническом холецистите | 2 | 2 | ||||||
36 | Составление плана сестринского ухода при хроническом холецистите. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Выполнение «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при печеночной колике в амбулаторных условиях» «Техника проведения Дюбажа» «Подготовка пациента к УЗИ печени и желчного пузыря» «Подготовка пациента к холецистографии» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 174-181 Составление плана ухода при хроническом холецистите | 1 | |||||||
Тема 22. Деятельность медицинской сестры при дискинезии кишечника, энтеритах, колитах | Содержание | 2 | 2 | |||||
22 | Причины возникновения, клинические проявления у взрослых, лиц пожилого и старческого возраста; сестринский уход, принципы лечения и профилактики. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 160-167 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №37 Сестринский уход при дискинезии кишечника, энтеритах, колитах | 2 | 2 | ||||||
37. | Составление плана сестринского ухода при дискинезии кишечника, энтеритах, колитах. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Выполнение: «Техника исследования кала на копрологическое исследование» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 160-167 Составление плана ухода при дискинезии кишечника, энтеритах, колитах | 1 | |||||||
Практические занятия №38 Сестринский уход при эксикозе | 2 | 2 | ||||||
38. | Составление плана сестринского ухода при эксикозе. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Принципы оральной регидратации. Выполнение: «Техника в/в капельного введения лекарственных средств» «Техника подсчета водно – питьевого режима» | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №39 Сестринский уход при неспецифическом язвенном колите и болезни Крона | 2 | 2 | ||||||
39. | Составление плана сестринского ухода при дискинезии кишечника, энтеритах, колитах. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Выполнение: «Подготовка пациента к колоноскопии» | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №40 Сестринский уход при синдроме раздраженного кишечника. Мегаколон. | 2 | 2 | ||||||
40. | Составление плана сестринского ухода при синдроме раздраженного кишечника, мегаколон. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Выполнение: «Техника сбора кала на бактериальное исследование» | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №41 Сестринский уход при раке кишечника. | 2 | 2 | ||||||
41. | Составление плана сестринского ухода, оценка состояния в динамике, динамическое наблюдение за пациентом, контролирует выполнение назначений и рекомендаций врача родственниками или сиделкой пациента. Обучение уходу за колостомой, илиостомой. Выполнение: «Пособие при колостоме» | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Тема 23. Деятельность медицинской сестры при хроническом гепатите, циррозе печени. | Содержание | 2 | 2 | |||||
23. | Острый и хронический гепатит: причины возникновения, клинические проявления, сестринский уход, принципы лечения и профилактики. Цирроз печени: причины возникновения, клинические проявления, сестринский уход, принципы лечения и профилактики. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 187-200 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №42 Сестринский уход при остром гепатите | 2 | 2 | ||||||
42. | Составление плана сестринского ухода при остром гепатите. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Выполнение: «Техника взятия крови из вены» | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №43 Сестринский уход при хроническом гепатите, при циррозе печени. | 2 | 2 | ||||||
43. | Составление плана сестринского ухода при хроническом гепатите. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Составление плана сестринского ухода при циррозе печени. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Трансплантация печени. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр.187-200 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №44 Участие медицинской сестры в подготовке к лабораторным и инструментальным методам исследования печени. | 2 | 2 | ||||||
44. | Биохимическое исследование функции печени (определение билирубина, печёночных ферментов, холестерина, белковых фракций, фибриногена, липопротеидов, триглицеридов и др.). Исследование экскреторной функции печени (бромсульфалеиновая проба). Биопсия слизистой ЖКТ, печени. Ультразвуковое исследование поджелудочной железы, печени и желчевыводящей системы. Реогепатография. Радиоизотопное исследование печени. Сцинтиграфия печени. Компъютерная томография печени и поджелудочной железы Магнитно-ядерная резонансная томография органов ЖКТ | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление памяток к подготовки к методам исследованиям | 1 | |||||||
Тема 24. Анатомо-физиологические особенности кожи. Основные проявления кожных заболеваний. Деятельность медицинской сестры при микозах. | Содержание | 2 | 2 | |||||
24. | Этические аспекты работы с пациентами, имеющими кожные заболевания. Психологическая поддержка пациентов и семьи. Строение и функции кожи. Морфологические элементы кожных высыпаний. Этиология, клинические проявления, особенности сестринского процесса, профилактика. Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых при лечении болезней кожи | |||||||
Самостоятельная работа Л3.2 стр. 6-16 Л3.2 стр. 49-58 Терминологический: диктант Заполнение таблиц | 1 | |||||||
Практические занятия №46 Сестринский уход при микозах, при дерматозоонозах | 2 | 2 | ||||||
46. | Составление плана сестринского ухода при микозах. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Выполнение: «Техника проведения йодной пробы» Способы обработки волосистых участков кожи при педикулезе. Способы обработки кожи при чесотке. Консультирование пациентов и членов семьи по применению лекарственных средств, по проведению дезинсекции и профилактике рецидивов педикулеза и чесотки. Выполнение: «Техника обработки пациента на педикулез» «Техника обработки пациента при чесотке» | |||||||
Самостоятельная работа Л3.2 стр. 58 - 65 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Тема 25. Деятельность медицинской сестры при дерматозоонозах (педикулез, чесотка): | Содержание | 2 | 2 | |||||
25. | Причины возникновения, клинические проявления, принципы диагностики, лечения и профилактики, противоэпидемические мероприятия. Сестринский уход при дерматозоонозах | |||||||
Самостоятельная работа Л3.2 стр. 58-65 Составление тестовых заданий разной сложности | 1 | |||||||
Тема 26. Сестринская помощь при ревматоидном артрите, остеоартрозе, остеопорозе | Содержание | 2 | 2 | |||||
26 | Ревматоидный артрит: причины возникновения, клинические проявления, особенности в зрелом, пожилом и старческом возрасте, возможные осложнения, методы диагностики, принципы лечения, сестринский уход, реабилитация пациентов Остеоартроз (остеоартрит), остеохондроз: причины возникновения, клинические проявления, особенности течения в зрелом, пожилом и старческом возрасте, возможные осложнения, методы диагностики, принципы и методы лечения, сестринский уход, сестринская помощь при хирургических методах лечения, реабилитация пациентов. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 272-280 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №47 Сестринский уход при нарушении функции опорно-двигательного аппарата | 2 | 2 | ||||||
47 | Создание безопасной среды. Обустройство постели. Обучение приданию положения, облегчающего боль. Особенности осуществления личной гигиены (Приготовление и смена постельного белья. Пособие по смене белья и одежды. Уход за кожей и слизистой оболочкой пациента. Уход за волосами, ногтями, бритье. Уход за промежностью и наружными половыми органами. Профилактика пролежней). Выполнение: «Техника постановки согревающего компресса» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 272-280 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Тема 27. Сестринская помощь при нарушениях мозгового кровообращения | Содержание | 2 | 2 | |||||
27. | Факторы риска развития нарушения мозгового кровообращения. Клинические проявления нарушений мозгового кровообращения. Алгоритм действия медицинской сестры при ОНМК. Обучение самоуходу пациентов с неврологическими заболеваниями. Роль медицинской сестры в реабилитации пациентов с неврологическими заболеваниями. Клиническая фармакология лекарственных средств, применяемых при лечении | |||||||
Самостоятельная работа Л3.3 стр. 121-146 Составление таблицы | 1 | |||||||
Практическое занятие №48 Сестринский уход при нарушениях мозгового кровообращения | 2 | 2 | ||||||
48. | Основные принципы сестринского ухода за неврологическим пациентом и помощь семье по организации ухода. Психологическая поддержка семьи, Уход на дому за пациентами с двигательными нарушениями, за пациентами с нарушениями речи, Консультирование семьи по организации обще гигиенических мероприятий н кормления пациентов с нарушением двигательных функций. Профилактика контрактур, пролежней, пневмоний. Контроль функций тазовых органов. Обучение профилактике развития пролежней. Обучение самоуходу н уходу при неврологических заболеваниях у детей | |||||||
Самостоятельная работа Л3.3 Стр. 121 – 146 Составление плана ухода при ишемическом и геморрагическом инсульте | 1 | |||||||
Тема 28. Сестринская помощь пациентам с алкогольной и наркотической зависимостью, при нарушении психического здоровья. | Содержание | 2 | 2 | |||||
28. | Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления алкоголя и наркотиков. Клинические проявления отравлений этиловым спиртом и суррогатами алкоголя. Неотложная помощь. Алкогольные психозы, клинические проявления, установление связи с психиатрической службой. Наркомания, взаимодействие с наркологической службой. Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления летучих растворителей. Токсикомания. Интернет-зависимость. Организация лечения у специалиста. Деятельность сестры по профилактике алкоголизма, наркомании, токсикоманий, Интернет- зависимости и игровой зависимости: планирование и проведение бесед с людьми разного возраста. Медико-социальные проблемы семьи лиц, страдающих алкоголизмом и наркоманией. Взаимодействие сестры с психиатрической службой и службой социальной защиты Сестринская помощь в психиатрии н наркологии. Кормление пациента при отказе от еды, осуществление общегигиенических мероприятий. Методика оказания психологической поддержки семье, имеющей пациента с психическими расстройствами и заболеваниями. Роль сестры в социальной и психологической реабилитации пациента. Действия при агрессивном поведении душевнобольных, обучение членов семьи. | |||||||
Самостоятельная работа Л3.4 стр. 244-275 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №49 Уход медицинской сестры патронажной службы за пациентом при болезни Альцгеймера и старческой деменции. | 2 | 2 | ||||||
49. | Уход на дому за пациентами с болезнью Альцгеймера и старческой деменцией. Особенности общения с душевнобольными и членами их семей. Основные принципы медикаментозного лечения, оценка его эффективности | |||||||
Самостоятельная работа Л3.4 Стр. 102 – 138 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практическое занятие №50 Сестринский уход при психических расстройствах (психозы), Сестринский уход при шизофрении | 2 | 2 | ||||||
50. | Принципы сестринского ухода при психических расстройствах и шизофрении. Правильное поведение медсестры. Комфортная обстановка в палатах. Режим сна и питания. Симптомы, при которых необходима медикаментозная терапия. Особенности общения с больным и его родными | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Л3.4 стр. 210 - 227 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
ОСК | ||||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Расчет дозы и подкожное введение инсулина» | 2 | 2 | |||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Техника катетеризации мочевого пузыря у женщины» | 2 | 2 | |||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Техника катетеризации мочевого пузыря у мужчины» | 2 | 2 | |||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Уход за постоянным катетером у женщины и у мужчины» | 2 | 2 | |||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
1 | Отработка алгоритма «Определение уровня глюкозы в крови экспресс-методом» | 2 | 2 | |||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
4 КУРС 7 СЕМЕСТР | 90 Теория – 24 Практика – 36 СР - 30 | |||||||
Тема1. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях щитовидной железы. | Содержание | 2 | 2 | |||||
1 | Тиреотоксикоз, гипотиреоз, эндемический зоб: причины и факторы риска, клинические проявления, сестринский уход, лечение профилактика. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 251-258 Терминологический: диктант | 1 | |||||||
Практические занятия №1 Участие медицинской сестры при подготовки пациента к методам исследования при заболеваниях эндокринной системы. | 2 | 2 | ||||||
1. | Подготовка пациента к: УЗИ, контрастной рентгенографии, компьютерной томографии, ядерно-магнитному резонансу, радиоизотопному методу, биопсии, биохимическим методам (определение гормонов и их метаболитов в жидкостях). | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление памяток по подготовке к методам исследования | 1 | |||||||
Практические занятия №2 Сестринский уход при заболеваниях щитовидной железы. | 2 | 2 | ||||||
2. | Составление плана сестринского ухода при тиреотоксикозе, гипотиреозе, эндемическом зобе. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Школа здоровья для пациентов. Выполнение: «Подготовка пациента к УЗИ щитовидной железы» «Техника забора крови на гормоны щитовидной железы» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 251-258 Составление плана ухода при гипотиреозе, гипертиреозе | 1 | |||||||
Тема 2. Деятельность медицинской сестры при ожирении | Содержание | 2 | 2 | |||||
2. | Причины возникновения, клинические проявления, сестринский уход, лечение и профилактика. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 251-258 Составление плана ухода при ожирении | 1 | |||||||
Практические занятия №3 Сестринский уход при нарушениях питания и болезнях обмена веществ. | 2 | 2 | ||||||
3. | Составление плана сестринского ухода при ожирении. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Понятие индекс массы тела. Выполнение: «Техника проведения пликометрии» | |||||||
Тематика домашнего задания Л3 стр. 251-258 Составление плана ухода при ожирении | 1 | |||||||
Тема 3. Деятельность медицинской сестры при сахарном диабете 1 и 2 типа | Содержание | 2 | 2 | |||||
3. | Причины, факторы риска, клинические проявления, возможные осложнения, сестринский уход, лечение и профилактика. Школа здоровья для пациентов, осложнения при сахарном диабете. Особенности сестринской помощи при сахарном диабете 2 типа у взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 265-272 Заполнение таблиц | 1 | |||||||
Практические занятия №4 Сестринский уход при сахарном диабете 1 типа | 2 | 2 | ||||||
4. | Составление плана сестринского ухода при сахарном диабете 1 типа. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Школа диабета. Выполнение: «Техника подкожного введения инсулина» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 265-272 Составление плана ухода при сахарном диабете 1 типа | 1 | |||||||
Практические занятия №5 Сестринский уход при сахарном диабете 2 типа | 2 | 2 | ||||||
5. | Составление плана сестринского ухода при сахарном диабете 2 типа. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Школа диабета. Выполнение: «Техника сбора мочи на сахар» «Техника проведения глюкометрии» «Техника суточного сбора мочи» «Техника проведения глюкозурического профиля» | |||||||
Тематика домашнего задания Л3 стр. 265-272 Составление плана ухода при сахарном диабете 2 типа | 1 | |||||||
Практические занятия №6 Сестринский уход при осложнениях сахарного диабета. | 2 | 2 | ||||||
6. | Алгоритм действия медицинской сестры при неотложных состояниях (гипогликемические состояния, гипо- и гипергликемические комы) Профилактика осложнений сахарного диабета (ранние и поздние), Выполнение «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при диабетической кетоацидотической коме в амбулаторных условиях» «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при гипогликемической коме в амбулаторных условиях» «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при диабетической кетоацидотической коме в амбулаторных условиях» «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при гипогликемической коме в амбулаторных условиях» | |||||||
Тематика домашнего задания Материалы практического занятия Составление памятки для пациента по уходу при диабетической стопе | 1 | |||||||
Тема 4. АФО органов мочевыделительной системы. Основные симптомы при заболеваниях органов мочевыделительной системы. | Содержание | 2 | 2 | |||||
4. | Проведение первичной сестринской оценки при мочевом синдроме (гематурии, лейкоцитурии, протеинурии), синдроме нарушенного диуреза (дизурии, олиго- и анурии, поллакиурии), отечном, болевом и гипертензивном синдромах). | |||||||
Самостоятельная работа Материалы теоретического занятия Заполнение таблиц | 1 | |||||||
Тема 5. Деятельность медицинской сестры при гломерулонефрите | Содержание | 2 | 2 | |||||
5. | Сестринская помощь при гломерулонефрите. Причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, сестринский уход, принципы лечения и профилактики | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 200-208 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
ОСК | ||||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Техника катетеризации мочевого пузыря у мужчины» | 2 | 2 | |||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Техника катетеризации мочевого пузыря у женщины» | 2 | 2 | |||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
1 | Отработка алгоритма манипуляции: «Уход за постоянным катетером у женщины и у мужчины» | 2 | 2 | |||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | |||||||
Практические занятия №7 Участие медицинской сестры в подготовке пациента к лабораторно – инструментальным методам исследования заболеваний мочевыделительной системы. | 2 | 2 | ||||||
7. | Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований: Общий анализ мочи, Анализ мочи по Нечипоренко, Проба Зимницкого, Ультразвуковое исследование почек и мочевого пузыря. Урография. Цистография. Нефросцинтиграфия. Цистоскопия. Техника подсчета водного баланса и диуреза. Выполнение манипуляции: «Сбор мочи на общий анализ» «Сбор мочи по Нечипоренко» «Сбор мочи по Зимницкому» «Сбор мочи на бактериологическое исследование» «Сбор мочи на сахар в суточном количестве» | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление памяток по подготовки к методам исследования | 1 | |||||||
Тема 6. Деятельность медицинской сестры при пиелонефрите | Содержание | 2 | 2 | |||||
6 | Причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, сестринский уход, принципы лечения и профилактики Мочекаменная болезнь у пациентов разного возраста: причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, сестринский уход, принципы лечения и профилактики. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 208-214 Терминологический: диктант | 1 | |||||||
Практические занятия №8 Сестринский уход при гломерулонефрите и пиелонефрите | 2 | 2 | ||||||
8. | Составление плана сестринского ухода при гломерулонефрите и пиелонефрите. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Выполнение: «Техника сбора клинического анализа мочи» «Техника сбора анализа мочи по Нечипоренко» «Техника сбора анализа мочи по Зимницкому» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 200-214 Составление плана ухода при гломерулонефрите и пиелонефрите | 1 | |||||||
Тема 7. Сестринская помощь при хронической почечной недостаточности | Содержание | 2 | 2 | |||||
7 | Причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, сестринский уход, принципы лечения и профилактики. | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 221-228 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №9 Сестринский уход при МКБ, при хронической почечной недостаточности | 2 | 2 | ||||||
9. | Составление плана сестринского ухода при МКБ, хронической почечной недостаточности. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Трансплантация почек Выполнение «Алгоритм оказания неотложной доврачебной медицинской помощи при почечной колике в амбулаторных условиях» | |||||||
Самостоятельная работа Л3 стр. 214-228 Составление плана ухода при хронической почечной недостаточности | 1 | |||||||
Практические занятия №10 Сестринский уход при заболеваниях, передающихся половым путем | 2 | 2 | ||||||
10. | Составление плана сестринского ухода при инфекциях передающихся половым путем. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Обучение инфекционной безопасности и профилактики возможных осложнений при заболеваниях кожи. Выполнение: «Техника взятия биоматериалов из уретры на бактериологическое исследование» | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление тестовых заданий разной сложности | 1 | |||||||
Тема 8. Сестринская помощь при гонореи и сифилисе | Содержание | 2 | 2 | |||||
8. | Гонорея у мужчин, женщин и детей. Сестринский уход при сифилисе | |||||||
Самостоятельная работа Л3.2 стр. 72-84 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №11 Сестринский уход при сифилисе | 2 | 2 | ||||||
11. | Сестринский уход при врожденном сифилисе. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Обучение инфекционной безопасности и профилактики возможных осложнений при заболеваниях кожи. Выполнение: «Техника взятия крови из вены на RW» | |||||||
Самостоятельная работа Л3.4 стр. 72-78 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практические занятия №12 Наружное применения лекарственных средств | 2 | 2 | ||||||
12. | Правила применения примочек, влажно-высыхающих повязок, присыпок, взбалтываемых смесей, паст, мазей, кремов, гелей, лаков, пластырей, ванночек, спринцевания. Правила выписки лекарственных средств Выполнение: «Техника нанесения мази на кожу» «Туалет кожи при герпетической инфекции» | |||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Выписывание рецептов для наружного применения лекарственных средств | 1 | |||||||
Практическое занятие № 13 Сестринский уход при остром тонзиллите | 2 | 2 | ||||||
13. | Составление плана сестринского ухода при острых тонзиллитах. Особенности оказания сестринской помощи в поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Выполнение: «Техника взятия мазков из носа и зева» | |||||||
Самостоятельная работа Л3.1 Стр. 22 – 31 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
2 | Содержание | 2 | 2 | |||||
9 | Эпидемический процесс. Механизмы и пути передачи инфекции. Противоэпидемические мероприятия. Мероприятия, направленные на разрыв путей передачи возбудителя. Мероприятия, направленные на повышение невосприимчивости населения к возбудителям. Иммунная система человека, иммунитет и его виды. Неспецифические и специфические факторы зашиты человека. Закономерности формирования иммунитета при инфекционных болезнях Этиология, пути передачи, основные проявления инфекционных болезней. Организация противоэпидемического режима. Профилактика | |||||||
Самостоятельная работа Л3.5 стр. 10-46 Составление таблицы Пути передачи и барьеры организма | 1 | |||||||
Тема 10. Деятельность медицинской сестры при кишечных инфекциях. | Содержание | 2 | 2 | |||||
10 | Кишечные инфекции: возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста. Осложнения, диагностика, лечение, сестринская помощь при кишечных инфекциях, профилактика, мероприятия в очаге. | |||||||
Самостоятельная работа Л3.5 стр. 46-103 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Тема 11. Сестринская помощь при воздушно-капельных инфекциях | Содержание | 2 | 2 | |||||
11 | Воздушно-капельные инфекции: возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста. Осложнения, диагностика, лечение, сестринская помощь при воздушно-капельных инфекциях, профилактика, мероприятия в очаге. | |||||||
Самостоятельная работа Л3.5стр. 283-348 Составление таблицы | 1 | |||||||
Практические занятия №14 Сестринская помощь при воздушно-капельных инфекциях | 2 | 2 | ||||||
14 | Составление плана сестринского ухода при воздушно-капельных инфекциях. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу, соблюдению противоэпидемических мероприятий. Профилактика заболеваний. | |||||||
Самостоятельная работа Л3.5 стр. 283-348 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Тема 12. Сестринская помощь при инфекциях наружных покровов. | Содержание | 2 | 2 | |||||
1 | Инфекции наружных покровов: возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста. Осложнения, диагностика, лечение, сестринская помощь при инфекциях наружных покровов, профилактика, мероприятия в очаге. | |||||||
Самостоятельная работа Л3.5 стр. 185-191, стр.384-388, стр. 149-154 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практическое занятие №15 Сестринский уход при ВИЧ-инфекции | 2 | 2 | ||||||
15. | Составление плана сестринского ухода при ВИЧ – инфекции.. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу, соблюдению противоэпидемических мероприятий. Профилактика заболеваний. Состав аптечки «Анти - ВИЧ». «Индивидуальные средства защиты» | |||||||
Самостоятельная работа Л3.5 Стр. 276 – 283 Составление профессиональных ситуационных задач | 1 | |||||||
Практическое занятие №16 Сестринская помощь прн особо опасных и карантинных инфекциях. | 2 | 2 | ||||||
16. | Особо опасные н карантинные инфекции: возбудители, их свойства, пути и механизмы передачи инфекции, клинические проявления у людей разного возраста, осложнения, диагностика, принципы лечения и профилактики, сестринский уход, мероприятия в очаге. Обеспечение инфекционной безопасности общества. Выполнение: «Техника введения антирабической сыворотки» | |||||||
Самостоятельная работа Л3.5стр. 108 – 115; 348 – 384 Составление таблицы | 1 | |||||||
Практическое занятие №17 Сестринский уход при туберкулезе | 2 | 2 | ||||||
17. | Составление плана сестринского ухода при туберкулезе. Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Обучение пациента и его семьи выполнению врачебных назначений. Обучение пациента и семьи самоуходу/уходу. Соблюдение противоэпидемического режима Выполнение: «Проведение туберкулинодиагностики (проба Манту)» « Проведение БЦЖ вакцинации» | |||||||
Тематика домашнего задания Л3.6 Стр. 39 – 68; 121 – 159 Составить алгоритм действия медицинской сестры при кровохаркание, легочном кровотечении, пневматораксе | 1 | |||||||
Практическое занятие | 18. | Дифференцированный зачет | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа при изучении МДК 02.03 Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля
| 126 (96+30) |
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||||
МДК 02.04 Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | |||||||
Раздел 1. Сестринская помощь при хирургических заболеваниях | |||||||
Тема 1.1 Основные понятия в хирургии. Асептика и антисептика. | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Роль микробной флоры в развитии гнойной инфекции. Определение понятия ИСМП, причины развития ИСМП, входные ворота и их значение для развития инфекции. Профилактика ИСМП. Определение понятия антисептика. Виды антисептики. Определение понятия асептика. Виды и методы асептики. Дезинфекция, предстерилизационная очистка, стерилизация. | ||||||
Самостоятельная работа Л4 стр. 19-122 Подготовка сообщений по темам: Обязанности палатной медицинской сестры хирургического стационара. Обязанности операционной медицинской сестры Обязанности медицинской сестры перевязочного кабинета | 1 | ||||||
Тема 1.2. Деятельность медицинской сестры при хирургической инфекции. | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Понятие хирургической инфекции. Аэробная и анаэробная хирургическая инфекция. Причины, клинические проявления, возможные осложнения. Факторы, способствующие распространению. Лечение и методы профилактики. Методы диагностики проблем пациента с хирургической инфекцией, организация и оказание сестринской помощи. | ||||||
Самостоятельная работа Л4 стр.544-575 Подготовка презентации по темам: Сестринская помощь при аэробной инфекции Сестринская помощь при анаэробной инфекции | 1 | ||||||
Практические занятия №1 Сестринская помощь при гнойной инфекции | 2 | 2 | |||||
1 | Работа в гнойной перевязочной. Принципы лечения гнойных ран. Составление плана сестринского ухода за пациентами при хирургической инфекции. Заполнение медицинской документации. Выполнение манипуляций: «Наложение асептической повязки», «Перевязка и туалет гнойной раны» | ||||||
Самостоятельная работа Л4 стр.544-557,638-644 Составление профессиональных ситуационных задач по сестринскому уходу за пациентом с хирургической инфекцией | 1 | ||||||
ОСК | |||||||
1 | Отработка алгоритма «Пособие при колостоме» Отработка алгоритма «Пособие при цистостоме» Отработка алгоритма «Уход за трахеотомической трубкой» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
Тема 1.3.Раны. Виды кровотечений. Виды остановки кровотечений. | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Раны. Классификация, клинические проявления, раневой процесс, лечение ран, возможные осложнения и их профилактика. Классификация кровотечений. Методы диагностики проблем пациента с кровотечением, организация и оказание сестринской помощи. Временная и окончательная остановка кровотечений. Профилактика геморрагического шока. | ||||||
Самостоятельная работа Л4 стр.629-634, 478-543 Составление профессиональных ситуационных задач по сестринской помощи при различных видах ран и кровотечений | 1 | ||||||
Практические занятия №2 Сестринская помощь при кровотечениях | 2 | 2 | |||||
1 | Методы временного гемостаза: поднятие конечности, максимальное сгибание конечности в суставе, пальцевое прижатие, наложение давящей повязки, наложение кровоостанавливающего жгута. Сестринский уход за пациентом после острой кровопотери. Выполнение манипуляций: «Наложение давящей повязки», «Пальцевое прижатие артерии» , «Наложение кровоостанавливающего жгута» | ||||||
Самостоятельная работа Л4 стр. 518-529 Составление профессиональных ситуационных задач по сестринскому уходу за пациентами после острой кровопотери | 1 | ||||||
ОСК | |||||||
2 | Отработка алгоритма «Остановка венозного кровотечения (наложение давящей повязки)» Отработка алгоритма «Остановка артериального кровотечения с помощью жгута «Альфа»» Отработка алгоритма «Остановка артериального кровотечения с помощью жгута «Эсмарха» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
Тема 1.4.Основы трансфузиологии. | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Определение понятия трансфузия. Организация службы крови. Донорство. Антигенные системы крови. Система АВО. Гемотрансфузионные среды, классификация. Кровезаменители. Гемотрансфузии: методы и техника проведения. Посттрансфузионные реакции и осложнения, их профилактика и лечение | ||||||
Самостоятельная работа Л4 стр. 184-283 Составление графологической структуры темы. | 1 | ||||||
Практические занятия №3 Сестринская помощь при переливании крови и ее компонентов | 2 | 2 | |||||
1 | Мероприятия, проводимые перед переливанием крови.Определение групповой принадлежности крови с использованием цоликлонов, определение резус – фактора. Подготовка для проведения пробы на индивидуальную групповую совместимость и на индивидуальную совместимость по резус -фактору . Проведение биологической пробы. Уход за пациентом после переливания крови. Выполнение манипуляций: « Определение группы крови и резус фактора с использованием цоликлонов","Проба на индивидуальную совместимость по группам крови» «Проба на индивидуальную совместимость по резус-фактору» | ||||||
Самостоятельная работа Л4 стр.202-208,230-238 Составление профессиональных ситуационных задач по сестринскому уходу за пациентами с различными пострасфузионными осложнениями | 1 | ||||||
ОСК | |||||||
3 | Отработка алгоритма «Определение группы крови и резус-фактора» Отработка алгоритма «Определение пробы на индивидуальную совместимость по резус-фактору» Отработка алгоритма «Определение пробы на индивидуальную совместимость по группе крови» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
Тема 1.5. Понятие об операции. Тактика ведения пациентов: предоперационный и послеоперационный периоды. | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Понятие об операции, виды оперативного вмешательства. Понятие предоперационного периода. Цели, задачи. Этапы подготовки пациента к операции. Понятие послеоперационного периода. Цели, задачи. Осложнения раннего и позднего послеоперационного периода. Профилактика осложнений. Методы диагностики проблем пациента до и после оперативного вмешательства, организация и оказание сестринской помощи. Составление плана ухода за пациентами перенесших оперативное вмешательство. | ||||||
Самостоятельная работа Л4 стр. 284 - 377 Подготовка реферативного сообщения по теме: Виды оперативного вмешательства | 1 | ||||||
Практические занятия №4 Сестринская помощь при подготовке пациента к операции и к анестезии | 2 | 2 | |||||
1 | Этапы предоперационной подготовки пациента к различным видам оперативного вмешательства. Подготовка пациента к различным видам анестезии. Подготовка оснащения, необходимого для проведения местной анестезии. Проведение премедикации. Выполнение манипуляций: «Транспортировка пациента на операцию» «I этап обработки операционного поля «II этап обработки операционного поля кожным антисептиком» (бритье операционного поля)» | ||||||
Самостоятельная работа Л4 стр. 122-183 Составление кроссворда по теме занятия | 1 | ||||||
Практическое занятие №5 Сестринская помощь в послеоперационном периоде. | 2 | 2 | |||||
1 | Роль медицинской сестры в уходе за пациентом в послеоперационном периоде . Ранние и поздние послеоперационные осложнения, их выявление и профилактика. Мероприятия по сохранению и улушению качества жизни пациента после перенесенной операции. | ||||||
Самостоятельная работа Л4 стр. 353-366 Составление плана сестринского ухода за пациентом в послеоперационном периоде после различных видов операций | 1 | ||||||
ОСК | |||||||
4 | Отработка алгоритма «Хирургическая обработка рук» Отработка алгоритма «Надевание стерильных перчаток» Отработка алгоритма «Надевание стерильного халата» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
5 | Отработка алгоритма «I этап обработки операционного поля Отработка алгоритма «II этап обработки операционного поля кожным антисептиком» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
Тема 1.6. Обезболивание. Общая анестезия. Местная анестезия. | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Понятие о боли и механизмы ее возникновения. Анестезиология. Виды обезболивания, общая анестезия, местная анестезия. Оснащение, необходимое для проведения местной анестезии и наркоза. Подготовка пациента к наркозу. Подготовка пациента к местной анестезии Методы диагностики проблем пациента перед и после анестезии, организация и оказание сестринской помощи. Осложнения местной анестезии и их профилактика | ||||||
