Методическая разработка плана производственного обучения
методическая разработка на тему

План урока производственного обучения

Дата « ___ » ______________   20____г.

Профессия: Мастер столярного и мебельного производства

Мастер производственного обучения: Коваль Л.А.

Время урока: 180 минут

Количество учащихся в подгруппе: 12 человек

ПМ. 02 Изготовление столярных и мебельных изделий

Тема урока: Изготовление банкетки для сидения из ЛДСП  с отделкой торцов сидушки раскладкой

Тип урока:  Изучение сложных приемов и операций

Цель урока, его развивающие и воспитательные задачи:

- формирование умения правильно и качественно выполнять  приемы отделки торцов деталей раскладкой в сочетании с другими сложными операциями в соответствии с инструктивными указаниями;

- способствовать развитию у обучающихся технологического и технического мышления, интереса к будущей профессии, ответственности за выполняемую работу;

- способствовать воспитанию самостоятельности  при выполнении работ, нетерпимости  к браку в своей работе; способствовать воспитанию  умения работать в команде.

Материально- дидактическое оснащение урока:

Оборудование: стол- верстак, вертикально-сверлильный станок, горизонтально-сверлильный станок.

ТСО: ноутбук, экран, проектор.

Инструмент и инвентарь: утюг, ручной фрезер,  шуруповерт,  электродрель, сверло диаметром 7 и 5 мм, шаблон,  нож, киянка, керн, молоток,  рулетка, карандаш, струбцины, щетка- сметка, респиратор.

Материалы: ЛДСП, торцовочная лента, раскладка, наждачная бумага, евровинты 7*50 мм, шурупы 4*16 мм, металлические уголки, гвозди, подпятники.

Дидактический материал: инструкционно -технологическая карта изготовления банкетки для сидения, карта раскроя материала, чертеж банкетки, схема распределения по операциям, слайды.

Наглядные пособия: банкетка для сидения.

Объект работы: банкетка для сидения 1200*300*420

1.   Организационная часть урока  ( 3 мин).

1. Проверка  явки обучающихся, отметка отсутствующих.
2. Осмотр внешнего вида обучающихся, определение соответствия одежды   безопасным условиям труда и требованиям эстетики.

2. Вводный инструктаж (25 мин).

1. Сообщение темы и цели урока.
2. Актуализация опорных знаний

Фронтальный опрос обучающихся по ранее изученным темам.

  2.3. Мотивация занятия. От администрации техникума поступила заявка на изготовление банкеток для сидения, на которых обучающиеся  будут сидеть во время переменок .

2.4 Формирование новых знаний, умений и навыков учащихся.

2.4.1  Рассказать о значении данной работы для освоения профессии.

2.4.2  Объяснить, на каких деталях изделия будут отрабатываться приемы работы и закрепляться навыки.

2.4.3 Показать готовое изделие.

2.4.4. Рассказать о последовательности выполнения задания.

2.4.5. Рассказать об инструментах, приспособлениях, оборудовании, применяемых при выполнении операции.

 2.4.6. Показать приемы работы в рабочем темпе.

 2.4.7. Разъяснить правила безопасности труда, особое внимание обратить на    

следующие моменты:

• при работе с ручным фрезером нельзя фрезу трогать руками во время работы;
• не допускается передача из рук в руки работающего фрезера;
• разрешается работать только исправным инструментом, без оголенных проводов и пользоваться исправной розеткой;
• равномерно подавайте фрезер, используя только легкое усилие;
• всегда управляйте машиной двумя руками;
• всегда вынимайте вилку фрезера из розетки перед заменой фрез,
• фрезерование выполнять в респираторе.

2.4.8. Предостеречь от брака в работе, рассказать о видах брака и типичных ошибках :

2.4.9 Воспроизведение  обучающимся   приемов выполнения установки раскладки.

2.4.10  Предложить обучающимся ознакомиться с технологической картой изготовления банкетки, чертежами  и схемой распределения по операциям.

2.4.11.  Предложить обучающимся воспроизвести вновь изученные приемы при изготовлении банкетки.

3. Текущий инструктаж (135 мин.)

3.1. Самостоятельная  работа обучающихся:

Обучающиеся изготавливают звеньями (в звене 3 человека) банкетку для сидения, пользуясь инструкционно- технологической картой, чертежами

3.2. Целевые обходы мастера:

4. Заключительный инструктаж (17 мин.).

1. Сделать анализ выполненных работ, подвести итоги за день.

2. Сообщить оценку качества работы каждого обучающегося.

3. Отметить, кто из  обучающихся добился отличного качества в работе.

4. Разобрать наиболее типичные ошибки в работе обучающихся.

5. Выдать домашнее задание: Повторить тему «Отделка торцовых поверхностей», «Сборка изделий из древесных материалов».

Мастер п/о ___________ (Коваль Л.А