Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный путешественник»
учебно-методический материал

Содержание

1. Комплекс основных характеристик программы

1.1. Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный путешественник» имеет туристско-краеведческую направленность, относится к программам базового уровня освоения.

Активно работает Всероссийское движение школьников «Школа безопасности», в рамках движения проводятся туристские слеты, соревнования, походы.  Лето – наиболее благоприятный период для организации и проведения туристских походов, которые являются эффективным и доступным средством общего оздоровления, изучения природных и географических особенностей родного края. Это обеспечивает актуальность составления программы «Юный путешественник». Максимально актуален для современности и воспитательный потенциал туристской деятельности, который позволяет педагогу работать над формированием личностных качеств, сплочением детского коллектива, духовно-нравственных ценностей.

Программа составлена на основе нормативных и правовых документов:

• «Об образовании в Российской Федерации»: Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ: [принят Государственной Думой 21.12.2012, одобрен Советом Федерации 26.12.2012];
• Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года: распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 № 678-р;
• СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»: принят постановлением Государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 г.;
•  Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам: Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629;
• Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы): приложение к письму Департамента государственной политики в сфере  воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 №09-3242;
• Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»:  постановление Правительства Российской Федерации от 154.12.2015 № 1493;
• Закон «Об образовании в Кемеровской области» от  05.07.2013 №86-ОЗ  [принят Советом народных депутатов Кемеровской области 03.07.2013];
• Правила персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Кемеровской области: приказ Департамента образования и науки Кемеровской области от 05.05.2019г. №740;
• Устав МБУДО «ГЦД(ю)ТТ г. Юрги»: [принят постановлением Администрации города Юрги от 11.02.2019 № 123].

Программа «Юный путешественник» составлена на основе федеральной Программы детского объединения участников движения «Школа безопасности»  (А.Г. Маслов, [31]).  Новизна программы в том, что её содержание предполагает непосредственное участие детей и их родителей в туристско-краеведческой оздоровительно-познавательной деятельности, обучение пониманию природы, умению пользоваться ее благами, не нанося природе вреда.

Возраст детей, участвующих в реализации дополнительной общеобразовательной программы «Юный путешественник» – от 10 до 12 лет (4-6 классы общеобразовательной школы).

Программа реализуется в очной форме, в период летних каникул, занятия проводятся с группами постоянного состава.

Режим занятий

В том числе 30 часов на зачетный степенной поход по муниципальному округу.

Рекомендуемый состав группы от 10 до 15 человек.

Состав учащихся. Объединение формируется из учащихся:

- освоивших туристско-краеведческую программу (в объеме не менее 1 года обучения);

- принявших участие в однодневном учебно-тренировочном походе;

- принявшие участие в походе выходного дня;

- допущенных к занятиям по состоянию здоровья медработником;

- прослушавших вводный инструктаж по ТБ.  Содержание инструктажа по ТБ включает: правила поведения и меры безопасности во время туристского похода; сохранение порядка и чистоты на местности; противопожарная безопасность; ПДД, меры безопасности во время движения в транспорте и пешим порядком.

Для занятий учащимся необходимо иметь: спортивную обувь и форму, не стесняющую движений и соответствующую теме и условиям проведения занятий. Обувь должна быть на подошве, исключающей скольжение, плотно облегать ногу и не затруднять кровообращение. При ветре, пониженной температуре и повышенной влажности одежда должна соответствовать погодным условиям.

1.2. Цели и задачи

Целью программы «Юный путешественник» является обучение, воспитание, развитие и оздоровление детей в процессе занятий туризмом, формирование культуры здорового образа жизни.

Программа направлена на решение следующих задач.

Образовательные:

• формировать у учащихся знания, умения по основам пешего туризма;
• привить детям и подросткам туристские умения и навыки;
• сформировать у школьников основные сведения о природе нашего края.

Воспитательные:

• воспитывать у учащихся морально-волевые качества, гражданственность, чувство любви к Родине и патриотизм;
• развивать сплоченность коллектива детско-юношеского объединения, взаимопомощь и умение действовать в команде;
• формировать у ребят навыки здорового образа жизни, укреплять здоровье школьников.

