Методическая разработка теоретического занятия для преподавателя по дисциплине « Общественное здоровье здравоохранение» Тема занятия: Оплата труда в здравоохранении
методическая разработка

Кыштымский филиал ГБОУ «Миасский медицинский колледж»

Методическая разработка

Теоретического занятия для преподавателя

Дисциплина  ОП.08. Общественное здоровье здравоохранение

Тема раздела: Теоретические вопросы экономики и управления здравоохранением 

Тема занятия: Оплата труда в здравоохранении

Специальность  Сестринское дело

Кыштым

2020

  Автор составитель Ю.А. Машталяр преподаватель дисциплины «Общественное здоровье здравоохранение»

Рецензенты:

Павлова О.В.- методист Кыштымского филиала ГБОУ «Миасский медицинский колледж»

Золотова О.А. – преподаватель Кыштымский филиал ГБПОУ Южно-Уральского Государственного Колледжа

Методическое пояснение

Данная методическая разработка составлена для преподавателей в соответствии с требованиями ФГОС III поколения.

Цель методической разработки оказать методическую помощь преподавателям в проведении теоретического занятия по дисциплине ОП.08. Общественное здоровье здравоохранение, раздел: Теоретические вопросы экономики и управления здравоохранением,    по теме занятия «Оплата труда в здравоохранении». Согласно рабочей программы и календарно – тематического плана на прохождение данной темы предусмотрено 2 часа.

Данная методическая  разработка предназначена для проведения теоретического занятия, форма занятия - комбинированное занятие  изучение нового материала.

Методическая разработка включает цели, формы и методы проведения, основное содержание (план проведения) теоретического, занятия, домашнее задания.

Активизировать учебную деятельность на занятии, закрепить приобретенные студентами знания позволяют нестандартные задания.  Применение наглядности, проблемное изложение, актуальность данной темы позволяет повышать интерес к данной дисциплине.

В процессе подготовки к занятию и вовремя занятия данная методическая разработка позволяет организовать самостоятельную работу обучающихся.   Данное занятие закрепляет и проверяет усвоение предыдущей темы «Сущность и значение экономики здравоохранения», а также  нацеливает на восприятие  следующей темы «Расчет заработной платы, налогов, отчислений. Налоговые льготы», которая в ходе практического занятия  дополнит и расширит полученные знания.

Занятие по теме  «Оплата труда в здравоохранении»  способствует формированию общих и профессиональных компетенций, развитию познавательного интереса к изучаемой дисциплине, формированию интереса к избранной профессии, расширению знаний по вопросам экономики и управления здравоохранением.

Мотивация темы

Особое место в экономике здравоохранения занимает проблема оплаты труда. Это одна из самых трудноразрешимых проблем в экономике любой отрасли, поскольку она не только экономическая, но и, прежде всего, социальная, политическая.

Оплата труда - главный источник формирования денежных доходов работника. Работодатель обязан компенсировать затраты умственного и физического труда работающего путем денежной выплаты в виде заработной платы. При этом одна из вечных проблем - в какой сумме компенсировать затраты труда работающего, чтобы заработная плата не только возмещала трудовые затраты работника, но и стимулировала его интерес к качественному и производительному труду.

Актуальность темы занятия состоит в том, что правильно выбранные организацией формы и системы оплаты труда будут заинтересовывать работников в достижении больших результатов труда и приведут к росту эффективности деятельности организации в целом.

