Содержание

Раздел 1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей Программы

1.1. Пояснительная записка

1.2. Цель и задачи Программы

1.3.Планируемые результаты

1.4. Содержание Программы

Учебный тематический план

Содержание учебного тематического плана

Раздел 2. Комплекс организационно-педагогических условий

2.1. Календарный учебный график

2.2. Условия реализации Программы

2.3. Формы аттестации

2.4. Оценочные материалы

2.5. Методические материалы

2.6. Воспитательные компонент

3. Список литературы

Приложение

Паспорт Программы

Раздел 1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей Программы

1.1. Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа туристско-краеведческой направленности «Велотуризм»(далее-Программа) составлена на основе законодательных и нормативно-правовых актов в области дополнительного образования обучающихся:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 (с изменениями, внесенными Федеральным законом от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся», ст.2 п.9; с изменениями, вступил в силу 25.07.2022);
2. Паспорт федерального проекта «Успех каждого ребенка» (утвержден на заседании проектного комитета по национальному проекту «Образование» 07 декабря 2018 г., протокол №3);
3. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»;
4. Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (утв. Распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 № 678-р);
5. Приказ Министерства просвещений Российской Федерации от 27.07.2022 №629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; вступилв силу с 1 марта 2023 г. и действует по 28.02.2029 г.
6. Постановление главного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
7. Постановление главного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 №2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания (разд. VI. Гигиенические нормативы по устройству, содержанию и режиму работы организаций воспитания, обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»);
8. Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы);
9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 № 816 «Об утверждении Порядка  применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
10. Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 13.03.2019 №114 «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценки условий осуществления образовательной деятельности организациями, осуществляющими образовательную деятельность по основной общеобразовательной программе, образовательной программе профессионального обучения, дополнительной общеразвивающей программам»;
11. Устав и локальные акты Муниципальной бюджетной организации дополнительного образования Дома детского творчества г. Ак-Довурака (далее –ДДТ).

Программа реализуется в рамках Федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» - Создание новых мест дополнительного образования детей.

Направленность Программы - туристско-краеведческая.

Актуальность Программы.В современных социокультурных условиях одна из важнейших целей образования состоит в том, чтобы подготовить подрастающее поколение к изменяющимся условиям жизни. Глубокие преобразования в современной технике выдвигают повышенные требования не только к работнику промышленной сферы, но и к гражданину в целом. Все большее значение приобретает велотуризмкак возможность формирования основздорового образа жизни.

Через туристско-краеведческую деятельность у обучающихся формируется такие жизненно важные качества, как упорство, сила воли, целеустремленность, честность, мужество, взаимовыручка, ответственность.

Отличительные особенности Программы:

-в наличии спортивно-игровых методов проведения занятий с велосипедом на площадке ДДТ в любое время года (преимущественно в теплое);

-в наличии технического компонента в Программе. Кроме изучения специальных туристскихразделов и тем, обучающиеся приобщаются к правилам взаимопомощи велосипедистов, оказавшихся споломками велосипедов на маршруте, к самостоятельному ремонту и профилактике своих велосипедов, в использовании вобразовательном процессе здоровьесберегающих технологий разноуровневой психофизической подготовки с учётом возрастных особенностей обучающихся.

Новизна Программы

В одной Программе содержится подготовка обучающихся к соревнованиям по велотуристскому многоборью и спортивно-познавательным походам. Сочетание в одной Программе двух дополняющих друг друга дисциплин имеет конкретную главную цель: создание для обучающихся с равными психотипами равные условия для самореализации, нацеливание их на достижение конкретных, осязаемых результатов.

Адресат Программы. Программа реализуется для обучающихся 12-16 лет.Комплектование состава объединения происходит по возрастным особенностям.