Самостоятельная работа Л4 стр. 284 - 377 Подготовка реферативного сообщения по теме виды анестезии | 1 | ||||||
Тема 1.7 Деятельность медицинской сестры при нарушении периферического кровообращения. | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Нарушение периферического кровообращения. Классификация. Причины, клинические проявления, возможные осложнения. Лечение и профилактика. Методы диагностики проблем пациента с нарушением переферического кровообращения, организация и оказание сестринской помощи. | ||||||
Самостоятельная работа Материалы теоретического занятия Составление презентации по темам: Сестринская помощь при остром нарушении артериального кровоснабжения конечностей Сестринская помощь при хроническом нарушении артериального кровоснабжения сосудов нижних конечностей Сестринская помощь при хронической венозной недостаточности сосудов нижних конечностей | |||||||
Практические занятия №6 Сестринская помощь пациентам с нарушением периферического кровообращения | 2 | 2 | |||||
1 | Особенности сестринского ухода за пациентами с нарушением периферического кровообращения. Мероприятия по профилактике тромбообразования в сосудах нижних конечностей. Выполнение манипуляций «Наложение эластичного бинта на нижнюю конечность» | ||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление плана сестринского ухода при нарушениями периферического кровообращения | 1 | ||||||
Тема 1.8 Деятельность медицинской сестры при синдроме «Острый живот» | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Синдром «острый живот» определение, классификация, клиника, тактика ведения пациентов, возможные осложнения, лечение и профилактика. Методы диагностики проблем пациента с синдромом "острый живот", организация и оказание сестринской помощи. | ||||||
Самостоятельная работа Материалы теоретического занятия Подготовка реферативного сообщения по теме: Заболевания/состояния синдрома"острый живот" | 1 | ||||||
Практические занятия №7 Сестринская помощь при синдроме «Острый живот» | 2 | 2 | |||||
1 | Сестринский уход при синдроме «острый живот». Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях. Подготовка пациента к экстренной операции. | ||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление профессиональных ситуационных задач по сестринскому уходу при синдроме «острый живот» | 1 | ||||||
Тема 1.9 .Деятельность медицинской сестры при термической травме. | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Термическая травма. Ожоги, классификация, определение площади ожоговой поверхности. Ожоговая болезнь, клинические симптомы, лечение и профилактика осложнений. Первая помощь при термической травме. Отморожение. Классификация отморожения. Клинические симптомы, лечение и профилактика осложнений. Первая помощь при отморожении. Электротравма. Клинические симптомы, профилактика осложнений. Первая помощь при элект ротравме | ||||||
Самостоятельная работа Л4 стр. 421-438 Подготовка иллюстративного материала по теме занятия | 1 | ||||||
ОСК | |||||||
6 | Отработка алгоритма «Обработка ожоговой поверхности» Отработка алгоритма «Перевязка при нарушении целостности кожных покровов» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
Тема 1.10. Деятельность медицинской сестры при механической травме | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Понятие травмы, травматизма. Методы обследования травматологических пациентов. Классификация основных видов травм. Клинические симптомы вывихов и переломов конечностей, возможные осложнения. Методы диагностики проблем пациента с травмами конечностей, организация и оказание сестринской помощи. Первая помощь при травмах | ||||||
Самостоятельная работа Л4 стр. 378-421 Составление графологической структуры темы | 1 | ||||||
ОСК | |||||||
7 | Отработка алгоритма «Наложение повязки «Варежка»» Отработка алгоритма «Наложение повязки «Колосовидная на плечевой сустав»» Отработка алгоритма «Наложение косыночной повязки» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
8 | Отработка алгоритма « Наложение повязки «На палец кисти»» Отработка алгоритма «Наложение повязки «Рыцарская перчатка» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
9 | Отработка алгоритма «Наложение повязки «Черепашья»» Отработка алгоритма Наложение повязки Восьмиобразная на голеностоп» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
10 | Отработка алгоритма «Наложение эластичного бинта на нижнюю конечность» Отработка алгоритма «Наложение повязки на культю» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
11 | Отработка алгоритма «Проведение транспортной иммобилизации при переломе верхней конечности (перелом плечевой кости)» Отработка алгоритма «Проведение транспортной иммобилизации при переломе верхней конечности (костей предплечья)» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
12 | Отработка алгоритма «Проведение транспортной иммобилизации при переломе нижней конечности (перелом бедренной кости)» Отработка алгоритма «Проведение транспортной иммобилизации при переломе нижней конечности (перелом костей голени)» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
13 | Отработка алгоритма «Проведение транспортной иммобилизации с помощью носилок вакуумных иммобилизационных» Отработка алгоритма «Проведение транспортной иммобилизации при переломе нижней конечности (перелом бедренной кости) шиной медицинской пневматической» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
1.11Деятельность медицинской сестры при травме грудной клетки | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Ушиб и сдавление грудной клетки. Переломы ребер и ключицы. Гемотораксы, пневмотораксы. Ранения сердца и перикарда. Клинические симптомы , лечение и профилактика осложнений. Методы диагностики проблем пациента с травмами грудной клетки, организация и оказание сестринской помощи. | ||||||
Самостоятельная работа Л4 стр.452-461 Составление графологической структуры темы. | 1 | ||||||
ОСК | |||||||
14 | Отработка алгоритма «Наложение окклюзионной повязки» Отработка алгоритма «Наложение повязки Дезо» Отработка алгоритма «Наложение спиральной повязки на грудную клетку» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
15 | Отработка алгоритма «Наложение повязки на молочную железу» Отработка алгоритма «Наложение повязки на обе молочные железы» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
Тема1.12 Деятельность медицинской сестры при черепно-мозговых травмах и травмах позвоночника | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Черепно-мозговая травма: сотрясение, ушиб, сдавление головного мозга, переломы костей черепа. Клинические симптомы , первая помощь при травмах головы,профилактика осложнений. Повреждения позвоночника. Клинические симптомы , первая помощь при травмах позвоночника ,лечение и профилактика осложнений | ||||||
Самостоятельная работа Л4 стр. 444-452, 461-477 Подготовка презентации по темам: Открытая черепно-мозговая травма Закрытая черепно-мозговая травма | 1 | ||||||
ОСК | 2 | 2 | |||||
16 | Отработка алгоритма «Повязка на оба глаза (бинокулярная)» Отработка алгоритма «Повязка на один глаз (монокулярная)» Отработка алгоритма «Повязка на ухо» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
17 | Отработка алгоритма «Наложение повязки Уздечка» Отработка алгоритма «Наложение повязки «Чепец»» Отработка алгоритма «Наложение пращевидной повязки на нос и подбородок» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
Раздел 2 Деятельность медицинской сестры в акушерстве и при заболеваниях репродуктивной системы | 14\20\22 | ||||||
Тема 2.1. Деятельность медицинской сестры при уходе за беременной | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Задачи медицинской сестры акушерско – гинекологического стационара. Обследование беременной и роженицы при поступлении в акушерский стационар. Медицинская документация акушерского стационара. Оплодотворение и периоды внутриутробного развития плода. Строение и функции плаценты, пуповины и плодных оболочек. Изменения в организме женщины во время беременности. | ||||||
Самостоятельная работа Л4.1 стр. 70-199 Составление презентации по теме: Диагностика беременности | 1 | ||||||
Практические занятия №1 Сестринская помощь при обследовании беременных. | 2 | 2 | |||||
1 | Опрос беременной: выяснение жалоб и анамнеза. Осмотр беременной. Измерение роста, взвешивание. Измерение артериального давления, числа сердечных сокращений, исследование пульса, числа дыхательных движений. Определение отеков, оценка диуреза. Измерение высоты стояния дна матки и окружности живота. Определение тонуса матки. Измерение наружных размеров таза и индекса Соловьева | ||||||
Самостоятельная работа Л4.1 стр. 144-179 Составление ситуационных задач | 1 | ||||||
Практические занятия№2 Сестринская помощь при беременности | 2 | 2 | |||||
2 | Сестринский уход за беременной. Подготовка к основным методам исследования в акушерстве. Принципы подготовки беременной к родам .Методы диагностики внутриутробных состояний плода. Отработка манипуляций: «Техника выполнения приемов наружного акушерского исследования, аускультации плода с помощью стетоскопа». «Оценка шевеления плода». | ||||||
Самостоятельная работа Л4.1 стр. 190-199 Составление ситуационных задач | 1 | ||||||
ОСК | |||||||
1 | Отработка алгоритма «Измерение высоты стояния дна матки» Отработка алгоритма «Определение окружности живота» Отработка алгоритма «Измерение ромба Михаэлиса» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
2 | Отработка алгоритма «Определение индекса Соловьева» Отработка алгоритма « Наружная пельвиометрия» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
3 | Отработка алгоритма «Приемы наружного акушерского исследования (приемы Леопольда- Левицкого)», Отработка алгоритма «Аускультация плода с помощью стетоскопа» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
Тема 2.2.Деятельность медицинской сестры при осложнениях во время беременности | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Причины и клиническая картина кровотечений во время беременности (невынашивание беременности, предлежание плаценты, преждевременная отслойка нормально расположенной плаценты). Сестринская помощь при акушерских кровотечениях. Роль медицинской сестры в профилактике акушерских кровотечений. Понятие, причины, классификация и клинические проявления ранних токсикозов беременных, преэклампсии и эклампсии. Группы риска. Сестринская помощь при преэклампсии и эклампсии. Роль медицинской сестры в профилактике преэклампсии и эклампсии. Сестринская помощь при экстрагенитальных заболеваниях у беременных. | ||||||
Самостоятельная работа Л4.1стр. 296-325 Подготовка реферативного сообщения | |||||||
Практические занятия №3 Сестринская помощь при осложнениях во время беременности | 2 | 2 | |||||
1 | Методы диагностики проблем пациентов с ранними токсикозами беременных, преэклампсии и эклампсии, акушерскими кровотечениями, организация и оказание сестринской помощи. Подготовка беременной к различным методам обследования. | ||||||
Самостоятельная работа Л4.1 стр. 307-317 Составление ситуационных задач | 1 | ||||||
Тема 2.3. Сестринская помощь в родах и послеродовом периоде | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Понятие о родах, классификация, физиология и периоды родов. Биомеханизм родов при переднем виде затылочного предлежания. Причины наступления родов. Предвестники родов. Ведение последового периода и раннего послеродового периода. Физиология лактации. | ||||||
Самостоятельная работа Л4.1 стр. 200-284 Составление ситуационных задач | 1 | ||||||
Практические занятия №4 Сестринская помощь в родах и послеродовом периоде | 2 | 2 | |||||
1 | Сестринский уход при физиологических родах. Ведение родов по периодам. Оценка родовой деятельности. Признаки отделения последа. Наружные методы выделения последа. Осмотр последа. Оценка кровопотери в родах. Биомеханизм родов при переднем виде затылочного предлежания. Техника акушерского пособия при переднем виде затылочного предлежания | ||||||
Самостоятельная работа Л4.1стр. 208-284 Составление ситуационных задач | 1 | ||||||
ОСК | 2 | 2 | |||||
4 | Отработка алгоритма «Оценки родовой деятельности (признака Пискачека)» | ||||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
5 | Отработка алгоритма «Биомеханизм родов при переднем виде затылочного предлежания» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
6 | Отработка алгоритма «Акушерское пособия при переднем виде затылочного предлежания» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
7 | Отработка алгоритма «Определения признаков отделения последа» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
Тема 2.4 Деятельность медицинской сестры при патологии родов и послеродового периода | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Тазовые предлежания: определение, причины, клинические проявления, особенности течения беременности и родов. Родовый травматизм матери: разрыв матки, разрыв шейки матки, разрыв промежности. Понятие, классификация, причины, клинические проявления. Роль медицинской сестры в профилактике родового травматизма матери и плода. | ||||||
Практические занятия №5 Сестринская помощь при тазовых предлежаниях. | 2 | 2 | |||||
1 | Особенности сестринского ухода при тазовом предлежании. Выполнение манипуляций : «Классическое ручное пособие», «Пособие по Цовьянову» | ||||||
Самостоятельная работа Материалы практического занятия Составление ситуационных задач | 1 | ||||||
Практические занятия №6 Сестринская помощь при осложнениях в родах и патологии послеродового периода | 2 | 2 | |||||
1 | Особенности сестринского ухода при преждевременных родах, многоплодии, гипоксии. Диагностика внутриутробной гипоксии плода. Причины и клинические проявления кровотечений в последовом и раннем послеродовом периоде. Сестринская помощь при кровотечениях в третьем периоде родов и послеродовом периоде. Инфекционные послеродовые осложнения: виды, причины, клинические проявления. Сестринская помощь женщинам при инфекционных послеродовых осложнениях. Роль медицинской сестры в профилактике осложнений последового и послеродового периода. | ||||||
Самостоятельная работа Л4.1 стр.325-343 Составление ситуационных задач | 1 | ||||||
Тема 2.5 Деятельность медицинской сестры при нарушении менструальной функции | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Особенности строения и функционирования репродуктивной системы женщины в различные возрастные периоды. Понятие о менструальном цикле и его регуляции. Общие, специальные и дополнительные методы исследования в гинекологии. Понятие и клинические проявления аномальных маточных кровотечений, кровотечений в постменопаузе. Сестринская помощь при нарушениях менструальной функции. Роль медицинской сестры в профилактике нарушений менструальной функции. Определение, причины и клинические проявления внематочной беременности, апоплексии яичника, перекрута ножки опухоли (кисты) яичника, параовариальной кисты. Принципы диагностики и лечения. Сестринская помощь женщинам при неотложных состояниях в гинекологии. Течение послеоперационного периода. Осложнения послеоперационного периода: ранняя диагностика и доврачебная помощь. | ||||||
Самостоятельная работа Л4.1стр. 375 - 434 Подготовка реферативного сообщения по теме занятия | 1 | ||||||
Практические занятия №7 Сестринская помощь при нарушении менструальной функции | 2 | 2 | |||||
1 | Сестринский уход при аномальных маточных кровотечениях, кровотечениях в постменопаузе. Подготовка женщины к выскабливанию полости матки. Роль медицинской сестры в профилактике нарушений менструальной функции. | ||||||
Самостоятельная работа Л4.1 стр. 345 – 355 Составление ситуационных задач | 1 | ||||||
Тема 2.6 Деятельность медицинской сестры при воспалительных заболеваниях гениталий | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Определение, причины и клинические проявления воспалительных заболеваний женских половых органов. Принципы диагностики и лечения. Особенности течения воспалительных заболеваний половых органов в разные возрастные периоды женского организма. Сестринская помощь женщинам с воспалительными заболеваниями гениталий. Профилактика воспалительных заболеваний женских половых органов. | ||||||
Самостоятельная работа Л4.1 стр. 435 - 485 Составление кроссворда | 1 | ||||||
Практические занятия №8 Сестринская помощь при воспалительных заболеваниях гениталий | 2 | 2 | |||||
1 | Сестринский уход за женщинами с воспалительными заболеваниями гениталий: вульвовагинит, бартолинит, вагинит, цервицит, эндометрит, сальпингооофорит, пельвиоперитонит. Забор материала для микроскопического, бактериологического. Постановка влагалищной ванночки. Введение влагалищного тампона. Профилактика воспалительных заболеваний женских половых органов. | ||||||
Самостоятельная работа Л4.1 стр.161-168 Составление ситуационных задач | 1 | ||||||
Тема 2.7 Деятельность медицинской сестры при предраковых заболеваниях и раке женских половых органов репродуктивной системы | Содержание | 2 | 2 | ||||
1 | Предраковые заболевания и рак шейки матки: причины, клинические проявления, профилактика. Лейомиома матки, эндометриоз, гиперпластические процессы эндометрия, предраковые заболевания и рак эндометрия: понятие и клинические проявления. Опухолевидные образования яичников, доброкачественные опухоли яичников и рак яичника: определение, причины и клинические проявления, принципы диагностики и лечения. Роль медицинской сестры в профилактике опухолей органов женской половой системы. Неправильное положение и аномалии развития женских половых органов. Сестринская помощь больным с опущением и выпадением матки и стенок влагалища, аномалиями развития половых органов | ||||||
Самостоятельная работа Л4.1стр. 615 - 698 Составление ситуационных задач | 1 | ||||||
Практические занятия №9 Сестринская помощь при предраковых заболеваниях и раке женских половых органов | 2 | 2 | |||||
1 | Подготовка больной к плановой операции. Течение послеоперационного периода. Уход за послеоперационной больной. Осложнения послеоперационного периода: ранняя диагностика и доврачебная помощь. Выполнение манипуляций Осмотр шейки в зеркалах, забор материала для цитологического исследования | ||||||
Самостоятельная работа Л4.1 стр. 355-372 Составление ситуационных задач | 1 | ||||||
Практические занятия №10 Сестринская помощь при "остром животе" в гинекологии | 2 | 2 | |||||
2 | Сестринский уход при остром животе в гинекологии. Особенности подготовки больной к экстренной операции. Подготовка к пункции брюшной полости через задний свод влагалища. Уход за больной в послеоперационном периоде. | ||||||
Самостоятельная работа Л4.1 стр.569-598 Составление ситуационных задач | 1 | ||||||
ОСК | 2 | 2 | |||||
8 | Отработка алгоритма «Взятие мазков для бактериологического исследования» | ||||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
9 | Отработка алгоритма «Взятия мазков для микроскопического исследования» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
10 | Отработка алгоритма «Взятие мазков для, цитологического исследования» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
11 | Отработка алгоритма «Визуальное исследование молочных желез и их пальпации» | 2 | 2 | ||||
Самостоятельная работа. Составление тестовых заданий разной степени сложности | 1 | ||||||
Самостоятельная работа при изучении МДК 02.04 Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля
| 64 |
3 курс 6 семестр | ||||||
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень освоения | |||
1 | 2 | 3 | 4 | |||
МДК 02.05 Деятельность медицинской сестры при заболеваниях пациентов детского возраста | 112 Теория – 32 Практика – 52 ОСК – 28 CР-56 | |||||
Раздел 1. | Наблюдение и уход за детьми раннего возраста | 40 | 2 | |||
Тема 1.1. Введение. Новорожденные: доношенные и недоношенные дети | Содержание | 2 | ||||
1. | Введение в педиатрию. Организация лечебно-профилактической помощи детям. Медицинские группы здоровья. Характерные особенности доношенного новорожденного. Первая помощь новорожденному в родильном зале и оценка его состояния. Пограничные состояния периода новорожденности. Организация ухода, патронаж новорожденного. Особенности гигиенического ухода на дому; лекарственные препараты в неонтологии. Признаки недоношенности. Причины невынашивания беременности. Этапы выхаживания недоношенных новорожденных. Особенности ухода, вскармливания и дальнейшего развития недоношенных детей | |||||
Самостоятельная работа. Работа с учебником Л5 стр. 106 - 112, 134 - 150 | 1 | |||||
Практическое занятие № 1. Доношенный новорожденный: первичная помощь, оценка состояния, организация ухода | 2 | 2 | ||||
1. | Первичная помощь новорожденному в родильном зале. Оценка по шкале Апгар. Первое прикладывание к груди. Перевязка пуповины. Осмотр новорожденного. Уход за кожей. Деятельность медицинской сестры при переходных состояниях периода новорожденности. Организация ухода за новорожденным в условиях стационара и на дому. Особенности введения лекарственных средств новорожденным. Синдром внезапной смерти | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Практическое занятие №2. Организация сестринской помощи недоношенным детям | 2 | 2 | ||||
2. | Деятельность по уходу за недоношенными новорожденными при разной степени недоношенности. Особенности вскармливания, согревания и оксигенотерапии в условиях родильного дома, отделения недоношенных новорожденных, в домашних условиях. Использование кувеза. Кормление. Мониторинг состояния недоношенного новорожденного | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
ОСК | 2 | 2 | ||||
1. | Техника первичной обработки пуповины. Техника вторичной обработки пуповины | |||||
Самостоятельная работа. Работа с алгоритмом | 1 | |||||
2. | Постановка назогастрального зонда и кормление недоношенного ребенка через назогастральный зонд | 2 | 2 | |||
Самостоятельная работа. Работа с алгоритмом | 1 | |||||
Тема 1.2. Асфиксия новорожденного | Содержание | 2 | 2 | |||
1. | Понятие асфиксии новорожденного. Этиология, патогенез. Факторы, предрасполагающие к развитию асфиксии. Классификация, клинические проявления. Оценка состояния новорожденного в состоянии асфиксии. Мероприятия первичной реанимационной помощи. Деятельность медицинской сестры. Особенности введения препаратов новорожденному. Дальнейшее лечение и наблюдение, возможные последствия асфиксии. Прогноз и профилактика асфиксии новорожденного | |||||
Самостоятельная работа. Работа с учебником Л5 стр. 112 - 133 | 1 | |||||
Практическое занятие № 3. Действия медицинской сестры по первичной реанимации новорожденного в состоянии асфиксии | 2 | 2 | ||||
1. | Деятельность медицинской сестры при асфиксии новорожденного. Необходимые условия, оценка состояния ребенка. Алгоритм принятия решения о начале первичных реанимационных мероприятий. Обучение навыкам первичной реанимационной помощи новорожденному в состоянии асфиксии. Организация дальнейшего ухода | |||||
Самостоятельная работа. | 1 | |||||
ОСК | 2 | 2 | ||||
1. | Базовая сердечно-легочная реанимация новорожденного в состоянии асфиксии | |||||
Самостоятельная работа. Работа с алгоритмом | 1 | |||||
2. | Оксигенотерапия через носовые канюли, через кислородную маску детям | 2 | 2 | |||
Самостоятельная работа. Работа с алгоритмом | 1 | |||||
Тема 1.3. Родовые травмы. ГБН. Наследственные и врожденные заболевания | Содержание | 2 | 2 | |||
1. | Понятие родовой травмы, виды родовых травм. Родовая опухоль, кефалогематома, перелом ключицы, верхний паралич плечевого сплетения, внутричерепная родовая травма. Симптомы, лечение, особенности ухода, наблюдение. Гемолитическая болезнь новорожденного: причины, формы и клинические проявления, современные принципы лечения, профилактика. Наследственные и врожденные заболевания новорожденных. Болезнь Дауна фенилкетонурия, врожденный гипотиреоз, адреногенитальный синдром, муковисцидоз, галактоземия. Причины развития, клинические проявления, прогноз, деятельность медицинской сестры. Неонатальный скрининг | |||||
Самостоятельная работа. Работа с учебником Л5 стр. 151 - 160; 168 - 175; 201 - 210 | 1 | |||||
Практическое занятие № 4. Деятельность медицинской сестры при родовых травмах | 2 | 2 | ||||
1. | Деятельность медицинской сестры при родовой опухоли, кефалогематоме, переломе ключицы у новорожденного, параличе плечевого сплетения, внутричерепной родовой травме. Обучение родителей выполнению врачебных назначений. Обучение родителей уходу за ребенком | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Практическое занятие № 5. Деятельность медицинской сестры при ГБН, наследственных и врожденных заболеваниях | 2 | 2 | ||||
2. | Деятельность медицинской сестры при гемолитической болезни новорожденного. Составление плана сестринского ухода при наследственных и врожденных заболеваниях новорожденных: фенилкетонурии, врожденном гипотиреозе, муковисцидозе, адреногенитальном синдроме, галактоземии. Обучение родителей уходу и выполнению врачебных назначений | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
ОСК | 2 | 2 | ||||
1. | Постановка пузыря со льдом новорожденному. Сбор мочи мочеприемником ребенку до 1 года | |||||
Самостоятельная работа. Работа с алгоритмом | 1 | |||||
Тема 1.4. Гнойно-септические заболевания новорожденных. Сепсис новорожденного | Содержание | 2 | 2 | |||
1. | АФО кожи и ее придатков в детском возрасте. Неинфекционные заболевания кожи новорожденного (пеленочный дерматит, потница). Инфекционные заболевания: омфалиты, везикулопустулез, пиодермии, конъюнктивит, сепсис. Причины возникновения, клинические проявления, возможные осложнения. Деятельность медицинской сестры при локальных и генерализованных гнойно-септических заболеваниях | |||||
Самостоятельная работа. Работа с учебником Л5 стр. 176 - 185 | 1 | |||||
Практическое занятие № 6. Сестринский уход при гнойно-септических заболеваниях новорожденного | 2 | 2 | ||||
1. | Деятельность медицинской сестры при пеленочном дерматите, потнице. Деятельность медицинской сестры при инфекционных заболеваниях кожи и слизистых оболочек: везикулопустулёзе, пузырчатке, псевдофурункулёзе, флегмоне, конъюнктивите. Деятельность медицинской сестры при катаральном и гнойном омфалите; при сепсисе. Правила разведения и введения антибиотиков. Организация ухода и лечения новорожденного при септическом состоянии | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
ОСК | 2 | 2 | ||||
1. | Утренний туалет ребенка раннего возраста. Подмывание. Техника лечебной ванны | |||||
Самостоятельная работа. Работа с алгоритмом | 1 | |||||
2. | Обработка пупочной ранки при омфалите. Обработка кожи ребенка при везикулопустулезе | 2 | 2 | |||
Самостоятельная работа. Работа с алгоритмом | 1 | |||||
Тема 1.5. Рахит. Гипервитаминоз Д. Спазмофилия | Содержание | 2 | 2 | |||
1. | АФО костной и мышечной системы в раннем возрасте. Рахит: этиология и патогенез, клиническая картина, диагностика, принципы лечения, уход. Профилактика рахита. Правила приема витамина D. Спазмофилия, скрытая и явная формы. Клинические проявления, деятельность медицинской сестры при проявлениях явной спазмофилии | |||||
Самостоятельная работа. Работа с учебником Л5 стр. 191 - 199 | 1 | |||||
Практическое занятие № 7. Деятельность медицинской сестры при рахите, спазмофилии | 2 | 2 | ||||
1. | Деятельность медицинской сестры при рахите. Составление плана сестринского ухода. Обучение родителей особенностям рациона, распорядку дня, приемам гимнастики и массажа, проведению лечебных ванн. Деятельность медицинской сестры при ларингоспазме, приступе эклампсии, карпопедальном спазме. Обучение проведению специфической и неспецифической профилактики рахита. | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Раздел 2. | Уход и наблюдение за детьми старшего возраста | 52 | ||||
Тема 2.1. Болезни органов дыхания у детей | Содержание | 2 | 2 | |||
1. | АФО дыхательной системы в детском возрасте. Основные клинические проявления болезней органов дыхания у детей. Острые респираторные заболевания верхних дыхательных путей. Бронхиты. Острые пневмонии. Неотложная доврачебная медицинская помощь при остром стенозирующем ларинготрахеите (ложном крупе). Неотложная доврачебная медицинская помощь при бледной и розовой гипертермии у детей. Неотложная доврачебная медицинская помощь при фебрильных судорогах у ребенка | |||||
Самостоятельная работа. Работа с учебником Л5 стр. 212 - 248 | 1 | |||||
Практическое занятие № 8. Сестринский уход при ОРЗ, бронхите, пневмонии у ребенка | 2 | 2 | ||||
1. | Уход за детьми с болезнями органов дыхания. Особенности деятельности медицинской сестры при ОРВИ, остром бронхите, пневмонии. Помощь при насморке, кашле, одышке, Помощь при инородном теле носа и дыхательных путей, при острой дыхательной недостаточности. Применение банок, горчичников, горчичных обертываний, пластырей, согревающих компрессов. Полоскание полости рта и глотки. Постуральный дренаж и вибромассаж | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Практическое занятие № 9. Сестринская помощь ребенку при гипертермии. Помощь при ОСЛТ | 2 | 2 | ||||
2. | Обучение помощи ребенку при гипертермии (бледной и розовой). Применение физических методов охлаждения. Помощь ребенку при остром стенозирующем ларинготрахеите. Консультирование и обучение родителей приемам ухода за больным ребенком, проведению процедур, назначенных врачом для выполнения обученными членами семьи (применение лекарственных препаратов, проведение лечебных ванн и т.д.) | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
ОСК | 2 | 2 | ||||
1. | Исследование частоты дыхания. Исследование пульса пациентам детского возраста. Проведение термометрии детям | |||||
Самостоятельная работа. Работа с алгоритмом | 1 | |||||
2. | Проведение ингаляции с использованием компрессорного небулайзера. Закапывание капель в глаза, в нос, в ухо, закладывание мази за нижнее веко | 2 | 2 | |||
Самостоятельная работа. Работа с алгоритмом | 1 | |||||
Тема 2.2. Аллергические болезни: бронхиальная астма, атопический дерматит | Содержание | 2 | 2 | |||
1. | Аллергические болезни у детей: причины роста заболеваемости. Виды аллергенов. Атопический дерматит, бронхиальная астма у детей: этиология, патогенез, клиническая картина, аллергодиагностика, принципы лечения и ухода, деятельность медицинской сестры. Оказание неотложной доврачебной медицинской помощи при приступе бронхиальной астмы. Применение препаратов базисной терапии и неотложной помощи при бронхиальной астме. Наружная (местная) терапия при атопическом дерматите | |||||
Самостоятельная работа. Работа с учебником Л5 стр. 249 – 270 | 1 | |||||
Практическое занятие № 10. Деятельность медицинской сестры при бронхиальной астме | 2 | 2 | ||||
1. | Особенности деятельности медицинской сестры при бронхиальной астме у детей. Обучение пикфлоуметрии. Кожные аллергопробы. Ингаляционная, небулайзерная терапия. Обучение ребенка и его родителей принципам самоконтроля, ведению дневника, применению портативных ингаляторов. Оказание неотложной доврачебной медицинской помощи при приступе бронхиальной астмы. Работа астма - школ | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Практическое занятие № 11. Деятельность медицинской сестры при атопическом дерматите | 2 | 2 | ||||
2. | Особенности деятельности медицинской сестры при атопическом дерматите. Предупреждение контакта с аллергенами. Организация ухода. Обучение родителей особенностям рациона, ведению пищевого дневника, организации гипоаллергенного быта, особенностям гигиенического ухода, применению лекарственных средств местного и общего действия, проведению лечебных ванн. Обучение использованию лекарственных средств при атопическом дерматите | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Тема 2.3. Болезни сердечно-сосудистой системы. Ревматические болезни | Содержание | 2 | 2 | |||
1. | АФО сердечно-сосудистой системы в детском возрасте. Врожденные и приобретенные заболевания сердца у детей. Врожденные пороки сердца: этиология, клинические проявления, методы диагностики, принципы лечения, особенности ухода. Ревматические болезни у детей. Ревматическая лихорадка: клинические проявления, этапы лечения, деятельность медицинской сестры | |||||
Самостоятельная работа. Работа с учебником Л5 стр. 271 – 305 | 1 | |||||
Практическое занятие № 12. Сестринский уход при врожденных пороках сердца, ревматической лихорадке у детей | 2 | 2 | ||||
1. | Деятельность медицинской сестры при врожденных пороках сердца, ревматической лихорадке. Контроль состояния ребенка. Применение терапевтической игры для подготовки ребенка к диагностическим и лечебным вмешательствам. Обучение семьи контролю состояния ребенка. Неотложная помощь при одышечно-цианотическом приступе. Оказание неотложной доврачебной медицинской помощи при обмороке и коллапсе. Оказание неотложной доврачебной медицинской помощи при судорогах | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Тема 2.4. Функциональные нарушения органов пищеварения у детей. Дистрофии | Содержание | 2 | 2 | |||
1. | АФО органов пищеварения у детей. Функциональные нарушения органов пищеварения в различных возрастных группах: дисфункции билиарного тракта, функциональное срыгивание, кишечная колика, аэрофагия, функциональный запор, пилороспазм. Причины, клинические проявления, деятельность медицинской сестры. Алиментарная и функциональная диспепсии. Обучение родителей принципам ухода. Гипотрофии, паратрофии: этиология, патогенез, клиническая картина, принципы лечения и ухода, профилактика. Деятельность медицинской сестры при гипотрофии, паратрофии | |||||
Самостоятельная работа. Работа с учебником Л5 стр. 186 – 190, 306 – 309, 318 - 321 | 1 | |||||
Практическое занятие № 13. Деятельность медицинской сестры при дистрофиях | 2 | 2 | ||||
1. | Деятельность медицинской сестры при гипотрофии и паратрофии. Методы контроля состояния ребенка. Обучение родителей уходу (организации питания, правилам проведения оральной регидратации, контролю массы тела, выполнению рекомендаций) | |||||
Самостоятельная работа. | 1 | |||||
Практическое занятие № 14. Деятельность медицинской сестры при функциональных нарушениях органов пищеварения | 2 | 2 | ||||
2. | Деятельность медицинской сестры при функциональных нарушениях органов пищеварения у детей раннего возраста: функциональное срыгивание, кишечная колика, аэрофагия, функциональный запор, пилороспазм. Обучение родителей уходу за ребенком: особенностям режима и питания, проведению гигиенических процедур, неотложной помощи при рвоте. Обучение проведению тюбажей по Демьянову. Составление плана сестринского ухода при функциональных нарушениях органов пищеварения | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
ОСК | ||||||
1. | Техника антропометрии. Контрольное взвешивание | 2 | 2 | |||
Самостоятельная работа. Работа с алгоритмом | 1 | |||||
Тема 2.5. Болезни органов пищеварения. Гельминтозы | Содержание | 2 | 2 | |||