Методическая цель занятия

демонстрация методики проведения теоретического занятия, использование различных методов контроля знаний (решение заданий в тестовой форме, устный фронтальный опрос); практическое использование теоретических знаний по методической теме самообразования  «Использование инновационных технологий на занятиях как средство активизации мыслительной деятельности студентов»

Цели занятия

• Дидактические: Ознакомление с основными понятиями по теме «Оплата труда в здравоохранении»; повторение   и  закрепление изученного материала  по теме  «Сущность и значение экономики здравоохранения»; дать характеристику основным формам оплаты труда медицинских работников и системы оплаты труда;
• Развивающие: Формирование навыков  логического и образного мышления, умения  сравнивать и сопоставлять уже знакомые факты; делать выводы; умения чётко и  грамотно излагать свои мысли; аргументировано защищать собственную точку   зрения; развивать навыки самостоятельной работы;
• Воспитательные: Продолжить воспитание чувства ответственности и профессионального долга, любви к профессии

Место проведения занятия:

 лекционный  кабинет

Межмодульные и междисциплинарные связи

Внутримодульные связи

Оснащение учебники и учебные пособия; наглядные средства обучения (изобразительны      текстовые); мультимедийный  проектор; экран;  раздаточный материал.

Методы обучения

Формируемые компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

Студент должен уметь:

консультировать по вопросам правового взаимодействия гражданина с системой здравоохранения;

вести утвержденную медицинскую документацию;

Студент должен знать:

принципы организации экономики, планирования и финансирования здравоохранения;

принципы организации и оплаты труда медицинского персонала в лечебно-профилактических учреждениях;

Внеаудиторная работа

Литература

Основная: 

Общественное здоровье здравоохранение: учебник/В.А.Медик, В.И.Лисицин.-М.: ГЭТАР- Медиа,2017    

 Трушкина Л.Ю., Тлепциришев Р.А., Трушкин А.Г.,Демьянова Л.М. Экономика и управление здравоохранением: учебное пособие, Ростов на Дону:Феникс,2003

Дополнительная:

Правовое обеспечение профессиональной деятельности.: учебник для средних медицинских учебных заведений/ О.В.Леонтьев.- СПб.: СпецЛит,2013.

Интернет ресурсы:

Сообщество студентов Кировской ГМА http://vmede.org/sait/?page=7&id=Obshesyvennoe_3d_medik_2012&menu=Obshesyvennoe_3d_medik_2012 

Студопедия  https://studopedia.ru/4_84481_oplata-truda-v-zdravoohranenii.html 

Еженедельная профессиональная газета . Учет .Налоги .Право.

 https://www.gazeta-unp.ru/articles/52191-mrot-v-chelyabinskoy-oblasti-s-1-yanvarya-2020-goda 

Zakon.today    https://zakon.today/zdravoohranenie_1010/obschestvennoe-zdorove-zdravoohranenie.h

Хронологическая карта занятия 90 мин.

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

Выполните задания

1.Определите понятие.

____наука, изучающая природу управленческого труда, причины и следствия, факторы и условия, при которых совместный труд людей становится полезным и эффективным.

________некоторая целостность, состоящая из взаимозависимых частей, каждая из которых вносит свой вклад в характеристики целого.

___________научно-обоснованный, планомерно осуществляемый комплекс социально-экономических, организационно-правовых и медицинских мероприятий, обеспечивающих высокоэффективное функционирование конкретной системы по наиболее полному удовлетворению потребностей общества и каждой личности в сохранении и восстановлении своего здоровья.

_________ хозяйственная деятельность общества, а также совокупность отношений, складывающихся в системе производства, распределения, обмена и потребления.

_____        это отраслевая экономическая наука, которая исследует действие объективных экономических законов, влияющих на удовлетворение потребностей населения в сохранении и укреплении здоровья.

2.Заполните схему:                        Стили управления

3. Определите о  каких экономических понятиях идет речь.

1.                                                                   2                                      3

 4

5                                                                                  6

 7

8                                              9                                    10

Ключ к заданию.

1.

1. Менеджмент
2. Система
3. Организация
4. Экономика
5. Экономика здравоохранения

2. авторитарный,  либеральный, демократический, динамический

3.

1. Услуга
2. Товар
3. Потребность
4. Производство
5. Обмен
6. Распределение
7. Потребление
8. Потребление
9. Производство
10. Распределение

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

Лекция

 ОПЛАТА ТРУДА В ЗДРАВООХРАНЕНИИ

Особое место в экономике здравоохранения занимает проблема оплаты труда. Это одна из самых трудноразрешимых проблем в экономике любой отрасли, поскольку она не только экономическая, но и, прежде всего, социальная, политическая.

