Практикум организация предпринимательской деятельности
методическая разработка на тему

Государственное областное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Грязинский технический колледж»

ПРАКТИКУМ

по дисциплине: ОП.16 Организация предпринимательской деятельности.

по специальности 38.02.02 Страховое дело (имущественное)

Рассмотрено на заседании

цикловой комиссии

общепрофессиональных

дисциплин

Протокол №

от «____» __________ 2016 г.

Председатель цикловой комиссии __________________С.Н. Петрова

Грязи, 2016

Практикум рекомендован для использования в учебном процессе, предназначен для студентов, обучающихся по специальности 38.02.03 Страховое дело (имущественное). Также практикум может быть использованы преподавателем для подготовки к занятиям по вопросам изучения специфики страховой деятельности.

Составитель: Г.А. Шкатова – преподаватель спецдисциплин.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….3

I. Темы практических и семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр, практических задач………………………………………………………..5

II. Практические задания……………………………………………………........9 Практическое задание № 1…………………………………………………...…..9 Практическое задание № 2………………………………………………….…..18 Практическое задание № 3……………………………………………….……..22 Практическое задание № 4………………………………………………..…….23 Практическое задание № 5………………………………………...………………26

Задания для проведения кейс-стадии………………..……………...…………….30

Деловая игра «Стратегическое и текущее планирование предпринимательской деятельности»….…………………………………………………………………...32

III. Приложения……………………………………………………….………………………44

Введение

Развитие предпринимательства играет незаменимую роль в достижении экономического успеха, высоких темпов роста промышленного производства. Предпринимательство обеспечивает освоение новых перспективных производств, способствует «вымыванию» устаревших. Таким образом, предпринимательство как субъект хозяйствования и особый творческий тип экономического поведения составляет неотъемлемое свойство всех факторов достижения экономического успеха.

При этом динамично развивающийся рынок постоянно ставит перед руководителями предприятий необходимость решения задач развития бизнеса, поддержания предпринимательской активности, решения большого количества практических ситуаций предпринимательской деятельности.

Успех предпринимательской деятельности во многом зависит от способностей, личных качеств и уровня профессионализма руководителей предприятий, предпринимателей, бизнесменов. Однако практика показывает, что далеко не всегда предприниматели обладают практическими навыками решения текущих задач предпринимательской деятельности, принятия оптимальных управленческих решений.

Данное учебное пособие «Организация предпринимательской деятельности (практикум)» рассматривает некоторые практические аспекты выбора сферы деятельности, принятия решений наиболее эффективной организации хозяйственной деятельности, особенности налогообложения малого бизнеса и др. Решение этих задач позволяет повысить уровень имеющихся теоретических знаний в области предпринимательства.

Наряду с классическими заданиями (практическими задачами) в процессе преподавания данной дисциплины студентам будут использоваться следующие инновационные технологии:

1. Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных про-изводственных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диало-говом режиме. Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения.

3

2. Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике.

3. Метод кейс-стади – обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решения и обосновывать его.

4. «Круглый стол» – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога.

Цель практических и семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр, а также практических задач заключается в том, чтобы по завершении курса студенты имели необходимые знания, с помощью которых они могли бы принимать решения, проводить необходимые расчеты и обосновывать выбор наиболее эффективных вариантов реализации инвестиционных проектов.

4

I. ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ, ТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСКУССИЙ И ДЕЛОВЫХ ИГР,

ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Тема 1. Содержание предпринимательской деятельности. Внутренняя и внешняя среда предпринимательства

(тренинг – 2 ч.)

Вопросы к теме:

1. Основные понятия предпринимательства.

2. Признаки предпринимательской деятельности.

3. Личность предпринимателя.

4. Объекты и субъекты предпринимательской деятельности.

5. Цели предпринимательства.

6. Условия, необходимые для предпринимательства.

7. Внешняя среда (макросреда) предпринимательства

Выполнить практическое задание № 1 .

Выбор  вариантов  для  написания  реферата на  тему 

«Технико-экономическое обоснование предпринимательского проекта». 

Тема 2. Предпринимательская идея и еѐ выбор

(круглый стол – 2 ч.)

Вопросы к теме:

1. Бизнес-идея как инновационный замысел.

2. Методы выработки идей.

3. Виды предпринимательства.

4. Предприятие - основное звено предпринимательской деятельности.

5. Классификация предприятий.

Подготовка к круглому столу «Женщина предприниматель: социально-экономические и психологические проблемы становления и адаптации на современном этапе».

Тема 3. Принятие предпринимательского решения

(практическое занятие – 2 ч.)

Вопросы к теме:

1. Сфера принятия управленческих решений.

2. Технология принятия предпринимательских решений.

3. Экономические методы принятия предпринимательских решений.

Выполнить практическое задание № 2.

Тема 4. Внутрифирменное предпринимательство

(семинарское занятие – 1 ч.)

Вопросы к теме:

1. Сущность внутрифирменного предпринимательства

2. Понятие интрапренерства.