Оптимальная наполняемость группы – 8обучающихся. Такой состав обусловлен тем, что велосипедная группа численностью более  8 человек ни в тренировочных выездах, ни в велопоходах без машины сопровождения не обеспечивает безопасности велотуриста. Правила дорожного движения регламентируют движение группы велосипедистов на проезжей части строго в один ряд и в количестве не более 8 велосипедистов в группе. Желающие заниматься в велотуристском объединении должны иметь разрешение врача и согласие родителей(медицинская справка и заявление родителей (законных представителей) о приеме в объединение. Срок действия медицинской справки –1 год.

Объем и сроки освоения Программы. Срок реализации – 1 год. Общее количество часов – 144 часа в год.

Формы организации образовательной деятельности

Форма обучения – очно-заочная. При реализации Программы (частично) применяется электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.

Индивидуальные или групповые online –занятия:

- комбинированное использование online и offline режимов;

- видеолекция;

- online- консультации.

Используются также:

-практические занятия

-теоретические занятия,

-участие в соревнованиях и походах.

-вводное/итоговое занятие.

Уровень Программы –ознакомительный.

Особенности организации образовательного процесса

По сравнению с пешим туризмом, велосипедный - гораздо быстрее и интереснее, поэтому путешествия на велосипедах привлекают к себе многих. Те расстояния, которые невозможно пройти пешком, с легкостью преодолевает даже не очень опытный велосипедист. На велосипеде удобно отправляться в походы за город – это не требует больших физических нагрузок и подготовки. Можно взять с собой палатку и за пару дней объехать все лучшие места в округе - всю тяжесть рюкзака принимает на себя багажник велосипеда. Пейзаж при езде на велосипеде не успевают надоесть, а силы при этом расходуются в 3-4 раза меньше, чем у пешехода. Немногие знают, что на горном велосипеде можно кататься не только летом, но и зимой! У зимнего велотуризма становится все больше поклонников, ведь на снежных дорогах можно позволить себе более экстремальное катание. При этом горный велосипед удобен не только для загородного вне трассового катания, но и для поездок по городским улицам. Эту его особенность давно заметили и оценили велосипедисты во многих городах.

Режим занятий. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа; продолжительность занятия – 2 академических часа по 40 минут с обязательным проведением физминуток, перемена – 10 минут.  В условиях электронного или дистанционного обучения время занятий составляет -30 минут. Во время онлайн-занятия проводится динамическая пауза, гимнастика для глаз.

1.2. Цель и задачи Программы.

Цель Программы –всестороннее развитие личности обучающегося и его жизненное самоопределение средствами спортивно-туристской, экскурсионно-краеведческой и трудовой деятельности.

Задачи Программы:

Обучающие:

- формировать начальные навыки спортивного туризма;

- обучать овладению техникой езды на велосипеде без груза и с грузом в различных дорожных условиях;

- знакомить с современной вело техникой, разборкой, сборкой и регулированием велосипеда;

- знакомить с основными инструментами и приспособлениями при работе с велотехникой.

Воспитательные:

- прививать интерес к туристско-краеведческой деятельности;

- расширять кругозор и повышение культурного уровня обучающихся;

- формировать культуру труда и уважительное отношение к результатам своего и чужого труда.

Развивающие:

- развивать навыки работы с книгой и умение работать с краеведческим материалом;

- развивать навыки сотрудничества;

- развивать социальную активность.

3. Планируемые результаты освоения Программы

Личностные:

- привить интерес к туристско-краеведческой деятельности;

- расширять кругозор и повысить культурный уровень обучающихся.

Метапредметные:

-развивать навыки работы с литературой (и иными информационными источниками) и уметь работать с краеведческим материалом;

-развивать навыки сотрудничества;

-развивать социальную активность.

Предметные:

-обладать прочными навыками овладения основами пешеходного туризма;

- обладать начальными навыками велотуризма;

-владеть техникой езды на велосипеде без груза и с грузом в различных дорожных условиях;

- уметь разбирать, собирать и регулировать велосипед;

- уметь обращаться с основными инструментами и приспособлениями при работе с велотехникой;

-уметь наблюдать, фиксировать, изучать и делать собственные выводы при знакомстве сприроднойисоциальнойсредой;

-обладать навыками по полному самообслуживанию в походных условиях.