Развивающие:

• развивать мотивацию учащихся к здоровому образу жизни через занятия туризмом;
• осуществлять всестороннее физическое развитие и общую физическую подготовку учащихся;
• формировать потребности детей и подростков в саморазвитии, работать над формированием активной жизненной позиции, ответственности.

1.3. Содержание программы

Учебный план программы «Юный путешественник»

Содержание учебного плана программы

1. Введение. Основы туристской подготовки (6 часов)

Теория. Знакомство с содержанием курса. Права и обязанности учащихся.

Дисциплина в походе и на занятиях – основа безопасности. Инструктаж по технике безопасности учащихся: техника безопасности на занятиях и тренировках, правила поведения в учреждении, обеспечение пожарной безопасности, порядок эвакуации из здания, действия при возникновении ЧС. Правила дорожного движения.  Правила поведения в незнакомом населенном пункте.  

        Перечень личного снаряжения для прогулки и однодневного похода, требования к нему.  Правила размещения предметов в рюкзаке. Как подготовить личное снаряжение к походу.

        Групповое снаряжение, требование к нему. Типы палаток. Походная посуда.  

Должности в группе постоянные и временные.        

Практика. Личное туристское снаряжение. Подготовка снаряжения (личной одежды) и уход за ним. Групповое туристское снаряжение, установка и сбор палаток. Игры «Что мы возьмем в поход», «Выбираем снаряжение».

Игра «Что возьмем с собой в поход?», эстафета «Кто быстрее соберет рюкзак». Прогулка с рюкзаком.

2. Организация и проведение походов (8 часов)

Теория. Подготовка к туристскому походу. Определение цели и района похода. Распределение обязанностей в группе.

Организация туристского быта. Привалы и ночлеги в походе. Правила поведения в палатке. Установка палаток. Виды костров

Правила разведения костра. Типы костров. Меры безопасности при обращении с огнем, кипятком.

Питание в туристском походе. Питьевой режим на маршруте.

Порядок движения группы на маршруте.

Практика. 

Подготовка личного и группового снаряжения. Установка палаток. Размещение вещей в них. Разведение костра, заготовка дров.

Отработка движения колонной. Соблюдение режима движения. Отработка техники движения по дорогам, тропам, по пересеченной местности: по лесу, через заросли кустарников, завалы, по заболоченной местности.

3. Туристский поход (30 часов)

Участие в зачетном туристском походе по родному краю.

4. Закрепление пройденного материала.

Контроль освоения программы (1 час)

Практика. Диагностика качества освоения программы – тестовые задания. Квест-игра по туризму.

5. Подведение итогов (1 час)

        Практика. Подведение итогов деятельности в учебном году. Перспективы работы объединения.

1.4. Планируемые результаты освоения программы

После  курса обучения учащиеся знают:

• правила техники безопасности на занятиях, в спортивном зале, на спортивной площадке, в лесу;
• виды и предназначение туристского снаряжения

        учащиеся умеют:

• работать с туристским снаряжением:
• устанавливать палатку;
• устанавливать бивак;
• укладывать рюкзак;
• подбирать одежду и обуви для тренировок, ухаживать за ними.
• правила разведение костра, виды костров;
• правила укладки рюкзака;
• порядок движения группы на маршруте.

2. Комплекс организационно-педагогических условий

2.1. Календарный учебный график

 Календарно-тематическое планирование

2.2. Условия реализации программы

Материально-техническое обеспечение программы

Занятия по программе проводятся в помещении МБУДО «ГЦД(ю)ТТ г. Юрги», которое соответствует СанПиН, помещение оснащено необходимым количеством мебели, инвентарем и оборудованием для проведения занятий.  Учебная аудитория для проведения занятий оборудована демонстрационными стендами и наглядными пособиями.

Рекомендуемый перечень учебного оборудования,

туристского снаряжения и инвентаря  (на 15 человек)

1. Аптечка походная         1 шт.
2. Накидка от дождя        15 шт.
3. Костровое оборудование        1 комплект
4. Каны (котлы) туристские        2 комплекта
5. Спальные мешки        15 шт.
6. Палатки туристские походные        5 шт.
7. Коврики        15 шт.
8. Рюкзаки        15 шт.
9. Тент        2шт.
10. Ремонтный набор        1 шт.

