Использование современного образовательного пространства региона в целях реализации ФГОС по ТОП 50 и ТОП-РЕГИОН (статья)
статья

      Всероссийская заочная научно-практическая конференция

«Реализуем ФГОС СПО по ТОП-50иТОП-РЕГИОН:опыт, проблемы ,мнения».

 Использование  современного образовательного  пространства региона в                целях  реализации ФГОС по ТОП 50 и ТОП-РЕГИОН.

Автор:    Бельков А.П. преподаватель профессиональных дисциплпин

ТОГБПОУ «Жердевский колледж сахарной промышленности»

         Для целей эффективной сетевой организации образовательных ресурсов региональной системы СПО на рациональных основаниях в целях обеспечения подготовки кадров по наиболее востребованным и перспективным специальностям и рабочим профессиям в соответствии с международными стандартами и передовыми технологиями на базе «ведущих» профессиональных образовательных организаций ресурсных центров сформированы и действуют планы субъекта Российской Федерации- Тамбовская область по оптимизации региональной системы СПО , предусматривающие укрупнение сети профессиональных образовательных организаций.

      Организовано взаимодействие МЦК и «ведущих» ПОО с целью трансфера программ   и технологий подготовки кадров  по  ТОП-50 и ТОП-РЕГИОН . На региональном уровне реализация ТОП-50 и ТОП-РЕГТОН  потребует внедрения современных образовательных технологий, апробированных в отечественной практике и за рубежом:

−практико-ориентированные методы обучения (дуальное обучение) и связанные с ними инфраструктурные и технологические решения;

−модульно-кредитная система обучения;

−сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения;

−трансляция опыта тренировок команд Ворлдскиллс в массовую практику подготовки кадров по ТОП-50 и ТОП-РЕГИОН через сетевое взаимодействие с межрегиональными центрами компетенций, создаваемыми в рамках ФЦПРО,

-с базовым центром профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификаций рабочих кадров Минтруда России;

−реализация ресурсными центрами (ведущими ПОО) права проведения демонстрационного

экзамена в соответствии с требованиями Ворлдскиллс.

           Сегодня в основу развития системы подготовки кадров  в Тамбовской области положены принципы открытости образования к внешним запросам, применение проектных методов, адресность инструментов ресурсной поддержки и системный характер принимаемых решений. Стратегической основой формирования региональной политики в сфере профессионального образования являются поручения  Президента РФ,  Правительства РФ  и администрации области, а инструментом решения проблем кадрового обеспечения экономики, сбалансированности рынка труда и рынка образовательных услуг является кластерная модель управления системой среднего профессионального образования.

На сегодняшний день  создано 6 образовательно-производственных кластеров, в которые включены организации СПО, ведущие предприятия, ВУЗы, базовые школы и др. Кластеры взяли на себя обязательства по обеспечению качества обучения, созданию инновационных структур, производственных участков, объемам внебюджетных поступлений, уровню заработной платы педагогических работников и т.д. Работодатели принимают непосредственное участие в анализе образовательного потенциала и имущественного комплексов кластеров и выносят предложения по изменениям сети организаций СПО, развитии их инфраструктуры. Кроме того, работодатели определяют перечень перспективных программ профессионального образования и профессионального обучения, формируют перечень востребованных компетенций, планируют совместно с организациями СПО введение новых профессий и специальностей, создание новых мастерских и лабораторий, принимают участие в их оснащении.

В рамках реализации комплекса мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования, и достижения  целевого показателя «осуществление подготовки кадров по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям в соответствии с лучшими зарубежными стандартами и передовыми технологиями к 2024 году в п профессиональных образовательных организациях» в каждом кластере составлен перспективный план внедрения  профессий ТОП-50и ТОП-РЕГИОН  до 2020 года. 

Выстраивание  нового колледжа – это, по сути своей,  основной вектор  образовательной политики Тамбовской области. По предварительным оценкам, около  70% наших образовательных организаций соответствуют современным требованиям.