1.4. Содержание Программы.

Учебный тематический план

1.5. Содержание учебного тематического плана Программы.

Раздел 2.Комплекс организационно-педагогических условий.

2.1.Календарный учебный график

2.2. Условия реализации программы.

Обеспечение учебным помещением

Учебное помещение, соответствует требованиям санитарных норм и правил, утвержденных Постановлением главного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 №2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания (разд. VI. Гигиенические нормативы по устройству, содержанию и режиму работы организаций воспитания, обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»).

Материально-техническое оснащение:

Учебный кабинет для занятий, оборудованный необходимым количеством столов и стульев (по количеству обучающихся в группе):

- велосипеды горные - 6 шт.;

- секундомер-1шт.;

- планшет-6 шт.;

- измеритель скорости ветра-1шт.

Информационное обеспечение Программы

- Библиотека туристско-краеведческого содержания.

- Карты и атласы города Ак-Довурак, Республики Тыва, прилегающих регионовРоссии и прилегающих к ней республик, карты спортивные и топографические масштабов 1:10000,1:15000 и 1:25000 (для спортивного ориентирования), 1:50000 и 1:100000 (специальные),1:200000 (рабочие), 1:500000 и 1:1000000 (обзорные);

- туристские схемы – в ассортименте;

        - презентации, слайды.

Кадровое обеспечение.

Образовательную деятельность по обучению основам туризма осуществляет педагог дополнительного образования, владеющий соответствующей теорией и методикой обучения.

2.3. Формы аттестации/контроля.

В ходе реализации Программы осуществляется контроль, выявляющий уровень и качество освоения обучающимися учебного материала, степень сформированности практических туристских умений и навыков, а также динамику личностного индивидуального развития каждого обучающегося.

Проверка технической подготовки обучающихся осуществляется путем соревнований внутри группы:

- беседа;

- тестирование;

- экскурсия;

- соревнование;

- зачет;

- сдача нормативов;

- туристский поход;

- презентация достижений.

2.4. Оценочные материалы.

1. Виды контроля:

        Входной: проверка знаний проводится в начале года в форме тестирования.

        Текущий: наблюдение за выполнением приемов и методов в работе; отслеживание активности обучающихся в выполнении ими велоупражнений по темам, беседы.

        Итоговый контроль проводится в конце учебного года.

2.5. Методическое обеспечение Программы

Чтобы достигнуть наилучшего образовательного результата, педагогу необходимо обратить внимание на следующие методические рекомендации. За каждым обучающимся закрепляется конкретное, индивидуальное место, за его порядком следит сам обучающийся. Вкабинете должны быть оформлены уголки:

- санитарно – гигиенический;

- выставочный;

- заготовочный (шаблоны, трафареты);

- информационный.

2.6. Воспитательный план работы.

Календарный план воспитательной работы

(из Программы воспитания ДДТ)

3. Список литературы

Список литературы для педагога

1. Дрогов ИЛ. Подготовка инструкторов детско-юношеского туризма. Учебно-методическое пособие. - М.: ФЦДЮТиК, 2004.
2. Казанцев В.В. Составление письменного отчета о туристском велосипедном походе школьников. Методические рекомендации. - М.: ЦДТЭС, 1990.
3. Константинов Ю.С. Туристские слеты и соревнования учащихся. Учебно-методическое пособие. - М.: ЦДЮТК МО РФ, 2000.
4. Константинов Ю.С. Детско-юношеский туризм. Учебно-методическое пособие. - М.: ФЦДЮТиК, 2006.
5. Куликов В.М., Константинов Ю.С. Топография и ориентирование в туристском путешествии. Учебное пособие. - М.: ЦДЮТиК МО РФ, 2001.
6. Крылатых Ю.Г., Минаков С.М. Подготовка юных велосипедистов. - М.: ФиС, 1982.

