Воспитание патриотизма в условиях современного образовательного пространства
статья

Воспитание патриотизма в условиях современного образовательного пространства

Малафеева Елена Валерьевна

В современном обществе  заметно снизилось воспитательное воздействие российской культуры, искусства, образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Связано это с постсоветской образовательной системой, которая, желая стереть устаревшие пережитки прошлого режима, вычеркнула многие полезные работы советских педагогов. Именно в это время понятие «патриотизм» исчезло из сознания граждан. Это привело к плачевным результатам. Подрастающее поколение перестало осознавать себя гражданами своей страны. Человек воспринимает Родину не как родной дом, а как место, в котором он обитает и стремится получить от него как можно больше выгоды для удовлетворения своих личных потребностей, вследствие чего в последние годы увеличилось число граждан, уклоняющихся от призыва на воинскую службу. А ведь наша страна всегда отличалась высоким уровнем патриотического воспитания граждан. Сила патриотизма наших людей особенно ярко проявилась в годы Великой Отечественной войны. «Вставай страна огромная, вставай на смертный бой!» - пели наши деды и прадеды, не щадившие жизни ради победы. Нельзя не согласиться, что именно воинская служба делает из молодых людей настоящих мужчин, физически развитых, со своими моральными принципами и устоями.         
Учитывая сложившуюся ситуацию, можно считать вопросы патриотического воспитания актуальными и требующими скорейшего решения на сегодняшний день.

Цель  исследования:   Повышение уровня военно-патриотического воспитания учащихся школы.

Задачи данного исследования можно сформулировать следующим образом:

1. Рассмотреть вопрос воспитания патриотизма как значимой и сложной задачи, требующей ответственного отношения и высококвалифицированной работы педагогического состава колледжа.
2. Обозначить роль колледжа как одного из важнейших институтов развития патриотического мировоззрения в жизни современного человека.
3. Определить методы практической работы, направленной на воспитание военно-патриотического сознания.

Методы исследования: анализ и обобщение научно-методической литературы; планирования и проведения занятий ; оценки военно-спортивного  развития и физической подготовленности ; опрос учащихся по мотивации к занятиям.  

    Таким образом, мы можем сказать, что воспитание патриотизма достаточно важная и сложная задача, требующая ответственного отношения и достаточно квалифицированной работы преподавательского состава. Для этого в нашем колледже существует целая система активных методов образования и воспитания. На занятиях в военно-патриотическом клубе мы организовываем просмотры военно-патриотических видеофильмов, изучаем историю России, готовим ребят к военно-спортивным соревнованиям «Нижегородская школа безопасности - Зарница», которая уже 50 лет проводится в нашем городе, за 4 года участия в этих соревнованиях ребята завоевали I место в 8 дивизионе и III место в финале областных соревнований, организуем круглый стол с элементами эвристической беседы, на которые приглашаются участники локальных войн.

Национальная доктрина образования в РФ, утверждённая федеральным законом, определяет цели воспитания и обучения, пути их достижения посредством государственной политики в области образования, ожидаемые результаты развития системы образования на период до 2025 года [5].         

Следовательно, можно сказать, что колледж выступает одним из важнейших институтов развития патриотического мировоззрения в жизни современного человека, дающая необходимую базу для дальнейшего развития личности.

Литература.

1. Военная доктрина Российской Федерации // Вестник военной информации, 2004. - №5.

2. Военная психология и педагогика: Учеб. пособие / Под общ. ред. генерал-полковника В.Ф. Кулакова. – М.: Совершенство, 1998.

3. Мазыкина, Н.В., Мишин Б.И. Сборник нормативных правовых документов и материалов по военно-патриотическому воспитанию и подготовке обучающихся к военной службе / Н.В. Мазыкина .– М.: Мнемозина, 2000 – 199 с.