1. | Особенности проявлений заболеваний органов пищеварения в детском возрасте: эзофагита, хронического гастрита, язвенной болезни желудка и двенадатиперстной кишки, желчнокаменной болезни, хронического гепатита. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях органов пищеварения у деетй. Диареи, запоры. Стоматиты. Гельминтозы: аскаридоз, энтеробиоз, трихоцефалез. Пути заражения, клиническая картина, лабораторная диагностика, особенности лечения и ухода, профилактика | |||||
Самостоятельная работа. Работа с учебником Л5 стр. 306 - 327, 486 - 495 | 1 | |||||
Практическое занятие № 15. Сестринский уход при заболеваниях органов пищеварения у детей | 2 | 2 | ||||
1. | Уход за детьми с болезнями органов пищеварения. Обучение ребенка и членов семьи особенностям питания и ухода. Подготовка к инструментальным исследованиям. Взятие кала, желудочное зондирование и РН-метрия, дуоденальное зондирование. Помощь при диарее, обезвоживании, запоре. Техника лечебно – диагностических манипуляций на ЖКТ – газоотведение, постановка клизм, промывание желудка, терапевтический тюбаж, ректальное введение свечей | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Практическое занятие № 16. Деятельность медицинской сестры при гельминтозах, стоматитах | 2 | 2 | ||||
2. | Деятельность медицинской сестры при стоматитах, гельминтозах. Проведение диагностических исследований (сбора испражнений для исследования, взятие соскоба на энтеробиоз). Обучение родителей обработке слизистой оболочки полости рта ребенка при стоматитах. Обучение семьи особенностям гигиенического режима при выявлении энтеробиоза, аскаридоза у ребенка. Мероприятия по профилактике гельминтозов | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
ОСК | 2 | 2 | ||||
1. | Постановка газоотводной трубки ребенку. Обработка полости рта при стоматите | |||||
Самостоятельная работа. Работа с алгоритмом | 1 | |||||
2. | Постановка очистительной клизмы детям младшего возраста | 2 | 2 | |||
Самостоятельная работа. Работа с алгоритмом | 1 | |||||
3. | Промывание желудка ребенку | 2 | 2 | |||
Самостоятельная работа. Работа с алгоритмом | 1 | |||||
4. | Взятие соскоба на энтеробиоз. Сбор кала на наличие гельминтов, на наличие простейших | 2 | 2 | |||
Самостоятельная работа. Работа с алгоритмом | 1 | |||||
Тема 2.6. Болезни органов мочеполовой системы | Содержание | 2 | 2 | |||
1. | АФО мочевой системы в детском возрасте. Основные клинические проявления заболеваний мочеполовой системы. Циститы, пиелонефриты, гломерулонефриты: этиология, клиническая картина, методы лабораторной, инструментальной диагностики, принципы лечения и ухода, диспансерное наблюдение, профилактика. Вульвовагиниты, фимоз и парафимоз, баланопостит | |||||
Самостоятельная работа. Работа с учебником Л5 стр. 358 - 380 | 1 | |||||
Практическое занятие № 17. Сестринский уход при циститах, пиелонефритах, гломерулонефритах | 2 | 2 | ||||
1. | Уход за детьми с болезнями мочеполовой системы. Особенности лечебно-охранительного режима, контроля состояния ребенка, ухода и диеты при циститах, пиелонефритах, гломерулонефритах у детей. Сбор мочи у детей грудного возраста. Обучение правилам сбора мочи на клинический анализ, по Нечипоренко, по Зимницкому, на бактериурию, биохимический анализ суточной мочи, определение диуреза. Обучение семьи ребенка подготовке к инструментальным исследованиям. Особенности гигиенического и теплового режима при заболеваниях почек | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Тема 2.7. Болезни системы крови | Содержание | 2 | 2 | |||
1. | АФО органов кроветворения в детском возрасте. Основные клинические проявления заболеваний системы крови. Анемии, гемофилия, тромбоцитопеническая пурпура, лейкоз у детей: этиология, клиническая картина, принципы лечения, особенности ухода | |||||
Самостоятельная работа. Работа с учебником Л5 стр. 380 - 400 | 1 | |||||
Практическое занятие № 18. Деятельность медицинской сестры при анемиях, гемофилии, тромбоцитопенической пурпуре, лейкозе | 2 | 2 | ||||
1. | Уход за детьми с болезнями крови. Контроль состояния ребенка. Особенности режима, правила проведения медикаментозного лечения. Тактика медицинской сестры при различных видах кровотечений (носовом, из полости рта, желудочно-кишечном, легочном, маточном). Особенности деятельности медицинской сестры при анемиях, гемофилии, тромбоцитопенической пурпуре, лейкозе. Обучение особенностям рациона, приема препаратов железа, организации труда и отдыха, ограничению физических нагрузок, правилам защите от травм, профилактике инфекционных заболеваний. Кодекс поведения больного с гемофилией | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Тема 2.8. Болезни эндокринной системы в детском возрасте | Содержание | 2 | 2 | |||
1. | АФО эндокринной системы у детей. Сахарный диабет I типа (ИЗСД). Причины, патогенез, клиническая картина, методы диагностики и лечения, осложнения. Кетоацидотическая и гипогликемическая кома у ребенка: причины, клинические проявления, тактика медицинской сестры. Базисный уход при сахарном диабете у детей. Гипотиреоз, гиперфункция щитовидной железы у детей. Гипофизарный нанизм | |||||
Самостоятельная работа. Материалы теоретического занятия | 1 | |||||
Практическое занятие № 19. Деятельность медицинской сестры при болезнях эндокринной системы | 2 | 2 | ||||
1. | Деятельность медицинской сестры при сахарном диабете I типа (ИЗСД). Обучение самоконтролю с применением глюкометра, глюкотестов. Ведение дневника больного сахарным диабетом. Применение методов лабораторной диагностики при СД I типа. Обучение родителей организации диеты. Обучение правилам и технике введения инсулина. Применение инсулиновой помпы у детей. Режим физических нагрузок. Тактика медицинской сестры при гипогликемическом состоянии, гипергликемическом состоянии у ребенка. Обучение профилактике осложнений. Школа диабета | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Раздел 3. | Уход и наблюдение за детьми с инфекционными болезнями | 20 | ||||
Тема 3.1. Введение в инфекционную патологию. Туберкулез у детей | Содержание | 2 | 2 | |||
1. | Понятие инфекционная болезнь. Источники распространения, механизмы передачи возбудителей детских инфекционных заболеваний. Основные клинические проявления. Разрыв пути передачи возбудителя. Повышение невосприимчивости ребенка к инфекционным заболеваниям. Туберкулез у детей: этиология, патогенез, особенности клинической картины, современные методы диагностики, принципы лечения и ухода | |||||
Самостоятельная работа. Работа с учебником Л5 стр. 402 – 415, 496 - 500 | 1 | |||||
Практическое занятие № 20. Особенности ухода и наблюдения за детьми с инфекционными болезнями | 2 | 2 | ||||
1. | Особенности организации сестринского ухода, карантинных и противоэпидемических мероприятий при детских инфекционных заболеваниях. Работа прививочного кабинета детской поликлиники. Правила работы с вакцинами, сыворотками и другими медико-биологическими препаратами. Ведение медицинской документации | |||||
Самостоятельная работа. Составление индивидуального календаря профилактических прививок ребенку | 1 | |||||
Практическое занятие № 21. Деятельность медицинской сестры при туберкулезе у детей | 2 | 2 | ||||
2. | Правила проведения пробы Манту, Диаскин - теста, оценка их результатов. Вакцинация БЦЖ, наблюдение за ребенком в поствакцинальном периоде. Правила отбора детей на ревакцинацию. Составление планов сестринского ухода при туберкулезе у детей. Ведение медицинской документации | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Тема 3.2. Аэрозольные детские инфекции | Содержание | 2 | 2 | |||
1. | Корь. Краснуха. Ветряная оспа. Эпидемический паротит. Коклюш. Скарлатина. Дифтерия. Менингококковая инфекция. Этиология, патогенез, клиническая картина, принципы лечения и ухода, профилактика | |||||
Самостоятельная работа. Работа с учебником Л5 стр. 416 – 454 | 1 | |||||
Практическое занятие № 22. Деятельность медицинской сестры при кори, краснухе, ветряной оспе | 2 | 2 | ||||
1. | Деятельность медицинской сестры при кори, краснухе, ветряной оспе у детей. Особенности лечения, ухода, организации профилактических и противоэпидемических мероприятий. Составление планов сестринского ухода. Ведение медицинской документации | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Практическое занятие № 23. Деятельность медицинской сестры при эпидемическом паротите, коклюше, скарлатине | 2 | 2 | ||||
2. | Деятельность медицинской сестры при эпидемическом паротите, коклюше, скарлатине у детей. Особенности лечения, ухода, организации профилактических и противоэпидемических мероприятий. Составление планов сестринского ухода. Ведение медицинской документации | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Практическое занятие № 24. Деятельность медицинской сестры при дифтерии, менингококковой инфекции | 2 | 2 | ||||
3. | Деятельность медицинской сестры при дифтерии, менингококковой инфекции у детей. Особенности лечения, ухода, организации профилактических и противоэпидемических мероприятий. Составление планов сестринского ухода. Ведение медицинской документации | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Тема 3.3. Острые кишечные инфекции у детей. Полиомиелит. Вирусные гепатиты | Содержание | 2 | 2 | |||
1. | Острые кишечные инфекции у детей: этиология, патогенез, клиническая картина, особенности лечения, ухода, организации профилактических и противоэпидемических мероприятий. Дизентерия. Эшерихиоз. Сальмонеллез. Ротавирусный гастроэнтерит. Полиомиелит: этиология, формы течения, клиническая картина, принципы лечения и ухода, профилактика, прогноз. Особенности течения вирусных гепатитов у детей | |||||
Самостоятельная работа. Работа с учебником Л5 стр. 327 – 342, 455 - 467 | 1 | |||||
Практическое занятие № 25. Деятельность медицинской сестры при острых кишечных инфекциях | 2 | 2 | ||||
1. | Деятельность медицинской сестры при дизентерии, эшерихиозе, сальмонеллезе, ротавирусной инфекции у детей. Особенности лечения, ухода, организации профилактических и противоэпидемических мероприятий. Составление планов сестринского ухода. Ведение медицинской документации | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Практическое занятие № 26. Деятельность медицинской сестры при полиомиелите, вирусных гепатитах у детей | 2 | 2 | ||||
2. | Деятельность медицинской сестры при различных клинических формах полиомиелита. Особенности лечения, ухода. Организация профилактических и противоэпидемических мероприятий. Особенности деятельности медицинской сестры при вирусных гепатитах у детей. Составление планов сестринского ухода. Ведение медицинской документации | |||||
Самостоятельная работа. Составление планов сестринского ухода | 1 | |||||
Самостоятельная работа при изучении раздела
| 56 |
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
МДК 02.06 Паллиативная помощь | |||
Раздел 1. | Основы паллиативной медицины | 12(6+6) | |
Тема 1.1. Принципы паллиативной медицины и концепция паллиативной медицинской помощи | Содержание учебного материала | 2 | 2 |
Принципы паллиативной медицины. Этические проблемы и правовые аспекты паллиативной медицины. Паллиативная медицинская помощь как комплекс медицинских вмешательств, способствующих улучшению качества жизни неизлечимых больных и их семей. | |||
Практические занятия | 2 | ||
Введение в паллиативную помощь. Задачи и функциональные обязанности медсестры при оказании паллиативной помощи | |||
Самостоятельная работа обучающихся. Работа с источниками и литературой в форме составления конспектов по теме занятия. | 2 | ||
Тема 1.2. Философия паллиативной помощи. История хосписного движения | Содержание учебного материала | 2 | |
Зарождение хосписного движения и формирование философских, теоретических и этических основ современной паллиативной медицины. Этико-деонтологические аспекты профессиональной деятельности медицинского работника. Принципы и нормы медицинской биоэтики применительно к паллиативной помощи. | |||
Практические занятия | 2 | ||
Биоэтические принципы и правила в практической деятельности медсестры хосписной службы | |||
Самостоятельная работа обучающихся. Биоэтика в условиях хосписа и на дому. | 2 | ||
Тема 1.3. Проблемы пациентов с ограниченным сроком жизни Семья инкурабельного пациента | Содержание учебного материала | ||
Понятие «качество жизни». Проблемы и основные аспекты качества жизни в современной паллиативной медицине. Особенности курации неизлечимых больных: оценка их состояния и критериев исхода. Поддержка семьи во время ухода за пациентом в стационарных условиях и на дому. | |||
Практические занятия | 2 | ||
Задачи медсестры при оказании паллиативной помощи: выявление проблем пациента. Отработка навыков психологического консультирования родственнико. | |||
Самостоятельная работа обучающихся. Проблема реанимации неизлечимых больных. Этико-правовые аспекты. | 2 | ||
Раздел 2. | Общение в сестринском деле | 12(6+6) | |
Тема 2.1. Введение в психологию профессионального общения | Содержание учебного материала | 2 | 2 |
Введение в психологию профессионального общения. Общение как социальный феномен. Уровни и методы общения. Стороны общения. Общение как обмен информацией. Вербальные и невербальные средства в профессиональном общении. | |||
Практические занятия | 2 | 2 | |
Психологические приемы в сестринской деятельности для установления контакта с пациентом: отработка умений в общении. | |||
Самостоятельная работа обучающихся. Самодиагностика путем тестирования: «Мой уровень эмпатии». Написание информационного сообщения (письменная модель): «Невербальные средства общения представителей разных лингвокультур» | 2 | ||
Тема 2.2. Психологические аспекты делового общения | Содержание учебного материала | 2 | 2 |
Диалоговая природа общения. Особенности общения с пациентами различных религиозных взглядов, различных возрастных категорий. Виды конфликтов. Способы разрешения конфликтов. Профилактика конфликтов. | |||
Практические занятия Основные стратегии поведения в конфликтных ситуациях в сестринской деятельности. Анализ своего поведения на основе результатов диагностики. | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся. Самодиагностика путем тестирования «Уровень конфликтности». Работа с опросником Томаса на выявление стратегии поведения в конфликтной ситуации | 2 | ||
Тема 2.3. Общение в структуре деятельности медицинской сестры хоспиной службы | Содержание учебного материала | ||
Психологические требования к личности медицинского работника. Самоконтроль медицинской сестры при общении. Психологические основы процесса слушания. Общение с инкурабельными пациентами. Особенности и принципы общения с пациентом в зависимости от его психологического состояния. | 2 | 3 | |
Практические занятия. Техники активного слушания при общении с пациентами хосписа. Анализ своего поведения. Разработка рекомендаций по общению с пациентом. | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся.. Написание информационного сообщения по заданным темам (письменная модель) по теме «Моя программа саморазвития «Чего я хочу достичь в общении с пациентом». | 2 | ||
Раздел 3. | Организация паллиативной медицинской помощи в РФ | 12(6+6) | |
Тема 3.1. Условия оказания и структура системы паллиативной медицинской помощи | Содержание учебного материала | ||
Этапы развития паллиативной помощи в России. Направления деятельности подразделений, оказывающих паллиативную медицинскую помощь. Организационные формы паллиативной помощи (хосписы, отделения (палаты) паллиативной помощи, онкологические диспансеры, помощь на дому). Российский и международный опыт создания хосписов. | 2 | 2 | |
Практические занятия. Особенности сестринской деятельности в отделении (палате) паллиативной помощи. | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся. Написание информационного сообщения по заданным темам (письменная модель). | 2 | ||
Тема 3.2. Организационная структура хосписов. Особенности работы медицинского персонала. | Содержание учебного материала | 2 | 2 |
Понятие «хоспис». Организационная структура хосписов. Виды хосписов, штаты. Показания для госпитализации, порядок госпитализации, длительность пребывания. Заповеди хосписа. Билль о правах умирающего человека. Роль медицинской сестры в команде паллиативной медицинской помощи | |||
Практические занятия. Изучение правил поведения медицинской сестры хосписа при работе с умирающим пациентом (этико-деонтологические аспекты) | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся. Сестринская деятельность по ведению медицинской документации в рамках хосписной службы. | 2 | ||
Тема 3.3. Нормативная правовая база обеспечения паллиативной помощи | Содержание учебного материала | ||
Федеральный закон «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (статья 36). Характеристика ведомственных правовых актов об организации паллиативной помощи и учреждениях, в которых оказывается данный вид помощи. Юридические и социальные аспекты. | 2 | 2 | |
Практические занятия. Нормативная и правовая база в сестринской деятельности по оказанию паллиативной помощи. | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся. Нормативные документы, регулирующие деятельность хосписов г. Москвы. Изучение и конспектирование учебного материала (письменная модель). | 2 | ||
Раздел 4. | Лечение хронической боли | 8(4+4) | |
Тема 4.1. Виды боли. Система оценки боли. | Содержание учебного материала | ||
Понятие «боль». Виды боли, физиологические механизмы. Этические принципы обезболивания. Система оценки боли. Переживание боли. Болевое поведение. Ведение и оценка медицинской сестрой карты боли (шкала боли). Оценка интенсивности боли. | 2 | 2 | |
Практические занятия. Сестринская деятельность при купировании хронической боли у пациента на дому нелекарственными методами. | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся. Сестринское вмешательство при боли: составление карты боли, оценка интенсивности боли по шкалам, ведение дневника боли. | 2 | ||
Тема 4.2. Основы терапии хронической боли | Содержание учебного материала | ||
Факторы, повышающие и снижающие порог боли. Понятие «опережающего обезболивания» при паллиативном лечении. Классификация анальгетических лекарственных средств. Трехступенчатая схема обезболивания (ВОЗ) в работе выездной службы хосписа. Роль психотерапии в лечении боли. | 2 | 2 | |
Практические занятия. Составление плана сестринских вмешательств по купированию хронического болевого синдрома нелекарственными методами. | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся. Сестринская деятельность при боли в работе выездной службы хосписа и в условиях хосписа. | 2 | ||
Раздел 5 | Специализированная паллиативная помощь | 20 (10+10) | |
Тема 5.1. Паллиативная помощь при онкологических заболеваниях | Содержание учебного материала | 2 | 2 |
Принципы лечения. Сестринские вмешательства при физиологических проблемах пациента: тошнота и рвота, запор, метеоризм, анорексия, лимфатический отек верхней конечности после мастэктомии, пролежни. Сестринские вмешательства при проблеме пациента «общая слабость, связанная с быстрой утомляемостью». | |||
Практические занятия. Сестринский уход за пациентами при рвоте, метеоризме, пролежнях. | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся. Сестринские вмешательства при выявленных проблемах пациента хосписной службы. | 2 | ||
Тема 5.2. Паллиативная помощь при онкологических заболеваниях | Содержание учебного материала | 2 | 2 |
Принципы лечения. Сестринские вмешательства при физиологических проблемах пациента: недержание и задержка мочи, пациенты со стомами желудка, кишечника и трахеостомы. геморрагический и анемический синдромы. | |||
Практические занятия. Сестринский уход за пациентами при стомах. Разработка чек-листов. | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся. Сестринские вмешательства при выявленных проблемах пациента. | 2 | ||
Тема 5.3. Паллиативная помощь при сосудистых заболеваниях центральной нервной системы | Содержание учебного материала | 2 | 2 |
Принципы лечения. Сестринские вмешательства при сосудистых заболеваниях центральной нервной системы (инсульт, дисциркуляторная энцефалопатия): нарушение двигательной функции по типу гемипареза, дыхательная недостаточность, трофические нарушения в коже. | |||
Практические занятия. Сестринский уход за пациентами при дыхательной недостаточности. Разработка и составление чек-листа. | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся. Сестринские вмешательства при выявленных проблемах пациента при сосудистых заболеваниях центральной нервной системы. | 2 | ||
Тема 5.4. Паллиативная помощь при ишемической болезни сердца | Содержание учебного материала | ||
Принципы лечения. Сестринские вмешательства при ишемической болезни сердца (стенокардия, инфаркт миокарда, хроническая сердечная недостаточность): постоянный контроль пульса, артериального давления, массы тела, неотложная помощь при стенокардии, запись электрокардиограммы. | 2 | 3 | |
Практические занятия. Сестринский уход за пациентами: контроль пульса, артериального давления, запись электрокардиограммы. | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся. Составление чек-листа по оказанию неотложной помощи пациенту при стенокардии. | 2 | ||
Тема 5.5. Паллиативная помощь при хронической обструктивной болезни легких. | Содержание учебного материала | ||
Принципы лечения. Сестринские вмешательства при ХОБЛ: одышка с затрудненным выдохом, кашель сухой или с выделением мокроты, функциональное положение в постели, неотложная помощь при острой дыхательной недостаточности, элементы общего ухода. | 2 | 2 | |
Практические занятия. Составить план сестринского вмешательства при острой дыхательной недостаточности (чек-лист). Составить чек-лист по функциональному положению пациента в постели. | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся. Сестринские вмешательства при выявленных проблемах пациента при хронической обструктивной болезни легких. | 2 | ||
Раздел 6 | Этические и правовые проблемы отношения к умирающему пациенту | 4(2+2) | |
Тема 6.1. Проблема эвтаназии. Проблема реанимации неизлечимых пациентов. | Содержание учебного материала | ||
Сущность эвтаназии. Виды эвтаназии. Аргументы за и против эвтаназии. Практика применения эвтаназии и законодательство по проблеме. Проблема реанимации неизлечимых пациентов. Смерть мозга – новая концепция смерти. Клинические признаки терминальных состояний, признаки биологической смерти. Хоспис как альтернатива эвтаназии. | 2 | 2 | |
Практические занятия. Особенности сестринской деятельности в рамках проблемы реанимации неизлечимых больных. | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся. Изучение и конспектирование теоретического материала, по теме «Хоспис как альтернатива эвтаназии». | 2 | ||
Тема 6.2. Психологические проблемы терминального пациента. Принципы консультирования в период утраты. | Содержание учебного материала | 2 | 2 |
Психологические проблемы пациента. Динамика психологического состояния пациента. Духовные проблемы пациента. Роль религии. Работа с пациентом по изменению системы ценностей. Понятие «горе». Определение. Характеристики естественного горя. Условия, влияющие на особенности переживания горя. Проблема одиночества у терминальных пациентов. | |||
Практические занятия. Сестринская помощь родственникам в период утраты. Осложненные реакции. | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся. Написание информационного сообщения по заданным темам (письменная модель). | 2 | ||
Всего | 72 (36+36) |
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов
«Сестринского дела»
«Основ реабилитации»
Симуляционный кабинет
Примерный перечень оборудования и технологического оснащения
учебного кабинета «Сестринского дела»:
- рабочее место преподавателя
- рабочее место обучающегося
- шкафы для хранения оборудования и технологического оснащения и
хранения лекарственных препаратов
- манипуляционные столики
- процедурные столы
- кушетка медицинская
- ширма
- функциональная кровать
- весы горизонтальные и напольные (для измерения массы тела детей и
взрослых)
- ростомеры горизонтальные и вертикальные (для измерения массы
тела детей и взрослых)
- пеленальный стол
- средства ухода и одежда для детей первого года жизни
- сантиметровая лента
- биксы разных размеров
- тонометры
- фонендоскопы
- секундомеры или часы
- пробирки разные
- чашки Петри
- штативы для пробирок
- мерная посуда
- емкости (разнообразные) для сбора лабораторных анализов
- емкости для дезинфицирующих средств разные
- мешки для сбора обходов классов А и Б
- иглосъемники разнообразные
- стойки-тележки (или многоразовые емкости) для сбора медицинских отходов в структурном подразделении
- комбинированные упаковки (ламинат + бумага) для стерилизации
- пакеты бумажные для стерилизации
- крафт-пакеты для стерилизации медицинского инструментария
- дозатор для жидкого мыла
- полотенцедержатель
- бумажное полотенце
- аварийная аптечка
- штативы для капельниц
- маски медицинские
- венозные жгуты
- подушечки клеенчатые
- ведра
- мензурки
- комплект маркированных контейнеров (емкостей) для проведения уборки
- ерши
- ветошь
- одноразовые шприцы разного объема
- системы для внутривенного капельного вливания
- иглы для различных видов инъекций
- корнцанги
- ножницы
- пинцеты
- шпатели
- лотки разные
- пипетки глазные
- стеклянные глазные палочки
- маски кислородные
- канюли носовые
- газоотводные трубки разные
- грушевидные баллоны разные
- грелки
- системы для промывания желудка
- кружки Эсмарха
- клизменные наконечники
- мочевые катетеры разные
- назогастральные зонды
- пузыри для льда
- перчатки медицинские (чистые и стерильные)
- бумага компрессная
- термометры медицинские
- термометры водяные
- бинты
- вата
- клеенки
- впитывающие пеленки
- противопролежневый матрац
- мочеприемники разные
- комплекты постельного белья
- комплекты нательного белья
- простыни
- пеленки
- полотенца
- комплект столовой посуды для кормления тяжелобольного пациента
- салфетки марлевые разные
- марля
- судна подкладные
- фартуки клеенчатые
- подгузники
- кувшины
- тазы
- наглядные пособия (таблицы, схемы, структуры, диаграммы,
презентации)
- медицинская документация
- комплект учебно-методической документации (методические пособия,
рекомендации для обучающихся)
- муляжи, фантомы
- лекарственные средства и другие вещества
- электрокардиограф портативный
- глюкометр
- пикфлоуметр
- небулайзер
Технические средства обучения:
- компьютер
- мультимедийный проектор или интерактивная доска
- интерактивная или классная доска (меловая или маркерная), мел или
маркеры
- телевизор (при отсутствии мультимедийного проектора и интерактивной
доски)
- экран (при отсутствии интерактивной доски)
Оборудование рабочих мест практики:
- рабочее место медицинской сестры стационара, поликлиники, диспансера,
детской поликлиники
- компьютер
- классная доска (меловая или маркерная), мел или
маркеры
Примерный перечень оборудования и технологического оснащения
учебного кабинета «Основ реабилитации»:
- рабочее место преподавателя
- рабочее место обучающегося
- приспособления для реабилитации
Технические средства обучения:
- компьютер
- мультимедийный проектор или интерактивная доска
- интерактивная или классная доска (меловая или маркерная), мел или
- маркеры
- телевизор (при отсутствии мультимедийного проектора и интерактивной доски)
- экран (при отсутствии интерактивной доски)
Оборудование рабочих мест практики:
- рабочее место медицинской сестры
- мультимедийный проектор или интерактивная доска
- интерактивная или классная доска (меловая или маркерная), мел или
маркеры
- экран (при отсутствии интерактивной доски)
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Используемая литература
Основные:
- Кулешова Л.И., Пустоветова Е.В. Основы сестринского дела. Курс лекций, сестринские технологии. - Ростов н/Д: Феникс,2017 (2018).
- Еремушкин М.А. Основы реабилитации: учеб. пособие [Текст]//под ред. М.А. Еремушкин., 6-еизд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 208с.
- Лычев В, Г. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи. Руководство по проведению практических занятий. – М.: Форум Инфра-М, 2016.
3.1 Овчинников А.Ю. Сестринская помощь при заболеваниях уха, горла, носа, глаза и его придаточного аппарата: учебное пособие/ под ред. А.Ю. Овчинникова.-М.: ГЭОТАР – Медиа, 2019.-176с.: ил.
3.2 Кочергин Н.Г. Сестринская помощь в дерматологии и венерологии: учебник/ Н.Г. Кочергин. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2018.-96с.: ил.
3.3 Котова С.В. Сестринское дело в неврологии: учебник/под ред. С.В. Котова. – Москва: ГЭОТАР – Медиа, 2019.-256с.:ил.
3.4 Тюлькин Ю.Г. Сестринская помощь в психиатрии и наркологии: учеб. пособие/ Ю.Г. Тюльпин.- Москва:ГЭОТАР – Медиа, 2019.-304 с: ил.
3.5 Ющук Н.Д. Инфекционные болезни: учебник/Н.Д. Ющук, Г.Н. Кареткина, Л.И. Мельникова. – 5-е изд., испр. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2019. – 512с.
3.6. Митрофанова Н.А., Пылаева Ю.В. Сестринское дело во фтизиатрии: учебник для студентов учреждений сред. проф. Образования, обучающихся по специальности «Сестринское дело во фтизиатрии»/Н.А. Митрофанова, Ю.В. Пылаева.- М.: ГЭОТАР- Медиа, 2010.-256с. :ил.
- Стецюк В.Г. Сестринская помощь в хирургии: учеб. пособие [Текст]//под ред. В.Г. Стецюк., изд.5-е переработанное и доп. М.: ГЭОТАР- Медиа, 2017. – 689 с.: ил.
4.1 Дзигуа М.В. Сестринская помощь в акушерстве и при патологии репродуктивной системы у женщин и мужчин: учеб. пособие [Текст]/под ред. М.В. Дзигуа - М.: ГЭОТАР- Медиа, 2017. – 728 с.: ил.
- Запруднов А.М., Григорьев К.И.. Педиатрия с детскими инфекциями: учеб. пособие [Текст] /под ред. А.М. Запруднов, К.И. Григорьев. - М.: ГЭОТАР- Медиа, 2016. – 560 с.: ил.
- С.И. Двойников, С.Р. Бабаян, Ю.А. Тарасова Вопросы паллиативной помощи в деятельности специалиста сестринского дела: учебник [Текст]/под редакцией профессора С.И. Двойникова – М.: ГЭОТАР- Медиа, 2019.
Дополнительные:
- Епифанов В.А. ЛФК и массаж. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. Пономаренко В.С. Физиотерапия. – М.: ГЭОТАР-Медиа, (2015). Барыкина Т.Ю. Основы реабилитации. – Ростов н\Д: Феникс, (2015).
- Касимовская Н.А., Бояр Е.А., Антюшко Т.Д., Загретдинова З.М. Атлас сестринских манипуляций. - М.: ООО «Издательство «Медицинское информационное агентство», 2017.
- Медицинский массаж. Базовый курс: классическая техника массажа: учеб. пособие / М.А. Ерёмушкин. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 184 с. : ил.
- Акушерско-гинекологический массаж. руководство / М. Г. Шнейдерман. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 80 с. : ил.
- Основы реабилитации / Быковская Т.Ю., Семененко Л.А., Козлова Л.В., Козлов С.А., - Ростов н/Д: Феникс, 2015.
- Физиотерапия: учебник / Н.Г. Соколова - Ростов н/Д: Феникс, 2015. Классический массаж. учебник / под ред. М. А. Ерёмушкина. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. - 448 с. : ил.
- Основы реабилитации: учебник для мед. училищ и колледжей / под ред. В. А. Епифанова, А. В. Епифанова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018(2015) Медико-социальная деятельность / под ред. С.Н. Пузина, М.А. Рычковой - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017
- Медико-социальная реабилитация пациентов с различной патологией / В.А. Епифанов, А.В. Епифанов - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017
- Лычев В, Г. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи. Руководство по проведению практических занятий. – М.: Форум Инфра-М, 2016.
- Федюкович Н.И. Внутренние болезни. – Ростов н/Д: Феникс, 2017.
- Смолева Э.В. Сестринский уход в терапии при различных заболеваниях. – Ростов н/Д: Феникс, 2017. 365 с.
- Сестринская помощь при патологии сердечно-сосудистой системы: учебник / Р. Г. Сединкина, Е. Р. Демидова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 656
- Лечение пациентов терапевтического профиля: учебник / В.М. Нечаев, Л.С. Фролькис, Л.Ю. Игнатюк - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017. - 864 с.
- Сестринская помощь при заболеваниях эндокринной системы и обмена веществ: учебное пособие. Сединкина Р.Г., Игнатюк Л.Ю. 2013. - 272 с. :ил.
- Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи / Смолева Э.В. - Ростов н/Д: Феникс, 2016.
- Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи: практикум / Т.П. Обуховец; под ред. Б.В. Кабарухина - Ростов н/Д: Феникс, 2015.
- Пропедевтика клинических дисциплин. Сборник заданий: задачник / Л.С. Фролькис - М.: КНОРУС, 2016.
- Сестринское дело в неврологии: учебник / под ред. С. В. Котова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 256 с. : ил.
- Онкология: учебник / под общей ред. С. Б. Петерсона. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 288 с. : ил.
- Уход за пожилыми: основы геронтологии, геронтопсихологии и гериатрии [Электронный ресурс] / О. О. Заварзина - М.: ГЭОТАР-Медиа
- Сестринская помощь в психиатрии и наркологии: учеб. пособие / Ю. Г. Тюльпин. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 304 с. : ил
- Глухов А.А. Основы ухода за хирургическими больными. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017.
- Вязьмитина А.В., Кабарухин А.Б. Сестринский уход в хирургии / под ред. Б.В. Кабарухина. – Ростов н/Д: Феникс, (2017).
- Лечение пациентов травматологического профиля: учебник / Г. П. Котельников, В. Ф. Мирошниченко, С. В. Ардатов. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2017. - 352 с. : ил.
- Сестринское дело в хирургии: учебное пособие. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 720 с. : ил.
- Травматология. учебник. Котельников Г.П., Мирошниченко В.Ф.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 288 с.: ил.
- Сестринская помощь при патологии опорно-двигательного аппарата: учеб. пособие / В. А. Епифанов, А. В. Епифанов. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 176 с. : ил.
- Сестринское дело в хирургии: учебное пособие. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 720 с. : ил. .
- Онкология: учебник / под общей ред. С. Б. Петерсона. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 288 с. : ил.
- Славянова И.К. Сестринское дело в акушерстве и гинекологии. - Ростов н/Д: Феникс, (2015).
- Медицинская помощь женщине с гинекологическими заболеваниями в различные периоды жизни: учебник / М. В. Дзигуа. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 360 с. : ил.
- Соколова Н.Г. Педиатрия с детскими инфекциями. – Ростов н/Д: Феникс, 2017(2018).
- Первичная медико-санитарная помощь детям (ранний возраст): учебное пособие / Н. В. Иванова [и др.]. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2018. - 240 с. :
- Особенности оказания сестринской помощи детям: учеб. пособие / К. И. Григорьев, Р. Р. Кильдиярова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. - 272 с. : ил. .
- Сестринское дело в педиатрии: практическое руководство для медицинских училищ и колледжей / Е. В. Качаровская, О. К. Лютикова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 128 с.
- Сестринский уход за здоровым новорожденным / Соколова Н. Г. - М.: Абрис, 2017. – 278 с. – ил.
