МР по взаимодействию с родителями студентов с инвалидность_ОВЗ-сжатый
методическая разработка

Безусловно, семьям, воспитывающим детей с инвалидностью/ОВЗ, присущи специфические проблемы. В рамках настоящих Рекомендаций рассматриваются те из них, которые возникают при организации реабилитации и обучения ребенка.

В зависимости от интенсивности мероприятий, осуществляемых семьей с целью реабилитации ребенка с ограничениями, определяется уровень реабилитационной активности семьи. По мнению ряда ученых, реабилитационная активность семьи — это заинтересованность родителей, наличие в семье специального оборудования и вспомогательных средств, владение специальными навыками ухода за детьми с инвалидностью/ОВЗ. Реабилитационная активность семьи включает в себя ряд компонентов. Прежде всего, активность при осуществлении поиска источников медицинской помощи, то есть, своевременность, последовательность и тщательность при выполнении медицинских рекомендаций, поддержание регулярных контактов с оздоровительными учреждениями. В дальнейшем наблюдается активность педагогических усилий семьи, их направленность на всестороннее развитие ребенка; поиск и реализация его компенсаторных возможностей, самостоятельное овладение необходимыми развивающими и коррекционными методиками.

Семьи с высокой реабилитационной активностью целеустремлены, последовательны, предприимчивы и настойчивы в своих действиях. Они готовы находить и использовать все возможности для улучшения положения. Высокая активность — непременное условие своевременного и успешного решения реабилитационных задач.

У семей со средним уровнем реабилитационной активности действия непоследовательные, малоинициативные, у них отсутствует всесторонность усилий, начатое не доводится до конца.