3. Цели внутрифирменного предпринимательства

4. Элементы внутрифирменного предпринимательства

5. Этапы взаимодействия интрапренера и организации предпринимательского типа. Требования к качествам интрапренера.

Проработка учебного материала (по конспектам лекций) и научной литера-туры, работа с нормативными документами и законодательной базой, поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подго-товка к участию в дискуссии по заданной теме.

Тема 5. Правовые основы предпринимательской деятельности в России

(практическое занятие – 2 ч.)

Вопросы к теме:

1. Основные документы, регламентирующие функционирование предпринимательской деятельности

2. Регистрация предпринимательской деятельности.

3. Последовательность оформления ИП.

4. Уставный капитал предприятия.

5. Лицензирование предпринимательской деятельности.

6. Виды организационно-правовых форм предприятий.

7. Основные характеристики различных организационно-правовых форм предпринимательской деятельности.

8. Прекращение деятельности предприятия.

Выполнить практическое задание № 3.

Тема 6. Бизнес-планирование предпринимательской деятельности

(деловая игра – 2 ч.)

Вопросы к теме:

1. Бизнес-план как программа действий предпринимателя.

2. Краткое содержание разделов бизнес-плана.

3. Выбор месторасположения организации.

Выполнить деловую игру № 1.

Тема 7. Основы построения оптимальной структуры предпринимательской деятельности

(практическое занятие – 2 ч.)

Вопросы к теме:

1. Разработка стратегии и тактики нового предприятия.

2. Организация управления предприятием.

3. Преимущества и недостатки структур управления.

4. Организация планирования деятельности предприятия.

5. Механизм функционирования предприятия.

Выполнить практическое задание № 4.

Тема 8. Культура предпринимательства

(практическое занятие – 1 ч.)

Вопросы к теме:

1. Сущность культуры предпринимательства.

2. Культура предпринимательских организаций.

3. Предпринимательская этика и этикет.

Выполнить практическое задание № 5.

Тема 9. Особенности налогообложения малого бизнеса

(практическое занятие – 1 ч.)

Вопросы к теме:

6. Особенности налогообложения малого бизнеса.

7. Общая система налогообложения

8. Упрощенная система налогообложения

9. Упрощенная система налогообложения на основе патента

10. Налогообложение в виде единого налога на вмененный доход

11. Ответственность за совершение налоговых правонарушений

Выполнить практическое задание № 6.

Тема 10. Предпринимательский риск и оценка эффективности предпринимательской деятельности

(метод кейс-стади – 2 ч.)

Вопросы к теме:

1. Сущность предпринимательского риска
2. Классификация предпринимательских рисков

3. Основные способы снижения риска

4. Принципы и методы оценки эффективности предпринимательской деятельности

Подготовка к дискуссии, выполнению кейс-стади. Задание №7.

II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Практическое задание 1 Тренинг

«ПРОФИЛЬ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ»

Кто и почему становится предпринимателем? Каков его социаль-ный и психологический портрет? Некоторые психологические тесты позволяют выделить личностные характеристики человека, влияющие на предпринимательские способности. Как правило, психологический портрет успешного предпринимателя описывает человека с ярко выраженными лидерскими качествами, настроенного на постоянную работу, постоянный мониторинг, постоянное самообучение и развитие и готового к риску. Осознание в себе всех этих качеств является основной предпосылкой к началу предпринимательской деятельности.

Постановка задачи практического занятия

Студентам предлагается пройти тестирование, результаты которого позволяют выявить наличие и степень выраженности предпринимательских качеств.

Начать работу рекомендуется с подготовки таблицы сводных результатов тестирования (см. табл. 2.1). Пройдя тестирование и заполнив таблицу, следует проанализировать полученные результаты.

Таблица 2.1 Сводная таблица результатов тестирования

9

Тест № 1 ЗАЛОГ УСПЕХА

1. Как вы считаете: в чем залог вашего возможного успеха?

A) я не глупее тех, кто уже успел разбогатеть;

Б) я способен справляться с большими нагрузками и не отступать перед  

трудностями;

B)  мне вообще везет во всем, за что бы я ни брался.

2. Планируя свою карьеру, кого бы вы назвали примером для подража-

ния?

         А) некоего инвестора, удачно вложившего свои средства;

Б) кого-то из своих родных или знакомых, кто успешно ведет дела;

B) миллиардера вроде Рокфеллера или Гейтса.

3.Соперничество для вас – это:    

А) испытание;

Б) возможность проявить себя;

В) стремление превзойти других любой ценой.

         4.Какое суждение о деньгах вы находите наиболее удачным?

А) лучше всего помещены те деньги, которые у нас украдены, ведь за

них мы приобрели благоразумие;

Б) деньги составляют средства для людей умных, цель – для глупцов; В) из всех видов оружия, которые были изобретены для борьбы за

существование, деньги являются самым эффективным.

5. Как вы ведете себя при столкновении с серьезными препятствиями?

