Открытое внеклассное мероприятие по ОП.02 "Техническая механика"
учебно-методический материал

Министерство образования и науки Республики Бурятия

ГАПОУ РБ «Бурятский республиканский техникум автомобильного транспорта»

РАССМОТРЕНО на заседании

ЦК СД и мастеров п/о                                                      УТВЕРЖДАЮ:

Протокол № 1 от «4» октября 2018 г.                           Зам. По УМР ГАПОУ РБ «БРТАТ»

Председатель ЦК                                                               __________/М.Ю. Максимова/

_______________/Г.В. Яковлева/                                    «____»_________________2018г.

Методическая разработка

СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

«ЗНАТОКИ ТЕХНИЧЕСКОЙ МЕХАНИКИ»

                по дисциплине: ОП.02 «Техническая механика»

                 23.02.03. «Техническое обслуживание и ремонт

                                    автомобильного транспорта»

               Разработчик :  Яковлева Г.В. преподаватель спецдисциплин

                                         ГАПОУ РБ «БРТАТ»

п. Онохой, 2018г.

Содержание

Аннотация

1. Обоснование проведения конкурса
2. Цели и задачи конкурса
3. Организационно – подготовительный этап
4. Методическое оснащение
5. Сценарий конкурса

Приложения

Аннотация

            Сценарий конкурса «Знатоки технической механики» по дисциплине «Техническая механика» специальности  23.02.03. «Техническое обслуживание и ремонт  автомобильного транспорта»,

отражает полный комплекс материала по подготовке и проведению данной интеллектуальной игры во внеурочное время.

Данный материал может быть использованы преподавателями дисциплины     «Техническая механика» по  специальностям машиностроительного профиля, которые имеют аналогичную программу по данному предмету.

1. ОБОСНОВАНИЕ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

          Проблемой изучения дисциплины «Техническая механика», да, как и многих других дисциплин, является то, что, к сожалению, на учебных занятиях  не всегда удается вызвать интерес к дисциплине у всех студентов. Данное внеклассное мероприятие позволяет заинтересовать самых пассивных, развивает интерес к познанию окружающего мира. Игра дает чувство уверенности в своих силах, утверждает студента как личность в коллективе сверстников. Кроме того она поднимает престиж дисциплины «Техническая механика», повышает эрудицию студентов, стремление постигать новое и развивает умственные способности.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

Дидактические: закрепить теоретические и практические умения студентов;

Воспитательные: воспитание деловой активности, умение работать в группе;

Развивающие: развивать быстроту мышления и прививать умение формулировать четкость ответов на поставленные вопросы, расширять кругозор, интеллектуальный уровень и выявлять талантливые стороны личности.

3. ОРГАНИЗАЦИОННО - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

За месяц в группе второго курса отделения Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта было объявлено о проведении конкурса «Знатоки технической механики». Студенты должны были сформировать две команды по пять человек и назначить капитана из числа лучших. В тоже время участникам команды было предложено выполнить следующее домашнее задание:

1. подготовить каждой команде на их выбор презентацию про ученного, который внес наибольший вклад в развитие технической механики;
2. найти или сочинить самим загадки, связанные со специальностью и оформить их в виде презентации

На занятиях по предмету был подготовлен материал для задания «Посади формулу», изготовлены жетоны из плотной бумаги и макеты фигур.

Среди студентов третьего курса  было выбрано жюри в количестве трех человек. В обязанности жюри входило оценить каждый тур по инструкции, подсчитать количество баллов для каждой команды, выявить победителя. Жюри имело две копилки согласно числу команд. Полученные баллы соответствуют количеству жетонов. Количество баллов соответствует количеству жетонов в каждой копилке.

4. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ

В методическое оснащение входит: мультимедийное оборудование, калькуляторы, циркуль, циркуль, макеты фигур, ватман.

5. СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА

Игра состоит из 5-ти туров:

• 1-й тур. Разминка команд.
• 2-й тур. Домашнее задание.
• 3-й тур. Разминка капитанов (найти опорные реакции балки, «посади формулу).
• 4-й тур. Найти центр тяжести сечения.
• 5-й тур. Разгадать загадки.

1-й тур. Разминка команд.

Каждая команда отвечает последовательно на 10 вопросов. Вопросы показаны на экране, и одновременно их проговаривает  преподаватель для лучшего восприятия. Дать ответ может только один член команды, который поднимет руку, после непродолжительного совещания с членами команды. За каждый правильный ответ назначается 1 балл. Жюри подсчитывает количество правильных ответов и опускает жетоны в копилку. Для того чтобы получить дополнительное количество баллов команда может отвечать на вопросы команды-соперницы, если она дала неправильный ответ или вообще не справилось с заданием. Вопросы командам приведены в таблице приложения П1. Ответы для лучшего восприятия и работы жюри также высвечиваются на экране.

2-й тур. Домашнее задание (представление презентаций).

За месяц каждой команде на их выбор было предложено подготовить презентацию про ученного, который внес наибольший вклад в развитие технической механики. По имени этого ученого и были названы сами команды. Презентацию представляет один из членов команды, по времени она должна длиться 5-7 минут. Итоги подводят жюри и кладут жетоны в копилку каждой команды. Максимальное число баллов 10.

3-й тур. Разминка капитанов (найти опорные реакции балки, «посади формулу).