Оплата труда - главный источник формирования денежных доходов работника. Работодатель обязан компенсировать затраты умственного и физического труда работающего путем денежной выплаты в виде заработной платы. При этом одна из вечных проблем - в какой сумме компенсировать затраты труда работающего, чтобы заработная плата не только возмещала трудовые затраты работника, но и стимулировала его интерес к качественному и производительному труду.

Две главные составляющие, которые определяют размер заработной платы работников здравоохранения: первая - форма оплаты труда, вторая - общая сумма денежных средств, которыми располагает организация здравоохранения для оплаты труда своих работников. Каждая организация здравоохранения ежегодно, ежеквартально, ежемесячно формирует фонд оплаты труда исходя из имеющихся в наличии и планируемых денежных поступлений с учетом налоговых отчислений.

Финансовые средства организаций здравоохранения распределяются на две составляющие: первая - фонд оплаты труда с начислениями во внебюджетные государственные фонды, вторая - средства, направляемые на содержание и развитие организаций здравоохранения. В последующем эти средства подлежат распределению между подразделениями организации здравоохранения, а в рамках подразделений - между сотрудниками с учетом квалификационных групп и достигнутых показателей объема и качества выполненной работы.

Фонд оплаты труда - суммарные денежные средства организации здравоохранения, израсходованные в течение определенного периода времени на заработную плату, премиальные выплаты, доплаты работникам, а также компенсирующие выплаты.

На первом этапе планирования фонда оплаты труда определяется число должностей медицинского персонала. Причем здесь возможно два подхода: первый - в соответствии со штатными нормативами, которые в настоящее время носят рекомендательный характер, второй - исходя из объема работы организации здравоохранения и ее подразделений. На практике, как правило, встречается сочетание того и другого подходов.

Штаты административно-хозяйственного и прочего персонала устанавливаются в соответствии с типовыми штатами, утвержденными для данного типа организаций с учетом особенностей и объема работы. На основании штатного расписания составляются тарификационные списки должностей работников, которые служат основными документами для определения должностных окладов работников здравоохранения.

Наименование должностей из числа врачебного, фармацевтического и среднего медицинского персонала должно соответствовать Номенклатуре специалистов с высшим и средним медицинским и фармацевтическим образованием, которая утверждается МЗ  Российской Федерации.

Должностные оклады и другие виды оплаты медицинских работников определяются исходя из занимаемой должности, стажа непрерывной работы, образования, квалификации и других условий, предусмотренных в соответствии с приказом, определяющем порядок оплаты соответствующих должностей.

Основные формы оплаты труда медицинских работников:

• повременная;

• сдельная;

• контрактная.

При повременных формах оплата производится за определенное количество отработанного времени независимо от объема выполненной работы.

Сдельная форма оплаты труда основывается на установлении заработной платы в зависимости от объема выполненной работы за определенный период времени (чаще - за месяц).

Достоинство сдельной формы оплаты труда состоит в том, что величина заработной платы непосредственно связана с количеством затраченного труда, который измеряется объемом выполненной работы.

Однако в здравоохранении трудно измерить объем выполненных работ, услуг в натуральном исчислении. К тому же если выполненная работа носит коллективный характер, то приходится либо выделять долю объема работ, выполненных каждым работником, либо исчислять сдельную заработную плату в расчете на весь коллектив, а затем делить ее между членами коллектива в соответствии с мерой их участия в труде, определяемой так называемым коэффициентом трудового участия (КТУ).

Контрактная форма оплаты труда позволяет достаточно объективно учесть объем и качество выполненной работы. В настоящее время данная форма считается наиболее прогрессивной.

С 1 декабря 2008 г. осуществлен переход на новую систему оплаты труда работников бюджетной сферы, в том числе здравоохранения. Введение данной системы позволит отказаться от ранее существовавшего директивного подхода к формированию заработной платы работников здравоохранения (на основе Единой тарифной сетки) и учитывать специфику медицинского труда.