- Педиатрия с детскими инфекциями / Н.Г. Соколова, В.Д. Тульчинская - Ростов н/Д - Феникс, 2016.
- Сестринское дело в педиатрии: практикум / Н. Г. Соколова, В. Д. Тульчинская; под ред. Р. Ф. Морозовой. - Ростов н/Д: Феникс, 2015.
- Здоровье детей / Тульчинская В. Д. - Ростов н/Д: Феникс, 2014.
- Зарядка для грудничков / Соколова Н. Г. - Изд. 5-е, стер. - Ростов н/Д: Феникс, 2013.
Интернет ресурсы
- Министерство здравоохранения и социального развития РФ (http/www.minzdravsoc.ru)
- Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.rospotrebnadzor.ru)
- ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.fcgsen.ru)
- Сайт НИИ курортологии
- Сайт ЦПРиН
- board@dermatology.ru
- www.dermatology.ru
- http://www.klub100let.ru
- http://images.yandex.ru
- http://www.sisterflo.ru
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Предшествовать освоению данного профессионального модуля должно освоение дисциплин анатомия и физиология человека, психология, генетика человека с основами медицинской генетики, гигиена и экология человека, основы патологии, основы микробиологии и иммунологии, математика, ПМ 04. (06.) «Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больным (Решение проблем пациента путем сестринского ухода)» и раздела 1. «Здоровый человек и его окружение» ПМ 01. «Проведение профилактических мероприятий».
Учебная практика проводится в учреждениях первичной медико - санитарной помощи, соответствующих теме программы (стационар, поликлиника, диспансер, центр планирования семьи и репродукции человека), производственная практика – в учреждениях первичной медико - санитарной помощи стационарного и амбулаторно-поликлинического типов для детей и взрослых.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: специалисты, имеющие высшее медицинское или сестринское образование.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Медико-педагогический состав: специалисты, имеющие высшее медицинское или сестринское образование.
Руководители практики: специалисты сестринского дела (квалификация - медицинская сестра).
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств | Устанавливает контакт с пациентом/членом его семьи. Проводит оценку исходного уровня знаний пациента о вмешательстве. Предоставляет информацию в доступной форме для конкретной возрастной или социальной категории. Получает согласие на вмешательство. Контролирует усвоение полученной информации | Оценка качества памятки, плана беседы, терапевтической игры, санбюллетеня. Анкетирование пациента или статиста в конкретной ситуации. Интервьюирование пациента и персонала на учебной и квалификационной практиках. Наличие устных и письменных благодарностей от пациента и персонала |
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса | Выбирает дистанцию максимального комфорта для взаимодействия с пациентом и окружающими. Совместно со всеми участниками лечебно-диагностического процесса готовит пациента и участвует в проведении вмешательств в соответствии с протоколами, принятыми в учреждениях первичной медико - санитарной помощи. Целесообразно и адекватно оснащает рабочее место. Обеспечивает постоянную обратную связь с пациентом в процессе вмешательства. Обеспечивает безопасность пациента и медперсонала. | Оценка качества памятки для пациента, ролевой игры. Экспертная оценка терапевтической игры. Сопоставление процесса выполнения лечебно-диагностического вмешательства с протоколами, принятыми в учреждениях первичной медико - санитарной помощи. Текущая аттестация. Зачёт у постели пациента. ГИА |
ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами | Взаимодействует с медицинскими, социальными и правоохранительными организациями в соответствии с нормативно-правовыми документами | Своевременность извещений: устных, письменных, телефонограмм. Качество оформления документов |
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии | Обеспечивает применение годного препарата в соответствии с назначением. Информирует об особенностях приема медикаментозных средств и их воздействии на организм. Владеет методиками введения медикаментозных средств | Собеседование. Составление памятки. Тестовый контроль. Решения проблемных ситуационных задач. Демонстрация навыков на зачёте, ГИА |
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса | Использует, обрабатывает и хранит аппаратуру согласно инструкциям по применению. Обучает пациента и родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними. Обучает пациента и родственников регистрации полученных результатов | Контроль качества памяток. Контроль ведения листов динамического наблюдения. Наблюдение за действиями на учебной и производственной практиках |
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию | Точно, грамотно, полно, достоверно, конфиденциально ведет утвержденную медицинскую документацию. Правильно регистрирует и хранит документы | Проверка качества заполнения документов |
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия | Организует мероприятия по улучшению качества жизни, вовлекая в процесс пациента. Осуществляет реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара. Проводит комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа | Отзыв пациента и окружающих |
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь | Организует мероприятия по поддержанию качества жизни, вовлекая в процесс пациента, родных. Осуществляет сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях | Отзыв пациента и окружающих. Демонстрация навыков на зачёте, ГИА |
Дифференцированные зачеты по МДК и по производственной практике. Итоговая форма контроля по ПМ – квалификационный экзамен |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | демонстрация интереса к будущей профессии; активное участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах по специальности; волонтерство; создание портфолио | Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы. Проведение деловых игр. Кейс-стади. |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество | выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач при проведении профилактических мероприятий; оценка эффективности и качества выполнения; | |
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | решение стандартных и нестандартных профессиональных задач при проведении профилактических мероприятий | |
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные | |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | демонстрация умений использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | |
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями | демонстрация навыков работы в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами и их окружением | |
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий | демонстрация умений | |
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации | проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности | |
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности | демонстрация умений изменять технологии выполнения лечебно-диагностических, паллиативных и реабилитационных сестринских мероприятий | |
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия | демонстрация бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям народа, уважения социальных, культурных и религиозных различий при осуществлении профилактических сестринских мероприятий | |
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку | демонстрация готовности брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку при осуществлении лечебно-диагностических, паллиативных и реабилитационных сестринских мероприятий | |
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности | демонстрация готовности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности при осуществлении лечебно-диагностических, паллиативных и реабилитационных сестринских мероприятий | |
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей | демонстрация ведения здорового образа жизни, участия в спортивных и физкультурных мероприятиях | |
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) | демонстрация готовности исполнять воинскую обязанность с применением знаний по осуществлению лечебно-диагностических и реабилитационных сестринских мероприятий |
Матрица формирования ПК и ОК при освоении профессионального модуля 02/ вида деятельности «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»
МДК 02.01
№ п/п | Название МДК / Раздела/ Темы занятия* | Код ПК и ОК | Результаты обучения | Методы контроля | Результаты обучения | Методы контроля | Результаты обучения | Методы контроля |
Знания | Умения | Практический опыт | ||||||
1. | Тема 1.1. Этико-деонтологические аспекты деятельности медицинской сестры | |||||||
2. | Сущность и значимость профессии медицинского работника (медицинская сестра) (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.6 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | - Особенности медицинской профессии. - Характеристика угроз жизни и здоровью медицинских работников. -Специфические профессиональные заболевания медицинских работников. - Система охраны труда и безопасности в медицинских организациях. - Основные направления функционирования системы охраны труда медицинской организации. - Основы лечебно-профилактического обслуживания работников медицинских организаций | Решение тестовых заданий | Решение тестовых заданий | |||
3. | Здоровье и болезнь. Факторы, влияющие на здоровье, охрана здоровья (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.6 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | -Здоровье населения и факторы его формирования. -Заболеваемость населения. - Болезнь как социально-гигиенические проблемы. - Физическое развитие населения | Решение тестовых заданий | Решение тестовых заданий | |||
4. | Государственная реформа здравоохранения в РФ (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.6 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | - Этапы развития российского здравоохранения. - Новейшее время и реформы. - Цель и задачи реформы здравоохранения. - Роль ОМС в реформе здравоохранения в России. | Решение тестовых заданий | Решение тестовых заданий | |||
5. | Тема 1.2. Эпидемиологическая безопасность при осуществлении медицинской помощи | |||||||
6. | Национальная концепция профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.6 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | - Основные нормативные документы по ИСМП. -Определение ИСМП. -Эпидемиология ИСМП, особенности госпитальных штаммов микроорганизмов. -Классификация ИСМП. - Инфекции с контактным путем передачи. - Вирусные инфекции с гемоконтактным путем передачи. - Стандартные меры профилактики ИСМП. -Профилактические мероприятия при незащищенном контакте с биологическими жидкостями и при травме на рабочем месте. | Решение тестовых заданий | -Соблюдать санитарно-противоэпидемический режим различных помещений медицинского учреждения. - Соблюдать универсальные меры предосторожности при работе с кровью и био-логическими жидкостями. | Решение тестовых заданий | ||
7. | Понятие о дезинфекции: виды и методы (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.6 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | - Виды, методы и средства дезинфекции -Общие требования к дезинфекционному режиму МО. - Приказы, регламентирующие способы, режимы и средства для дезинфекции. -Дезинфектанты, применяемые в МО, их класификация. -Кожные антисептики в системе противоэпидемических мероприятий. -Правила пользования дезинфекционными средствами, меры предосторожности при работе с дезсредствами, первая помощь при случайных отравлениях дезинфицирующими препаратами. -Приготовление дезрастворов разной концентрации. - Правила дезинфекции предметов ухода за пациентом, обеззараживание инструментов одноразового и многоразового применения, оборудования. - Порядок проведения уборки помещений МО. - Обеззараживание рук медицинского персонала. | Решение тестовых заданий | -Соблюдать санитарно-противоэпидемический режим различных помещений медицинского учреждения. - Соблюдать правила предосторожности при работе с дезинфицирующими средствами | Решение тестовых заданий | ||
8. | Санитарно-эпидемиологические требования к обращению с медицинскими отходами (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.6 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | - Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. - СанПиН 2.1.7.2790-10. -Классификация медицинских отходов по категории опасности, морфологическому составу. - Места образования медицинских отходов. -Организация системы сбора и удаления отходов в ЛПУ. - Требования к организации системы обращения с медотходами. -Требования к сбору медотходов. - Требования к условиям временного хранения, накопления медицинских отходов. - Функциональные обязанности по сбору, хранению и удалению отходов. | Решение тестовых заданий | - СанПиН 2.1.7.2790-10 -Правила сбора, хранения и утилизации отходов МО. | Решение тестовых заданий | ||
9. | Предстерилизационная очистка и стерилизация изделий медицинского назначения (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.6 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | -ПСО изделий медицинского назначения, методика проведения, растворы для проведения ПСО. -Контроль качества ПСО. -Виды и методы стерилизации изделий медицинского назначения, контроль качества стерилизации. -Виды упаковочного материла. - Режимы стерилизации, преимущества и недостатки. - Контроль качества стерилизации. -Документы, регламентирующие способы стерилизации. | Решение тестовых заданий | - Проводить контроль качества ПСО и стерилизации | Решение тестовых заданий | ||
10. | Тема 1.3. Организация работы приемного отделения стационара | |||||||
11. | Организация приема пациента в стационар (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.6 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | -Устройство и функции приемного отделения стационара. - Пути госпитализации в МО. - Оформление документации приемного отделения. - Транспортировка пациента в лечебное отделение. - Проведение полной и частичной санитарной обработки пациента. | Решение тестовых заданий | - Заполнять медицинскую документацию - Соблюдать функциональные обязанности | Решение тестовых заданий | ||
12. | Санитарная обработка пациента в приемном отделении стационара (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.4 ПК.2.6 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | - Проведение дезинфекционных, санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий. - Оформление документации приемного отделения. - Работа с документацией приемного отделения (по приказу МЗ СССР от 04.1080 № 1030): "Медицинская карта стационарного больного" (ф. N 003/у), Извещение о выявлении инфекционного заболевания (ф. N 058/у), «Журнал учета инфекционных заболеваний» (ф. N 060/у). - Характеристика видов вшей. - Проведение противопедикулезных мероприятий. - Необходимое оборудование для проведения манипуляции. - Проведение полной и частичной санитарной обработки пациента. - Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | - Проводить дезинфекционные мероприятия при педикулезе в соответствии с нормативными документами | оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
13. | Отработка алгоритма манипуляции «Санитарная обработка при педикулезе» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.6 ОК 1 ОК 2 | Алгоритм выполнения манипуляции | Проводить дезинфекционные мероприятия при педикулезе в соответствии с нормативными документами | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
14. | Тема 1.4. Оценка функционального состояния пациента | |||||||
15. | Механизмы теплообразования и пути теплоотдачи. Понятие о лихорадке (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | -Механизм теплообразования и пути теплоотдачи. -Физиологические колебания температуры тела в течение дня. -Места измерения температуры тела. -Понятие о лихорадке. -Механизм и причины развития лихорадки. - Виды лихорадок по степени подъема, по длительности, по характеру колебаний. -Характеристика периодов лихорадки. -Помощь в каждом периоде лихорадки. -Виды термометров. -Правила техники безопасности при работе с медицинским термометром. | Решение тестовых заданий | - Определять нормальные показатели температуры - Определять периоды лихорадки - Оказывать помощь в каждом периоде лихорадки | Решение тестовых заданий | ||
16. | Свойства артериального пульса. Оценка показателей дыхания пациента. (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | - Определение понятия «пульс». - Характеристика пульса. -Места исследования пульса. - Нормальные значения пульса. -Понятие о дыхании. -Характеристика дыхания. -Нормальные значения ЧДД. | Решение тестовых заданий | - Определять нормальные показатели пульса и дыхания - Определять места исследования пульса - Регистрировать результаты | Решение тестовых заданий | ||
17. | Понятие об артериальном давлении. Современные методы измерения АД (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | -Артериальное давление. Виды. - Нормальные значения АД. - Методы измерения АД: метод Короткова. - Общие рекомендации по измерению артериального давления. - Особенности измерения артериального давления электронными тонометрами с манжетой на запястье. - Ошибки, возникающие при измерении АД. - Обучение пациента самоконтролю АД. - Регистрация АД в температурный лист. | Решение тестовых заданий | - Определять нормальные показатели артериального давления - Регистрировать результаты | Решение тестовых заданий | ||
18. | Изучение алгоритмов манипуляций «Измерение роста», «Измерение массы тела» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.6 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | - Оценка функционального состояния пациента. -Понятие «антропометрия». -Проведение антропометрических исследований. -Необходимое оборудование и техника измерения роста и массы тела. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. -Работа с документацией "Медицинская карта стационарного больного" (ф. N 003/у), «Медицинская карта амбулаторного пациента, получающего помощь в амбулаторных условиях» (ф. N 025/у). Регистрация полученных данных. | Решение тестовых заданий | -Проводить антропометрию - Регистрировать результаты | оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
19. | Изучение алгоритма манипуляции «Проведение общей термометрии» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.6 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | - Оценка функционального состояния пациента. - Понятие «термометрия». -Виды термометров, термометрия, обработка термометра после использования. - Места измерения температуры тела. - Показатели нормы температуры тела. -Необходимое оборудование и техника измерения температуры тела в подмышечной впадине. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. -Работа с документацией "Медицинская карта стационарного больного" (ф. N 003/у), «Медицинская карта амбулаторного пациента, получающего помощь в амбулаторных условиях» (ф. N 025/у), температурный лист (ф. N 004/у). Регистрация полученных данных. | Решение тестовых заданий | -Проводить термометрию - Регистрировать результаты | оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
20. | Изучение алгоритмов манипуляций «Определение ЧДД», «Проведение исследования пульса на лучевой артерии». (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.6 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | - Оценка функционального состояния пациента. -Определение понятия «пульс», свойства пульса. -Места исследования пульса. -Нормальные значения частоты пульса, характеристика ритма и напряжения. -Правила исследования пульса. -Регистрация полученных данных. - Понятие «частота дыхательных движений», свойства дыхания, виды и типы дыхания, понятие «одышка», нормы ЧДД. - Необходимое оборудование и техника определения частоты дыхательных движений. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. -Работа с документацией "Медицинская карта стационарного больного" (ф. N 003/у), «Медицинская карта амбулаторного пациента, получающего помощь в амбулаторных условиях» (ф. N 025/у), температурный лист (ф. N 004/у). Регистрация полученных данных. | Решение тестовых заданий | - Определять ЧДД - Исследовать пульс и зарегистрировать результаты | оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
21. | Изучение алгоритма манипуляции «Измерение артериального давления» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.6 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | - Определение понятия «артериальное давление». -Нормы АД. Факторы, повышающие и понижающие АД. -Ошибки при измерении артериального давления. -Правила измерения артериального давления. -Обучение пациента самоконтролю АД. -Регистрация полученных данных. -Работа с документацией: температурный лист (ф. N 004/у). -Проведение оценки функционального состояния пациента. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | - Измерить АД и зарегистрировать результаты измерения -Обучить пациента технике измерения АД, ведению дневника самоконтроля - Уметь правильно заполнять температурный лист - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
22. | Измерение суточного диуреза и определение водного баланса (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.6 ОК 1 ОК 2 ОК 6 | - Определение водного баланса. -Лист учета водного баланса. -Подготовка пациента к манипуляции. -Питьевой и водный режим. -Результаты оценивания водного баланса. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. - Регистрация полученных данных. | Решение тестовых заданий | -Определять водный баланс, суточный диурез пациента. -Вести лист учета водного баланса. | оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
23. | Отработка алгоритмов манипуляций «Измерение роста», «Измерение массы тела» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.6 ОК 1 ОК 2 | Алгоритм выполнения манипуляции | -Проводить антропометрию - Регистрировать результаты | ||||
24. | Отработка алгоритма манипуляции «Проведение общей термометрии» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.6 ОК 1 ОК 2 | Алгоритм выполнения манипуляции | - Измерить температуру тела - Регистрировать результаты | ||||
25. | Отработка алгоритмов манипуляций «Определение частоты дыхательных движений», «Проведение исследования пульса на лучевой артерии» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.6 ОК 1 ОК 2 | Алгоритм выполнения манипуляции | - Производить подсчёт частоты дыхательных движений -Исследовать пульс -Регистрировать результаты | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
26. | Отработка алгоритма манипуляции «Измерение артериального давления» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.6 ОК 1 ОК 2 | Алгоритм выполнения манипуляции | - Измерить АД -Регистрировать результаты | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
27. | Тема 1.5. Организация лечебного питания в лечебно-профилактических учреждениях | |||||||
28. | Организация лечебного питания в стационаре (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.6 ОК 1 | - Виды питания. -Основные принципы лечебного питания. -Организация лечебного питания в стационаре. -Характеристика лечебных диет. -Контроль за хранением и ассортиментом продуктов, разрешенных к передаче в стационаре. -Контроль за санитарным состоянием тумбочек и холодильников, сроком хранения пищевых продуктов. -Контроль за посещением пациентов и передачей продуктов. - Получение и доставка лечебного питания для пациентов ЛПУ. | Решение тестовых заданий | - Организовывать питание в стационаре | Решение тестовых заданий | ||
29. | Организация искусственного питания пациентов (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.6 ОК 1 | - Искусственное питание. -Определение, виды, показания, противопоказания, осложнения. -Энтеральное питание. -Парентеральное питание пациента. | Решение тестовых заданий | - Организовывать питание в стационаре | Решение тестовых заданий | ||
30. | Составление порционного требования (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК.2.2 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Организация лечебного питания в стационаре. Приказ Минздрава от 05.08.03 №330 «О мерах по совершенствованию лечебного питания в лечебно-профилактических учреждениях Российской Федерации» | Решение тестовых заданий | - Составлять порционное требование | Устный опрос | ||
31. | Изучение алгоритма манипуляции «Кормление тяжелобольного через назогастральный зонд» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Участие в организации питания в стационаре. -Основные принципы лечебного питания. -Владение техниками искусственного кормления пациента (введение и кормление через назогастральный зонд). -Правила введения НГЗ тяжелобольному пациенту. -Показания и противопоказания к кормлению тяжелобольного через НГЗ. -Характеристики смеси для питания. -Техника кормления тяжелобольного через НГЗ. -Уход за назогастральным зондом. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | - Осуществлять кормление через назогастральный зонд -Проводить дезинфекцию использованного оборудования | оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
32. | Отработка алгоритма манипуляции «Введение назогастрального зонда» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.6 ОК 1 ОК 2 | Алгоритм выполнения манипуляции | Осуществлять введение назогастрального зонда | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
33. | Отработка алгоритма манипуляции «Кормление тяжелобольного через назогастральный зонд» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.6 ОК 1 ОК 2 | Алгоритм выполнения манипуляции | Осуществлять кормление через НГЗ с помощью шприца Жанэ. | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
34. | Отработка алгоритма манипуляции «Уход за назогастральным зондом» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.6 ОК 1 ОК 2 | Алгоритм выполнения манипуляции | Осуществлять уход за НГЗ | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
35. | Тема 1.6. Методы простейшей физиотерапии | |||||||
36. | Простейшие физиотерапевтические процедуры. Оксигенотерапия (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Понятие «простейшая физиотерапия». - Методы простейших физиотерапевтических процедур. -Воздействие тепла и холода на организм человека. -Противопоказания для тепловых физиотерапевтических процедур, применения холода. -Виды и цели простейших физиотерапевтических процедур, профилактика возможных осложнений. -Применение горчичников. -Применение грелки. -Виды компрессов. -Применение согревающего компресса. -Применение холодного компресса. -Применение пузыря со льдом. -Оксигенотерапия. Цели и методы оксигенотерапии. -Преимущества и недостатки различных способов оксигенотерапии. -Техника безопасности при работе с кислородным баллоном | Решение тестовых заданий | - Соблюдать технику безопасности при работе с кислородом | Решение тестовых заданий | ||
37. | Изучение алгоритмов манипуляций «Применение грелки и пузыря со льдом» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Понятие «простейшая физиотерапия». - Места постановки пузыря со льдом. - Разновидности пузырей для льда. -Необходимое оборудование и техника применения пузыря со льдом. -Места постановки грелки. -Виды грелок. - Необходимое оборудование и техника применения грелки. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | - Приготовить и поставить грелку, пузырь со льдом - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
38. | Изучение алгоритма манипуляции «Применение горчичников» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Понятие «простейшая физиотерапия». -Места постановки горчичников. -Особенности подготовки пациента к проведению манипуляции. -Необходимое оборудование и техника применения горчичников. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | - Поставить горчичники оборудования - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
39. | Изучение алгоритмов манипуляций «Применение холодного и согревающего компрессов» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Техника применения холодного и согревающего компрессов. -Возможные осложнения. -Необходимое оборудование и материалы. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | - Приготовить и поставить согревающий компресс, холодный компресс - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
40. | Изучение алгоритмов манипуляций «Оксигенотерапия через носовой катетер и кислородную маску» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.5 ПК.2.7 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Определение понятия «оксигенотерапия». - Способы оксигенотерапии. -Осуществление оксигенотерапии с соблюдением техники безопасности с помощью лицевой маски, носового катетера. -Показания и противопоказания, возможные осложнения при выполнении манипуляции. -Необходимое оборудование. -Техника безопасности при работе с кислородным баллоном. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | -Осуществлять оксигенотерапию с помощью лицевой маски, носового катетера - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
41. | Отработка алгоритма манипуляции «Применение согревающего компресса» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.6 ОК 1 ОК 2 | Алгоритм выполнения манипуляции | -Приготовить и поставить согревающий компресс - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
42. | Отработка алгоритма манипуляции «Оксигенотерапия через носовой катетер» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.6 ОК 1 ОК 2 | Алгоритм выполнения манипуляции | -Провести оксигенотерапию через носовой катетер - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
43. | Отработка алгоритма манипуляции «Оксигенотерапия через кислородную маску» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.6 ОК 1 ОК 2 | Алгоритм выполнения манипуляции | -Провести оксигенотерапию через кислородную маску - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
44. | Тема 1.7. Постановка газоотводной трубки. Клизмы | |||||||
45. | Применение газоотводной трубки. Виды клизм (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Понятие о газоотводной трубке. -Понятие о клизме. -Виды клизм. -Очистительная клизма: механизм действия, показания, противопоказания, возможные осложнения. -Послабляющая масляная клизма: механизм действия, показания, противопоказания, возможные осложнения. - Послабляющая гипертоническая клизма: механизм действия, показания, противопоказания, возможные осложнения. -Сифонная клизма: механизм действия, показания, противопоказания, возможные осложнения. -Лекарственная клизма: механизм действия, показания, противопоказания, возможные осложнения. -Универсальные меры предосторожности при постановке газоотводной трубки и различных видов клизм. | Решение тестовых заданий | - Применять газоотводную трубку согласно врачебным назначениям - Применять различные виды клизм согласно врачебным назначениям | Решение тестовых заданий | ||
46. | Изучение алгоритма манипуляции «Постановка газоотводной трубки» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Определение понятия «Газоотводная трубка». -Применение газоотводной трубки. -Универсальные меры предосторожности при постановке газоотводной трубки. -Необходимое оборудование и техника постановки газоотводной трубки. -Критерии оценки эффективности процедуры. -Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | - Провести постановку газоотводной трубки - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Решение ситуационных задач, оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
47. | Изучение алгоритма манипуляции «Постановка очистительной клизмы» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Подготовка пациентов к очистительной клизме. -Универсальные меры предосторожности при постановке очистительной клизмы. -Необходимое оборудование и техника постановки очистительной клизмы. -Критерии оценки эффективности процедуры. Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | Подготовить пациента к постановке очистительной клизмы -Провести постановку очистительной клизмы -Осуществлять наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Решение ситуационных задач, оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
48. | Изучение алгоритма манипуляции «Постановка сифонной клизмы» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Подготовка пациентов к постановке сифонной клизмы. -Универсальные меры предосторожности при постановке сифонной клизмы. -Необходимое оборудование и техника постановки сифонной клизмы. - Критерии оценки эффективности процедуры. -Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | -Подготовить пациента к постановке сифонной клизмы -Провести постановку сифонной клизмы -Осуществлять наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Решение ситуационных задач, оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
49. | Изучение алгоритмов манипуляций «Постановка послабляющих клизм» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.4 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Подготовка пациентов к постановке гипертонической и масляной клизме. -Универсальные меры предосторожности при постановке гипертонической клизмы. -Виды применяемых гипертонических и масляных растворов. -Необходимое оборудование и техника постановки гипертонической клизмы. -Критерии оценки эффективности процедуры. -Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | -Подготовить пациента к постановке послабляющих клизм. -Провести постановку послабляющих клизм. -Осуществлять наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Решение ситуационных задач, оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
50. | Изучение алгоритма манипуляции «Постановка лекарственной клизмы» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.4 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Подготовка пациентов к постановке лекарственной клизмы. -Универсальные меры предосторожности при постановке лекарственной клизмы. -Виды применяемых растворов для общего и местного действия. -Необходимое оборудование и техника постановки лекарственной клизмы. -Критерии оценки эффективности процедуры. -Наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | -Подготовить пациента к постановке лекарственной клизмы. -Провести постановку лекарственной клизмы. -Осуществлять наблюдение и уход за пациентом после окончания процедуры. - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Решение ситуационных задач, оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
51. | Отработка алгоритма манипуляции «Постановка газоотводной трубки» (ОСК) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | -Провести постановку газоотводной трубки - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
52. | Отработка алгоритма манипуляции «Постановка очистительной клизмы» (ОСК) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | -Провести постановку очистительной клизмы - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
53. | Отработка алгоритма манипуляции «Постановка сифонной клизмы» (ОСК) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | -Провести постановку сифонной клизмы - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
54. | Отработка алгоритма манипуляции «Постановка послабляющей гипертонической клизмы» (ОСК) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.4 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | -Провести постановку гипертонической клизмы - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
55. | Отработка алгоритма манипуляции «Постановка послабляющей масляной клизмы» (ОСК) | ПК 2.1 ПК.2.2 ПК.2.4 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | -Провести постановку масляной клизмы - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
56. | Тема 1.8. Катетеризация мочевого пузыря | |||||||
57. | Катетеризация мочевого пузыря (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Понятие катетеризации, катетера. -Виды катетеров. -Особенности применения мягких катетеров. -Выбор катетера. -Понятие о дренажном мешке. -Условия для профилактики ВБИ мочевыводящих путей у пациента с постоянным уретральным катетером: основные правила для пациента с постоянным катетером | Решение тестовых заданий | - Выявлять нарушенные потребности пациента | Решение тестовых заданий | ||
58. | Изучение алгоритма манипуляции «Катетеризация мочевого пузыря женщины мягким катетером» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Определение понятия «Катетеризация». -Подготовка пациентов к катетеризации. - Необходимое оборудование и техника катетеризации мочевого пузыря женщины мягким катетером. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | - Проводить катетеризацию мочевого пузыря мягким катетером у женщин - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
59. | Изучение алгоритма манипуляции «Катетеризация мочевого пузыря мужчины мягким катетером» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Определение понятия «Катетеризация». -Подготовка пациентов к катетеризации. - Необходимое оборудование и техника катетеризации мочевого пузыря мужчины мягким катетером. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | - Проводить катетеризацию мочевого пузыря мягким катетером у мужчин - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
60. | Изучение алгоритма манипуляции «Постановка постоянного мочевого катетера Фолея женщине» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Определение понятия «Катетеризация». -Подготовка пациентов к катетеризации. -Необходимое оборудование и техника катетеризации мочевого пузыря женщины постоянным катетером Фолея. -Опорожнение мочевого дренажного мешка. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | - Проводить катетеризацию мочевого пузыря постоянным катетером Фолея у женщин - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
61. | Изучение алгоритма манипуляции «Постановка постоянного мочевого катетера Фолея мужчине» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Определение понятия «Катетеризация». -Подготовка пациентов к катетеризации. -Необходимое оборудование и техника катетеризации мочевого пузыря мужчины постоянным катетером Фолея. -Опорожнение мочевого дренажного мешка. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | - Проводить катетеризацию мочевого пузыря постоянным катетером Фолея у мужчины - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