На региональном уровне определены 5 «ведущих» профессиональных образовательных организаций, которые будут внедрять ФГОС по ТОП 50 и ТОП-РЕГИОН  (Колледж техники и технологии наземного транспорта, Строительный колледж, Приборостроительный колледж, Тамбовский бизнес-колледж, Колледж торговли, общественного питания и сервиса).

Данные организации являются отраслевыми ресурсными центрами и обладают оптимальными образовательными ресурсами (материально-техническими, кадровыми, методическими, информационными, социальными, выраженными наличием системы связей с партнерами).

В новом  колледже  развернут спектр профессий, специальностей и квалификаций, обеспечивающих технологии от сырья до потребителя. Это и сфера производства, и экономика, и маркетинг, и контроль качества. Кроме того, колледж – это  комплекс, объединяющий  образование и производство с выходом на программы практикоориентированного высшего образования и научные исследования.  

В  колледжах  выстроена практикоориентированная модель подготовки кадров. Более 50% учебного времени студенты проводят на производственных площадках предприятий, организаций и учебно-тренировочных центров. Для этого в колледже  созданы  учебно-производственные лаборатории и студии по каждому направлению деятельности, где на их базе  выполняются групповые и индивидуальные проекты, а студентами решаются различные задачи по всему спектру технологий.  Затем от тренажеров, симуляторов, учебных проектов студенты переходят на реальное производственное оборудование и включаются в решение реальных производственных задач по всему спектру профессий.

          В  современных колледжах  созданы эти производства, самостоятельно или совместно с работодателем, где студенты могут  освоить  технологии, которые используются на предприятии. Есть несколько проектов, на которые планируется изыскать ресурсы из регионального бюджета и средств работодателей, например: создание крытого полигона для подготовки трактористов, производство хлеба, создание ягодников и дендропарков, открытие сети сервисных центров по ЖКХ и благоустройству, производственных участков металлообработки, учебных ателье и т.д.

            В основу развития системы подготовки кадров в Жердевском районе прилегающих к нему территорий   Тамбовской области положены принципы открытости образования к внешним запросам, применение проектных методов, адресность инструментов ресурсной поддержки и системный характер принимаемых решений. Этими вопросами вплотную занимается наше учебное заведение ТОГБПОУ «Жердевский колледж сахарной промышленности. Кроме основных специальностей 15.02.12 «Монтаж , техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования» , 19.02.04 «Технология сахаристых веществ», 38.02.04 «Коммерция (по отраслям)» , 36.02.01»Ветеринария», 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования»,  открыта новая специальность «Информационные системы», планируется открыть в следующем году специальность 15.02.14 «Оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производств»  . Эти специальности очень востребованы в связи с работой агрохолдинга «Русагро» и ее дочерней компании «Тамбовский бекон»на территории Тамбовской области..

В  колледже уже  выстраивается  практикоориентированная модель подготовки кадров. Более 50% учебного времени студенты проводят на производственных площадках предприятий, организаций и учебно-тренировочных центров. Для этого в колледже  созданы  учебно-производственные лаборатории и студии по каждому направлению деятельности, где на их базе  выполняются первые групповые и индивидуальные проекты, а студентами решаться различные задачи по всему спектру технологий.  Затем от тренажеров, симуляторов, учебных проектов студенты переходят на реальное производственное оборудование и включаются в решение реальных производственных задач по всему спектру профессий.

Сегодня  колледж создает  эти производства  совместно с работодателем, чтобы студенты могли освоить те технологии, которые используются на предприятии. Есть несколько проектов, на которые планируется изыскать ресурсы из регионального бюджета и средств работодателей, например: создание  полигона для подготовки трактористов, расширение производственных площадок для подготовки механиков пищевых производств  и т.д.Планируется создание площадок для проведения демонстрационных экзаменов по основным специальностям , которые готовит колледж. Проводится демонстрационный экзамен по специальности 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства»  на площадках базового регионального сельскохозяйственного колледжа.