A) предпочитаю выждать: вдруг все решится само собой или  

придет неожиданная помощь;

Б)сосредоточиваю всю волю и внимание, чтобы справиться с проблемой; B) препятствие только будит во мне азарт.

6. От чего, по-вашему, зависит успех в бизнесе?

А) от осмотрительности и трезвого расчета;

Б) от целеустремленности и творческой инициативы; В) от везения.

         7.Как вы ведете себя, потерпев поражение или понеся ущерб?

1. расстраиваюсь, жалуюсь друзьям и близким, ищу возможность

отвлечься;

Б) пытаюсь далее в таком положении найти преимущество;

В) не придаю этому значения — ведь это досадная случайность.

8. Верите  ли  вы,  что  сумеете  занять высокое  положение  в  мире

бизнеса?

А) это маловероятно;

Б) не исключено;

B)  наверняка.

         9.Есть ли у вас конкретные деловые проекты?

A) пока я об этом не задумывался;

Б) да, есть пара интересных идей;

10

B) у меня их множество.

10.Ради чего, по-вашему, стоит заниматься бизнесом?

1. чтобы повысить свой уровень благосостояния; Б) чтобы обрести независимость;

2. чтобы вырваться в лидеры.

Подсчет и интерпретация результатов тестирования

Ответ А - 1 балл, ответ Б - 2 балла, ответ В - 3 балла.

Менее 15 баллов. Вы не лишены способностей, которые пригодились бы для успешной реализации на ниве предпринимательства. Однако, не имея пока возможности проявить эти способности на практике, вы себя несколько недооцениваете. Вы рассудительны и осторожны, у вас умеренный уровень притязаний. Это страхует вас от безоглядного риска, однако иной раз может воспрепятствовать оригинальным начинаниям. Вам необходимо действовать энергичнее и проявлять больше инициативы.

15-25 баллов. Как правило, люди, набравшие такую сумму баллов, отличаются оптимальным сочетанием деловых качеств. И вы вправе ожидать неплохих результатов от своей работы, поскольку готовы приложить к этому максимум усилий. Только не позволяйте успехам вскружить вам голову.

Свыше 25 баллов. Вам свойственна очень высокая, а скорее всего, даже чрезмерная уверенность в своих силах. Пока обстоятельства к вам благосклонны, вы умеете обращать их в свою пользу. Но никто не застрахован от неудач, а вы перед ними весьма уязвимы. Прежде чем заняться предпринимательством, вам необходимо научиться более объективно себя оценивать, может быть, даже несколько смирить свои амбиции, и тогда у вас появятся неплохие шансы добиться успеха.

Тест № 2

СПОСОБНОСТЬ ВЛИЯТЬ НА КОЛЛЕКТИВ

Проверьте свои лидерские качества, узнайте, насколько вам подходит карьера управленца, менеджера.

1. Способны ли вы разговаривать с другим человеком на тему    

личных отношений?

2. Обращаете ли вы внимание на людей, ведущих себя неадекватно?

3. Портится ли у вас настроение, если вас расстроило начальство?
4. Стремитесь ли вы к тому, чтобы дружба между вашими коллегами

          крепла?

5. Любите ли вы доказывать своему начальнику, коллегам какую-то  

точку зрения до потери пульса?

6. Можете ли вы пробовать новые методы, способы решения сложных

          задач?

7. Реагируете ли вы быстро на конфликтные ситуации, происходящие в  

коллективе?

8. Можете ли вы выполнять сложные поручения начальства?
9. Способны ли вы избегать конфликтных ситуаций с начальством,

       с коллективом?

10. Любите ли вы проводить совещания и быть лидером?

Подсчет и интерпретация результатов тестирования (тест 2)

Да - 2 балла, нет - 1 балл.

15 и более баллов. Вам присуще учить, управлять коллективом. Быть лидером на работе. Вы — настоящий менеджер, управленец.

14 и менее баллов. Вам сложно быть лидером, предпринимателем. Но у вас все впереди, главное - стремление!

Тест № 3 СИЛА ДУХА

Насколько вы решительны? Боитесь ли вы трудностей? Умеете ли отстаивать свои интересы? От ответов на эти вопросы зачастую многое зависит в карьере. Этот тест позволит определить, насколько вы устойчивы к жизненным невзгодам.

1. Могли бы вы оставить постоянную, но малооплачиваемую работу  

ради краткосрочного, но выгодного контракта?

А) да;

Б) зависит от суммы контракта; В) нет.

2. Как вы ведете себя, когда дорогу вам перебегает черная кошка?  

А) иду вперед, потому что не верю в приметы;

Б) сплюну через левое плечо и продолжу путь; В) сверну с дороги.

3. Как вы реагируете на оскорбления?

1. замыкаюсь в себе;

Б) вступаю в конфликт;

2. делюсь своей обидой с человеком, который готов мне  

посочувствовать.

4. Что для вас означает праздничный вечер в кругу семьи?

А) терпимое времяпрепровождение, если нет лучшего варианта; Б) возможность отдохнуть;

В) отличное время для общения с близкими.

5. Какие ощущения вызывают у вас фильмы ужасов?

