Рабочая программа МДК 03.02 Организация работы слесаря по ремонту автомобилей
рабочая программа на тему

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  

«ЧЕРЕМХОВСКИЙ ГОРНОТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. М.И. ЩАДОВА»      

                                                                                                 УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                      Директор колледжа

                                                                                                                 _________Б.В. Пашков

                                                                                                               __________20____год  

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПМ.03 Выполнение работ по профессиям Слесарь по ремонту автомобилей,

Водитель автомобиля.

МДК 03.02 Организация работы слесаря по ремонту автомобилей

190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Черемхово, 2015

     Рабочая программа МДК 03.02 Организация работы слесаря по ремонту автомобилей

 разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта в соответствии с примерной рабочей программой  МДК 03.02 Организация работы слесаря по ремонту автомобилей.

утвержденной  от ___    ________ 20___г.

 Рабочая программа предназначена  для специальностей среднего профессионального      образования технического профиля:

190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Разработчик: Кузьмина Алена Константиновна –  преподаватель специальных дисциплин Черемховского горнотехнического колледжа им. М.И. Щадова.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

             МДК. 03.02. Организация работы слесаря по ремонту автомобилей

 1.1. Область применения программы

Рабочая программа МДК. 03.02. Организация работы слесаря по ремонту автомобилей профессионального модуля ПМ.03 Выполнение работ по профессиям рабочих Слесарь по ремонту автомобилей; Водитель автомобиля

является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС специальности СПО 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (базовая подготовка), входящей в состав укрупненной группы специальностей СПО190000 Транспортные  средства, в части освоения основных видов профессиональной деятельности (ВПД) 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК1. Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК2. Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспортных средств. 

ПК3 Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.

       Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области  технического обслуживания автомобилей при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

• проведения технических измерений соответствующим инструментом и приборами;
• выполнения ремонта деталей автомобиля;
• снятия и установки агрегатов и узлов автомобиля;
• использования диагностических приборов и технического оборудования;
• выполнения регламентных работ по техническому обслуживанию автомобилей;

уметь:

• выполнять метрологическую поверку средств измерений;
• выбирать и пользоваться инструментами и приспособлениями для слесарных работ;
• снимать и устанавливать агрегаты и узлы автомобиля;
• определять неисправности и объем работ по их устранению и ремонту;
• определять способы и средства  ремонта;
• применять диагностические приборы и оборудование;
• использовать специальный инструмент, приборы, оборудование;
• оформлять учетную документацию;

знать:

• средства метрологии, стандартизации и сертификации;
• основные методы обработки автомобильных деталей;
• устройство и конструктивные особенности обслуживаемых автомобилей;
• назначение и взаимодействие основных узлов ремонтируемых автомобилей;
• технические условия на регулировку и испытание отдельных механизмов;
• виды и методы ремонта;
• способы восстановления деталей;

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 60 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;

самостоятельной работы обучающегося 20 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля Выполнение работ по профессиям Слесарь по ремонту автомобилей, Водитель автомобиля. Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД), в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями: 

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля  базового  уровня

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы предполагает наличие учебного кабинета  устройства автомобилей, технического обслуживания  и ремонта автомобилей; лаборатории электрооборудования автомобилей, технического обслуживания автомобилей, двигателей внутреннего сгорания; слесарной мастерской.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета устройства автомобилей:

• посадочные места по количеству обучающихся;
• рабочее место преподавателя;
• комплект деталей, инструментов, приспособлений;
• комплект бланков технологической документации;
• комплект учебно-методической документации;
• наглядные пособия (по устройству автомобилей).

Технические средства обучения:

- АРМ преподавателя

• мультимедийной оборудование (экран, проектор, ноутбук);
• лицензионное программное обеспечение профессионального назначения;

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета технического обслуживания и ремонта автомобилей:

• посадочные места по количеству обучающихся;
• рабочее место преподавателя;
• комплект деталей, инструментов, приспособлений;
• комплект бланков технологической документации;
• комплект учебно-методической документации;
• наглядные пособия

Технические средства обучения:

- АРМ преподавателя

• мультимедийной оборудование (экран, проектор, ноутбук);
• лицензионное программное обеспечение профессионального назначения;

Оборудование мастерской и рабочих мест слесарной мастерской:

• рабочие места по количеству обучающихся:
• верстаки слесарные одноместные с подъемными тисками;
• станки: настольно-сверлильные, вертикально – сверлильный,  фрезерный, точильный двухсторонний,  заточной и др.;
• тиски слесарные параллельные;
• набор слесарных инструментов;
• набор измерительных инструментов;
• наковальня;
• заготовки для выполнения слесарных работ;
• огнетушитель
• альбом плакатов слесарно-сборочные работы: Покровский Б.С.;
• плакаты "Способы сварки и наплавки".

