Рабочая программа ОП.06. Основы СПИ
рабочая программа

Гайнанова А.Ф.

- преподаватель ГБПОУ «Уфимский лесотехнический техникум».

Рассмотрена и одобрена

учебной цикловой комиссией № 1

Составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 35.02.12 Садово- парковое и ландшафтное строительство

Зам. директора по УР

______________________Валеева В.Ф.

Протокол

 №____от_______________

Председатель УЦК

_______________Газиева Э.М.

1. Паспорт программы общепрофессиональной дисциплины

4

2. Структура и содержание общепрофессиональной дисциплины

6

3. Условия реализации общепрофессиональной дисциплины

12

4. Контроль и оценка результатов освоения общепрофессиональной дисциплины

14

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Проводить ландшафтный анализ и предпроектную оценку объекта озеленения

ПК 1.2.

Выполнять проектные чертежи объектов с использованием компьютерных программ

ПК 1.3.

Разрабатывать проектно-сметную документацию

ПК 2.1

Анализировать спрос на услуги садово-паркового и ландшафтного строительства

ПК 2.2.

Продвигать услуги по садово-парковому и ландшафтному строительству на рынке услуг.

ПК 2.3.

Организовывать садово-парковые и ландшафтные работы

ПК 2.4

Контролировать и оценивать качество садово-парковых и ландшафтных работ.

ПК 3.1

Создавать базу данных о современных технологиях садово-паркового и ландшафтного строительства

ПК 3.2

Проводить апробацию современных технологий садово-паркового и ландшафтного строительства

ПК 3.3

Консультировать заказчиков по вопросам современных технологий в садово-парковом и ландшафтном строительстве

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

118

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

80

в том числе:

лабораторные работы

практические занятия

32

контрольные работы

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

38

в том числе:

индивидуальное задание

тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговая аттестация в форме

дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Основы садово-паркового искусства

48

Введение

Понятие и предмет дисциплины. Основные термины и определения.

2

1

Тема 1. Исторические этапы развития садово-паркового искусства.

46

Тема 1.1 Садово-парковое искусство Древнего мира и Античности.

Содержание учебного материала

4

1

Садово-парковое искусство Древнего Египта и Вавилона. Социальные условия, природные условия. Растительность. Архитектура. Типы садов Древнего Египта. Египетский сад. Характерные черты садово-паркового искусства Др.Египта. Висячие сады Вавилона. Особенности СПИ Ассирии-Вавилона.

2

Садово-парковое искусство Древней Греции и Рима. Социальные, природные условия Др. Греции и Рима. Растительность. Типы садов. Священные рощи. Городские сады. Типы вилл. Особенности СПИ.

2

Практическое занятие

Выполнить схему египетского сада с отмывкой

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучить планировку садово-паркового объекта Древнего Рима – Дом Фавна.

6

Тема 1.2 Садово-парковое искусство Средневековья.

Содержание учебного материала

6

1

Садово-парковое искусство средних веков Персии и Арабские сады. Природные условия. Растительность Типы садов. Особенности СПИ. Сады Альгамбра и Генера-лиф.

2

Сады Китая. Социальные и природные условия. Растительность. Типы садов. Основные виды пейзажей. Принципы построения парковых композиций. Особенности СПИ

2

Сады Японии. Социальные и природные условия. Растительность. Типы садов. Основные виды пейзажей. Принципы построения парковых композиций. Особенности СПИ

2

Практическое занятие

4

Выполнить схему сада Альгамбра с отмывкой.

4

Самостоятельная работа обучающихся

6

Изучить планировку садово-парковых объектов Китая и Японии – Большой дворцовый парк Пекина, «Сад мира» (Япония).

Тема 1.3    Садово-парковое    искусство эпохи Возрождения

Содержание учебного материала

4

1

Сады эпохи Возрождения. Природные и социальные условия.     Растительность.     Вклад зодчих. Архитектурно-планировочное     решение. Вилла Капрарола, Ланте, д*Эсте.

2

Сады эпохи Барроко. Вилла Альдобрандии, Гамбарея

2

Практическое занятие

4

Особенности садово-паркового искусства эпохи Возрождения.

4

Самостоятельная работа обучающихся

4

Изучить планировку садово-паркового объекта эпохи Возрождения  - Вилла Медичи во Фьезоле

Тема 1.4 Садово-парковое искусства Западной Европы и Америки XVII-XX вв.

Содержание учебного материала

4

1

Садово-парковое искусство Франции XVII в. Природные  условия.   Растительность. Типы садово-парковых объектов. Архитектурные ансамбли:

2

 Вилландри, Во-ле-Виконт, Версаль.

2

 Садово-парковое искусство Англии. Природные условия. Особенности СПИ. Парки Стоу, Хэмптон-Корт. Боулингрин. Прием «ах-ах».

Садово-парковое искусство Германии и Национальные парки Америки.Природные условия. Типы объектов СПИ. Сад Герренхаузен, Сансуси. Особенности СПИ.