Рекомендуемый список литературы для обучающихся иродителей (законных представителей)

1. Правила соревнований по спортивному туризму (номер-код 0840005411Я), утвержденные зам.руководителя Федерального агентства по ФКиС, Президентом ТССР 2008г
2. Юсин А А. Я купил велосипед. - М.: Молодая гвардия, 2004.
3. Маслов А.Г. Организация работы и финансирование туристско-краеведческих объединений учащихся. - М.: ЦДЮТиК МО РФ, 2001.
4. Остапец-Свешников АА. Педагогика и психология туристско-краеведческой деятельности учащихся. - М.: ЦДЮТиК МО РФ, 2001.
5. Половцев В.Г. и др. Организация велопутешествий в школе. - Минск: Народная Асвета, 1977.
6. Штюрмер Ю А.Опасности в туризме, мнимые и действительные. - М.: ФиС, 1983.

Приложение 1.

Тест по входному контролю

«Велосипедные походы и безопасность туристов»

Тест состоит из 10 заданий с выбором ответа.

1. Можно ли ходить в поход на велосипеде?

1) да
2) нет

2. Со скольких лет детям разрешается выезжать на дороги на велосипеде и участвовать в велосипедных туристических походах?

1) с 10
2) с 12
3) с 14

3. Какие велосипеды можно брать в туристические походы?

1) спортивные
2) дорожные
3) любые

4. Что, кроме обычного туристического снаряжения, необходимо взять с собой в велосипедный туристический поход?

1) аптечку
2) ремонтный набор
3) компас

5. Какие дороги наиболее удобны для велосипедных походов?

1) местного значения
2) федерального значения
3) городские

6. На каких участках дороги требуется особое внимание?

1) ровные
2) подъемы и спуски
3) поселковые

7. Можно ли ехать на велосипеде в походе в сумерках или при плохой видимости?

1) да
2) нет

8. Если велосипед ведется в руках, какие правила дорожного движения распространяются на велосипедиста?

1) правила, действующие для водителя
2) правила, действующие для пассажира
3) правила, действующие для пешехода

9. В каком составе удобнее всего совершать велосипедные походы?

1) одному
2) вдвоем
3) группой 4-6 человек

10. Для какой цели следует устраивать технический привал?

1) чтобы проверить состояние велосипеда
2) чтобы отдохнуть
3) чтобы подождать отстающих

Ответы на тест

1-1
2-3
3-3
4-2
5-1
6-2
7-2
8-3
9-3
10-1

Приложение 2.

Критерии оценки

достижения итогового контроля Программы

На основании планируемых результатов разработана оценочная шкала (от 1 до 3 баллов), которая соответствует уровням освоения программы. По окончанию учебного года, педагог определяет уровень освоения программы обучающихся, фиксируя их в таблице, тем самым прослеживая динамику обучения, развития и воспитания.

1. Низкий уровень. Обучающиеся неуверенно формулирует правила навыков владения основами пешеходного туризма. Не владеет начальными навыками велотуризма. Личностные качества обучающегося. Обучающийся обращается за помощью только тогда, когда совсем не может выполнить задание.

2. Средний (допустимый) уровень. Обучающийся уверенно формулирует правила ТБ, хорошо владеет техникой езды на велосипеде без груза с грузом в различных дорожных условиях. Личностные качества учащегося. Обучающийся легко общается с людьми, при затруднении не всегда обращается за помощью. Работу выполняет охотно, но ошибки исправляет только при вмешательстве педагога.

3. Высокий уровень. Обучающийся отлично знает правила ТБ, имеет знание современной велотехники, умение разбирать, собирать и регулировать велосипед. Наличие начальных краеведческих навыков: умение наблюдать, фиксировать, изучать и делать собственные выводы при знакомстве с природой и социальной средой родного края. Личностные качества учащегося. Обучающийся легко общается с людьми, и сам готов помощь. Работу выполняет охотно, замечает свои ошибки и самостоятельно их исправляет.

ПАСПОРТ

 Программы туристско-краеведческой направленности

«Велотуризм»