62. | Изучение алгоритма манипуляции «Уход за постоянным мочевым катетером Фолея» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Правила ухода за постоянным катетером Фолея. -Осуществление ухода за промежностью с постоянным мочевым катетером. -Необходимое оборудование и техника ухода за постоянным катетером Фолея. -Опорожнение мочевого дренажного мешка. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | - Осуществлять уход за постоянным катетером Фолея -Обучать пациента и его родственников уходу за постоянным катетером и мочеприемником. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
63. | Отработка алгоритма манипуляции «Катетеризация мочевого пузыря женщины мягким катетером» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | -Проводить катетеризацию мочевого пузыря мягким катетером у женщины - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
64. | Отработка алгоритма манипуляции «Катетеризация мочевого пузыря мужчины мягким катетером» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | -Проводить катетеризацию мочевого пузыря мягким катетером у мужчин - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
65. | Отработка алгоритма манипуляции «Постановка постоянного мочевого катетера Фолея женщине» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | -Проводить катетеризацию мочевого пузыря постоянным катетером Фолея у женщин -Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
66. | Отработка алгоритма манипуляции «Постановка постоянного мочевого катетера Фолея мужчине» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | -Проводить катетеризацию мочевого пузыря постоянным катетером Фолея у мужчин - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
67. | Отработка алгоритма манипуляции «Уход за постоянным мочевым катетером Фолея» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | -Проводить уход за постоянным катетером Фолея - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
68. | Тема 1.9. Промывание желудка | |||||||
69. | Промывание желудка (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Классификация отравлений. -Характеристика отравлений. -Цель, показания, противопоказания к промыванию желудка. - Возможные осложнения при промывании желудка. -Способы промывания желудка: виды желудочных зондов; особенности промывания желудка в бессознательном состоянии. | Решение тестовых заданий | - Выявлять нарушенные потребности пациента | Решение тестовых заданий | ||
70. | Отработка алгоритма манипуляции «Промывание желудка» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | - Проводить промывание желудка - Проводить технику взятия промывных вод на исследования. - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
71. | Отработка алгоритма манипуляции «Промывание желудка в бессознательном состоянии» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | -Проводить промывание желудка пациенту в бессознательном состоянии - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
72. | 1.10. Стомы | |||||||
73. | Стомы: понятие и виды (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 1 ОК 2 | -История возникновения стом. - Классификация стом: трахеостома, гастростома. -Кишечные стомы: илеостома, колостома. -Осложнения кишечных стом. - Уростома (цистостома). -Принципы психологической помощи пациентам | Фронтальный опрос | -Принципы психологической подготовки пациента к наложению стомы. | Решение тестовых заданий | ||
74. | Изучение алгоритма манипуляции «Пособие при гастростоме» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 1 ОК 2 | -Уход за гастростомой. -Обучение пациента самоуходу. - Особенности питания с гастростомой. | Решение тестовых заданий | -Проводить уход за гастростомой - Осуществлять кормление через гастростому | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
75. | Изучение алгоритма манипуляции «Пособие при илеостоме» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 1 ОК 2 | -Современные средства ухода за стомой. -Выбор калоприемников. -Рекомендации по замене калоприемника и уходу за кожей вокруг стомы. -Необходимое оборудование и пособие при илеостоме. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | -Проводить уход за илеостомой - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
76. | Изучение алгоритма манипуляции «Пособие при стоме толстого кишечника» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 1 ОК 2 | -Особенности питания пациентов с кишечной стомой. -Современные средства ухода за стомой. - Выбор калоприемников. -Рекомендации по замене калоприемника и уходу за кожей вокруг стомы. -Необходимое оборудование и пособие при колостоме. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Фронтальный опрос | -Проводить уход за колостомой - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
77. | Отработка алгоритма манипуляции «Пособие при гастростоме» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | - Проводить уход за гастростомой - Осуществлять кормление через гастростому - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
78. | Отработка алгоритма манипуляции «Пособие при стомах толстого кишечника» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | - Проводить уход за колостомой - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
79. | Тема 1.11. Участие медицинской сестры в инструментальных методах исследования | |||||||
80. | Рентгенологические, эндоскопические методы исследования. Методы УЗИ, КТ, МРТ (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.5 ОК 1 ОК 6 | - Инструментальные методы исследования. -Определение, цель. Роль медицинской сестры. -Рентгенологические методы исследования. Виды. Особенности. -Ультразвуковые методы исследования. -Эндоскопические методы исследования. Виды. Особенности. -Необходимые компоненты подготовки к инструментальным методам исследования. | Решение тестовых заданий | -Подготовить пациента к различным методам исследования. | Решение тестовых заданий | ||
81. | Тема 1.12. Участие медицинской сестры в лабораторных методах исследования | |||||||
82. | Подготовка пациента к исследованию мочи на общий анализ, на бактериологическое исследование, на сахар (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК 2.5 ОК 1 ОК 6 | -Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материла в лабораторию. -Подготовка пациента к различным исследованиям мочи. - Подготовка пациента к исследованию мочи на общий анализ, бактериологическое исследование, сахар. -Цель исследования. -Правила сбора, хранения и доставки биологического материала в лабораторию. -Заполнение направления на исследование. | Решение тестовых заданий | - Провести беседа с пациентом о цели предстоящего исследования и правила подготовки к нему. -Обучить и подготовить пациента для получения достоверного результата. - Осуществлять взятие мочи для клинического анализа, на сахар, для бактериологического исследования. - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
83. | Подготовка пациента к исследованию мочи по Нечипоренко, по Зимницкому, на диастазу (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК 2.5 ОК 1 ОК 6 | -Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материла в лабораторию. - Подготовка пациента к различным исследованиям мочи. - Подготовка пациента к исследованию мочи по Нечипоренко, по Зимницкому, на диастазу. -Цель исследования. -Правила сбора, хранения и доставки биологического материала в лабораторию. -Заполнение направления на исследование | Решение тестовых заданий | - Провести беседа с пациентом о цели предстоящего исследования и правила подготовки к нему. -Обучить и подготовить пациента для получения достоверного результата. - Осуществлять взятие мочи по Нечипоренко, по Зимницкому, на диастазу - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
84. | Подготовка пациента к исследованию кала на копрологическое и бактериологическое исследование (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 1 ОК 6 | -Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материла в лабораторию. - Подготовка пациента к различным исследованиям кала. -Подготовка пациента к исследованию кала на копрологическое и бактериологическое исследование. Соблюдение диеты Шмидта или Певзнера по назначению врача. -Цель исследования. -Правила сбора, хранения и доставки биологического материала в лабораторию. -Заполнение направления на исследование. | Решение тестовых заданий | - Провести беседа с пациентом о цели предстоящего исследования и правила подготовки к нему. -Обучить и подготовить пациента для получения достоверного результата. - Осуществлять взятие кала для копрологического исследования, бактериологического исследования - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
85. | Подготовка пациента к исследованию кала на скрытую кровь, гельминты и простейшие (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 1 ОК 6 | - Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материла в лабораторию. -Подготовка пациента к различным исследованиям кала. -Подготовка пациента к исследованию кала на скрытую кровь, гельминты и простейшие. - Цель исследования. -Правила сбора, хранения и доставки биологического материала в лабораторию. -Заполнение направления на исследование. | Решение тестовых заданий | - Провести беседа с пациентом о цели предстоящего исследования и правила подготовки к нему. -Обучить и подготовить пациента для получения достоверного результата. - Осуществлять взятие кала на скрытую кровь, на наличие гельминтов, простейших - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
86. | Подготовка пациента к лабораторным исследованиям мокроты (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 1 ОК 6 | - Виды исследований мокроты (общий анализ, атипичные клетки, бактериологическое исследование, микобактерии туберкулеза). - Правила сбора, условия хранения и доставка материала в лабораторию. - Заполнение направлений на исследование. | Решение тестовых заданий | - Провести беседа с пациентом о цели предстоящего исследования и правила подготовки к нему. -Обучить и подготовить пациента для получения достоверного результата. - Осуществлять взятие мокроты (общий анализ, атипичные клетки, бактериологическое исследование, микобактерии туберкулеза) на исследования. - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
87. | Изучение алгоритмов манипуляций «Взятие пробы клинического материала из зева и носа для исследования» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 1 ОК 6 | -Универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке биологического материла в лабораторию. -Подготовка пациента к взятию пробы клинического материала из зева и носа для исследования. -Цель исследования. -Правила сбора, хранения и доставки биологического материала в лабораторию. -Заполнение направления на исследование. | Решение тестовых заданий | - Провести беседа с пациентом о цели предстоящего исследования и правила подготовки к нему. -Обучить и подготовить пациента для получения достоверного результата. - Осуществлять взятие пробы клинического материала из зева и носа для исследования. - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | ||
88. | Отработка алгоритмов манипуляций «Взятие пробы клинического материала из зева и носа для исследования» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 1 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | - Осуществлять взятие пробы клинического материала из зева и носа для исследования. - Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
89. | Тема 1.13. Медикаментозное лечение в сестринской практике | |||||||
90. | Организация получения, хранения, расхода лекарственных средств в МО (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК 2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Фармакотерапия в сестринской практике. -Выписывание лекарственных средств в отделении. -Требования к хранению лекарственных средств. -Правила хранения и учета наркотических и сильнодействующих лекарственных средств. -Нормативные документы, регламентирующие правила выписывания и хранения лекарственных средств | Решение тестовых заданий | - Выписывать, хранить, распределять лекарственные средства в отделении - Выписывать, хранить, распределять наркотические, сильнодействующие, остродефицитные и дорогостоящие лекарственные средства в отделении | Решение тестовых заданий | ||
91. | Энтеральный способ введения лекарственных средств. (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Способы введения лекарственных средств. -Энтеральный способ: преимущества и недостатки способа. - Пути введения лекарственных средств: пероральный, сублингвальный, трансбуккальный, ректальный. - Правила раздачи лекарственных средств. -Понятия «до еды», «во время еды», «после еды», «натощак». | Решение тестовых заданий | -Информировать пациента о приеме лекарственных средств | Решение тестовых заданий | ||
92. | Обучение пациента энтеральному приему лекарственных средств (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Принципы безопасности при приеме лекарственных средств. -Правила приема отдельных групп лекарственных средств. -Взаимодействие лекарственных средств с пищей: препараты железа, антибактериальные препараты, сульфаниламидные препараты и др. | Устный опрос | -Обучить пациента и его родственников правилам приёма различных форм лекарственных средств. | Составление памяток | ||
93. | Способы наружного применения лекарственных средств (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Информация, необходимая пациенту для осознанного участия в лекарственной терапии. -Наружное применение различных форм лекарственных средств на кожу, на слизистые: втирание мази, нанесение мази на кожу, смазывание, применение присыпок, пластыря на кожу, интраназальное применение, на конъюктиву глаз, наружный слуховой проход. | Решение тестовых заданий | -Способы наружного введения лекарственных средств | Решение тестовых заданий | ||
94. | Изучение алгоритмов манипуляций «Закапывание капель в глаза, нос и наружный слуховой проход» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Информация, необходимая пациенту для осознанного участия в лекарственной терапии. -Наружное применение лекарственных средств на слизистые. - Необходимое оборудование и техника закапывания капель в глаза, наружный слуховой проход, сосудосуживающих и масляных капель в нос. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | Наружно применять лекарственные средства в глаза, нос и наружный слуховой проход | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
95. | Изучение алгоритмов манипуляций «Введение мази в нос и за нижнее веко» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Информация, необходимая пациенту для осознанного участия в лекарственной терапии. -Наружное применение лекарственных средств на слизистые. - Необходимое оборудование и техника введения мази в нос и за нижнее веко. -Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | техника нанесения мази на кожу и втирания мази в кожу | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
96. | Изучение алгоритмов манипуляций «Нанесение мази на кожу. Втирание мази в кожу» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Информация, необходимая пациенту для осознанного участия в лекарственной терапии. -Наружное применение лекарственных средств на кожу. -Необходимое оборудование и техника нанесения мази на кожу и втирания мази в кожу. Порядок дезинфекции использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | Техника нанесения мази на кожу и втирания мази в кожу | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
97. | Отработка алгоритмов манипуляций «Закапывание капель в глаза и наружный слуховой проход» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 1 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Закапывать капли в глаза и наружный слуховой проход | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
98. | Отработка алгоритмов манипуляций «Закапывание сосудосуживающих и масляных капель в нос» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 1 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Закапывать сосудосуживающие и масляные капли в нос | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
99. | Отработка алгоритмов манипуляций «Введение мази в нос и за нижнее веко» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 1 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Введить мазь в нос и за нижнее веко | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
100. | Отработка алгоритмов манипуляций «Нанесение мази на кожу. Втирание мази в кожу» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 1 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Наносить мазь на кожу. Втирать мази в кожу. | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
101. | Раздел II. Технологии выполнения инвазивных вмешательств | |||||||
102. | Тема 2.1. Организация деятельности медицинской сестры процедурного кабинета | |||||||
103. | Требования к устройству и оснащению процедурного кабинета (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Требования к помещению процедурного кабинета. -Требования к оснащению процедурного кабинета. -Требования к квалификации медицинской сестры процедурного кабинета. -Должностные обязанности и функции медицинской сестры процедурного кабинета. -Общие требования к безопасности при работе в процедурном кабинете. | Решение тестовых заданий | - Соблюдать функциональные обязанности процедурной медицинской сестры | Решение тестовых заданий | ||
104. | Инфекционная безопасность при выполнении инвазивных вмешательств (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Универсальные меры предосторожности при выполнении инвазивных манипуляций. -Обеззараживание медицинских отходов класса В. -Аварийные ситуации при проведении лечебно-диагностических мероприятий, а также при сборе и удалении отходов. -Аптечка «АнтиСПИД» -Приказ Минздрава России от 09.01.2018 № 1н "Об утверждении требований к комплектации лекарственными препаратами и медицинскими изделиями укладки экстренной профилактики парентеральных инфекций для оказания первичной медико-санитарной помощи, скорой медицинской помощи, специализированной медицинской помощи и паллиативной медицинской помощи" (зарегистрировано в Минюсте России 12.03.2018 n 50291) | Решение тестовых заданий | Соблюдать универсальные меры предосторожности при выполнении инвазивных вмешательств. -Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Решение тестовых заданий | ||
105. | Организация рабочего места медицинской сестры процедурного кабинета (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Санитарно-противоэпидемический режим процедурного кабинета, подготовка к работе процедурной медицинской сестры. -Мытье рук. | Решение тестовых заданий | Соблюдать универсальные меры предосторожности при выполнении инвазивных вмешательств. -Проводить дезинфекцию использованного оборудования | Решение тестовых заданий | ||
106. | Тема 2.2. Парентеральный путь введения лекарственных средств | |||||||
107. | Инъекционный путь введения лекарственных средств (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Понятие «парентеральный способ введения лекарственных средств»: преимущества и недостатки -Виды шприцев для инъекций. -Устройство шприца одноразового. - Виды игл для инъекций. -Строение иглы. -Определение цены деления шприца. | Решение тестовых заданий | - Определить «цену деления» шприца - Подготовить шприц к работе | Решение тестовых заданий | ||
108. | Виды инъекций. Анатомические области для инъекций (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Пути введения лекарственных веществ парентерально. - Виды инъекций: внутрикожная, внутримышечная, внутривенная. -Анатомические области для инъекций. -Места введения и характеристика мыщц для внутримышечного введения препаратов. | Решение тестовых заданий | - Выбрать объем шприца и размер иглы для различных видов инъекций. -Определять анатомические области для инъекций | Решение тестовых заданий | ||
109. | Постинъекционные осложнения. Профилактика (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Понятие постинъекционных осложнений. -Классификация постинъекционных осложнений. -Этиология постинъекционных воспалительных осложнений. -Осложнения при выполнении различных инъекций. -Характеристика постинъекционных осложнений, их профилактика. - Осложнения, связанные с нарушением правил асептики. -Осложнения, связанные с нарушением технологии инъецирования. -Осложнения, связанные с неправильным выбором места инъекции. Аллергические реакции. | Решение тестовых заданий | - Проводить профилактику осложнений | Решение тестовых заданий | ||
110. | Тема 2.3. Внутрикожное и подкожное введение лекарственных препаратов | |||||||
111. | Изучение алгоритма «Набор лекарственного препарата из ампулы» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Правила техники безопасности при работе с шприцем и иглой при инъекции. -Необходимое оборудование и техника набора препарата из ампулы. -Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | -Набрать лекарственное средство из ампулы. | Решение ситуационных задач, оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
112. | Изучение алгоритма «Набор лекарственного препарата из флакона» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Правила техники безопасности при работе с шприцем и иглой при инъекции. -Необходимое оборудование и техника набора препарата из флакона. -Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | -Набрать лекарственное средство из флаконы. | Решение ситуационных задач, оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
113. | Изучение алгоритма «Внутрикожное введение лекарственного препарата» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Анатомические области для внутрикожной инъекции. -Параметры шприца и иглы для в/к инъекции. -Необходимое оборудование. -Техника внутрикожного введения лекарственных препаратов. - Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | - Определять места парентерального введения лекарственных средств - Выполнять внутрикожную инъекцию | Решение ситуационных задач, оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
114. | Изучение алгоритма «Подкожное введение лекарственного препарата» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Анатомические области для подкожной инъекции. -Параметры шприца и иглы для п/к инъекции. -Необходимое оборудование. -Техника подкожного введения лекарственных препаратов. -Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | - Определять места парентерального введения лекарственных средств - Выполнять подкожную инъекцию | Решение ситуационных задач, оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
115. | Особенности подкожного введения лекарственных препаратов: растворов гепарина и инсулина (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Особенности введения раствора гепарина и инсулина. -Рекомендации по введению. -Возможные осложнения. -Особенности техники подкожного введения лекарственных препаратов. -Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | - Выполнять подкожную инъекцию гепарина и инсулина | оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
116. | Изучение алгоритма «Расчет дозы и подкожное введение инсулина» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Анатомические области для подкожной инъекции инсулина. - Параметры шприца и иглы для п/к инъекции инсулина. -Необходимое оборудование. -Техника подкожного введения инсулина. -Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | Выполнять подкожное введение инсулина и гепарина | оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
117. | Отработка алгоритма манипуляции «Набор лекарственного препарата из ампулы» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Набирать лекарственный препарат из ампулы | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
118. | Отработка алгоритма манипуляции «Набор лекарственного препарата из флакона» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Набирать лекарственный препарат в шприц из флакона | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
119. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутрикожное введение лекарственного препарата» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Выполнять внутрикожную инъекцию | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
120. | Отработка алгоритма манипуляции «Подкожное введение лекарственного препарата» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Выполнять подкожную инъекцию | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
121. | Отработка алгоритма манипуляции «Расчет дозы и подкожное введение инсулина» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Выполнять подкожную инъекцию инсулина | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
122. | Отработка алгоритма манипуляции «Расчет дозы и подкожное введение гепарина» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Выполнять подкожную инъекцию гепарина | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
123. | Тема 2.4. Внутримышечное введение лекарственных препаратов | |||||||
124. | Особенности введения лекарственных препаратов внутримышечно (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Внутримышечное введение лекарственных средств. -Особенности введения в/м антибактериальных препаратов. -Особенности введения в/м масляных растворов. -Особенности введения в/м магния сульфата. | Решение тестовых заданий | Определить места внутримышеного введения некоторых лекарственных препаратов | Решение тестовых заданий | ||
125. | Особенности разведения антибактериальных препаратов для парентерального введения (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Понятие об антибиотиках. -Правила разведения антибиотиков. - Расчет дозы антибиотика. -Современная техника для разведения порошка во флаконе и забора из флакона. | Решение тестовых заданий | - Способы разведения антибиотиков | Решение ситуационных задач | ||
126. | Расчет дозы и разведение антибактериальных препаратов (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Правила разведения антибиотиков. -Расчет дозы антибиотика. -Решение ситуационных задач. | Решение ситуационных задач | Произвести расчет дозы антибиотиков | Решение ситуационных задач, оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
127. | Изучение алгоритма «Внутримышечное введение лекарственного препарата» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Анатомические области для внутримышечной инъекции. -Параметры шприца и иглы для в/м инъекции. -Необходимое оборудование. -Техника внутримышечного введения лекарственных препаратов. -Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | Выполнять внутримышечную инъекцию | оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | ||
128. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутримышечное введение лекарственного препарата» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Выполнять внутримышечную инъекцию | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
129. | Отработка алгоритма манипуляции «Разведение и набор в шприц антибактериального препарата» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Выполнять разведение и набор в шприц антибактериального препарата | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
130. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутримышечное введение антибактериального препарата» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Выполнять внутримышечное введение антибактериального препарата | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
131. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутримышечное введение сульфата магния» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Выполнять внутримышечную инъекцию сульфата магния | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
132. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутримышечное введение масляного лекарственного препарата» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Выполнять внутримышечную инъекцию масляных препаратов | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
133. | Тема 2.5. Внутривенное введение лекарственных препаратов | |||||||
134. | Особенности введения лекарственных препаратов внутривенно (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Особенности в/в введение лекарственных средств. -Особенности введения в/в хлористого кальция. -Особенности введения в/в сердечных гликозидов. -Особенности введения в/в раствора эуфиллина. | Решение тестовых заданий | Решение тестовых заданий | |||
135. | Изучение алгоритма «Внутривенное введение лекарственного препарата (струйно)» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Анатомические области для внутривенной инъекции. -Параметры шприца и иглы для в/в инъекции. -Необходимое оборудование. -Техника внутривенного введения лекарственных препаратов. -Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | Выполнять внутривенную инъекцию | Оценка манипуляции по оценочному листу | ||
136. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение лекарственного препарата (струйно)» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Выполнять внутривенное введение лекарственного препарата (струйно) | Оценка по чек-листу | |||
137. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение раствора хлористого кальция (струйно)» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Выполнять внутривенное введение лекарственного препарата хлористого кальция (струйно) | Оценка по чек-листу | |||
138. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение раствора эуфиллина (струйно)» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Выполнять внутривенное введение лекарственного препарата эуфиллина (струйно) | Оценка по чек-листу | |||
139. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение раствора сульфата магния (струйно)» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Выполнять внутривенное введение лекарственного препарата сульфата магния (струйно) | Оценка по чек-листу | |||
140. | Тема 2.6. Технология взятия крови из вены | |||||||
141. | Методы взятия венозной крови для исследования (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Методы взятия венозной крови. -Взятие крови иглой. -Взятие крови с помощью шприца. - Недостатки традиционного и открытого методов взятия венозной крови. -Применение закрытых вакуумных систем для взятия и хранения крови. -Виды вакуумных систем для забора крови. -Вакуумные пробирки для взятия крови. | Решение тестовых заданий | Уметь правильно выбрать вакуумную систему для забора крови | Решение тестовых заданий | ||
142. | Виды лабораторных исследований венозной крови (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Правила взятия крови из вены на различные виды лабораторных исследований. -Правила хранения и транспортировки венозной крови в лабораторию. -Инфекционная безопасность при работе с кровью. | Решение тестовых заданий | -Соблюдать правила взятия крови из вены на различные виды лабораторных исследований. -Соблюдать правила хранения и транспортировки венозной крови в лабораторию. | Решение тестовых заданий | ||
143. | Изучение алгоритма «Взятие крови из периферической вены с помощью шприца» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Подготовка пациента к взятию крови из вены. -Правила взятия крови из вены с помощью шприца. Оснащение. -Правила перенесения крови из шприца в пробирку. -Инфекционная безопасность при работе с кровью. | Решение тестовых заданий | Взять кровь из вены с помощью шприца | Оценка манипуляции по оценочному листу | ||
144. | Изучение алгоритма «Взятие крови из периферической вены с помощью вакуумной системы Vacutainer» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Правила взятия крови из вены с помощь закрытых вакуумных систем (BD Vacutainer, VACUETTE®, S-Monovette и пр.). -Необходимое оборудование. -Техника взятия крови из периферической вены с помощью вакуумной системы Vacutainer. -Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | Взять кровь из вены с помощью вакуумных систем | Оценка манипуляции по оценочному листу | ||
145. | Отработка алгоритма манипуляции «Взятие крови из периферической вены с помощью шприца» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Взять кровь из периферической вены с помощью шприца | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
146. | Отработка алгоритма манипуляции «Взятие крови из периферической вены с помощью вакуумной системы Vacutainer» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Взять кровь из периферической вены с помощью закрытых вакуумных систем Vacutainer | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
147. | Отработка алгоритма манипуляции «Взятие крови из периферической вены с помощью вакуумной системы Vacutainer на биохимическое исследование» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Взять кровь из периферической вены с помощью закрытых вакуумных систем Vacutainer на биохимическое исследование | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
148. | Отработка алгоритма манипуляции «Взятие крови из периферической вены с помощью системы S-Monovette» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Взять кровь из периферической вены с помощью системы S-Monovette | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
149. | Тема 2.7. Непрерывное внутривенное введение лекарственных препаратов | |||||||
150. | Изучение алгоритма «Подготовка системы для непрерывного внутривенного введения лекарственных препаратов (капельно)» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Подготовка системы для внутривенного капельного введения, подготовка лекарственного препарата. -Инфекционная безопасность. -Необходимое оборудование. Техника сбора системы для непрерывного внутривенного введения лекарственных препаратов капельно. - Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | Подготовить и заполнить систему для непрерывного внутривенного введения лекарственных препаратов (капельно) | Оценка манипуляции по оценочному листу | ||
151. | Изучение алгоритма «Внутривенное введение лекарственных препаратов (капельно)» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Техника заполнения системы для непрерывного внутривенного введения лекарственных препаратов капельно. - Введение лекарственных препаратов внутривенно капельно -Инфекционная безопасность. -Необходимое оборудование. -Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | Заполнить систему для капельного вливания и осуществить введение лекарственных препаратов внутривенно капельно | Оценка манипуляции по оценочному листу | ||
152. | Отработка алгоритма манипуляции «Подготовка системы для непрерывного внутривенного введения лекарственных препаратов (капельно)» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Подготовить систему для непрерывного внутривенного введения лекарственных препаратов (капельно) | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
153. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение лекарственных препаратов (капельно)» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | - Осуществить внутривенное введение лекарственных препаратов (капельно)» | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
154. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение препаратов группы сердечных гликозидов (капельно)» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ПК.2.6 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | - Осуществить внутривенное введение препаратов группы сердечных гликозидов (капельно) | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
155. | Тема 2.8. Катетеризация периферических вен | |||||||
156. | Применение периферического венозного катетера для инфузионной терапии (Теоретическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | - Понятие о периферическом венозном катетере. -Устройство периферического венозного катетера. -Виды ПВК. -Выбор размера ПВК. -Выбор места катетеризации. -Возможные осложнения и их предупреждение при постановке ПВК. -Шкала оценки инфильтрации. - Шкала оценки флебита. -Особенности ухода за ПВК. | Решение тестовых заданий | Выбрать для катетеризации периферических вен катетер | Решение тестовых заданий | ||
157. | Изучение алгоритма «Катетеризация периферической вены» (Практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | -Подготовка периферического катетера. -Техника катетеризации периферической вены. -Инфекционная безопасность при катетеризации периферической вены. -Необходимое оборудование. -Порядок дезинфекции и утилизации использованного материала и оборудования. | Решение тестовых заданий | Осуществлять постановку периферического венозного катетера | Оценка манипуляции по оценочному листу | ||
158. | Отработка алгоритма манипуляции «Осуществление доступа к периферической вене с помощью периферического венозного катетера» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Осуществлять постановку периферического венозного катетера | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
159. | Отработка алгоритма манипуляции «Катетеризация периферической вены» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Осуществлять постановку периферического венозного катетера | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
160. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение лекарственных препаратов через ПВК (струйно)» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Осуществлять непрерывное введение лекарственных препаратов через периферического венозного катетера «струйно» | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
161. | Отработка алгоритма манипуляции «Внутривенное введение лекарственных препаратов через ПВК (капельно)» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Осуществлять непрерывное введение лекарственных препаратов через периферического венозного катетера «капельно» | Оценка манипуляции по оценочному листу | |||
162. | Отработка алгоритма манипуляции «Уход за ПВК» (ОСК) | ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК.2.5 ОК 1 ОК 3 ОК 6 | Алгоритм выполнения манипуляции | Осуществлять уход и удаление ПВК | Оценка манипуляции по оценочному листу |
МДК 02.02. Основы реабилитации. | ||||||||
Раздел 2. Участие в реабилитационных мероприятиях | ||||||||
1. | Тема. 2.1. Здоровье и болезнь | ОК-1; ОК-13; ПК-2.2 | Понятия: патология, предболезнь; болезнь; выздоровление; адаптация; дезадаптация, дезадаптация; здоровье | Тестовые задания; Фронтальный опрос; | Предохранять организм от действия повреждающих факторов; замещать сниженные или утраченные функции; привыкать к новым, патологическим условиям существования. участвовать в трудовой и общественной жизни. | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