А) они приятно щекочут нервы; Б) никаких;

В) отвращение и страх.

6. Как вы относитесь к начальству?

A) спокойно;

Б) неприязненно;

B) очень уважительно.

7. Воспоминания о первой любви:

А) согревают мне душу;

Б) не вызывают особых чувств;

2. пробуждают сожаление.

Подсчет и интерпретация результатов тестирования

От 7 до 10 баллов. Вы вполне решительный, уверенный в себе и значительный в глазах окружающих человек. Вы не боитесь трудностей и умеете отстаивать свои права. Если вы руководитель, то, скорее всего, авторитарного типа. У вас можно поучиться тому, как добиваться своего. В отношениях с деловыми партнерами, коллегами, друзьями для вас главное - справедливость. Правда, кое-кто считает вас толстокожим и временами чересчур прямолинейным. Может быть, вы действительно даете для этого повод?

От 11 до 15 баллов. Вы спокойный и адекватный человек, вы умеете дать объективную оценку себе и другим. Неприятности не выбивают вас из колеи, вы способны трезво анализировать. Скорее всего, вы заранее просчитываете шансы и действуете разумно.

От 16 до 21 балла. Вы, скорее всего, склонны остро переживать неприятности и неудачи. Известия о непредвиденных событиях могут вогнать вас в длительную депрессию. В таких ситуациях вы предпочитаете все пускать на самотек

Тест № 4

 СТЕПЕНЬ КОММУНИКАБЕЛЬНОСТИ

Одни люди предпочитают иметь дело с бумагами, файлами, техникой, другие – могут легко взаимодействовать с людьми (коллегами и клиентами).

• какой из этих групп относитесь вы?

1. Я предпочел бы иметь дачу: A) в оживленном поселке;

Б) в маленькой деревне;

B) в лесу подальше от чужих глаз.

2. На работе мне интереснее всего иметь дело:

A)  с бумагами, техникой;

Б) чередовать работу с людьми и работу с бумагами; B) с людьми.

3.Как часто вас выдвигали на общественные должности?

А) никогда;

Б) редко;

В) неоднократно.

4. Чья работа, по вашему мнению, интереснее: химика-исследователя или директора гостиницы?

A) химика;

Б) не знаю;

B) директора.

5. Любите ли вы делать подарки?

A) люблю;

Б) не уверен;

B)  не люблю.

6. Вы сделали полезное изобретение. Что вы предпочтете делать с ним дальше?

A) буду совершенствовать;

 Б) затрудняюсь ответить;

В) позабочусь о его практическом применении.

7. Что,  на  ваш  взгляд,  интереснее  в  профессии  менеджера  по

продажам?

А) общение с заказчиками, клиентами; Б) затрудняюсь ответить;

B)  ведение счетов и документации.

8. Если бы адвокаты и летчики получали одинаковую зарплату, кем бы вам хотелось стать?

А) адвокатом;

Б) трудно выбрать; В) летчиком.

9. Кем интереснее быть: художником или политиком?

0–7 баллов. Вы более склонны к одиночеству, чем к общению с сослуживцами. В тишине зреет интеллект – это поговорка про вас. Вы

стремитесь к четкости и ясности, к проникновению в суть вещей, событий, процессов, к четкой классификации окружающих вас людей, явлений, событий. Вам трудно разобраться в тонкостях отношений между людьми, зато вы легко справляетесь со сложными трудоемкими задачами. Вполне возможно, что окружающие воспринимают вас как холодного человека. Если вы не умеете достигать компромиссов, не гибки в оценках, то негативное впечатление окружающих только усиливается.

Скорее всего, у вас ровные отношения с людьми и многие это ценят, но нет глубоких привязанностей. Друзей и близких могут обижать ваше безразличное отношение к ним, отсутствие теплоты и привязанности, а вы, скорее всего, обвиняете их в непонимании и излишней капризности. Попробуйте иногда как-то выражать свое отношение к тем, кто вам дорог или симпатичен.

8-13 баллов. Вы одинаково хорошо можете работать с документами и взаимодействовать с коллегами. Вам интересны и сосредоточенная работа с техникой, и контакты с людьми. Вас сложно назвать замкнутым человеком, хотя иногда вам хочется побыть одному. Вы плохо работаете в одном случае: когда в вашей комнате нет совсем никого. Вам скучно без общения, в котором вас больше увлекает не цель, а сам процесс. Вам стоит развивать свою способность находить общий язык с людьми.

14-20 баллов. Вы созданы для работы с людьми. Вам свойственны открытость и доброжелательность, вы отзывчивы и непринужденны, с вами легко общаться. Постоянная готовность к сотрудничеству, внимательность к людям, уживчивость привлекают к вам окружающих. У вас много друзей, еще больше — знакомых. Вы не боитесь критики, не смущаетесь, легко запоминаете лица и имена, окружающие воспринимают все это как проявление вашего расположения к ним. Однако вам следует больше внимания уделять самым близким людям, чтобы легкость в общении не превратилась в поверхностность.