Практическое занятие

4

Особенности садово-паркового искусства Западной Европы и Америки.

Самостоятельная работа обучающихся

8

1

Изучить планировку садово-парковых объектов Европы XIX-XX вв. – Булонский лес, Йеллоустонский национальный парк.

Тема 1.5 Садово-парковое строительство России XVI-XX вв.

Содержание учебного материала

4

1

Садово-парковое искусство XVI в. Ландшафтное зодчество допетровского периода. Типы древнерусских объектов. Монастырские сады. Московские сады. Аптекарские огороды. Верховые сады

Садово-парковое искусство XVIII-XIX в. Садово-парковое искусство XIX-XX вв Развитие градостроительства в эпоху Петра I. Летний сад. Петергоф. Царицыно. Общая характеристика подмосковных усадебных комплексов. Марфино. Кузьминки. Софиевка. Алупка.

Практическое занятие

6

Особенности садово-паркового искусства XVI-XX вв.

Самостоятельная работа обучающихся

8

Изучение планировки садово-парковых объектов допетровского периода - Монастырские сады.

Тема 1.6 Современное садово-парковое строительство и тенденции его развития.

Содержание учебного материала

Современные стили в садово-парковом искусстве.

4

1

Самостоятельная работа обучающихся

Изучить новые тенденции в парковом и садовом строительстве.

10

Раздел 2. Основы ландшафтной архитектуры.

32

Тема 2.1 Понятие о ландшафте.

Содержание учебного материала

Основные понятия о ландшафте. Ландшафт и его составляющие компоненты. Классификация ландшафтов. Понятие культурного и акультурного ландшафта. Характеристика лесного, паркового, лугового, альпийского, садового ландшафта Физико-географическое районирование России. Ландшафтный анализ.

2

1

Тема 2.2. Классификация садово-парковых ландшафтов по объемно-пространственной структуре.

Содержание учебного материала

Понятие о компонентах насаждения, признаки леса. Компоненты насаждения: древостой, подрост, подлесок, живой напочвенный покров. Признаки леса: возраст, полнота, бонитет, состав

Классификация ландшафтов по объемно-пространственной структуре. Соотношение типов ландшафтов Типы и подтипы пространственных структур Оптимальное соотношение типов ландшафтов

4

1

Практическое занятие

Компоненты и элементы ландшафта

Объемно-пространственная структура садово-парковых ландшафтов

4

Тема 2.3 Средства создания ландшафтной композиции.

Содержание учебного материала

Понятие о композиции.Пространственные формы в ландшафтной архитектуре, их свойства и соотношение. Понятие о композиции, средства композиции: единство и соподчиненность, пропорции, симметрия и ассиметрия, масштабность, контраст.

Соотношение форм.Соотношение форм по величине, геометрическому строению, по положению в пространстве, по фактуре, по цвету. Цвет.

Понятие цвета и его свойства. Хроматические и ахроматические цвета. Терапевтическое действие цвета. Фазы колорита.

Освещенность.Понятие освещенности. Светотень. Факторы освещенности. Элементы освещенности.

Перспектива.Понятие перспектива.

Законы линейной и воздушной перспективы

8

1

Практическое занятие

 Ландшафтные композиции

4

Самостоятельная работа обучающихся

Изучить дополнительную литературу по влиянию хроматических и ахроматических цветов на психологию человека.

6

Тема 2.4 Пейзажные картины

Содержание учебного материала

Понятия «пейзажные картины», «вид», «кадр». Простые, сложные, панорамные картины. Размеры пейзажных картин.

4

1

Практическое занятие

 Пейзажные картины

2

Тема 2.5 Принципы формирования садово-паркового ландшафта

Содержание учебного материала

Формирование типов ландшафта. Стадии, сроки формирования.

2

1

Практическое занятие

Формирование    садово-паркового ландшафта.

2

Самостоятельная работа

Изучить планировку садово-паркового объекта Древнего Рима – Дом Фавна

Изучить планировку Большого дворцового парка Пекина

Изучить планировку «Сад мира»

Изучить планировку Виллы Медичи во Фьезоле

Изучить планировку садово-парковых объектов Европы XIX-XX Булонский лес, Йеллустонский национальный парк

Изучение планировки садово-парковых объектов допетровского периода - Монастырские сады

Изучить новые тенденции СПС

38

Максимальная нагрузка,

в том числе:                                                                                                               обязательная нагрузка

самостоятельная работа

118

80

38

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

определять стилевые особенности садово-паркового ландшафта;

защита практического занятия,

зачёт

формировать пейзаж ландшафта в соответствии со стилевыми особенностями;

защита практического занятия,

зачёт

Знания:

историю садово-паркового искусства;

Тестирование

Контрольная работа

основные стилевые направления в садово-парковом искусстве;

Контрольная работа

элементы и компоненты садово-паркового искусства.

Контрольная работа

Дифференцированный зачет