«Нейроупражнения, направленные на тренировку когнитивных способностей»
консультация

казённое общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

 «Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 1»

Тема: «Нейроупражнения, направленные на тренировку когнитивных способностей»

учитель-дефектолог

высшей квалификационной категории,

Старикова Н.В.

г. Нижневартовск  2024г.

Моё выступление строится на материале интенсива Евгении Бекетовой ««Инструктор по игровой нейрогимнастике».

Теоретическая часть.

Нейрогимнастика – это специальные ассиметричные двигательные упражнения, которые выполняют двумя руками с целью включения в работу обоих полушарий мозг и развитию межполушарного взаимодействия.

Для чего необходимо межполушарное взаимодействие? Отсутствие слаженности в работе полушарий мозга — частая причина трудностей в обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста, т.к. не происходит полноценного обмена информацией между правым и левым полушариями, каждое из которых выполняет специфические функции.

Проводились исследования пользы нейрогимнастики, в следствии чего, в 70-80 гг. в США Пол и Гейл Деннисон разработали программу двигательных упражнений для развития познавательных способностей у детей, назвали её «Гимнастика мозга». В 80-90 гг. отечественные нейропсихологи тоже заинтересовались этой темой. Анна Семенович и Борис Архипов. Изучали как двигательная активность влияют на работу мозга. Разработали комплекс упражнений, который помогает разбудить спящие участки мозга, которые влияют на интеллект в целом.

Нейропсихологи доказали, что необходимо постоянно изменять и усложнять простые шаблонные действия, т. е. давать мозгу возможность решать новые, непривычные для него задачи. Это способствует развитию новых нейронных связей.

Для каких целей и кому необходима нейрогимнастика?

1. Для развития мелкой моторики, когнитивных способностей и стимулированию речи.

2. Для повышения общей активности и работоспособности мозга: развития концентрации внимания, памяти, гибкости мышления.

3. Взрослым и пожилым людям для профилактики возрастных ухудшений памяти и внимания, для реабилитации после инфарктов и инсультов.

4. Для повышения эффективности работы мозга и продуктивности познавательных способностей

Наибольшая польза детям от 4 до 12 лет, так как в этом возрасте хорошая нейропластичность мозга. Минимальное количество времени, которое следует выполнять упражнение нейрогимнастики 1,5-2 минуты. Необходимо помнить, что людям с эпилепсией и перед сном делать нейрогимнастику не рекомендовано.

Когда лучше применять нейрогимнастику? Все зависит от той цели, которую вы хотите достигнуть с помощью упражнений.

В НАЧАЛЕ ЗАНЯТИЯ:

 Активизировать интеллектуальные

способности детей

 Включить внимание, память, мышление

 Перенести фокус с личной жизни на

учебные задачи

 "Разогреть" мозг ребёнка для более лёгкого

выполнения сложных мыслительных.

В СЕРЕДИНЕ УРОКА:

 «Перезагрузить» мозг, полезно

передохнуть

 Выполнить правильную динамическую

разминку

 Переключиться с одной деятельности на

другую без потери продуктивности.

В КОНЦЕ УРОКА:

 Возможность ребёнка закончить урок на

позитиве, в хорошем настроении

 Закрепить у ребёнка ситуацию успешности

 Поднять упавший эмоциональный и

интеллектуальный тонус

 Разрядить напряжение урока.

Практическая часть.

1. Пальцевая гимнастика.

  показать «ОЕКЙ» на одной руке и «ЗДОРОВО» на другой.

Варианты усложнения упражнений:

• Через хлопок, кружение
•  Подключаем речь
• Подключаем ноги
• Подключаем глаза
• Подключаем счёт

2. Раскрашиваем двумя руками одновременно симметричный рисунок.

3. Выполняем динамичные веселые упражнения для мозга.

4. Нейрогимнастические таблицы.

5. Пишем двумя руками одновременно слова и фразы. Например:  Я очень способный.

6. Пишем двумя руками одновременно слова и фразы зеркально. Например: Мой мозг работает быстро.

Таким образом, нейрогимнастика направлена на:

• активизацию интеллектуальных способностей;
• включение внимания, памяти, мышления;
• настрой на учебную задачу;
• "разогревание" мозга ребёнка для более лёгкого выполнения сложных мыслительных операций.

Обратная связь.

1. Как Вы считаете, применяется ли нейрогимнастика как полноценный урок?

(В школе, как элемент урока -1.5-2 минуты, а со взрослыми возможно проведение нейрогимначтики в течение 15 минут).

2. Что делать если у педагога не получаются упражнения?

(Перед проведением учителю необходимо потренироваться, так как его показ является эталоном).