Тест № 5

 УМЕНИЕ ОБЪЕКТИВНО ОЦЕНИВАТЬ ЛЮДЕЙ

Каждому из нас приходится оценивать других. Быть при этом объ-ективным удается не всем. Предлагаемый тест выявит, насколько вы разбираетесь в психологии, умеете ли реально оценивать людей или можете заблуждаться.

1. Те, кто всегда придерживаются правил хорошего тона: A) вежливы, приятны в общении;

Б) хорошо воспитаны;

B) скрывают свой истинный характер.

2. Вы знаете супружескую пару, которая никогда не ссорится. По-

вашему, они...

А) счастливы вместе;

Б) равнодушны друг к другу; В) доверяют друг другу.

3. Вы впервые видите человека, и он сразу начинает рассказывать вам

анекдоты. Вы решите, что он:

А) остряк;

Б) чувствует себя неуверенно и таким образом пытается это скрыть;

В) хочет произвести на вас приятное впечатление.

4. Если в беседе с вами ваш собеседник бурно жестикулирует, то вам  

кажется, что он:

А) волнуется;

Б) неискренен.

5. Чтобы лучше узнать кого-то, надо:

А) пригласить его в компанию;

Б) понаблюдать за ним со стороны.

6. Кто-то в ресторане дает большие чаевые. Вы убеждены, что он:

1. пытается произвести впечатление на других;

Б) делает это по незнанию;

B) делает это от щедрости души.

7. Если человек никогда не начинает разговор первым, то он: А) скрытничает;

Б) слишком робок;

В) боится быть непонятым.

8. По вашему мнению, низкий лоб человека означает:

1. низкий интеллект; Б) упрямство;

2. ничего не означает.

9. Что вы думает о человеке, который не смотрит другим в глаза? А) у него комплекс неполноценности;

Б) он неискренен;

В) он слишком рассеян.

10. Высокообеспеченный человек все время покупает дешевые вещи. Вы думаете, что он:

А) бережлив; Б) скромен;

B) скуп.

Подсчет и интерпретация результатов

35-40 баллов. Вам довольно легко составить свое мнение о человеке. Вы считаете, что достаточно присмотреться к любому незнакомцу и вы уже знаете о нем почти все. Более того, вы можете сразу же сообщить ему свое мнение, так как абсолютно уверены в своей правоте.Вполне возможно, что вы судите слишком стереотипно. То, что вам нравится в людях в первую секунду (внешняя красота или модная одежда), не обязательно свидетельствует о положительных качествах самого человека. Ваши поспешные негативные оценки могут быть обусловлены тем, что у психологов называется «эффектом переноса»: вы не приемлете в других то, что вам не нравится в себе самом.Рекомендуем вам не особо полагаться на первое впечатление, а узнать человека лучше. Даже если вы уверены в том, что распознали его, следует ли так прямолинейно выражать свое мнение?

26-34 балла. Вы умеете объективно оценивать окружающих. Скорее всего, вы обладаете определенным психологическим чутьем, которое дает вам возможность «угадывать» черты характера людей, с которыми приходится общаться. У вас развита интуиция, вы обладаете способностью экспресс-анализа. После фундаментальной подготовки из вас вышел бы хороший психолог.Вы не позволяете себе попадать под чужое влияние и никогда не принимаете на веру чужое мнение. Вы умеете устанавливать межличностный контакт и «считывать» информацию с собеседника. Но наряду с этим вам присуще и чувство такта: вы сначала думаете, а уже потом высказываете свое мнение о людях – это очень ценно. Вы предпочитаете сами оценивать человека, нежели полагаться на чужие оценки. Еще одна важная черта: если вы поймете, что ошиблись в оценке человека, то не побоитесь признать это и изменить свое мнение.

16-25 баллов. Вы, как правило, не уверены в своем мнении и довольно легко соглашаетесь с чужой точкой зрения. Возможно, это связано с заниженной самооценкой – вы боитесь повторить негативный опыт и ошибиться снова. Это может быть связано и с тем, что вы еще не полностью изучили свои способности к разгадыванию характера другого человека. Таким образом, ваша наблюдательность работает не на полную мощность. Старайтесь быть более контактным и доверять себе, и у вас все обязательно получится.

10-15 баллов. Вы часто готовы поверить первому встречному. О людях предпочитаете судить преимущественно по внешним признакам. Когда же впоследствии оказывается, что ваша оценка далека от истины, вы недоумеваете и переживаете.

Ваше первое впечатление об окружающих довольно часто бывает поверхностным и неточным. Вам следует внимательнее присматриваться к людям, быть спокойнее и не торопиться с оценками.

Практическое задание

2 ВЫБОР СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Решая проблему создания нового предприятия, предприниматель должен избрать сферу деятельности. От этого выбора в значительной мере зависит успех предпринимательства. Отправная точка, с которой начинается каждое новое предприятие – это бизнес-идея, закладываемая в его основу. Однако не всякая бизнес-идея является потенциально прибыльной и имеет перспективный рынок. Как правило, фильтрация идей при выборе сферы деятельности осуществляется по ряду характеристик, таких как спрос, законность, потенциальная прибыльность, уровень конкуренции и т. п.