Новая система оплаты труда предусматривает следующие составляющие, которые будут учитываться при исчислении заработной платы конкретного медицинского работника:

• базовый оклад;

• компенсационные выплаты;

• стимулирующие выплаты.

Базовый должностной оклад (базовая ставка заработной платы) -

минимальный должностной оклад работника государственного или муниципального учреждения, входящего в соответствующую профессиональную квалификационную группу, без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат.

Профессиональная квалификационная группа устанавливается в соответствии с методическими рекомендациями органа управления здравоохранением.

Компенсационные выплаты - доплаты и надбавки компенсационного характера, в том числе за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных (например, за работу в особых климатических условиях и на территориях, подвергшихся радиоактивному загрязнению).

Стимулирующие выплаты - доплаты и надбавки стимулирующего характера, премии и иные поощрительные выплаты (например, выплаты за интенсивность и высокие результаты работы, за качество выполняемых работ, за стаж непрерывной работы, выслугу лет, премиальные выплаты по итогам работы).

Механизм реализации этой системы оплаты труда состоит в заключении трудовых договоров с каждым работником организации здравоохранения.

Минимальный размер оплаты труда

Месячная заработная плата работника, отработавшего за этот период норму рабочего времени и выполнившего нормы труда (трудовые обязанности), не может быть ниже размера прожиточного минимума трудоспособного населения.
Минимальный размер оплаты труда устанавливается одновременно на всей территории Российской Федерации федеральным законом и не может быть ниже размера прожиточного минимума трудоспособного населения.
Минимальный размер оплаты труда, установленный федеральным законом, обеспечивается:
- организациями, финансируемыми из федерального бюджета, - за счет средств федерального бюджета, внебюджетных средств;
- организациями, финансируемыми из бюджетов субъектов Российской Федерации, - за счет средств бюджетов субъектов Российской Федерации, внебюджетных средств;

- организациями, финансируемыми из местных бюджетов, - за счет средств местных бюджетов, внебюджетных средств;
- другими работодателями - за счет собственных средств.
Месячная заработная плата работника, отработавшего за этот период норму рабочего времени и выполнившего нормы труда (трудовые обязанности), не может быть ниже минимального размера оплаты труда.
Размеры тарифных ставок, окладов (должностных окладов), а также базовых окладов (базовых должностных окладов), базовых ставок заработной платы по профессиональным квалификационным группам работников не могут быть ниже минимального размера оплаты труда.

В субъекте РФ региональным соглашением может устанавливаться размер минимальной заработной платы в субъекте РФ. Размер минимальной зарплаты в субъекте РФ не может быть ниже МРОТ, установленного федеральным законом (ст. 133.1 ТК РФ).

   ПРИЛОЖЕНИЕ №3

Тест

1.Дайте определение понятию заработная плата;

   А. Вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, качества и условий выполняемой работы, а также компенсационные выплаты и стимулирующие выплаты;

   Б. Основной источник дохода;

   В. Изыскание средств для обеспечения жизнедеятельности

2.Назовите основные формы оплаты труда:

   А. Сдельная;

   Б. Повременная;

   В. Стимулирующая;

   Г. Ежедневная;

3.Система оплаты труда предусматривает следующие составляющие

А.Стимулирующие выплаты 

Б.Сдельная выплата

В.Базовый должностной оклад

Г.Компенсационные выплаты 

4. Соотнесите

5.Месячная оплата труда работника, полностью отработавшего на этот период норму рабочего времени и выполнившего трудовые обязанности:

   А. Не может быть ниже минимального месячного размера оплаты труда;

   Б. Не должны быть ниже уровня средней зарплаты в регионе;

   В. Должна соответствовать объёму выполненной работы;

   Г. Должна соответствовать квалификации работника

Эталон ответов:        

1.А

2.А,Б

3.А,В.Г

4.1Б 2В 3Г

5.А