Каждому капитану команды преподаватель раздает по одной задачи на тему «Плоская система произвольно расположенных сил». Схема к задаче зарисована на листе ватмана, на котором капитан и представляет решение крупными буквами фломастером, для большей наглядности членам другой команды и жюри. Ответы и правильное решение высвечивается на экране, после завершения работы капитанов. Жюри сверяет решения на ватмане и экране и кладет необходимое количество жетонов в копилку соответствующей команды. Всего за тур присуждается 10 баллов. За каждую ошибку жюри снижает по одному баллу. Схемы к задаче имеются в приложении 2.

Пока капитаны решают задачу остальные члены команды у доски собирают формулы при помощи магнитов. Необходимо собрать 10 формул и единиц измерения.

Материал для задания «Собери формулу» имеет следующий вид (см. приложение 3). Для двух вариантов задания одинаковые. Буквы выполнены крупным шрифтом и разрезаны по линиям таблицы приложения 3. Правильность выполненного задания проверяется на экране жюри. За каждый правильный ответ назначается по 1 баллу и жюри кладет необходимое количество жетонов в копилку каждой команды.

4-й тур. Найти центр тяжести сечения.

На картоне зарисованы фигуры (см. приложение 4), состоящие из нескольких простейших. Необходимо вычислить центр тяжести данной фигуры, вырезать ее и поставить центром тяжести на острие циркуля. Если фигура стоит на острие циркуля, то ее центр определен верно. Данное задание выполняют два члена команды, а остальные в это время отгадывают загадки. Текст загадки высвечивается на экране и для лучшего восприятия его проговаривает преподаватель. Загадки связаны с профессией автомеханика. Каждой команде задается по 5 загадок. Ответы на загадки высвечиваются на экране. Если команда предварительно затрудняется дать правильный ответ. То вначале высвечивается ответ в виде картинки (т.е. подсказка), а затем и сам ответ в виде текста. За каждый правильные ответ жюри назначает по 1 баллу, и опускает в копилку каждой команды заработанное количество жетонов.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Команда – победитель определяется жюри подсчитыванием количества жетонов в копилке каждой команды. Объявляется команда – победитель, которая получает символическую медаль и памятный приз.

Приложение 1

Таблица П1. Вопросы и ответы для первого тура.

Приложение 2

Вариант 1.                                          Вариант 2

Приложение 3

Вариант 1,2

Приложение 4

Вариант 1                                             Вариант 2

Список литературы

Основные источники:

1. Олофинская В.П. Техническая механика. Курс лекций с вариантами практических и тестовых заданий - М.: Инфра-М; Форум, 2018. 352 2.  
2. Мовнин М.С., Основы технической механики - СПб; Политехника, 2018. 286 с.
3. Эрдеди А.А. Эрдеди Н.А. Теоретическая механика. Сопротивление материалов.- Р-н-Д; Феникс, 2017. 320 с.
4. ВереинаЛ.И.,Краснов М.М. Техническая механика: Учебник для студ. учреждений сред. профобразования .- М; Академия, 2017. 288 с.
5. Мархель И.И. Детали машин - М.: Форум, 2018. 335 с.
6. Аркуша А.И. Техническая механика: Теоретическая механика и сопротивление материалов: Учебник для машиностроительных специализированных техникумов.- 2-е изд., доп.-М.: Высшая школа, 2018. 352 с., ил.
7. Эрдеди А.А., Эрдеди Н.А. Детали машин- М.: Академия, 2017. 285 с.

Дополнительные источники:

1. Ивченко В.А. Техническая механика: Учебное пособие.-М.:ИНФРА-М.,2015.-157 с.- (серия « Среднее профессиональное образование»).

      2. Шинкаренко А.А., Киреева А.И. Сопротивление материалов - Р-н-Д.: Феникс, 2017. 264 с

      3. А.А. Эрдеди, Н.А. Эрдеди. Теоретическая механика. Сопротивление материалов. – М.: Высшая школа, 2017.

Интернет источники:

1. Техническая механика. Форма доступа: http//technical-mechanics. narod.ru
2. http://www.teoretmeh.ru/
3. http://www.detalmach.ru/
4. http://mysopromat.ru/

Технологическая карта внеклассного мероприятия по дисциплине ОП.02 Техническая механика

Тема: «Знатоки технической механики»    преподаватель: Яковлева Г.В.

   Тема: Статика. Кинематика.

Технология:  личностно-ориентированная

Цели:        

1. повторение и закрепление материала по теме  «Статика», «Кинематика»;
2. стимулирование интереса студентов к  дисциплине в целом;
3. активизация взаимодействия между студентами и  навыков групповой работы;
4. воспитание у студентов самостоятельности, коллективизма, ответственности за себя и других членов коллектива;
5. развитие мышления, умения применять полученные знания при выполнении заданий.

Методы обучения:

1. наглядные:  иллюстрации, слайды;
2. практические:  упражнения (письменные, графические);
3. частично-поисковый: кроссворд.

Задачи внеклассного  мероприятия:        

1. образовательные: формировать у обучающихся интерес к технической механике по теме «Статика, «Кинематика»
2. развивающие: развивать навыки работы в малых группах, формировать чувство ответственности, коллективизма, развивать индивидуальные способности и самостоятельное мышление;
3. воспитательные: содействовать воспитанию внимательности, аккуратности, формированию характера, укреплению работоспособности и профориентации.

Формирующие компетенции: ОК 1 - 3

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал

Технологическая карта изучения темы

Технологическая карта урока-турнира «Знатоки механики»