Постановка цели и задач практического занятия

Задание предполагает изучение методов обоснованного выбора сферы деятельности с учетом анализа и оценки факторов внешней среды, а также личных предпочтений предпринимателей. Работа осуществляется командами по 5 человек.

Исходные данные

Пять потенциальных учредителей предприятия осуществляют выбор сферы предпринимательской деятельности. Каждый из них вносит определенную долю уставного капитала и имеет опыт и навыки деятельности

• одной из выбираемых сфер.

• качестве видов деятельности выбираются:

 - автосервис;

- хлебопекарня;

- парикмахерская;

- грузоперевозки;

-  разработка интернет-сайтов (см. табл. 1.1).

Общая сумма уставного капитала составляет 100 тыс.руб.

Таблица 1.1 – Исходные данные

1 шаг. Ранжирование учредителей (табл.1.2)

Ранжирование мнений потенциальных учредителей осуществляется с учетом следующих факторов:

• за участие в уставном капитале начислять по одному баллу за каждые 5 тысяч рублей;

• для оценки опыта предпринимательства каждый год стажа оценивается в 1 балл.

Таблица 1.2 – Ранг учредителей

Учредитель        Опыт     Размер взноса в УК   Сумма баллов   Ранг

№ 1

№2

№3

№4

№5

2 шаг. Расчет весового коэффициента выбора

На основании полученных результатов рассчитывают весовой коэффициент выбора по следующему принципу:

1. максимальный стаж работы приравнивается к 100 % или одному баллу, стаж работы остальных учредителей оценивается соотношением фактического стажа работы к максимальному;

2. общая сумма взносов в уставный капитал приравнивается к 100% или единице, доля каждого из учредителей отражает присваиваемый ему коэффициент;

3. коэффициент весомости выбора учредителем получается умножением соответствующих составляющих.

Таблица 1.3 – Расчет коэффициента весомости

3 шаг. Оценка приоритетности вида деятельности

Оценку приоритетности вида деятельности предлагается осуществлять по следующим группам факторов:

• прибыльность;

• степень конкуренции;
• динамика развития рынка сбыта;
• необходимость профессиональных знаний и навыков;
• размеры входных барьеров в отрасль.

Ранжирование данных факторов осуществляется присвоением

высшего балла виду деятельности с наилучшим показателем по данному фактору (табл. 1.4). Наивысший ранг присваивается виду деятельности, имеющему максимальную сумму баллов.

Таблица 1.4 Ранжирование факторов внешней среды при выборе сферы

деятельности

Примечание. Ранжирование факторов, получивших одинаковую сумму баллов, осуществляется по наивысшим баллам более существенных внешних факторов.

4 шаг. Выбор сферы деятельности

На основании произведенных оценок осуществляется экспертная оценка по каждому виду деятельности с присвоением соответствующих весов.

Таблица 1.5 – Расчет интегрального коэффициента выбора сферы деятельности

Примечание. Выбор осуществляется на основании полученных расчетов по максимальному интегральному коэффициенту.

Практическое задание 3

АНАЛИЗ РАЗЛИЧИЙ ОСНОВНЫХ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫХ ФОРМ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Студенты получают задание подготовить доклад, отражающий основные характеристики заданных организационно-правовых форм предпринимательской деятельности (ПД) по следующим параметрам:

• перечень документов, необходимых для регистрации;
• размер государственной пошлины за регистрацию;
• порядок регистрации;
• порядок ликвидации;

• размер уставного капитала;
• порядок внесения уставного капитала;
• состав учредительных документов;
• ответственность учредителей;

• сравнительный анализ рассмотренных организационных форм между собой.

Доклад основных положений работы и их обсуждение проводятся на практическом занятии. К сравнению предлагаются следующие организационно-правовые формы ПД:

• индивидуальное предпринимательство;
• общество с ограниченной ответственностью;

• открытое акционерное общество;
• закрытое акционерное общество;

• товарищество;
• производственный кооператив;

• унитарное предприятие.

В результате проведенного анализа автору рекомендуется также выделить преимущества и недостатки каждой из рассмотренных организационно-правовых форм предприятий.

Практическое задание 4

ОТДЕЛ КАДРОВ С НУЛЯ

Персонал является стратегически наиболее важным ресурсом предприятия. От его качества и профессиональных характеристик во многом зависит результат предпринимательской деятельности. Поэтому очень важна четкая кадровая политика, одним из элементов которой являются этап грамотного подбора персонала, его размещение и учет. Только индивидуальное предпринимательство представляет собой вид деятельности без привлечения наемного труда, все остальные виды предпринимательства сталкиваются с необходимостью осуществлять кадровый учет и вести кадровую документацию.

Данное практическое занятие позволяет рассмотреть основные ас-пекты кадрового учета, получить навык оформления кадровой доку-ментации, в игровой форме «открыть отдел кадров».