2. | Тема 2.2. Здоровый образ жизни. | ОК-13; ПК-2.1; | Понятия: ЗОЖ; Двигательная активность; активный двигательный режим; физическая активность; физическая работоспособность; физические упражнения; оздоровительный бег; ходьба и бег; режим человека; физическое состояние человека | Тестовые задания; | Выявить факторы риска обуславливающих здоровье и риск; определить роль сестринского персонала в укреплении здоровья средствами реабилитации | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
3. | Тема 2.3. Общий саногенез
| ПК-2.1; ОК-1; ОК-4; | Понятие: саногенез; общий саногенез; частный саногенез; реституция; регенерация; компенсация; иммунитет; | Тестовые задания; Фронтальный опрос; | Выявить: пути формирования саногенеза; саногенетические механизмы при патологии; течение регенеративных процессов в поврежденном органе; механизм развития компенсации | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
4. | Тема 2. 4. Организационно-методические основы реабилитации | ПК 2.3. ОК-4; ОК-9; | Понятия: реабилитология; реабилитация; виды реабилитации; цель реабилитации; задачи реабилитации; Основные направления медицинской реабилитации . | Тестовые задания; Фронтальный опрос; | Выявить:проблемы связанные с медицинской и психологической реабилитацией; Определять: основные принципы медицинской и психологической реабилитации; комплексный подход к проблемам реабилитации; | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
5. | Тема 2. 5. Медико-социальная экспертиза | ПК-2.3; ПК-2.6; ОК-4; | Понятие: инвалидности. «ограничение жизнедеятельности». медико-социальная экспертиза. знать: структуру инвалидности; группы инвалидности, деятельность экспертной службы; нормативно-правовую базу. | Тестовые задания; Фронтальный опрос; | Выявить: причины инвалидности. Определить: основные функции МСЭК; роль медико-социальной экспертной комиссии в профилактике инвалидности; Вести утвержденную документацию; | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
6 | Тема 2. 6. Реабилитационный процесс
| ПК-2.6- 2.7. ОК-4; ОК- 6; | Понятия: реабилитационная программа; индивидуальная программа реабилитации. Знать: цели и задачи реабилитационной программы; базовые принципы организации реабилитационного процесса; нормативно правовую базу медицинской реабилитации. | Тестовые задания; Фронтальный опрос; | Обучить: принципам составления алгоритма реабилитационной программы; Определить: показания для проведения реабилитации; Определить: особенности работы среднего медицинского персонала при проведении медицинской реабилитации пациента. | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
7 | Тема 2. 7. Средства реабилитации с комплексной психофизической тренировкой. Произвольная экономизация дыхания. Закаливание и самомассаж | ПК-2.2; ПК-2.7; ОК-6; | Знать: Средства ЛФК с комплексной психофизической тренировкой. Физические упражнения. Режим энергетических затрат физических упражнений. Классификацию энергозатрат физической деятельности. Закаливание. Самомассаж. | Тестовые задания; Фронтальный опрос; | Обучить: методам (обтирание, обливание водой, купание в проруби); проведение процедуры самомассажа | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
8 | Тема. 2. 8. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов с травмами опорно-двигательной системы | ПК 2.1. 2.2; ОК-12; | Знать: Клинико-физиологическое обоснование травм ОДА. Повреждения и заболевания опорно-двигательной системы. Иммобилизационный период. Постиммобилизационный период. Восстановительный период. Применение технических средств реабилитации. | Тестовые задания; Фронтальный опрос; | Вовлечь и обучить: пациента реабилитационному процессу на стационарном этапе; реабилитационному процессу на санаторном и амбулаторном этапах; Помочь пациенту в освоении навыков самоуходу, бытовых навыков. Обучить пациента и членов семьи применению средств ортопедической реабилитации | Решение ситуационных задач. | ||
9 | Тема 2. 9. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов с патологией центральной и периферической нервной системы | ПК -2.1; ПК-2.2; ОК-12; | Знать: клинико-физиологическое обоснование заболеваний и травм нервной системы. Повреждения и заболевания нервной системы. Этапы реабилитации. Лечебное действие средств ЛФК. | Тестовые задания; Фронтальный опрос; | Выявить: причины инвалидизации. Вовлечь и обучить: пациента в реабилитационный процесс. Применять комплексные физические упражнения и методов лечения; Раннюю активизацию больных | Решение ситуационных задач | ||
10. | Тема 2.10. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов с патологией дыхательной системы | ПК -2.1; ПК-2.2; ОК-12; | Знать: Реабилитационный процесс пациентов при заболеваниях органов дыхания. Этапы реабилитации. | Тестовые задания, | Выявить: причины инвалидности, связанной с заболеваниями органов дыхания. | Решение ситуационных задач | ||
11. | Тема 2.11. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов с патологией сердечно-сосудистой системы | ПК - 2.2. ПК-2.7. ОК-4. | Знать: реабилитационный процесс пациентов при заболеваниях сердечно-сосудистой системы: Этапы реабилитации | Тестовые задания; | Выявить: Причины инвалидности, связанной с заболеваниями серддечно-сосудистой системы. | Решение ситуационных задач | ||
12. | Тема 2.12. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов с заболеваниями пищеварительной системы | ПК - 2.2. ПК-2.7. ОК-4. | Знать: реабилитационный процесс пациентов при заболеваниях пищеварительной системы. | Тестовые задания, | Выявить: Причины инвалидности, связанной с заболеваниями пищеварительной системы. Этапы реабилитации. | Решение ситуационных задач | ||
13. | Тема 2.13. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов с нарушением обмена веществ | ПК - 2.2. ПК-2.7. ОК-5. | Знать: реабилитационный процесс пациентов с нарушениями обмена веществ. Этапы реабилитации | Тестовые задания, | Выявить: нарушения обмена веществ, являющиеся причиной инвалидизации (сахарный диабет, галактоземия, фенилкетонурия). | Решение ситуационных задач | ||
14. | Тема 2.14. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы | ПК - 2.2. ПК-2.7. ОК-5. | Знать: реабилитационный процесс пациентов с заболеваниями мочевыделительной системы. Этапы реабилитации | Тестовые задания, | Выявить: причины инвалидности, связанной с заболеваниями мочевыделительной системы | Решение ситуационных задач | ||
15. | Тема 2.15. Сестринская деятельность в реабилитации и абилитации пациентов с ограниченными возможностями по слуху | ПК - 2.2. ПК-2.7. ОК-5; | Знать: реабилитационный процесс пациентов с онкологическими заболеваниями. | Тестовые задания; Фронтальный опрос; | Выявить: возможные пути решения социально-психологических проблем пациентов с онкологическими заболеваниями. Участвовать в консультирование пациента и его семьи по методикам, средствам реабилитации | Решение ситуационных задач | ||
16 | Тема 2.16. Сестринская деятельность в реабилитации и абилитации пациентов с ограниченными возможностями по зрению | ПК - 2.2. ПК-2.7. ОК-5. | Знать: реабилитацию и абилитацию пациентов с ограниченными возможностями по слуху. | Фронтальный опрос; | Выявить: возможные пути решения социально-психологических проблем пациентов с ограниченными возможностями по слуху. Участвовать в консультирование пациента и его семьи по методикам, средствам реабилитации | Решение ситуационных задач | ||
17 | Тема 2.17. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов с онкологическими заболеваниями | ПК - 2.2.; ПК-2.7.; ОК-6; | Знать: реабилитационный процесс пациентов с онкологическими заболеваниями. | Тестовые задания; Фронтальный опрос; | Выявить: возможные пути решения социально-психологических проблем пациентов с онкологическими заболеваниями. Участвовать в консультирование пациента и его семьи по методикам, средствам реабилитации | Решение ситуационных задач | ||
18. | Тема 2.18. Сестринская деятельность в поэтапной психологической реабилитации пациентов | ПК-2.1.; ПК-2.3; ОК- 4; | Понятия: психологическое консультирование, социотерапия. Знать: основные понятия и принципы. Методы психологической реабилитации. Традиционные методы. Психолого-педагогические средства реабилитации: психологическое консультирование, психотерапия, социотерапия. | Тестовые задания; Фронтальный опрос; | Определить: основные направления психосоциальной работы: социотерапия личности, психокоррекционная работа с пациентом и его окружением, информационно-образовательная работа с инвалидами и обществом | Составить рекомендации поэтапной психологической реабилитации пациентов | ||
19. | Тема 2.19. Лечебное питание в программах медицинской реабилитации | ПК-1; ОК-3; ОК-13; | Знать: основы лечебного питания. Задачи лечебного питания. Градация нуритивных показателей. Требования к лечебному питанию. Режим питания. | Тестовые задания; | Определить оценку состояния питания и определение потребности в нутритивной поддержке; Оценить: антропометрические и иммунологические показатели. | Составить рекомендации пациентам по лечебному питанию | ||
20 | Тема 2.20. Реабилитация инвалидов | ПК-2.1; ПК-2.3; ОК-2; | Особенности реабилитационной помощи инвалидам. Информационно-образовательная работа с инвалидами и их окружение. Индивидуальная программа реабилитации. | Тестовые задания; Ситуационные задачи | Выявить: барьеры, возникающие перед инвалидами. Пути их решения. Использовать технические и ортопедические средства реабилитации | Составить базовый алгоритм индивидуальной программы реабилитации | ||
21 | Тема 2.21. Медицинская реабилитация в структуре в санаторно-курортной помощи | ПК-2.1.-2.4; ОК-2. | Санаторно-курортное дело. Климатотерапия. Аэротерапия. Гелиотерапия. Талассотерапия. Бальнеотерапия и бальнеологические курорты. Лечебные минеральные воды. | Тестовые задания; | Определить роль медицинского персонала в лечении пациентов в санаторно-курортном лечении | заполнить санаторно-курортную -документацию | ||
22 | Итоговое занятие | |||||||
Практические занятия | ||||||||
1 | Тема 2. 1. Медицинские аспекты инвалидности | ПК-2.3; ПК-2.6; ОК-6; | Знать: медицинские аспекты инвалидности Консультирование семьи по поддержанию качества жизни. | Тестовые задания; Ситуационные задачи | Проводить профилактику заболеваний и травм, приводящих к инвалидности. Обучить психологической помощи семье, имеющей инвалида. Обучить семью и пациента уходу /самоуходу. | Составить план обучения; составить план профилактичес-ких мероприятий | ||
2. | Тема 2. 2. Ортопедическая реабилитация. Технические средства реабилитации | ПК-2.4; ОК-4; ОК-9; | Понятие: ортопедия. Технические средства реабилитации:. | Тестовые задания, устный или письменный опрос | Обучать пациента и его окружение применению средств ортопедической реабилитации: корсеты, ортезы, Робот-энд-эффектор, робот-компенсатор, робот-экзоскелеты, V- робот. Обучать уходу и самоуходу с помощью технических средств реабилитации. | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
3. | Тема 2. 3. Особенности сестринской деятельности в реабилитации пациентов в различные возрастные периоды | ПК-2.1; ПК-2.4; ОК-6; | Медико-психологическую реабилитацию в педиатрии. Цель и задачи. Реабилитацию пациентов трудоспособного возраста. Реабилитацию пациентов пожилого и старческого возраста. Медико-социальную реабилитацию больных и инвалидов лиц пожилого возраста. | Тестовые задания, устный или письменный опрос | Обучить практическому применению реабилитационных мероприятий в педиатрии. Выявить барьеры, возникающие на жизненном пути инвалида. Пути решения проблем, связанных с барьерами, возникающими на жизненном пути. Внутренние и внешние лимитирующие факторы активности больного. | Составить план реабилитацион-ных мероприятий | ||
4. | Тема 2. 4. Особенности сестринской деятельности в реабилитации пациентов на разных этапах реабилитации | ПК-2.1; ПК-2.4; ОК-6; | Систему поэтапной реабилитации больных. Системный подход к лечебным программам. Этапы реабилитации пациентов. Критерии восстановительного лечения. Реакция членов семьи на инвалидность. | Тестовые задания; Ситуационные задачи | Определить роль семьи в социальной и психологической адаптации инвалидов. Выявить проблемы семей инвалидов, проводить консультативную помощь | Составить план реабилитацион-ных мероприятий | ||
5 | Тема 2. 5. Средства реабилитации: массаж | ПК-2.2; ПК-2.7; ОК-12; | Системы и виды массажного воздействия. Точечный массаж. Основы точечного массажа. Ограничения акупрессуры. | Тестовые задания, | Обучить технике массажа по анатомическим областям и методике проведения точечного массажа | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
6 | Тема 2. 6. Средства реабилитации: рефлексотерапия, мануальная терапия | ПК-2.2; ПК-2.7; ОК-12; | Основные виды рефлексотерапии. Лечебные эффекты. Параметры. | Тестовые задания, | Обучить технику основных видов рефлексо- мануальной терапии | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
7 | Тема 2. 7. Средства ЛФК с комплексной психофизической тренировкой | ПК-2.5; ОК-6; ОК-12; | Режимы двигательной активности, средства ЛФК. Схемы ежедневных занятий. Схемы обучения психопотенцированию. Схемы обучения | Ситуационные задачи | Обучить методикам психопотенцирова-нию, лечебной гимнастики, лечебной ходьбы, имитации лечебной ходьбы, подъёмам по лестницам | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
8. | Тема 2. 8. Сестринская деятельность в лечебной реабилитации пациентов кинезитерапией | ПК-2.5; ОК-6; ОК-12; | Задачи кинезитерапии. Местную Кинезитерапию. Общую Кинезитерапию. Виды упражнений. | Тестовые задания; Ситуационные задачи | Проводить обследование больного в целях кинезитерапии. Обучить упражнениям на активное самообслуживание. прямостоянию и обучение хождению. | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
9. | Тема 2. 9. Физиотерапия. Методы физиотерапевтичес-ких процедур | ПК-2.2; 2.5; ОК-12; | Предмет изучения физиотерапии. Объект изучения физической терапии. Происхождение лечебных физических факторов. Классификация лечебных физических факторов и методов физиотерапии. Общие принципы применения физических факторов. Общие противопоказания для назначения физиотерапии. | Тестовые задания, устный или письменный опрос | Применять физические факторы на фоне базисной медикаментозной терапии. | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
10. | Тема 2. 10. Устройство и оборудование физиотерапевтического кабинета | ПК-2.2; ПК-2.5;ОК-12; | Требования к устройству и оборудованию физиокабинета. Признаки электротравм. Помощь при ожогах. Общие правила проведения физиотерапевтических процедур. | Оказывать первую помощь при электротравмах и ожогах. Проводить физиотерапевтичес-кие процедуры | Заполнение медицинской документации | |||
11. | Тема 2. 11. Электротерапия | ПК-2.2; ПК-2.6; ОК-6; | Понятия: электрический ток, электропроводность, полупроводники и диэлектрики. Направления электрического тока. Среды электропроводности. Обозначения электрического тока | Ситуационные задачи | Различать обозначения электрического тока | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
12. | Тема 2. 12. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов физиотерапевтичес-кими методами непрерывного постоянного тока малой силы и низкого напряжения | ПК-2.2; ПК-2.6; ОК-6; | Механизм действия гальванического тока на организм пациента. Места расположения электродов на теле пациента. Дозировка энергии. Методики гальванизации. Показания и противопоказания. | Тестовые задания, устный или письменный опрос | Проводить аппаратную физиотерапию, Электрофорез (ионофорез, ионогальванизация). Обучиться некоторым частным методикам. | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
13. | Тема 2. 13. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов физиотерапевтическими методами импульсными токами низкой частоты и низкого напряжения | ПК-2.2; ПК-2.6; ОК-6; | Применение импульсных токов при различных патологических состояниях. Действие импульсных токов на организм пациента. Показания и противопоказания. | Ситуационные задачи | Обучиться: методам и некоторым частным методикам электросна. Соблюдать правила пользования аппаратурой для проведения процедур. | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
14. | Тема 2. 14. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов физиотерапевтическими методами диадинамических токов | ПК-2.2;ОК-6; ОК-12; | Виды токов. Действие диадинамических токов на организм пациента. Показания и противопоказания. Дозировка. Диадинамометрию при различных заболеваниях | Тестовые задания, устный или письменный опрос | Соблюдать правила пользования аппаратурой для проведения динамометрии. Обучиться: некоторым частным методикам. | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
15. | Тема 2.15. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов физиотерапевтическими методами синусоидальных модулированных токов | ПК-2.2; ПК-2.5; ОК-12; | Понятие: Амплипульстерапия, флюктуоризация, электростимуляция. Действие токов на организм пациента. Воздействие на болевые точки. Формы тока. | Ситуационные задачи | Соблюдать правила пользования аппаратурой для проведении процедур. Обучится: некоторым частным методикам | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
16. | Тема 2.16. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов физиотерапевтическими методами переменных электромагнитных полей высокой частоты | ПК-2.4; ОК-6; ОК-12; | Понятия: Дарсонвализация. Индуктотермия. Виды переменных электромагнитных полей высокой частоты. Диапазон электромагнитных колебаний, Дозировка. Токи Фуко. Действие высокочастотных переменных электромагнитных полей на организм пациента. Суть методов. | Тестовые задания, устный или письменный опрос | Соблюдать правила пользования аппаратурой для проведения фиитерапевтичес-ких. Обучиться: некоторым частным методиким. Методам применяемых при лечении переменными токами ВЧ, УВЧ и СВЧ. | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
17. | Тема 2. 17. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов физиотерапевтическими методами электромагнитных полей | ПК-2.2; ПК-2.5; ОК-12; | Понятие: УВЧ-терапия, микроволновая терапия, СМВ-терапия, ДМВ-терапия. Действие УВЧ-терапии, микроволновой терапии на организм пациента. Места расположения конденсаторных пластин. Дозировку. | Тестовые задания, устный или письменный опрос | Соблюдать правила пользования аппаратурой для проведения УВЧ-терапии. Обучиться: некоторым частным методикам | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
18. | Тема 2. 18. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов физиотерапевтическими методами магнитотерапии | ПК-2.4; ОК-6; ОК-12; | Понятия: Магнитотерапия. Действие переменного магнитного поля низкой частоты на организм пациента. Показания и противопоказания, при заболеваниях | Тестовые задания, устный или письменный опрос | Соблюдать правила пользования аппаратурой для проведения магнитотерапии. Обучиться: некоторым частным методикам | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
19. | Тема 2.19. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов физиотерапевтическими методами ультразвуковой терапии | ПК-2.2; ПК-2.5; ОК-12; | Понятие: ультразвук. Диапазон колебаний ультразвука. Действие ультразвука на организм пациента. Механическое, физико-химическое и термическое действие ультразвука. Дозирование. Показания и противопоказания. | Тестовые задания, устный или письменный опрос | Соблюдать правила пользования аппаратурой для проведения ультразвуковой терапии | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
20. | Тема 2.20. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов физиотерапевтическими методами светолечением | ПК-2.4; ОК-6; ОК-12; | Понятие: инфракрасное излучение, видимый свет, ультрафиолетовое излучение. Действие электромагнитной энергии на организм пациента. Показания и противопоказания. Индивидуальная биодоза. | Слепые таблицы | Соблюдать правила пользования аппаратурой для проведения. Обучиться: методикам местного облучения. | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
21. | Тема 2. 21. Сестринская деятельность в реабилитации пациентов физиотерапевтическими методами ингаляционной терапии | ПК-2.2; ПК-2.5; ОК-9; | Понятия: Аэроионотерапия, Аэрозольтерапия Показания и противопоказания. Виды ингаляций. Показания и противопоказания. | Ситуационные задачи | Соблюдать правила пользования аппаратурой для проведении аэрозольтерапии | Наблюдение, оценка демонстрации обучающимся практических умений | ||
22. | Итоговое занятие |
№ п/п | Название МДК / Раздела/ Темы занятия* | Код и наименование ПК и ОК | Результаты обучения Знания | Методы контроля | Результаты обучения Умения | Методы контроля | Результаты обучения Практический опыт | Методы контроля | |
МДК 02.03 Деятельность медицинской сестры при заболеваниях терапевтического профиля | |||||||||
1. | Тема 1. Сестринская помощь при заболеваниях органов дыхания
| ||||||||
1.1 | Сестринская помощь при заболеваниях дыхательной системы. | ПК 2.1.. ПК 2.6.. ОК 2. | Анатомию и физиологию системы дыхания; терминологию, используемую в пульмонологии. Возможные проблемы пациента в связи с нарушением потребности в нормальном дыхании; Цели сестринского ухода в связи с проблемами пациента, связанными с нарушением потребности в нормальном дыхании; Сестринские вмешательства при неудовлетворении различных потребностей; как обеспечивать инфекционную безопасность пациента и медсестры. | Тестовые задания; фронтальная беседа. |
заполнять необходимую документацию | ||||
1.2 | Сестринский уход при заболеваниях дыхательной системы (практическое занятие) | ПК 2.1.. ПК 2.2. ПК 2.6.. ОК 2. | Алгоритм подсчета ЧДД; Дренажные положения при гнойных заболеваниях легких; Показания и противопоказания при проведении простейшей физиотерапии; Цели проведения оксигенотерапии. | Ситуационные задачи Терминологический диктант Чек - лист. | Оказать первую медицинскую помощь при развитии приступа удушья; обучить пациента пользованию карманным ингалятором; обучить пациента пикфлоуметрии; оказать неотложную помощь при легочном кровотечении; подготовить пациента к плевральной пункции; собрать мокроту на БАК-исследования. | Оценка манипуляции по оценочному листу. | |||
1.3 | Участие медицинской сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных методах исследования (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6. ОК 4. | Алгоритм подготовки к лабораторным методам исследования; алгоритм подготовки к плевральной пункции; алгоритм подготовки к рентгенологическим методам исследования; алгоритм подготовки к эндоскопическим методам исследования; особенности введения рентгеноконтрастных веществ. | Тестовые задания; терминологический диктант Чек - листы | Беседовать с пациентом о предстоящем исследовании; объяснить пациенту план подготовки к предстоящему исследованию. | Оценка манипуляции по оценочному листу. | |||
1.4 | Сестринская помощь при бронхитах, пневмониях. | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4.. ОК 6.. | Определение понятия «бронхит»; «пневмония»; классификация бронхитов; пневмоний клинические признаки острого и хронического бронхита; крупозной, очаговой пневмонии роль сестры в диагностике, лечения, принципы профилактику заболевания; диспансеризацию, реабилитацию пациентов с бронхитами; пневмониями. | Тестовые задания; фронтальная беседа. | Проводить лекарственную терапию по назначению врача (раздача лекарств, в/в, в/м, п/к инъекции); подготовить пациента к исследованиям (анализы мокроты, рентгенография грудной клетки). | Решение ситуационных задач, ролевые игры. | |||
1.5 | Сестринский уход при острых и хронических бронхитах (практическое занятие). | ПК 2.2.. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Принципы ухода за пациентами с бронхитами; принципы обучения пациента самоуходу; роль сестры в диагностике заболевания; принципы лечения, профилактику бронхитов; диспансеризацию, реабилитацию пациентов с бронхитами; типичные проблемы пациента при бронхитах. | Ситуационные задачи Терминологический диктант Чек - лист. | Планировать уход за пациентами с бронхитами; выполнять манипуляции и процедуры по назначению врача; объяснить пациенту о важности сбора мокроты. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
1.6 | Сестринский уход при пневмониях (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6.. | Принципы ухода за пациентами с пневмонией; принципы обучения пациента самоуходу; дренажные положения при пневмонии. | Ситуационные задачи Терминологический диктант Чек - лист. | Планировать уход за пациентами с пневмониями; выполнять манипуляции и процедуры по назначению врача; объяснить пациенту о важности сбора мокроты. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
1.7 | Сестринская помощь при бронхиальной астме. | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Что такое бронхиальная астма; факторы риска, провоцирующее обострение бронхиальной астмы; клинические признаки астмы; роль сестры в исследовании функции легких; принципы диагностики, лечение бронхиальной астмы; типичные проблемы пациента, страдающего бронхиальной астмой; профилактику, реабилитацию пациентов с бронхиальной астмой. | Тестовые задания; фронтальная беседа. | Осуществить сестринскую помощь в уходе за пациентами с бронхиальной астмой; проводить лекарственную терапию по назначению врача; участвовать в обучении пациента самоконтролю за астмой; выполнить назначения врача (подготовка пациента к исследованию функции внешнего дыхания, ЭКГ, рентгенографии легких, проведению аллергологических проб, клиническому анализу крови, мокроты). | Решение ситуационных задач, ролевые игры. | |||
1.8 | Сестринский уход при бронхиальной астме (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Типичные проблемы пациента, страдающего бронхиальной астмой; профилактику, реабилитацию пациентов с бронхиальной астмой. алгоритм подсчета ЧДД; показания и противопоказания при проведении простейшей физиотерапии. основные принципы профилактики; календарь цветения растений; роль астма-школы. | Тестовые задания; Ситуационные задачи Чек - лист. | Осуществить сестринскую помощь в уходе за пациентами с бронхиальной астмой; участвовать в обучении пациента самоконтролю за астмой; оказать первую медицинскую помощь при развитии приступа удушья; обучить пациента пользованию карманным ингалятором; обучить пациента пикфлоуметрии; выполнить назначения врача (подготовка пациента к исследованию функции внешнего дыхания, рентгенографии легких, проведению аллергологических проб, клиническому анализу крови, мокроты). | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
1.9 | Сестринская помощь при гнойных заболевания легких. | ПК 2.2. ПК 2.4. ПК 2.8. | Определение понятий «абсцесс легких», «бронхоэктатическая болезнь», причины абсцесса легкого, его течение; клиническую картину абсцесса легких; причины, клинические симптомы бронхоэктатической болезни; принципы диагностики гнойных заболеваний легких; прогноз и лечение; роль сестры в диагностике, лечении и профилактике. | Тестовые задания; фронтальная беседа. | Осуществить сестринскую помощь при уходе за пациентом; обучение использованию дренажных положений; подготовить пациента и оснащение для плевральной пункции; выполнить врачебные назначения; консультировать пациента/семью по вопросам профилактики гнойных заболеваний. | Решение ситуационных задач, ролевые игры. | |||
1.10 | Сестринский уход при гнойных заболеваниях легких (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ПК 2.8. ОК 6. | Роль медсестры в уходе за пациентами с гнойными заболеваниями легких; соблюдение инфекционной безопасности. | Тестовые задания; Ситуационные задачи Чек - лист. | Осуществить сестринскую помощь при уходе за пациентом; обучение использованию дренажных положений; выполнить врачебные назначения; консультировать пациента/семью по вопросам профилактики гнойных заболеваний. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
1.11 | Сестринская помощь при хронической обструктивной болезни легких | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Заболевания, относящиеся к группе ХОБЛ; факторы, способствующие развитию ХОБЛ; причины обструкции дыхательных путей при ХОБЛ; принципы обследования пациента с ХОБЛ; принципы лечения ХОБЛ; типичные проблемы пациента/семьи; профилактику, реабилитацию пациентов с ХОБЛ. | Тестовые задания; фронтальная беседа. | Подготовить пациента к обследованию (исследование функций внешнего дыхания, пикфлоуметрия, рентгенография грудной клетки, компьютерная томография, ЭКГ, анализы крови, мокроты и др.); провести лекарственную терапию и оксигенотерапию (по назначению врача); консультировать пациента/семью по вопросам профилактики. | Решение ситуационных задач, ролевые игры. | |||
1.12 | Сестринский уход при ХОБЛ (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Роль медсестры в уходе за пациентами с ХОБЛ; типичные проблемы пациента/семьи; профилактику, реабилитацию пациентов с ХОБЛ; перечень документов для диспансеризации. | Ситуационные задачи Терминологический диктант Чек - лист. | Осуществить сестринскую помощь за пациентом с ХОБЛ; подготовить пациента к обследованию (исследование функций внешнего дыхания, пикфлоуметрия, рентгенография грудной клетки, компьютерная томография, анализы мокроты и др.); провести лекарственную терапию и оксигенотерапию (по назначению врача); консультировать пациента/семью по вопросам профилактики; объяснить пациенту необходимость реабилитации; заполнять документацию для проведения диспансеризации; | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
1.13 | Сестринская помощь при плевритах, раке легкого | ПК 2.2. ПК 2.4. ПК 2.8. ОК 6. | Этиологию и распространенность причины плеврита; опухолей легких; клинические проявления; принципы диагностики , прогноз и принципы лечения; проблемы пациента и семьи. | Тестовые задания; фронтальная беседа. | Осуществить сестринскую помощь при уходе за пациентом с плевритом, раком легкого; оценить интенсивность боли; оценить эффективность анальгезирующей терапии; проводить лекарственную терапию и оксигенотерапию по назначению врача; подготовить пациента и оснащение для плевральной пункции; оказать доврачебную помощь при легочном кровотечении; осуществить паллиативную помощь. | Решение ситуационных задач, ролевые игры. | |||
1.14 | Сестринских уход при плевритах, раке легкого (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ПК 2.8. ОК 6. | Роль медсестры в уходе за пациентами с плевритом, раком легкого; соблюдение инфекционной безопасности. | Ситуационные задачи Терминологический диктант Чек - лист. | Осуществить сестринский уход за пациентом с плевритом, раком легкого; обучить родственников принципам ухода за пациентом с плевритом, раком легкого,; выполнить врачебные назначения; консультировать пациента/семью по вопросам питания пациентов с плевритом, раком легкого. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
1.15 | Выполнение назначений врача при заболеваниях дыхательной системы. (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6. ОК 2. | Алгоритмы манипуляций: -исследования пульса, -измерение А/Д на периферических артериях, -измерение ЧДД -оксигенотерапия -в/м, в/в введение лекарств -размещение тяжелобольных в постели. | Тестовые задания; Ситуационные задачи Чек - лист. | Выполнить следующие процедуры и манипуляции: -исследования пульса, -измерение А/Д на периферических артериях, -измерение ЧДД -оксигенотерапия -в/м, в/в введение лекарств -размещение тяжелобольных в постели. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
1.16 | Сестринская помощь при стенозирующем ларинготрахеите | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6. ОК 2. | - АФО органов дыхания – верхних дыхательных путей, - определение стенозирующего ларинготрахеита, - этиологию, клинические проявления стенозирующего ларинготрахеита, - возможные осложнения стенозирующего ларинготрахеита , - проблемы пациента при стенозирующем ларинготрахеите, - организацию и оказание сестринской помощи при стенозирующем ларинготрахеите, - фармакотерапию стенозирующего ларинготрахеита, | Тестовые задания; | |||||
1.17 | Сестринский уход при стенозирующем ларинготрахеите | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6. ОК 2. | Ситуационные задачи Терминологический диктант Чек - лист. | -выявлять проблемы пациентов при рините, стенозирующем ларинготрахеите, ангине; -проводить сестринское обследование пациентов при рините, стенозирующем ларинготрахеите, ангине; -обучать родителей и пациентов методам очищения носовых ходов, организации ухода при рините; -выявить признаки дыхательной недостаточности; оказать неотложную помощь при стенозирующем ларинготрахеите; -обучать родителей методике наложения согревающего компресса на лимфоузлы; - провести забор мазков при ангине; -дать рекомендации по реабилитации пациентов при данных заболеваниях. | |||||
2. | Тема 2. Сестринская помощь при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и системы крови | ||||||||
2.1 | Сестринская помощь при функциональных нарушениях и патологии сердечно-сосудистой системы. | ПК 2.1. ПК 2.6. ОК 2. | Анатомию и физиологию системы кровообращения; терминологию, используемую в кардиологии; факторы риска развития сердечнососудистых заболеваний; жалобы пациентов, свидетельствующие о заболеваниях сердечно-сосудистой системы; цели наблюдения за поведением пациента, его манерой описания болевого синдрома; профилактики сердечнососудистых заболеваний. | Тестовые задания; фронтальная беседа.. | Провести первичную сестринскую оценку состояния пациента; выявить проблемы пациента с сердечнососудистой патологией; подготовить пациента к исследованиям (электрокардиографии, эхокардиографии, рентгенографии органов грудной клетки, велоэргометрии, сцинтиграфии сердца, анализам крови и др.); | Решение ситуационных задач, ролевые игры. | |||
2.2 | Сестринский уход при заболеваниях сердечно-сосудистой системы (практическое занятие). | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6. ОК 2. | Цели исследования пульса, АД, ЧДД, температуры тела; цели осмотра, методы профилактики сердечно - сосудистых заболеваний значение диспансеризации; роль медсестры в профилактике заболеваний сердечно-сосудистой системы. | Ситуационные задачи Терминологический диктант Чек - лист. | Подготовить пациента к лечебно-профилактическим мероприятиям; заполнить необходимую документацию. подсчитать пульс, ЧДД, измерить АД; подготовить пациента к исследованиям консультировать пациента/семью по вопросам профилактики. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
2.3 | Участие медицинской сестры в подготовке инструментальных методов исследования сердечно – сосудистой системы. (практическое занятие). | ПК 2.1. ПК 2.5 ПК 2.6. ОК 2. ОК 12. | Определение понятий «электрокардиограф», «электрокардиограмма»; типы электрокардиографов; устройство электрокардиографов; электрокардиографические отведения; условия проведения электрокардиографического исследования; правила работы и техника безопасности при регистрации ЭКГ; обозначение отведений; алгоритм регистрации ЭКГ. | Тестовые задания; устный опрос. | Уточнить у пациента наличие информированного согласия на проведение исследования; объяснить безопасность при проведении ЭКГ; наложить электроды; подключить к электродам провода; выбрать усиление электрокардиографа; записать ЭКГ; оформить ЭКГ; выявить и решить проблемы, возникшие при регистрации ЭКГ. | Оценка манипуляции по оценочному листу. | . | ||
2.4 | Сестринская помощь при острой ревматической лихорадке, приобретенных пороках сердца. | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Определение понятия «ревматизм», «приобретенные пороки сердца»; эпидемиологию ревматизма, пороков; этиологию; клинические проявления заболеваний; принципы диагностики, лечения, профилактики и реабилитации; типичные проблемы пациентов при этих заболеваниях. | Тестовые задания; фронтальная беседа. Ситуационные задачи | Осуществить сестринский уход за пациентами с ревматизмом, пороками сердца; проводить подготовку пациента к исследованиям по назначению врача (электрокардиографии, ФКГ, эхокардиографии, рентгенографии органов грудной клетки, сцинтиграфии сердца, анализам крови и др.); проводить лекарственную терапию по назначению врача; участвовать в мотивации к первичной и вторичной профилактике ревматизма и ее проведении. | Решение ситуационных задач. | |||
2.5 | Сестринский уход при острой ревматической лихорадке (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Особенности диеты при ревматизме; особенности режима при ревматизме; принципы первичной и вторичной профилактике; методику разведения бициллина. | Ситуационные задачи Таблица Чек - лист. | Планировать сестринские вмешательства при ревматизме; оценить эффективность сестринских вмешательств; планировать индивидуальный уход за пациентом; осуществлять уход за пациентом; участвовать в мотивации к первичной и вторичной профилактике ревматизма и ее проведении; проводить диспансеризацию среди пациентов с ревматизмом. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
2.6 | Сестринский уход при пороках сердца (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4.. ОК 6. | Определение понятия «порок сердца», «стеноз», «недостаточность клапана»; причины пороков сердца; изменения гемодинамики при пороках; проблемы пациента с пороками сердца. | Ситуационные задачи Таблица Чек - лист. | Осуществить сестринский уход за пациентом при пороках сердца; проводить подготовку пациента к исследованиям по назначению врача проводить лекарственную терапию по назначению врача; консультировать пациента/семью по вопросам профилактики. | Оценка манипуляции по оценочному листу,само- и взаимоконтроль. | |||
2.7 | Сестринская помощь при артериальной гипертонии | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Определение понятия «артериальная гипертония (АГ)»; эпидемиология АГ и ее осложнений в РФ; классификацию уровня АД (оптимальное, нормальное, высокое нормальное АД) и артериальной гипертензии ( 1, 2, 3 степеней); понятия «эссенциальная» АГ, «симптоматическая» АГ; клинические проявления, осложнения диагностику, прогноз АГ, стратификацию по степени риска; клинические проявления гипертонического криза; осложнение гипертонического криза; принципы немедикаментозного лечения АГ; принципы медикаментозного лечения АГ, основные группы антигипертензивных препаратов; возможные проблемы пациентов; принципы профилактики, реабилитации. | Тестовые задания; блиц опрос. Работа малыми группами | Осуществить сестринский уход за пациентом; оценить потребность пациента в оказании экстренной помощи; выполнить назначения врача (раздача лекарственных препаратов, в/м, в/в инъекции); подготовить пациента к необходимым исследованиям обучить пациента самоконтролю АД, ведению дневника. | Решение ситуационных задач. | |||