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории электрооборудования автомобилей:

• рабочие места по количеству обучающихся;
• система электроснабжения,
• система зажигания и пуска двигателя,
• контрольно - измерительные приборы,
• система освещения и световой сигнализации,
• дополнительное оборудование,
• общая схема электрооборудования.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории технического обслуживания  автомобилей:

• рабочие места по количеству обучающихся;
• ванна для слива масла из картера двигателя,
• ванна для слива масла из корпусов задних мостов;
• ванна моечная передвижная;
• подставка ростовая;
• стол монтажный;
• стол дефектовщика;  
• домкрат гидравлический;
• станок сверлильный;
• станок точильный двухсторонний;
• шприц для промывки деталей.
• ручной измерительный инструмент (приспособления и приборы  для разборки и сборки двигателя, для снятия установки поршневых колец; устройство для притирки клапанов, зарядное устройство; оборудование, приборы, приспособления для ремонта электрооборудования автомобилей.
• автомобиль с карбюраторным двигателем легковой;
• двигатель автомобильный карбюраторный с навесным оборудованием;
• макеты: сборочных единиц и агрегатов систем двигателей автомобилей (кривошипно-шатунный механизм, газораспределительный механизм и т.д.);
•  приборы  электрооборудования автомобилей;
•  комплект: сборочных единиц и деталей колесных тормозов с гидравлическим приводом, сборочных единиц и деталей колесных тормозов с пневматическим приводом, сборочных единиц и агрегатов ходовой части автомобиля; сборочных единиц и агрегатов рулевого управления автомобиля;
• сцепление автомобиля в сборе (различных марок);
• коробка передач автомобиля (различных марок);
• раздаточная коробка.

Оборудование лаборатории и мест в лаборатории двигателей внутреннего сгорания:

• рабочее место руководителя;
• классная доска;  
• подставки  и  крепления  для наглядных  пособий  и  плакатов;  
• щиты  с  наглядными  пособиями;  
• рабочие места для обучающихся;        
• инструктивные  карты;    
• плакаты  по   устройству  автомобиля   и   его  агрегатов;  
• планшеты   по  устройству  отдельных  элементов   автомобиля;

Образцы:    

• Двигатели автомобильные в сборе на поворотных стендах автомобилей   (ЗИЛ, ГАЗ53, КамАЗ-740 – по 3 шт.)   для  выполнения  разборочно-сборочных  и  контрольно-осмотровых  работ;
• Инструменты,  приспособления,  стенды  для  разборки-сборки   двигателя,  и его механизмов и систем;
• Батарея аккумуляторная свинцовая, стартерная (разные) – 3 шт;
• Генераторы Г-272 – 3 шт;
• Комплекты систем охлаждения, смазки двигателя;
• Приборы систем питания карбюраторных и дизельных двигателей (карбюраторы, бензонасосы, ТНВД, подкачивающие насосы и др.);
• Комплекты приборов систем зажигания, КИП, освещения и сигнализации, пуска (по 3 – 5);
• Кран гидравлический консольный (1 шт), подставки под агрегаты (4 шт), стенд для разборки-сборки двигателей (1 шт), столы монтажные (15 шт),

Реализация программы модуля не предполагает обязательную производственную практику

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Автослесарь: устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей: учебное пособие /  Ю.Т. Чумаченко, А.И. Герасименко, Б.Б. Рассанова. –17-е изд. – Ростов на Дону: издательство Феникс, 2011
2. Грузовые автомобильные перевозки / А.Э.Горев. -  5-е изд., испр. – М.: Издательский центр Академия, 2008
3. Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении: учебник для нач. проф. образования /С.А.Зайцев, А.Д. Куранов, А.Н. Толстов. – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр Академия, 2006
4. Охрана труда на автомобильном транспорте: учебное пособие/ 3-е изд., перераб./ В.С.Кланица. – М.: Издательский центр Академия, 2009
5. Слесарное дело: учебник для начального профессионального образования/ Б.С. Покровский, – 6-е изд. – М.: Издательский центр Академия, 2008
6. Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: учебник под ред. Власова В.М. /6-е изд., стер. – М.: Издательский центр Академия, 2008
7. Устройство и техническое обслуживание грузовых автомобилей: учеб. водителя транспорт. средств категорий «С»/Автор: В.А.Родичев. – М.: издательство За рулем, 2008

Дополнительные источники:

1. Автомобильные перевозки: учебное пособие / И.С.Туревский. – Инфра-М.: издательство Форум, 2009
2. Автомобильный электрик. Электрооборудование и электронные системы автомобилей: учебное пособие /Ю. Т. Чумаченко, А. А. Федорченко. – Ростов на Дону: издательство Феникс, 2006
3. Водитель автотранспортных средств: практические основы профессиональной деятельности / О.И.Московская, Н.К.Павлов, А.Г.Рядовой, М.В. Серафонтов, А.П.Таран, Г.В.Ткачева. – Ростов на Дону: издательство Феникс, 2008
4. Водительское мастерство и безопасность / Ю.В.Гейко. – М.: издательство Эксмо, 2010
5. Грузовые автомобили: учебник для образовательных учреждений начального профессионального образования / В.А. Родичев. - 7 -е изд., стер. – М.: Издательский центр Академия, 2009
6. Грузозахватные приспособления и тара/ Б.Ф.Иванов, А.А.Короткий, М.Н.Хальфин. – Ростов на Дону: издательство Феникс, 2006
7. Инструментальный контроль автотранспортных средств: учебное пособие/ Е.Л. Савич, А.С. Кручек. – Минск: Новое знание, 2008
8. Лабораторно-практические работы по устройству грузовых автомобилей / Ф.И.Ламака. - 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр Академия, 2009
9. Легковой автомобиль: учебное пособие / В.А. Родичев. -3-е изд., перераб. – М.: Издательский центр Академия, 2009
10. Новые ПДД РФ: по состоянию на 1 января 2010 года – М.: издательство Эксмо, 2010
11. Организация перевозок грузов/ В.М. Семенов, В.А.Болотин, В.Н.Кустов. - 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр Академия, 2010
12. Справочник автомеханика/ С.В.Березин. – Ростов на Дону: издательство Феникс, 2008
13. Техническая механика: учебник/ Л.И. Вереина. –6-е изд., стер. – М.: Издательский центр Академия, 2008
14. Устройство и техническое обслуживание: учебник / А.Г.Пузанков. - 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр Академия,  2010

Интернет ресурсы

1. Библиотека автомобилиста: книги, статьи, руководства: VIAmobile.ru: URL. – Режим доступа:  http://www.viamobile.ru/index.php. (2010)©
2. Семаков В.Г. Мастер – Автомеханик: Аvtomeh.panor.ru: URL. – Режим доступа: http://avtomeh.panor.ru. (2011)©
3. Авторский сайт по вождению автомобиля: Аvtovodila.ru: URL. – Режим доступа:  http://www.avtovodila.ru. (2006-2010)©
4. Первая медицинская помощь при ДТП/ Компания "АвтоДилер" (Екатеринбург): Аutodealer.ru: URL. – Режим доступа:  http://old.autodealer.ru/apedia/firstaid.php. (2011)©.
5. Перевозка грузов: Сonveyance.ru: URL. – Режим доступа: http://conveyance.ru. (2005-2010)©
6. Самоучитель езды на автомобиле: Аvtoteach.ru: URL. – Режим доступа:  http://www.avtoteach.ru. (2006-2010)©
7. Сногсшибательные секреты для автолюбителей!; Безопасное управление автомобилем: Аvtosecret.com:  URL. – Режим доступа:  http://www.avtosecret.com/uprav5.php. (2007-2009)©
8. Техническое обслуживание автомобилей: MOTORIST.RU: URL. – Режим доступа:  http://www.motorist.ru/tech/autoservice.html. (2010) ©

Периодические издания:

Автомир; (ссылка на офиц. сайт журнала http://www.avtomir.com/)

За рулем; (ссылка на офиц. сайт журнала http://www.zr.ru/)

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоению программы профессионального модуля предшествует изучение профессионального модуля Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта, а также освоение учебных дисциплин: Инженерная графика, Техническая механика, Электротехника и электроника, Материаловедение, Метрология стандартизация и сертификация, Правила и безопасность дорожного движения, Правовое обеспечение профессиональной деятельности, Охрана труда.

В ходе освоения профессионального модуля,  проводится учебная практика, которая предусматривает проведение технических измерений и работ с агрегатами и узлами автомобиля, индивидуальное обучение практическому вождению на транспортном средстве, диагностирование и техническое обслуживание автомобиля, техническое обслуживание автомобиля в пути следования.

Обучение практическому вождению автомобиля категорий «В» и «С» выполняется вне учебного времени.

В образовательном процессе реализуется компетентностный подход через активные формы проведения занятий: деловые и ролевые игры, индивидуальные и групповые проекты, учебное сотрудничество, анализ производственных ситуаций, различные тренинги, дискуссии, коллективный способ обучения, в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций.

Учебная практика проводится образовательным учреждением в учебно-производственных мастерских, лабораториях, на автодроме и на дорогах общего пользования, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессионального модуля по дням (1 или 2 дня в неделю). 

Медицинские ограничения регламентированы Перечнем медицинских противопоказаний Министерства здравоохранения Российской Федерации.

Ответственность, за руководство учебной практикой обучающихся, несет заместитель директора по учебно-производственной работе. Учебная практика завершается оценкой (зачет, незачет) освоенных компетенций и прохождением аттестации на начальный уровень квалификации (второй разряд). Аттестация по итогам учебной практики проводится в форме практического и теоретического экзамена.

Внеаудиторная (самостоятельная) работа осуществляется в форме работы с информационными источниками, подготовки творческих и аналитических отчетов и представления результатов деятельности в виде письменных работ. Самостоятельная работа сопровождается индивидуальными и групповыми консультациями.

Для обучающихся имеется возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам Интернета.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

        Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу:

наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля, прохождение стажировки в профильных организациях не реже одного раза в 3года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: наличие высшего и среднего профессионального образования, соответствующего профилю модуля, наличие 5, 6 квалификационного разряда,  прохождение стажировки в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.

        5. ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ СТУДЕНТОВ

6. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у студентов не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.