Теоретически последовательность действий в ситуации, когда предприниматель планирует нанимать работников, можно представить следующим образом.

1 этап

Составляется приказ, в свободной форме о вступлении в должность директора, например, «...вступаю в должность генерального директора...». Если не предполагается брать на работу бухгалтера, в приказ о вступлении в должность добавляют фразу «в связи с отсутствием в штатном расписании должности счетного работника, обязанности бухгалтера и кассира возлагаю на себя»; либо составляют отдельный приказ.

2 этап

• Определяются с составом работников, должностями, заработной платой и составляют штатное расписание (форма № Т-3).

• Прописываются наименования подразделений, наименования должностей, планируемое количество работников, суммы заработной платы.

3 этап

• Составляются правила внутреннего трудового распорядка максимально приближенные к условиям предприятия, но не ухудшающие положение работника, по сравнению с трудовым кодексом (ТК) РФ, иначе они будут недействительны.

• Аналогичным образом составляются другие локальные документы, с которыми необходимо ознакомить сотрудников при приеме на работу (положение о коммерческой тайне, положение о премировании, положение об аттестации и т. д.), если они необходимы.

4 этап

Заводятся следующие кадровые документы:

1. книга учета движения трудовых книжек и вкладышей к ним (в ней фиксируются данные о трудовых книжках работников);

2. приходно-расходная книга по учету бланков трудовых книжек и вкладышей к ним (в ней нужно учитывать новые трудовые книжки и вкладыши, купленные организацией для работников).

Эти журналы покупаются, в них нумеруются страницы, прошнуровываются, скрепляются печатью и подписью директора.

Порядок оформления сотрудника на работу

• Работника знакомят с локальными нормативными актами (правила внутреннего трудового распорядка, положение о коммерческой тайне, положение о премировании, должностные инструкции, коллективный договор) под роспись (до заключения трудового договора. Ст. 68 ТК РФ).

• С работником заключается трудовой договор. При необходимости заключается договор о полной материальной ответственности и соблюдении коммерческой тайны.

• Издается приказ о приеме на работу (форма № Т-1 или Т-1а); в течение трех дней со дня начала работы работник должен быть ознакомлен с ними под роспись (ст. 68 ТК РФ).

• Заполняется в бумажном виде от руки (!) личная карточка (форма

• Т-2) работника.

• От работника берется заявление на стандартный вычет и заявление на вычет на детей (если они есть). Для этого получается справка 2-НДФЛ, для определения суммы заработка работника за предыдущие периоды. На основании этих данных определяется право работника на получение льготы по НДФЛ.

• Формируется личное дело: складываются в папку для хранения все документы на работника (копии документов, трудовой договор, приказ, личная карточка и т. п.).

• Принимается от работника трудовая книжка, осуществляется запись данных в книгу учета движения трудовых книжек и вкладышей к ним, осуществляется в трудовой книжке запись на основании приказа о приеме на работу в течение пяти дней со дня начала работы (ст.66 ТК РФ), трудовая книжка хранится в сейфе до дня увольнения.

Таким образом, процедура приема сотрудника на работу представляет собой сбор и оформление следующих документов:

- копии документов работника;

- подпись работника на локальных нормативных актах организации;

- трудовой договор + подпись работника (договор о материальной ответ  

ственности с отдельными категориями работников);

- приказ о приеме на работу + подпись работника;

- заполнение личной карточки на бумаге + подпись работника;

- формирование личного дела;

- запись в книге учета движения трудовых книжек;

- заполнение трудовой книжки.

Задание для практического занятия

1. Определить перечень вакансий для создаваемого предприятия (5-7 пунктов).

2. Разработать должностную инструкцию на одну должность.
3. Составить штатное расписание.

4. Оформить кадровые документы на одного работника (трудовой договор, приказ о приеме на работу, личную карточку). Формы бланков кадровых документов студенты должны приготовить заранее (используя интернет-ресурсы).

5. Составить график отпусков.

Практическое задание 5

НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ МАЛОГО БИЗНЕСА. СПЕЦИАЛЬНЫЕ РЕЖИМЫ НАЛОГОБЛОЖЕНИЯ

Вопросы налогообложения играют немаловажную роль в экономике малого предприятия, поскольку его налоговые затраты могут составлять существенную долю производственных издержек и, кроме того, в определенной степени строят его взаимоотношения с государственными контролирующими органами.

Данное практическое занятие позволяет студентам практически оз-накомиться со специальными режимами налогообложения и нюансами их применения малыми предприятиями и индивидуальными предпринимателями.

НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ В ВИДЕ ЕДИНОГО НАЛОГА НА ВМЕНЕННЫЙ ДОХОД (ЕНВД)

Налогообложение в виде единого налога на вмененный доход является разновидностью упрощенной системы налогообложения. Применять такой режим налогообложения могут малые предприятия с численностью работающих не более 100 человек и занимающиеся определенным видом деятельности (бытовые услуги, реклама, торговля и т. п.).