2.8 | Сестринский уход при изменениях артериального давления (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Тактику оказания неотложной помощи при гипертоническом кризе; принципы ухода пациента с гипертоническим кризом. | Ситуационные задачи Работа малыми группами Чек - лист. | Обучить пациента/семью измерять а/д; обучить пациента самоконтролю; оказать неотложную помощь при гипертоническом кризе; | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
2.9 | Особенности оказания сестринской помощи в стационарных и поликлинических условиях при артериальной гипертонии (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Первичную и вторичную профилактику гипертонической болезни; основные принципы диспансеризации гипертонической болезни. | Тестовые задания; работа малыми группами. чек-листы | Проводить лечебно-оздоровительные мероприятия; обучить пациента навыкам здорового образа жизни. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
2.10 | Сестринская помощь при ишемической болезни сердца: стенокардия | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Распространенность и эпидемиологию атеросклероза, ИБС; факторы риска атеросклероза, ИБС; клинические проявления; диагностику; первичную профилактику атеросклероза; принципы лечения; типичные проблемы пациента с атеросклерозом, ИБС. | Тестовые задания; фронтальная беседа. Ситуационные задачи | Осуществить сестринский уход при атеросклерозе, ИБС; собрать информацию; выявить проблемы пациента; измерять: массу тела, артериальное давление, пульс; проводить первичную профилактику; проводить вторичную профилактику; контролировать уровень холестерина в крови; объяснить пациенту о факторах риска атеросклероза. | Решение ситуационных задач. | |||
2.11 | Сестринский уход при стенокардии (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Клинические формы ИБС; факторы риска; варианты стенокардии; клинические проявления стенокардии; Функциональные классы (ФК) стенокардии; возможные осложнения ИБС; принципы диагностики стенокардии; прогноз течения ИБС. | Тестовые задания; Ситуационные задачи Чек - лист. | Осуществить сестринский уходе за пациентом; подготовить пациента к предстоящему исследованию объяснить пациенту особенности применения назначенных врачом лекарственных средств; мотивировать пациента к изменению образа жизни (уменьшении. факторов риска атеросклероза); оказать первую помощь вне ЛПУ и в ЛПУ; консультировать пациента/семью по вопросам профилактики. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
2.12 | Сестринская помощь при инфаркте миокарда. | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Определение понятия «инфаркт миокарда»; варианты инфаркта миокарда (ИМ); клинические проявления неосложненного ИМ; роль сестры в диагностике ИМ; принципы лечения ИМ; осложнения ИМ; роль кардиомониторного наблюдения; типичные проблемы пациента; реабилитационные мероприятия | Тестовые задания; фронтальная беседа. | Осуществить сестринский уход за пациентом; провести лекарственную терапию и оксигенотерапию по назначению врача; подготовить пациента к исследованиям; консультировать пациента/семью по вопросам профилактики; обеспечить инфекционную безопасность пациента и медсестры. | Решение ситуационных задач. | . | ||
2.13 | Сестринский уход при инфаркте миокарда (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Принципы оказания доврачебной помощи; особенности введения антикоагулянтов; определение ВСК; оформление медицинской документации определение «реабилитация»; этапы реабилитации; особенности двигательного режима пациентов, перенесших ИМ. | Ситуационные задачи Заполнение таблицы Чек - лист. | Осуществить сестринский уход за пациентом при инфаркте миокарда на догоспитальном уровне; провести лекарственную терапию и оксигенотерапию по назначению врача; проводить СЛР; снять ЭКГ; оказать первую помощь пациенту с ИМ вне ЛПУ и в ЛПУ; подготовить пациента к исследованиям; осуществить сестринский уход в постинфарктном состоянии пациента; оценить результаты ухода; проводить диспансерное наблюдение; обеспечить инфекционную безопасность пациента и медсестры; | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
2.14 | Сестринская помощь при острой сердечной недостаточности. | ПК 2.2. ПК 2.4. ПК 2.8. ОК 6. | Определение понятия «сердечная недостаточность», «левожелудочковая недостаточность», «правожелудочковая недостаточность»; медико-социальную значимость и этиологию сердечной недостаточности, основные клинические симптомы СН; классификацию СН по стадиям и функциональным классам; принципы диагностики, лечение СН; лекарственные препараты для терапии СН; типичные проблемы пациентов с СН; общие подходы к профилактике СН, прогноз СН. | Тестовые задания; фронтальная беседа. Ситуационные задачи Заполнение таблицы | Осуществить сестринский уход за пациентом с СН; консультировать пациента/семью по вопросам профилактике; оказать паллиативную помощь в терминальной стадии СН; проводить подготовку пациента к исследованиям по назначению врача; проводить лекарственную терапию по назначению врача; консультировать пациента/семью по вопросам профилактики. | Решение ситуационных задач. | |||
2.15 | Сестринский уход при острой сердечной недостаточности (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Подготовку к инструментальным и лабораторным методам исследования; тактику оказания доврачебной помощи; принципы проведения занятия лечебной гимнастикой на тренажерах, бассейне и т.д.; принципы реабилитации пациентов с сердечнососудистой недостаточностью | Ситуационные задачи Заполнение таблицы Чек - лист. | Выявить проблемы пациента; планировать индивидуальный уход; оценить эффективность ухода; обучить пациента методики измерения АД; уметь проводить мероприятия по профилактике пролежней. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
2.16 | Сестринская помощь при хронической сердечной недостаточности. | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Определение понятия «хронической сердечной недостаточности; клинические проявления ХСН; возможные проблемы пациента; принципы диагностики, лечения, профилактики и реабилитации; алгоритм оказания доврачебной помощи на догоспитальном этапе при кардиогенном шоке, острой левожелудочковой недостаточности. | Тестовые задания; фронтальная беседа. | Осуществить сестринскую помощь при ХСН; оказать паллиативную помощь в терминальной стадии ХСН; обучить пациента методики измерения АД; уметь проводить мероприятия по профилактике пролежней. | Решение ситуационных задач. | |||
2.17 | Сестринский уход при хронической сердечной недостаточности (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | первичную профилактику при хронической недостаточности кровообращения; вторичную профилактику при хронической недостаточности кровообращения; роль хронической недостаточности в развитии других патологий ССС. | Ситуационные задачи Заполнение таблицы Чек - лист. | Осуществить сестринский уход при ХСН; оказать паллиативную помощь в терминальной стадии ХСН; проводить первичную профилактику; проводить вторичную профилактику; контролировать физическую нагрузку при ХНК. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
2.18 | Сестринский уход при острой сосудистой недостаточности (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6. ОК 2. | Подготовку к инструментальным и лабораторным методам исследования; тактику оказания доврачебной помощи; принципы реабилитации пациентов с сосудистой недостаточностью | Ситуационные задачи Терминологический диктант | Выявить проблемы пациента; планировать индивидуальный уход; оценить эффективность ухода; обучить пациента методики измерения АД; уметь проводить мероприятия по профилактике пролежней. | ||||
2.18 | Участие сестры в подготовке и проведении инструментальных методов исследования ССС (практическое занятие). | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6. ОК 2. | Алгоритм подготовки к рентгенологическим методам исследования; алгоритм снятия ЭКГ; особенности введения рентгеноконтрастных веществ. | Беседовать с пациентом о предстоящем исследовании; объяснить пациенту план подготовки к предстоящему исследованию. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | ||||
2.19 | Участие сестры в подготовке и проведении лабораторных методов исследования ССС (практическое занятие). | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6. ОК 2. | Алгоритм подготовки к лабораторным методам исследования; | Беседовать с пациентом о предстоящем исследовании; объяснить пациенту план подготовки к предстоящему исследованию. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | ||||
2.20 | Сестринская помощь при болезнях крови и кроветворных органов. | ПК 2.1. ПК 2.6. ОК 2. | Анатомию и физиологию системы крови; терминологию, используемую в гематологии; показатели Hb, эритроцитов, лимфоцитов,нейтрофилов в норме; | Тестовые задания; фронтальная беседа. кроссворд | Осуществить сестринский уход за пациентом с заболеваниями крови; консультировать пациента/семью по вопросам профилактики. | Решение ситуационных задач. | |||
2.21 | Сестринский уход при заболеваниях крови (практическое занятие). | ПК 2.1.. ПК 2.2. ПК 2.6. ОК 2. | Роль медсестры в соблюдении инфекционной безопасности; правила санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов в гематологическом отделении. | Тестовые задания; Терминологический диктант | Оценить эффективность сестринских вмешательств; подготовить пациента к лечебно-профилактическим мероприятиям. заполнить необходимую документацию; выполнить назначения врача: лекарственная терапия, в/м, в/в инъекции; | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
2.22 | Сестринская помощь при анемиях. | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6.. | Определение понятия «анемия»; лабораторные признаки анемии; причины железодефицитных, B12-дефицитных и фолиево-дефицитных анемий; клинические проявления и синдромы анемий; принципы лечения, профилактики анемий, диспансеризацию; типичные проблемы пациента/семьи. | Тестовые задания; фронтальная беседа. | Различать клинические формы анемии; планировать сестринский уход, зная клинические проявления; оценить эффективность сестринских вмешательств; подготовить пациента к лечебно-профилактическим мероприятиям. заполнить необходимую документацию. | Решение ситуационных задач. | |||
2.23 | Сестринский уход при анемиях (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Классификацию анемии по клинике; понятие цветового показателя; клинические проявления всех форм анемии; виды профилактики; факторы риска распространения заболевания; роль мед.сестры при профилактике заболевания. | Ситуационные задачи Заполнение таблицы | Осуществлять сестринский уходе за пациентами с анемиями; определять проблемы пациента с анемиями; составлять индивидуальный план ухода за пациентом с анемией; оценить эффективность сестринских вмешательств. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
2.24 | Сестринская помощь при лейкозах. | ПК 2.2. ПК 2.4. ПК 2.8. ОК 6. | Факторы риска развития лейкозов; признаки острого лейкоза; признаки хронического миелолейкоза, лимфолейкоза; принципы диагностики и лечения лейкозов; объем сестринской помощи при проведении стернальной пункции; паллиативный уход за пациентами в терминальной стадии. | Тестовые задания; фронтальная беседа. | Осуществить сестринский процесс при уходе за пациентом с лейкозами; выполнить назначения врача: лекарственная терапия, в/м, в/в инъекции; подготовить пациента к исследованиям: клиническим анализам крови и мочи, биохимическому анализу крови, УЗИ органов брюшной полости, стернальной пункции; осуществить паллиативный уход за пациентом в терминальной стадии; обеспечить инфекционную безопасность пациента и медсестры. | Решение ситуационных задач. | |||
2.25 | Сестринская помощь при лейкозах. (практическое занятие). | ПК 2.2.. ПК 2.4. ПК 2.8. ОК 6. | Проблемы пациента с лейкозами; действия мед. сестры при планировании ухода за пациентами с лейкозами. принципы лабораторной диагностики при лейкозах; роль мед.сестры в проведении стернальной пункции; особенности приема лекарственных средств при лейкозах. | Ситуационные задачи Терминологический диктант Чек - лист.. | Подготовить пациента к плевральной пункции; проводить контроль за своевременным приемом пациентом лекарственных препаратов; оказать неотложную помощь при развитии осложнений. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
3. | Тема 3. Сестринская помощь при патологии желудочно-кишечного тракта | ||||||||
3.2 | Сестринская помощь при ГЭРБ, гастритах | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6. ОК 2. | Определение понятия «гастрит»; классификацию гастритов; причины и симптомы гастритов; принципы диагностики гастритов; принципы лечения, диетотерапии гастритов; возможные проблемы пациентов; диспансеризацию пациентов с хроническими гастритами | Тестовые задания; фронтальная беседа. | |||||
3.3 | Сестринская помощь при острых и хронических гастритах (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Определение понятия «гастрит»; классификацию гастритов; причины и симптомы гастритов; принципы диагностики гастритов; принципы лечения, диетотерапии гастритов; возможные проблемы пациентов; диспансеризацию пациентов с хроническими гастритами. | Тестовые задания; Ситуационные задачи | Осуществить сестринский уход за пациентом с гастритами; выполнить назначения врача: в/в, в/м инъекции, раздача лекарственных средств; подготовить пациента к исследованиям; консультирование пациента/семью по вопросам профилактики гастритов | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
3.4 | Сестринская помощь при гастроэзофагеальной рефлюксной болезни (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Определение понятия «рефлюксной болезни»; причины и симптомы; принципы диагностики; принципы лечения, диетотерапии; возможные проблемы пациентов; диспансеризацию пациентов с гастроэзофагеальной рефлюксной болезнью. | Ситуационные задачи | Осуществить сестринский уход за пациентом с гастроэзофагеальной рефлюксной болезнью; выполнить назначения врача: в/в, в/м инъекции, раздача лекарственных средств; подготовить пациента к исследованиям; консультирование пациента/семью по вопросам профилактики заболевания. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
3.5 | Сестринская помощь при язвенной болезни желудка и 12-ти перстной кишки. | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Определение понятия «язвенная болезнь»; эпидемиологию язвенной болезни; факторы риска; симптомы; принципы диагностики, лечения ЯБ; типичные проблемы пациентов. | Тестовые задания; фронтальная беседа. Заполнение таблицы | Осуществить сестринский уход за пациентом с язвенной болезнью; выполнить назначения врача: в/в, в/м инъекции, раздача лекарственных средств; подготовить пациента к исследованиям; консультирование пациента/семью по вопросам профилактики заболевания. | Решение ситуационных задач. | |||
3.6 | Сестринский уход при язвенной болезни желудка и 12-ти перстной кишки (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Клинические проявления осложнений при язвенной болезни; неотложную помощь на догоспитальном этапе при желудочном кровотечении; принципы ухода за пациентами с язвой желудка; принципы рационального питания при язве желудка. | Тестовые задания; Ситуационные задачи | Оказать неотложную помощь на догоспитальном этапе при осложнениях язвенной болезни; планировать сестринские вмешательства; осуществлять уход за пациентами. проводить сестринское обследование пациентов с язвой желудка; определять проблемы пациента; планировать сестринские вмешательства; осуществлять запланированные мероприятия; оценить эффективность сестринского вмешательства. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
3.7 | Сестринская помощь при раке желудка (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ПК 2.8. | Эпидемиологию рака желудка; факторы риска; симптомы и синдром; принципы диагностики; методику оценки боли; принципы лечения, профилактики, реабилитации; алгоритм неотложной помощи при желудочном кровотечении; типичные проблемы пациента/семьи. | Ситуационные задачи Терминологический диктант | Проводить сестринское обследование пациентов с раком желудка; выявить проблемы пациента с раком желудка; определить план сестринских вмешательств; осуществить сестринские вмешательства. оказать неотложную помощь при желудочном кровотечении; | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
3.9 | Сестринская помощь при хроническом холецистите (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Определения понятий «холецистит», факторы, предрасполагающие к развитию хронического холецистита; клинические проявления; принципы диагностики, лечения, профилактики, типичные проблемы пациента/семьи. | Тестовые задания; Ситуационные задачи Чек - лист. | Осуществить сестринский уход за пациентом; выполнить врачебные назначения (лекарственная терапия, в/м, в/в инъекции); проводить профилактические мероприятия при холециститах; обучить пациента самоуходу и принципам рационального питания; обучить пациента лечебному питанию. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
3.10 | Сестринская помощь при дискинезии кишечника, энтериты, колиты | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Определение понятия дискинезии кишечника, хронический энтерит, колит; причины возникновения и факторы риска; типичные проблемы пациента; принципы диагностики; лечение, профилактика, диспансеризация. | Тестовые задания; фронтальная беседа. | Осуществить сестринский уход при заболеваниях кишечника; обучить пациента/родственников правилам лечебного питания; вопросам профилактики. | Решение ситуационных задач. | |||
3.11 | Сестринский уход при дискинезии кишечника, энтеритах, колитах (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Цели лабораторных исследований кала; значение рентгенологических, эндоскопических методов обследования при заболеваниях кишечника; принципы диеты. | Тестовые задания; Ситуационные задачи Чек - лист. | Подготовить пациента к лабораторным и инструментальным методам обследованиям; консультировать пациента/семью по вопросам подготовки к исследованиям; диеты; обеспечить инфекционную безопасность пациента и медицинской сестры. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
3.12 | Сестринская помощь при хроническом гепатите, циррозе печени. | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Определение понятий «гепатит», «цирроз»; этиологию заболеваний; симптомы и синдромы; возможные проблемы пациента/семьи; принципы профилактики, диагностики, лечения. | Тестовые задания; фронтальная беседа. | Осуществить сестринский уход при заболеваниях печени; обучить пациента/родственников правилам лечебного питания; вопросам профилактики. | Решение ситуационных задач. | |||
3.13 | Сестринский уход при остром гепатите (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Проблемы пациента с гепатитами; действия мед. сестры при планировании ухода за пациентами. принципы лабораторной диагностики. | Работа малыми группами Ситуационные задачи Чек - лист. | Подготовить пациента к лабораторным и инструментальным методам обследованиям; консультировать пациента/семью по вопросам подготовки к исследованиям; диеты; обеспечить инфекционную безопасность пациента и медицинской сестры. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
Сестринский уход при хроническом гепатите (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Проблемы пациента с циррозами; действия мед. сестры при планировании ухода за пациентами. принципы лабораторной диагностики. | Работа малыми группами Ситуационные задачи Чек - лист. | Подготовить пациента к лабораторным и инструментальным методам обследованиям; консультировать пациента/семью по вопросам подготовки к исследованиям; диеты; обеспечить инфекционную безопасность пациента и медицинской сестры. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | ||||
Сестринский уход при циррозе печени (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Проблемы пациента с циррозами; действия мед. сестры при планировании ухода за пациентами. принципы лабораторной диагностики. | Подготовить пациента к лабораторным и инструментальным методам обследованиям; консультировать пациента/семью по вопросам подготовки к исследованиям; диеты; обеспечить инфекционную безопасность пациента и медицинской сестры. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||||
3.14 | Участие сестры в подготовке и проведении лабораторно-инструментальных исследований (практическое занятие). | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6. ОК 2. | Алгоритм подготовки к лабораторным методам исследования; алгоритм подготовки к рентгенологическим методам исследования; алгоритм подготовки к эндоскопическим методам исследования; особенности введения рентгеноконтрастных веществ. | Тестовые задания; Терминологический диктант Чек - лист. | Беседовать с пациентом о предстоящем исследовании; объяснить пациенту план подготовки к предстоящему исследованию. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
4.1 | Сестринская помощь при заболеваниях щитовидной железы. | ПК 2.1. ПК 2.6. ОК 2. | АФО щитовидной железы; определение понятий «тиреотоксикоз», «гипотиреоз»; «эндемический зоб» этиологию, проявления осложнения, диагностику, принципы лечения, профилактику заболеваний щитовидной железы; типичные проблемы пациента/семьи; диспансеризацию пациентов с заболеваниями щитовидной железы. | Тестовые задания; фронтальная беседа. | Объяснить пациенту о причинах заболеваний щитовидной железы; консультировать пациента/семью по вопросам профилактики; обеспечить инфекционную безопасность пациента и медсестры. | Решение ситуационных задач. | |||
4.2 | Сестринских уход при заболеваниях щитовидной железы (практическое занятие). | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6. ОК 2. | Проблемы пациента с заболеваниями щитовидной железы; действия мед.сестры при планировании ухода за пациентами. принципы лабораторной и инструментальной диагностики. | Ситуационные задачи Терминологический диктант Чек - лист. | Выявлять проблемы пациента с заболеваниями щитовидной железы; планировать уход за пациентами; подготовить пациента к лабораторным и инструментальным методам обследованиям. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
4.4 | Сестринская помощь при ожирении. | ПК 2.2.. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Определение понятия «ожирение»; причины и факторы риска; степени ожирения и клинические проявления; типичные проблемы пациента; принципы диагностики, лечения и профилактики; диспансеризацию пациентов с ожирением. | Тестовые задания; письменный опрос. | Пользоваться весо – ростовой таблицей; рассчитывать степень ожирения по массе тела; планировать сестринские вмешательства приоритетным проблемам. | Решение ситуационных задач. | |||
4.5 | Сестринский уход при нарушениях питания и болезнях обмена веществ (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Принципы диетотерапии; значение физической нагрузки при ожирении; принципы здорового образа жизни; роль мед. сестры в профилактике ожирения. | Тестовые задания; устный опрос. | Составить меню с учетом кКал; использовать весо-ростовую таблице; рассчитывать степень ожирения по массе тела; проводить профилактику среди пациентов с наследственной предрасположенностью; заполнить необходимую документацию. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
4.6 | Сахарный диабет 1 и 2 типа у взрослых, пациентов пожилого и старческого возраста. | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | АФО поджелудочной железы; определение понятия «сахарный диабет»; классификацию сахарного диабета; метаболизм глюкозы в норме, при сахарном диабете 1 и 2 типа; понятия – гипергликемия, гипогликемия, глюкозурия, диабетический кетоацидоз; симптомы СД 1 типа и СД 2 типа; симптомы гипергликемии; принципы диагностики СД; поздние осложнения СД; проблемы пациента/семьи;диетотерапии; понятие хлебная единица; профилактику поздних осложнений. | Тестовые задания; письменный опрос. | Объяснить пациенту о причинах возникновения сахарного диабета; консультировать пациента/семью по вопросам особенности ухода, ранних и поздних осложнений, их профилактику; самоконтролю. | Решение ситуационных задач. | |||
4.7 | Сестринская помощь при сахарном диабете 1 типа (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Понятие сахарного диабета 1 типа; причины сахарного диабета 1 типа; осложнения инсулинотерапии; цели и принципы лечения СД 1 типа; критерии компенсации СД 1 типа. | Тестовые задания; устный опрос. | Обучить пациента составлять индивидуальное меню; обучить пациента и (или) членов его семьи технике набора в шприц одного и (или) 2 видов инсулина; обучить пациента и (или) членов его семьи технике инъекции инсулина; обучить пациента технике ведения дневника введения инсулина и самоконтролю глюкозы крови и мочи. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
4.8 | Сестринская помощь при сахарном диабете 2 типа (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Понятие сахарного диабета 2 типа; причины сахарного диабета 2 типа; цели и принципы лечения СД 2 типа; критерии компенсации СД 2 типа. | Тестовые задания; устный опрос. | Обучить пациента составлять индивидуальное меню; обучить пациента технике ведения дневника введения инсулина и самоконтролю глюкозы крови и мочи; дать рекомендации по контролю за расходом калорий при физических упражнениях; дать рекомендации по безопасности физических упражнений; оказать помощь в составление программы физических упражнений. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
4.9 | Сестринский уход при осложнениях сахарного диабета (практическое занятие). | ПК 2.1. ПК 2.3. ОК 9. ОК 15. | Самоконтроль при сахарном диабете; принципы работы диабет –школы; ранние и поздние осложнения. | Тестовые задания; устный опрос. | Дать рекомендации по индивидуальному питанию; самоконтролю глюкозы крови и мочи; обучить пациента уходу за кожей, зубами, глазами, ногами; обеспечить инфекционную безопасность пациента и медсестры. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. | |||
5.1 | Особенности строения и функционирования мочевыделительной системы. | ПК 2.1. ПК 2.6.. ОК 2. | АФО, Особенности строения и функционирования мочевыделительной системы в различные возрастные периоды; термины, обозначающие изменение диуреза и состава мочи; жалобы пациентов; основные симптомы и синдромы; типичные проблемы пациентов; показатели общего анализа мочи у здорового пациента; основные лабораторные и инструментальные и инструментальные методы исследования. | Тестовые задания; письменный опрос. | Провести сестринское обследование; осуществить сестринский уход при заболеваниях почек и МВП; определить проблемы пациента; планировать сестринские вмешательства; реализовать запланированные сестринские вмешательства; оценить эффективность сестринских вмешательств; заполнить необходимую документацию. | Решение ситуационных задач. | |||
5.3 | Сестринская помощь при пиелонефрите. | ПК 2.2.. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6.. | Определение понятия «пиелонефрит»; фактора риска пиелонефрита; пути заражения; клинические проявления острого и хронического пиелонефритов; принципы диагностики; прогноз хронического пиелонефрита; факторы, предрасполагающие к возникновению камней в почках; клинические проявления мочекаменной болезни; принципы диагностики мочекаменной болезни; тактику сестры при почечной колике; типичные проблемы пациента/семьи; диспансеризацию. | Тестовые задания; письменный опрос. | Осуществить сестринский уход за пациентом; выполнить врачебные назначения; проводить профилактические мероприятия при «пиелонефрите»; обучить пациента самоуходу и принципам рационального питания; соблюдения питьевого режима; обучить пациента лечебному питанию; проводить диспансерное наблюдение. | Решение ситуационных задач. | |||
5.4 | Сестринский уход при гломерулонефрите и пиелонефрите у взрослых (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Определение «гломерулонефрит»; причины и факторы риска; клинические проявления; возможные проблемы пациентов; принципы диагностики, лечения, профилактики и реабилитации; современные принципы лечения, роль медсестры. | Тестовые задания; устный опрос. | Осуществить сестринский уход за пациентом; выполнить врачебные назначения; проводить профилактические мероприятия при «гломерулонефрите»; обучить пациента самоуходу и принципам рационального питания; обучить пациента лечебному питанию; соблюдения питьевого режима; проводить диспансерное наблюдение. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | |||
5.5 | Сестринская помощь при хронической почечной недостаточности. | ПК 2.2.. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Определения понятий «острая почечная недостаточность», «хроническая почечная недостаточность»; стадии ХПН; клинические проявления ХПН; особенности диеты при ХПН; сущность методов диализа, плазмофереза при ХПН; важность диеты пациентов, находящихся на диализе; возможные адаптивные реакции на диализ; типичные проблемы пациента; профилактику, реабилитацию. | Тестовые задания; письменный опрос. | Осуществить сестринский уход приХПН; определить проблемы пациента; планировать сестринские вмешательства; реализовать запланированные сестринские вмешательства; оценить эффективность сестринских вмешательств. | Решение ситуационных задач. | |||
5.6 | Сестринский уход при МКБ, при хронической почечной недостаточности (практическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК 4. ОК 6. | Определение «мочекаменной болезни»; причины и факторы риска; клинические проявления почечной колики; принципы диагностики, алгоритм оказания неотложной помощи при почечной колики на догоспитальном этапе; профилактики. | Тестовые задания; устный опрос. | Выявить причины и факторы риска; клинические проявления почечной колики, ХПН; оказать неотложную помощь при развитии почечной колике, уремии; обучить пациента о необходимости соблюдения питьевого режима; провести беседу с родственниками и пациентом о диете, профилактики. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль | |||
6.1 | Сестринская помощь при ревматоидном артрите, остеоартрозе, остеопорозе | ПК 2.1. ПК 2.6. ОК 2. | АФО опорно-двигательного аппарата в различные возрастные периоды; понятие ревматоидного артрита, остеоартроза (остеоартрит), остеохондроз; этиологию; клинические проявления; принципы лечения; основные проблемы пациентов при заболеваниях опорно-двигательного аппарата. | Тестовые задания; письменный опрос. | Проводить сестринское обследование; определить проблемы пациента; планировать сестринские вмешательства; реализовать план сестринских вмешательств; оценить эффективность сестринских вмешательств. | Решение ситуационных задач. | |||
6.2 | Сестринский уход при нарушениях функции опорно-двигательного аппарата (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6. ОК 2. | Проблемы пациента с заболеваниями опорно-двигательного аппарата у пациентов разных возрастных периодов; действия мед.сестры при планировании ухода за пациентами. принципы лабораторной и инструментальной диагностики, ухода. | Тестовые задания; устный опрос. | Выявлять проблемы пациента с заболеваниями опорно-двигательного аппарата у пациентов разных возрастных периодов; планировать уход за пациентами; подготовить пациента к лабораторным и инструментальным методам обследованиям. | Оценка манипуляции по оценочному листу, само- и взаимоконтроль. |
МДК 02.04. Деятельность медицинской сестры при заболеваниях хирургического профиля | |||||||
1 | Тема 1.1 Основные понятия в хирургии. Асептика и антисептика. (теоретическое занятие) | ПК 2.5. ОК1 ОК2 ОК 12 | Основные понятия в ирургии. Определение асептики, антисептики. Факторы, способствующие распространению ИСМП. Медицинские отходы хирургического стационара | Терминологический диктант, тестовые задания | |||
2 | Тема 1.2. Деятельность медицинской сестры при хирургической инфекции. (теоретическое занятие) | ПК 2.2 ПК 2.6 ПК2.5 ОК 4 ОК 9 | Понятие хирургической инфекции. Причины,клинические проявления, осложнения . | Фронтальный опрос, тестовые задания | Готовить пациента с хирургической инфекцией к лечебно-диагностическим манипуляциям; осуществлять сестринский уход за пациентом при хирургической инфекции;заполнять медицинскую документацию | Решение тестовых заданий. | |
3 | Тема 1.2.1 Сестринская помощь при гнойной инфекции (практическое занятие) | ПК2.1-ПК2.6 ОК2-ОК9 | Методы диагностики проблем пациента с гнойной инфекцией,организацию и оказание сестринской помощи. Методы профилактики. | Решение тестовых заданий. | Сестринский уход за пациентом при хирургической инфекции; выполнение перевязокзаполнение медицинской документации | Решение ситуационных задач, отработка манипуляций | Осуществления ухода за пациентами при острой хирургической инфекции |
4 | Тема 1.3 Раны. Виды кровотечений. Виды остановки кровотечений. (теоретическое занятие) | ПК 2.5. ОК1 ОК2 ОК 12 | Раны.Клинические проявления,возможные осложнения.Кровотечения.Клинические проявления,возможные осложнения.Методы профилактики. | Фронтальный опрос, тестовые задания | Готовить пациента с ранами к лечебно-диагностическим манипуляциям; осуществлять сестринский уход за пациентом при ранах и кровотечениях;заполнять медицинскую документацию | Решение тестовых заданий. | |
5 | Тема 1.3.1 Сестринская помощь при кровотечении (практическое занятие) | ПК2.1-ПК2.6 ОК2-ОК9 | Методы диагностики проблем пациента с кровотечением,организацию и оказание сестринской помощи. Методы профилактики. | Решение тестовых заданий. | Определить вид кровотечения;Провести пальцевое прижатие артерии на протяжении. Наложить давящую повязку. Наложить кровоостанавливающий жгут.Осуществлять сестринский уход за пациентом при кровотечении; заполненять медицинскую документацию | Решение ситуационных задач, отработка манипуляций | Осуществления ухода за пациентами при кровотечении |
6 | Тема 1.4.1 Основы трансфузиологии. (теоретическое занятие) | ПК 2.3. ПК 2.5 ПК2.6. ОК 1 ОК 12 | Классификацию гемотрансфузионных сред. Осложнения гемотрансфузии. Антигенные структуры крови. Группы крови. Определения резус - фактора. | Решение тестовых заданий. | Определять годность донорской крови .Подготовить пациента к трансфузии. Выявить посттрансфузионные реакции и осложнения. | Решение ситуационных задач. | |
7 | Тема 1.4.2 Сестринская помощь при переливании крови и ее компонентов (практическое занятие) | ПК 2.1 ПК 2.2 ОК 2 ОК 3 | Мероприятия, проводимые перед переливанием крови. Методику определения групповой принадлежности крови с использованием цоликлонов, определения резус – фактора,проведения пробы на индивидуальную групповую совместимость и на индивидуальную совместимость по резус -фактору , проведения биологической пробы. | Решение тестовых заданий. | Собрать оснащение и определить группу крови и резус - фактор, пробу на индивидуальную совместимость. Провести биологическую пробу на совместимость.Осуществлятьуход за пациентом во время и после переливания крови | Решение ситуационных задач, отработка манипуляций | Определения группы крови и резус фактора.Осуществления ухода за пациентами во время и после трансфузии |
8 | Тема 1.5. Понятие об операции. Тактика ведения пациентов: предоперационный и послеоперационный периоды (теоретическое занятие) | ПК 2.5. ОК1 ОК2 ОК 12 | Виды оперативных вмешательств.. Понятие предоперационного периода. Цели, задачи. Этапы подготовки пациента к операции. Понятие послеоперационного периода. Цели, задачи. Осложнения раннего и позднего послеоперационного периода. | Фронтальный опрос,тестовые задания | Подготовить пациента к различным видам оперативного вмешательства.Осуществлять сестринский уход после операции. | тестовые задания | |
9 | Тема 1.6. Обезболивание. Общая анестезия. Местная анестезия. теоретическое занятие) | ПК 2.5. ОК1 ОК2 ОК 12 | Виды местно обезболивания, препараты для местной анестезии. Наркоз, классификация,препараты для общей анестезии. Осложнения после анестезии | Фронтальный опрос | Подготовить оборудование для местной анестезии. Подготовить пациента к различным видам обезбаливания | Решение тестовых заданий. | |
10 | Тема 1.6.1 Сестринская помощь при подготовке пациента к операции и к анестезии. (Практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.7. ОК 3 ОК 6 | Особенности подготовки пациентов к плановой и экстреной операции.Особенности подготовки пациента к различным видам анестезии. | Решение тестовых заданий. | Подготовить пациента к операции:местной анестезии; к наркозу. | Решение ситуационных задач,отработка манипуляций. | Подготовки пациента к плановой и экстренной операциии |
11 | Тема 1.6.2 Сестринская помощь в послеоперационном периоде (Практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.7. ОК 3 ОК 6 | Особенности сестринского ухода в послеоперационном периоде. Ранние и поздние послеоперационные осложнения. | Решение тестовых заданий. | Составить план сестринского ухода за пациентом после операции. | Решение ситуационных задач,отработка манипуляций | Осуществления ухода за пациентами после оперативного вмешательства |
12 | Тема 1.7 Деятельность медицинской сестры при нарушении периферического кровообращения (теоретическое занятие). | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6 ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК 3 | Понятие нарушения периферического кровообращения.Классификация. Причины,клинические проявления, лечение,возможные осложнения . | фронтальный опрос | Готовить пациента с нарушением периферического кровообращения к лечебно-диагностическим манипуляциям; осуществлять сестринский уход за пациентом ;заполнять медицинскую документацию | Тестовые задания | |
13 | Тема 1.6.1 Сестринская помощь пациентам с нарушением периферического кровообращения. (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6 ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК 3 | Методы диагностики проблем пациента с нарушениями периферического кровообращения,организацию и оказание сестринской помощи. Методы профилактики. | Решение тестовых заданий. | Осуществлять сестринский уход за пациентом при нарушении периферического кровообращения.; выполнять эластическое бинтование нижних конечностей; заполнение медицинской документации | .Решение ситуационных задач, выполнение манипуляций | Осуществления ухода за пациентами при нарушении периферического кровообращения |