Налоговой базой является вмененный доход - потенциально возможный доход налого1шательщйка единого налога, рассчитываемый с учетом совокупности условий, непосредственно влияющих на получение указанного дохода, и используемый для расчета величины единого налога по установленной ставке.

Налоговая ставка ЕНВД - 15 % вмененного дохода, налоговый период - квартал. Сумма вмененного дохода для каждого вида деятельности определяется следующим образом.

Вмененный доход = базовая доходность × физический показатель × К1

× К2,

где базовая доходность - условная месячная доходность в стоимостном выражении на ту или иную единицу физического показателя, ха-рактеризующего определенный вид предпринимательской деятельности в различных сопоставимых условиях, которая используется для расчета величины вмененного дохода;

Kl, К2 — корректирующие коэффициенты базовой доходности — коэффициенты, показывающие степень влияния того или иного условия на результат предпринимательской деятельности, облагаемой единым налогом, а именно:

К1 — устанавливаемый на календарный год коэффициент-дефлятор, рассчитываемый как произведение коэффициента, применяемого в предшествующем периоде, и коэффициента, учитывающего изменение потребительских цен на товары (работы, услуги) в Российской Федерации в предшествующем календарном году, который определяется и подлежит официальному опубликованию в порядке, установленном Правительством Российской Федерации (в 2009 г. К1 = 1,538; в 2010 г. К1 = 1,295; в 2011 г.

K1 = 1,372; в 2012 г. K1 = 1,4942),

К2 — корректирующий коэффициент базовой доходности, учитывающий совокупность особенностей ведения предпринимательской деятельности, в том числе ассортимент товаров (работ, услуг), сезонность, режим работы, величину доходов, особенности места ведения предпринимательской деятельности и иные особенности.

Значения К2 определяются правовыми актами муниципальных районов, городских округов, городов для всех категорий налогоплательщиков в пределах от 0,005 до 1 включительно.

Задание для практического занятия

Определить размер вмененного дохода для определенного вида деятельности по следующим исходным данным.

Номер вида деятельности по вариантам выбирается согласно Приложению 6

УПРОЩЕННАЯ СИСТЕМА НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ

• ВИДЕ ПАТЕНТА

• Новосибирской области применение упрощенной системы нало-гообложения на основе патента разрешается индивидуальным пред-принимателям, не привлекающим в своей предпринимательской деятельности наемных работников, в том числе по договорам гражданско-правового характера, и осуществляющим один из видов деятельности, перечисленных в Приложении 4.

Годовая стоимость патента определяется как соответствующая ставке 6% доля установленного по каждому виду деятельности потенциально возможного к получению годового дохода, размер которого устанавливается законами субъектов РФ.

Размер потенциального возможного к получению годового дохода для конкретных видов предпринимательской деятельности на территории Новосибирской области установлен Законом от 16.10.2003 № 142-03 «О налогах и особенностях налогообложения отдельных категорий налогоплательщиков в Новосибирской области» (см. Приложение 5).

Примеры расчета стоимости патента

Пример № 1. В Москве по виду деятельности «ремонт обуви» ус-тановлен потенциально возможный годовой доход 120 000 руб. Значит, годовая стоимость патента для ИП, занимающегося этим видом дея-тельности, составляет 7 200 рублей

Пример № 2. Предприниматель, оказывающий парикмахерские услуги на территории г. Новосибирска, планирует перейти на УСН на основе патента. Потенциально возможный к получению годовой доход от осуществления данного вида деятельности на территории г. Новосибирска установлен в размере 225 000 руб., следовательно, годовая стоимость патента составит 13 500 руб. (225 000 ×6 %). Если индивидуальный предприниматель изъявит желание получить патент, например на 6 месяцев, стоимость патента составит 6750 руб. (13 500 руб./ 12 мес. × 6 мес.).

Задание для практического занятия

Определить стоимость патента для определенного вида деятельности по следующим исходным данным.

Вид деятельности по вариантам выбирается согласно Приложению 5.

Задание 6

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КЕЙС-СТАДИ

«Генерировать идеи - это просто, если думать об удовлетворении

потребности людей»

Дискуссия проводится по следующей схеме: 1.Напишите идею создания бизнеса.

2.Проанализируйте идею для бизнеса на основе следующих критериев:

3.При оценке предпринимательской идеи ответьте на следующие вопросы:

 Почему ваша продукция (услуги) могут привлечь ваших потребителей?

 Кто конкретно является вашим потребителем?

 Где вы будете искать ваших поставщиков?

 Как  ваши  потребители  узнают  о  вашей  продукции

(услугах)?

30

4.Проведите  исследование рынка  по  следующим  параметрам:  спрос,

расширение        рынка,   доступность   рынка,   конкуренция,   уровень   цен,

постоянство спроса (прогноз), потенциальные потребители для того, чтобы принять окончательное решение об открытии вашего бизнеса.

5.Если вы уже знакомы с вашим целевым рынком, то сможете ответить на следующие вопросы, которые сведены в таблицу 1.