14 | Тема 1.7. Деятельность медицинской сестры при синдроме «Острый живот» (теоретическое занятие). | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6 ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК 3 | Хирургические заболевания, которые входят в «Острый живот»;Причины,клинические проявления,лечение,возможные осложнения | Фронтальный опрос. | Готовить пациента с синдромом«Острый живот» к лечебно-диагностическим манипуляциям; осуществлять сестринский уход за пациентом ;заполнять медицинскую Документацию | Решение тестовых заданий. | |
15 | Тема 1.7.1 Сестринская помощь при синдроме «Острый живот» (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6 ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК 3 | ведущие симптомы при воспалительных и невоспалительных заболеваниях органов брюшной полости. Методы диагностики проблем пациента при синдроме «Острый живот»,организацию и оказание сестринской помощи. Методы профилактики | Фронтальный опрос. | выявлять наличие острых заболеваний органов брюшной полости; накладывать асептическую повязку при р анениях живота; подготовить пациента к экстренной операции осуществлять уход за больными в послеоперационном периоде | Решение ситуационных задач, выполнеие манипуляции | Осуществления ухода за пациентами при синдроме острый живот в периоперативном периоде |
16 | Тема 1.7.2 Сестринская помощь пациентам проктологического профиля (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6 ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК 3 | Понятие проктологических заболеваний(геморрой,анальная трещина, рак прямой кишки).Классификация. Причины,клинические проявления, лечение,возможные осложнения | Решение тестовых заданий. | Осуществлять сестринский уход за пациентом с проктологическими заболеваниями.; выполнять уход за колостомой; заполнять медицинскую документацию . | Решение ситуационных задач, выполнение манипуляций | Осуществления ухода за пациентами проктологического профиля |
17 | Тема 1.7.3 Сестринская помощь пациентам урологического профиля (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6 ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК 3 | Понятие основных уролгических заболеваний .Классификация. Причины,клинические проявления, лечение,возможные осложнения | Фронтальный опрос. | Осуществлять сестринский уход за пациентом урологического профиля.; выполнять катетеризацию мочевого пузыря; заполнять медицинскую документацию | Решение тестовых заданий. | Осуществления ухода за пациентами урологического профиля |
18 | Тема 1.8 Деятельность медицинской сестры при термической травме. (теоретическое занятие). | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6 ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК 3 | Понятие термической травмы(ожоги,отморожения,электротравма).Классификация. Причины,клинические проявления, лечение,возможные осложнения | фронтальный опрос | Готовить пациента с термической травмой к лечебно-диагностическим манипуляциям; осуществлять сестринский уход за пациентом ;заполнять медицинскую документацию | Решение тестовых заданий | |
19 | Тема 1.8.1 Сестринская помощь при ожогах и отморожениях (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6 ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК 3 | Методы диагностики проблем пациента с ожогами и отморожениями,организацию и оказание сестринской помощи. Методы профилактики осложнений | фронтальный опрос | Осуществлять сестринский уход за пациентом при огах и отморожениях ; выполнять туалет ожоговой раны; заполнять медицинскую документацию | Решение ситуационных задач, выполнение манипуляций | Осуществления ухода за пациентами при ожогах и отморожениях |
20 | Тема 1.9. Деятельность медицинской сестры при механической травме (теоретическое занятие). | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.7 ОК 3 ОК 12 ОК 13 | Поняти травмы.Классификация.Термин «Перевязка». Понятие дисмургии. Правила наложения туров бинта. Правила транспортной иммобилизации. Виды шин | Фронтальный опрос | Готовить пациента с переломами конечностей к лечебно-диагностическим манипуляциям; осуществлять сестринский уход за пациентом ;заполнять медицинскую документацию | Решение тестовых заданий | |
21 | Тема 1.9.1 Сестринская помощь при повреждениях верхних конечностей. (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.7 ОК 3 ОК 12 ОК 13 | Методы диагностики проблем пациента с травмами верхних конечностей ,организацию и оказание сестринской помощи. Методы профилактики осложнений | Решение тестовых заданий | Осуществлять сестринский уход за пациентом при травмах верхних конечностей ; накладывать мягкие повязки на нижние конечностиРешение ситуационных задач, выполнение манипуляций ; заполнять медицинскую документацию | Решение ситуационных задач, выполнение манипуляций | Осуществления ухода за пациентами при повреждениях верхних конечностей |
22 | Тема 1.9.2 Сестринская помощь при повреждениях нижних конечностей. (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.7 ОК 3 ОК 12 ОК 13 | . Методы диагностики проблем пациента с ,организацию и оказание сестринской помощи. Методы профилактики осложнений | Решение тестовых заданий | Осуществлять сестринский уход за пациентом при травмах нижних конечностей ; накладывать мягкие повязки на нижнюю конечность;осуществлять транспортную иммобилизацию; заполнять медицинскую документацию | Решение ситуационных задач, выполнение манипуляций | Осуществления ухода за пациентами при повреждениях нижних конечностей |
23 | Тема 1.10 Деятельность медицинской сестры при травме грудной клетки и органов грудной полости (теоретическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.7 ОК 3 ОК 12 ОК 13 | Травмы грудной клетки и органов грудной полости.Классификация. Причины,клинические проявления, лечение,возможные осложнения | Фронтальный опрос, решение тестовых заданий | Готовить пациента с травмами грудной клетки к лечебно-диагностическим манипуляциям; осуществлять сестринский уход за пациентом ;заполнять медицинскую документацию | Решение тестовых заданий | |
24 | Тема 1.10.1 Сестринская помощь при повреждениях грудной клетки (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.7 ОК 3 ОК 12 ОК 13 | Методы диагностики проблем пациента с травмами грудной клетки ,организацию и оказание сестринской помощи. Методы профилактики осложнений | Решение тестовых заданий | Осуществлять сестринский уход за пациентом при травмах грудной клетки ; накладывать мягкие првязки на грудную клетку; заполнять медицинскую документацию | Решение ситуационных задач, выполнение манипуляций | Осуществления ухода за пациентами при травмах грудной клетки |
25 | Тема 1.11 Деятельность медицинской сестры при черепно-мозговых травмах и травмах позвоночника (теоретическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.7 ОК 3 ОК 12 ОК 13 | Виды ЧМТи трам позвоночника.Классификация. Причины,клинические проявления, лечение,возможные осложнения | Решение тестовых заданий | Готовить пациента с ЧМТ и травмами позвоночника к лечебно-диагностическим манипуляциям; осуществлять сестринский уход за пациентом ;заполнять медицинскую документацию | Решение тестовых заданий | |
26 | Тема 1.11.1 Сестринская помощь при травмах головы, позвоночника, костей таза (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.7 ОК 3 ОК 12 ОК 13 | Методы диагностики проблем пациента с ЧМТ,травмами позвоночника и костей таза ,организацию и оказание сестринской помощи. Методы профилактики осложнений | Решение тестовых заданий | Осуществлять сестринский уход за пациентом при травмах головы,позвоночника,костей таза ; накладывать мягкие повязки на голову; заполнять медицинскую документацию | Решение ситуационных задач, выполнение манипуляций | Осуществления ухода за пациентами при травмах головы, позвоночника, костей таза |
27 | Техника наложения давящей повязки (ОСК) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6 ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК 3 | Технику наложения давящей повязки, показания и противопоказания | Фронтальный опрос. | Подготовить необходимое оснащение . Накладывать давящую повязку в соответвии с алгоритмом | выполнение манипуляции | накладывания давящей повязки |
28 | Техника наложения артериального жгута (ОСК) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6 ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК 3 | Технику наложения артериального жгута, показания и противопоказания | Фронтальный опрос | Подготовить необходимое оснащение . Накладывать артериальный жгут в соответвии с алгоритмом | выполнение манипуляции | накладывания артериального жгута |
29 | Техника определения групп крови и резус – фактора. Проведение проб на совместимость. (ОСК) | ПК 2.2. ПК 2.6 ОК 8 | .Технику определения групп крови и резус – фактора. Проведение проб на совместимость. | Фронтальный опрос | Подготовить необходимое оснащение .Определенить группу крови и резус – фактора. Выполнить пробы на совместимость. | выполнение манипуляции | Определения группы крови и резус фактора |
30 | Техника обработки рук перед операцией. Надевание стерильных перчаток (ОСК) | ПК 2.2. ПК 2.6 ОК6 ОК 8 | Технику обработки рук перед операцией. Надевание стерильных перчаток | Фронтальный опрос | Подготовить необходимое оснащение .Обработать руки хирургическим способом и надеть стерильные перчатки согдасно алгоритму | выполнение манипуляции | хирургической обработки рук и надевание стерильных перчаток |
31 | Техника туалета ожоговой поверхности | ПК2.1ПК 2.2. ПК 2.6 ОК6 ОК 8 | Технику туалета ожоговой поверхности | Фронтальный опрос | Подготовить необходимое оснащение.обработать ожоговую поверхности при 1-2 степени ожога | выполнение манипуляции | обработки ожоговой поверхности |
32 | Техника наложения мягких повязок на верхнюю конечность. (ОСК) | ПК2.1ПК 2.2. ПК 2.6 ОК 8 | Технику наложения мягких повязок на верхнюю конечность.("варежка","колосовидная на плечо", повязка на один палец) | Фронтальный опрос | Подготовить необходимое оснащение.Наложить повязки на верхнюю конечность | выполнение манипуляции | накладывания мягких повязок на верхнюю конечность |
33 | Техника наложения мягких повязок на нижнюю конечность. (ОСК) | ПК 2.1ПК 2.2. ПК 2.6 ОК 8 | Технику наложения мягких повязок на нижнюю конечность(восьмиобразная на голеностоп, черепашья на коленный сустав) | Фронтальный опрос | Подготовить необходимое оснащение.Наложить повязки на нижнюю конечность согласно алгоритму | выполнение манипуляции | накладывания мягких повязок на нижнюю конечность |
34 | Техника наложения транспортных шин. (ОСК) | ПК2.1ПК 2.2. ПК 2.6 ОК6 ОК 8 | Технику наложения транспортных шин | Фронтальный опрос | Подготовить необходимое оснащение. Наложить транспортные шины на конечность согласно алгоритму | выполнение манипуляции | накладывания транспортных шин на конечность |
35 | Техника наложения мягких повязок на грудную клетку. (ОСК) | ПК 2.2. ПК 2.6 ОК | Технику наложения мягких повязок на грудную клетку.(спиральная повязка,окклюзионная,повязка Дезо) | Фронтальный опрос | Подготовить необходимое оснащение. Наложить повязки на грудную клетку. | выполнение манипуляции | накладывания мягких повязок на грудную клетку |
36 | Техника наложения мягких повязок на голову. (ОСК) | ПК 2.2. ПК 2.6 ОК | Технику наложения мягких повязок на голову | Фронтальный опрос | Подготовить необходимое оснащение. Наложить повязки на голову | выполнение манипуляции | накладывания мягких повязок на голову |
37 | Тема 2.1 Деятельность медицинской сестры при уходе за беременной (теоретическое занятие). | ПК 2.2. ПК 2.6 ОК 8 | Понятие беременности.Признаки.Основные методы диагностики беременности.Изменения в организме женщины при беременности | Фронтальный опрос | Готовить беременную к диагностическим манипуляциям; осуществлять сестринский уход за беременой ;заполнять медицинскую документацию | Решение тестовых заданий . | |
38 | Тема 2.1.1 Сестринская помощь при обследовании беременных. (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.6 ОК 8 | Основные методы обследования беременной,показания и противопоказания. | Решение тестовых заданий . | Готовить беременную к различным лечебно-диагностическим манипуляциям; измерять окружность живота и высоту стояния дна матки, наружную пельвиометрию | Решение ситуационых задач, выполнение манипуляций | Осуществления ухода за пациентками при беременности |
39 | Тема 2.1.2 Сестринская помощь при беременности (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.6 ОК 6 | Методика внутриутробного обследования плода | Решение тестовых заданий | Готовить беременную к различным лечебно-диагностическим манипуляциям;выполнять наружное акушерское иследование, аускультацию плода | Решение ситуационых задач, выполнение манипуляций | Осуществления ухода за пациентками при беременности |
40 | Тема 2.2 Деятельность медицинской сестры при осложнениях во время беременности (теоретическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.6 ОК 8 | Осложнения во время беременности(акушерские кровотечения, токсикозы,гестозы) .Классификация. Причины,клинические проявления, лечение,возможные осложнения | Фронтальный опрос | Готовить пациентку с осложнениями во времябеременности к лечебно-диагностическим манипуляциям; осуществлять сестринский уход за беременной ;заполнять медицинскую документацию | Решение ситуационных задач. | |
41 | Тема 2.2.1 Сестринская помощь при осложнениях во время беременности (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.6 ОК 8 | Методы диагностики проблем беременной с акушерскими кровотечениями,организацию и оказание сестринской помощи. Методы профилактики осложнений | Фронтальный опрос | Осуществлять сестринский уход за пациенткой при акушерских кровотечениях ; заполнять медицинскую документацию | Решение ситуационных задач. | Осуществления ухода за пациенткой при акушерском кровотечении |
42 | Тема 2.3 Деятельность медицинской сестры при родах и в послеродовом периоде(теоретическое занятие). | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.7 ОК 3 ОК 13 | Физиология родов. Периоды родов.Причины наступления родов.Биомеханизм родов. Физиология послеродового периода и лактации | Фронтальный опрос | Готовить пациентку к родам; осуществлять сестринский уход во всех периодах родах;выполнять акушерское пособие при физиологических родах заполнять медицинскую Документацию | ||
43 | Тема 2.3.1 Сестринская помощь в родах и послеродовом периоде (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.7 ОК 3 ОК 13 | Методы диагностики проблем пациентки в разных периодах родав с ,организацию и оказание сестринской помощи по периодам родов Методы профилактики осложнений | Решение тестовых заданий | Осуществлять сестринский уход за роженицей ; выполнять акушерское пособие при физиологических родах; заполнять медицинскую документацию | Решение ситуационных задач, выполнение манипуляций | Осуществления ухода за пациентками при родах |
44 | Тема 2.4 Деятельность медицинской сестры при патологии родов и послеродового периода (теоретическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6 ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК 3 | Тазовые предлежания.Многоплодная беременостьКровотечение в последовом и послеродовом периоде.Родовой травматизм Причины,клинические проявления, лечение,возможные осложнения | Фронтальный опрос. | Готовить пациентку с тазовым предлежанием к лечебно-диагностическим манипуляциям; осуществлять сестринский уход за родильницей в послеродовом периоде ;заполнять медицинскую документацию | Решение ситуационных задач. | |
45 | Тема 2.4.1 Сестринская помощь при тазовых предлежаниях (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6 ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК 3 | .Методы диагностики проблем пациентки с тазов предлежанием ,организацию и оказание сестринской помощи. Методы профилактики осложнений | Решение тестовых заданий | Осуществлять сестринский уход за беременной при тазовом предлежании ; выполнять акушерское пособие при тазовых предлежаниях; заполнять медицинскую документацию | Выполнение манипуляций | Осуществления ухода за пациентками при тазовом предлежании |
46 | Тема 2.4.2 Сестринская помощь при осложнениях в родах и патологии послеродового периода (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.6 ОК | Методы диагностики проблем роженицы с кровотечением,организацию и оказание сестринской помощи. Методы профилактики осложнений | Решение тестовых заданий | Осуществлять сестринский уход за роженицей при кровотечениях в последовом и послеродовом периодах ; выполнять оценку кровопотери в родах; заполнять медицинскую документацию | Решение ситуационных задач, выполнение манипуляций | Осуществления ухода за роженицей при кровотечении |
47 | Тема 2.5 Деятельность медицинской сестры при нарушении менструальной функции | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6 ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК 3 | Нормальный ментсруальный цикл.Понятие нарушения менструальной функции.Классификация. Причины,клинические проявления, лечение,возможные осложнения | Фронтальный опрос. | Готовить пациентку с нарушением менструальной функции к лечебно-диагностическим манипуляциям; осуществлять сестринский уход за пациенткой ;заполнять документацию | Решение ситуационных задач. | |
48 | Тема2.5.1 Сестринская помощь при нарушении менструальной функции (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.6 ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК | Методы диагностики проблем пациентки с нарушением менструальной функции ,организацию и оказание сестринской помощи. Методы профилактики осложнений | Решение тестовых заданий | Осуществлять сестринский уход за пациенткой при нарушении менструальной функции ; выполнять осмотр шейки в зеркалах; заполнять медицинскую документацию | Решение ситуационных задач, выполнение манипуляций | Осуществления ухода за пациенткой при нарушении менструальной функции |
49 | Тема 2.6 Деятельность медицинской сестры при воспалительных заболеваниях гениталий (теоретическое занятие) | ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК | Понятие воспалений органов женской репродуктивной системы.Классификация. Причины,клинические проявления, лечение,возможные осложнения | Фронтальный опрос. | Готовить пациентку с воспалительными заболеваниями гениталий к лечебно-диагностическим манипуляциям; осуществлять сестринский уход за пациенткой;заполнять медицинскую Документацию | .Решение тестовых заданий | |
50 | Тема 2.6.1 Сестринская помощь при воспалительных заболеваниях гениталий (практическое занятие) | ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК | Методы диагностики проблем пациентки с воспалительными заболеваниями гениталий ,организацию и оказание сестринской помощи. Методы профилактики осложнений | Решение тестовых заданий | Осуществлять сестринский уход за пациенткой при воспалительных заболеваниях гениталий ; выполнять забор билогического материала для бак посева и микроскопического исследования; заполнять медицинскую документацию | Решение ситуационных задач, выполнение манипуляций | Осуществления ухода за пациентками при воспалительных заболеваний гениталий |
51 | Тема 2.7 Деятельность медицинской сестры при предраковых заболеваниях и раке женских половых органов (теоретическое занятие) | ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК | Понятие предраковых заболеваний и рак женских половых органов. .Классификация. Причины,клинические проявления, лечение,возможные осложнения | Фронтальный опрос | Готовить пациентку с предраковыми заболеваниями и раком женских половых органов к лечебно-диагностическим манипуляциям; осуществлять сестринский уход за пациентом ;заполнять медицинскую Документацию | Решение тестовых заданий | |
52 | Тема 2.7.1 Сестринская помощь при предраковых заболеваниях и раке женских половых органов (практическое занятие) | ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК | Методы диагностики проблем пациентки с предраковыми заболеваниями и раком женских половых органов ,организацию и оказание сестринской помощи. Методы профилактики осложнений | Решение тестовых заданий | Осуществлять сестринский уход за пациенткой при предраковых заболеваниях и раке женских половых органов ; выполнять забор материалы из канала шейки матки на цитологическое исследование; заполнять медицинскую документацию | Решение ситуационных задач, выполнение манипуляций | Осуществления ухода за пациентами при предраковых заболеваниях и раке женских половых органов |
53 | Тема 2.7.2 Сестринская помощь при "остром животе" в гинекологии (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ОК 2 ОК 6 | Методы диагностики проблем пациентки с острой гинекологической патологией ,организацию и оказание сестринской помощи. Методы профилактики осложнений | Решение тестовых заданий | Осуществлять сестринский уход за пациенткой при " остром животе " ; готовить пациентку к экстренной операции; заполнять медицинскую документацию | Решение ситуационных задач, выполнение манипуляций | Осуществления ухода за пациенткой при острой гинекологической патологии |
54 | Техника измерения высоты стояния дна матки, определение окружности живота, измерения ромба Михаэлиса(ОСК) | ПК 2.1. ПК 2.2. ОК 2 ОК 6 | Технику измерения высоты стояния дна матки, определение окружности живота, измерения ромба Михаэлиса | Фронтальный опрос | Подготовить оснащение, выполниьизмерения высоты стояния дна матки, определение окружности живота, измерения ромба Михаэлиса согласно алгоритму | выполнение манипуляции | |
55 | Техника определения индекса Соловьева, наружной пельвиометрии (ОСК) | ПК 2.1. ПК 2.2. ОК 2 ОК 6 | Технику определения индекса Соловьева, наружной пельвиометрии | Фронтальный опрос | Подготовить оснащение,определить индекс Соловьева, наружную пельвиометрию | выполнение манипуляции | |
56 | Техника выполнения приемов наружного акушерского исследования, аускультации плода с помощью стетоскопа (ОСК) | ПК 2.1. ПК 2.2. ОК 2 ОК 6 | Технику выполнения приемов наружного акушерского исследования, аускультации плода с помощью стетоскопа | Фронтальный опрос | Подготовить оснащение, выполненить приемы наружного акушерского исследования, аускультацию плода с помощью стетоскопа | выполнение манипуляции | |
57 | Техника оценки родовой деятельности, признака Пискачека. (ОСК) | ПК 2.1. ПК 2.2. ОК 2 ОК 6 | Технику оценки родовой деятельности, признака Пискачека. | Фронтальный опрос | Подготовить оснащение,провести оценку родовой деятельности, признака Пискачека. | выполнение манипуляции | |
58 | Биомеханизм родов при переднем виде затылочного предлежания (ОСК) | ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК | Биомеханизм родов при переднем виде затылочного предлежания | Фронтальный опрос | Подготовить оснащение, показать юиомеханизм родов при переднем виде затылочного предлежания | выполнение манипуляции | |
59 | Техника акушерского пособия при переднем виде затылочного предлежания (ОСК) | ПК 2.7. ПК 2.8. ОК 2 ОК | Технику акушерского пособия при переднем виде затылочного предлежания | Фронтальный опрос | Подготовить оснащение, продемонстрировать акушерского пособие при переднем виде затылочного предлежания | выполнение манипуляции | |
60 | Техника определения признаков отделения последа (ОСК) | ПК 2.1. ПК 2.2. ОК 2 ОК 6 | Технику определения признаков отделения последа | Фронтальный опрос | Подготовить оснащение,определить признаки отделения последа | выполнение манипуляции | |
61 | Техника осмотра шейки матки в зеркалах. (ОСК) | ПК 2.1. ПК 2.2. ОК 2 ОК 6 | Технику осмотра шейки матки в зеркалах. | Фронтальный опрос | Подготовить оснащение,выполнить осмотр шейки матки в зеркалах. | выполнение манипуляции | |
62 | Техника взятия мазков для микроскопического исследования (ОСК) | ПК 2.1. ПК 2.2. ОК 2 ОК6 | Технику взятия мазков для микроскопического исследования | Фронтальный опрос | Подготовить оснащение,выполнить взятие мазков для микроскопического исследования | выполнение манипуляции | |
63 | Техника взятие мазков для бактериологического, цитологического исследования (ОСК) | ПК 2.1. ПК 2.2. ОК 2 ОК 6 | Технику взятие мазков для бактериологического, цитологического исследования | Фронтальный опрос | Подготовить оснащение,выполнить взятие мазков для бактериологического, цитологического исследования | выполнение манипуляции | |
64 | Техника визуального исследования молочных желез и их пальпации (ОСК) | ПК 2.1. ПК 2.2. ОК 2 ОК 6 | Технику визуального исследования молочных желез и их пальпации. | Фронтальный опрос | Подготовить оснащение, продемонстрировать визуальное исследования молочных желез и их пальпацию. | выполнение манипуляции |
№ п/п | Название МДК/раздела/ темы занятия | Код ПК и ОК | Результаты обучения | Методы контроля | Результаты обучения | Методы контроля | Результаты обучения | Методы контроля |
знать | уметь | иметь практический опыт | ||||||
МДК 02.05 Деятельность медицинской сестры при заболеваниях пациентов детского возраста | ||||||||
1. | Раздел 1. Особенности деятельности медицинской сестры педиатрического профиля | |||||||
1.1. | Деятельность медицинской сестры при работе с детьми разного возраста. Уход за детьми с ограниченны ми возможностями (теоретическое занятие) | ОК2, ОК8, ПК2.1, ПК2.2, ПК 2.5, ПК2.6 | Особенности деятельности медицинской сестры при работе с детьми разного возраста. Методы организации психологической подготовки детей разного возраста к предстоящим вмешательствам. Формы и способы введения лекарственных препаратов в неонатологии и в педиатрии. Особенности ухода за детьми с ограниченными возможностями (сенсорными, двигательными, умственными). | Терминологический диктант, фронтальный опрос | Провести первичную сестринскую оценку состояния ребенка. | Решение ситуационных задач, тестовые задания | ||
1.1.1. | Сестринский уход за детьми разного возраста (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ОК 2 ОК 8 | АФО детей разного возраста. Принципы ухода за детьми разного возраста | Решение тестовых заданий | Оценивать психомоторное развитие ребенка. Осуществлять уход за детьми | Фронтальный опрос | Проведение ……. | Ролевая игра (решение ситуационных задач) |
1.1.2. | Сестринский уход за детьми с ограниченными возможностями (практическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ОК 2 ОК 8 | Особенности ухода за детьми с ограниченными возможностями (сенсорными, двигательными, умственными). | Фронтальный опрос | Оценивать проблемы ребёнка с ограниченными возможностями (сенсорными, двигательными, умственными) и его семьи | Решение ситуационных задач | ||
Раздел 2. Деятельность медицинской сестры при работе с детьми раннего возраста | ||||||||
2.1. | Сестринская помощь при работе с недоношенными детьми (теоретическое занятие) | ПК 2.1. ПК 2.2. ОК 2 ОК 8 | Определение недоношенности. Основные признаки недоношенности. Правила антропометрии детей. | Решение тестовых заданий | Определить признаки недоношенности, степень недоношенности. Пользоваться шкалой Апгар | Решение ситуационных задач | ||
2.1.1. | Сестринский уход за недоношенными детьми (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.5. ПК 2.6. ОК 2 ОКЗ ОК5 | Этапы выхаживания. Основные температурные режимы. Правила согревания недоношенных. Правила вскармливания. Правила обработки бутылочки. Правила ухода за кувезом | Фронтальный опрос | Дать кислород ребёнку. Рассчитать необходимое количество молока для кормления. Приготовить смесь для кормления. Покормить ребёнка через зонд. Пользоваться кувезом. Дезинфицировать кувез. | Ролевая игра (решение ситуационных задач, отработка манипуляций) | ||
2.2. | Сестринская помощь при наследственной и врождённой патологии. Гемолитическая болезнь новорождённого (теоретическое занятие) | Понятие о болезни Дауна, фенилкетонурии, муковисцидозе, врождённом гипотиреозе, адреногенитальном синдроме, галактоземии. Неонатальный скрининг | Решение тестовых заданий | |||||
2.2.1. | Сестринский уход при наследственных и врожденных заболеваниях новорожденных, гемолитической болезни новорожденного (практическое занятие) | Сестринская помощь при болезни Дауна, фенилкетонурии, муковисцидозе, врождённом гипотиреозе, др. врождённых и наследственных заболеваниях. | Терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания | Составить план сестринского ухода при наследственных и врождённых заболеваниях | Решение ситуационных задач | |||
2.3. | Сестринская помощь при асфиксии новорождённого (теоретическое занятие) | ПК 2.7. ОК 4 ОК 12 | Понятие гипоксии плода. Степени гипоксии плода. Правила оказания помощи. | Решение тестовых заданий | Решение ситуационных задач, фронтальный опрос | |||
2.3.1. | Сестринский уход при асфиксии новорожденных (практическое занятие) | ПК 2.7. ОК 4 ОК 12 | Методы подачи кислорода. Способы подачи кислорода | Фронтальный опрос, тестовые задания | Осуществить оксигенотерапию. Осуществить дезинфекцию использованного оборудования. | Ролевая игра (решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи) | ||
2.3.2. | Действия медицинской сестры при проведении первичной реанимации новорождённого в состоянии асфиксии (практическое занятие) | ПК 2.7. ОК 4 ОК 12 | Этапы сердечно-легочной реанимации | Решение тестовых заданий | Оказывать медицинскую помощь при асфиксии Проводить СЛР | Решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи | ||
2.4. | Сестринская помощь при родовых травмах (теоретическое занятие) | ПК 2.7 ПК 2.6 ОК 11 ОК 12 | Понятие родовые травмы. Гемолитическая болезнь новорожденного. Причины, клинические проявления | Фронтальный опрос | Составить план сестринского ухода при ЧМТ, травме позвоночника, переломе ключицы, при родовой опухоли и кафалогематоме | Решение ситуационных задач, тестовые задания | ||
2.4.1. | Сестринский уход при родовых травмах, внутричерепной родовой травме (практическое занятие) | ПК 2.7 ПК 2.6 ОК 11 ОК 12 | Основные принципы ухода при родовых травмах и гемолитической болезни новорожденных | Решение тестовых заданий | Составить план ухода за новорожденными с родовыми травмами и гемолитическо й болезнью новорожденног о. | Решение ситуационных задач | ||
2.5. | Сестринская помощь при болезнях кожи и слизистых оболочек новорождённого и грудного ребёнка. Заболевания пупочной ранки. Сепсис новорождённого (теоретическое занятие) | ПК 2.7 ПК 2.6 ОК 11 ОК 12 | Виды гнойно - воспалительных заболеваний кожи. Виды омфалитов. | Решение тестовых заданий | Составить план ухода за новорожденными с инфекционным и заболеваниями кожи | Решение ситуационных задач, фронтальный опрос | ||
2.5.1. | Сестринский уход при болезнях кожи и слизистых оболочек новорождённого и грудного ребёнка (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.5. ПК 2.6 ПК 2.7 ОК 5 ОК 11 ОК 12 ОК 13 | Правила обработки кожи при опрелостях, везикулопостулезе. Правила проведения гигиенической и лечебной ванн. Правила дезинфекции использованного оборудования. | Решение тестовых заданий | Обработать кожу ребенка при опрелостях. Обработать кожу ребенка при везикулопосту лезе. Подготовить ванночку к использованию . Провести гигиеническую ванну. Провести лечебную ванну | Составление тематических памяток | ||
2.5.2. | Сестринский уход при заболеваниях пупочной ранки, сепсисе новорождённого (практическое занятие) | ПК 2.7 ПК 2.6 ОК 11 ОК 12 | Терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания | Решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи | ||||
2.6. | Сестринская помощь при рахите, гипервитаминозе Д, спазмофилии (теоретическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОКЗ ОК6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос | Решение ситуационных задач, тестовые задания | ||||
2.6.1. | Сестринский уход при рахите (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОКЗ ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания | Решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи | ||||
2.6.2. | Сестринский уход при гипервитаминозе Д, спазмофилии (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания | Решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи | ||||
2.7. | Сестринская помощь при аномалии конституции (диатезе) (теоретическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос | Решение ситуационных задач, тестовые задания | ||||
2.7.1. | Сестринский уход при аномалиях конституции (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания | Решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи | ||||
2.8.1. | Сестринский уход при дистрофиях (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания | Решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи | ||||
2.9. | Сестринская помощь при заболеваниях органов пищеварения у детей (теоретическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос | Решение ситуационных задач, тестовые задания | ||||
2.9.1. | Сестринский уход при функциональных нарушениях органов пищеварения у детей раннего возраста (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания | Решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи | ||||
2.9.2. | Сестринский уход при функциональных нарушениях органов пищеварения у детей (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания | Решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи | ||||
Раздел 3. Деятельность медицинской сестры при работе с детьми старшего возраста | ||||||||
3.1.1. | Сестринский уход при функциональных нарушениях и заболеваниях органов пищеварения у детей старшего возраста (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания | Решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи | ||||
3.2. | Сестринская помощь при стоматитах и гельминтозах у детей (теоретическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос | Решение ситуационных задач, тестовые задания | ||||
3.2.1. | Сестринский уход при стоматитах и гельминтозах (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания | Решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи | ||||
3.3. | Сестринская помощь при болезнях органов дыхания у детей (теоретическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос | Решение ситуационных задач, тестовые задания | ||||
3.3.1. | Сестринский уход при ОРВИ, пневмонии, гипертермии (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания | Решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи | ||||
3.3.2. | Сестринский уход при ОСЛТ (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Ролевая игра (терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания) | Ролевая игра (решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи) | ||||
3.4. | Сестринская помощь при аллергических заболеваниях у детей (теоретическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос | Решение ситуационных задач, тестовые задания | ||||
3.4.1. | Сестринский уход при атопическом дерматите и бронхиальной астме у детей (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания | Решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи | ||||
3.5. | Сестринская помощь при врождённых пороках сердца, ревматической лихорадке у детей (теоретическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос | Решение ситуационных задач, тестовые задания | ||||
3.5.1. | Сестринский уход при врожденных пороках и ревматической лихорадке (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания | Решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи | ||||
3.6. | Сестринская помощь при болезни крови в детском возрасте (теоретическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос | Решение ситуационных задач, тестовые задания | ||||
3.6.1. | Сестринский уход при анемиях и геморрагических диатезах (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания | Решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи | ||||
3.7. | Сестринская помощь при заболеваниях мочеполовой системы у ребёнка (теоретическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос | Решение ситуационных задач, тестовые задания | ||||
3.7.1. | Сестринский уход при инфекциях мочеполовой системы (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания | Решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи | ||||
3.8. | Сестринская помощь при болезнях эндокринной системы в детском возрасте (теоретическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос | Решение ситуационных задач, тестовые задания | ||||
3.8.1. | Сестринский уход при сахарном диабете 1 типа у детей (практическое занятие) | ПК 2.2. ПК 2.4. ОК З ОК 6 | Терминологический диктант, фронтальный опрос, тестовые задания | Решение ситуационных задач, отработка алгоритмов оказания неотложной помощи |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/10/picture-495671-1412943671.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА МДК 02.01 «Организация технологических процессов при строительстве, эксплуатации и реконструкции строительных объектов»
Специальность СПО 270802...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ "МДК 02.01 Организация технологических процессов при строительстве, эксплуатации и реконструкции строительных объектов"
Рабочая программа профессионального модуля - является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 08.02.01 Строительств...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/18/picture-833378-1476805427.jpg)
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы уголовного права и уголовного процесса»
Программа дополнительной учебной нительной учебной дисциплины Основы уголовного права и уголовного процесса является частью основной профессиональной образовательной программы СПО (ППССЗ) в соответств...
Аннотация рабочей программы профессионального модуля 03 «Организация обслуживания гостей в процессе проживания» специальности 43.02. 11 Гостиничный сервис
Аннотация рабочей программы профессионального модуля 03 «Организация обслуживания гостей в процессе проживания» специальности 43.02. 11 Гостиничный сервис...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/13/picture-392268-1392306615.jpg)
Методическая разработка. Рабочая программа профессионального модуля ПМ. 05 Методическое обеспечение образовательного процесса для СПО по специальности 44.02.01 Дошкольное образование
Методическая разработка "Рабочая программа профессионального модуля ПМ.05 Методическое обеспечение образовательного процесса" адресована для преподавателей СПО, реализующих препо...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.05 МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 44.02.01. Дошкольное образование
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/09/picture-1172675-1570605424.jpg)
Рабочая программа ПМ 02. Осуществление лечебно- диагностической деятельности. 2023 г.
МДК 02.04 Проведение медицинского обследования с целью диагностики, назначения и проведения лечения заболеваний акушерско-гинекологического профиля....