Кадровое обеспечение. Реализацию программы осуществляет педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории с педагогическим образованием, опытом организации туристской деятельности школьников.

2.3. Формы аттестации

        Формы подведения итогов реализации программы:

• участие в конкурсах, викторинах;  
• участие в мини-соревнованиях по туризму;
• участие в зачетном учебно-тренировочном походе.

2.4. Оценочные материалы по программе

В качестве форм фиксации результатов применяются: аналитические материалы по итогам проведения контрольно-оценочной деятельности, журнал учета работы педагога. (Форма анализа результатов и примеры оценочных материалов приведены в Приложении 1.

По итогам реализации программы проводится зачетный учебно-тренировочный поход. В ходе подготовки оформляется маршрутный лист (документация МКК), при проведении похода накапливаются фото- и видеоматериалы, по итогам составляется отчет о походе.

2.5. Образовательные и учебные форматы

Основные формы организации образовательно-воспитательного процесса: мини-соревнования, тренировка; кроме того, в группе проводятся конкурсы, игры, организация досуговой деятельности проходит в форме праздников, тематических вечеров. Более значительная часть программы отведена практическим занятиям, как на местности, так и в помещении.

        Методы организации обучения:

• методы практико-ориентированной деятельности: тренировки, упражнения на отработку умений и навыков;
• словесные методы: объяснение, рассказ, диалог, консультация;
• наглядные методы: демонстрация фото- и видеоматериалов;
• игровые методы: дидактические и развивающие игры, ролевые, народные игры.

        Формы и методы даны по классификации С.В. Кульневич, В.Н. Иванченко, [24, с. 48].

Список литературы для педагога

1. 1000 + 1 совет туристу: Школа выживания/ Авт.-сост.  Н.Б. Садикова. Мн.: 2000. 352 с.
2. Алексеев А.А. Питание в туристском походе М.: ЦДЮТур МО РФ, 1996. 193  с.
3. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Сост. и науч. ред.  В.С. Мухина, А.А. Хвостов.  5-е изд., испр.  М.: Изд. центр «Академия», 2005.  С. 188–195.
4. Волков Б.Н. Выживание в экстремальных условиях. М.: ИПЦ «Русский раритет», 1993.  252 с.
5. Игры на каждый день: Пособие для организаторов развивающего досуга/ Авт.-сост.: А.А. Данилков, Н.С. Данилкова.  Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2004.  144 с.
6. Ильичев А.А. Большая энциклопедия выживания/ Изд. 2-е, испр., доп. и перераб.  М.: ЭКСМО-Пресс, 1999.  488 с.
7. Козлова Ю.В., Ярошенко В.В. Туристский клуб школьников: Пособие для руководителя.  М.: Сфера, 2004.  224 с.  
8. Константинов, Ю.С. Туристские слеты и соревнования учащихся.  М.: ЦДЮТиК МО РФ, 2000.  134 с.
9. Кошельков С.А. Обеспечение безопасности при проведении туристских слетов и соревнований учащихся. М.: ЦДЮТур МО РФ,1997. 52с.
10. Кульневич С.В. Дополнительное образование детей: методическая служба: Практическое пособие для руководителей ОУДОД, методистов и специалистов по дополнительному образованию детей, студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК/ С.В. Кульневич, В.Н. Иванченко; под общ. ред. С.В. Кульневича.  Ростов н/Д: Учитель, 2005.  324 с.
11. Маслов А.Г.; Константинов Ю.С. Программы обучения детей жизненным навыкам в системе дополнительного образования /  А.Г. Маслов, Ю.С. Константинов -  М.: МТО-ХОЛДИНГ, 2001. 74 с.
12. Маслов, А.Г. Программа детского объединения участников движения «Школа безопасности»/ А.Г. Маслов.  М.: ФЦДЮТиК, 2007.  72 с.
13. Обучение правилам пожарной безопасности в образовательных учреждениях: Учебно-методическое пособие.  Кемерово: ДО Администрации Кемеровской обл., Кемеровский Обл ИУУ, ОГПС №1 г. Кемерово, 2001. 70 с.    
14. Обучение работников организаций и населения основам гражданской обороны и защиты в чрезвычайных ситуациях/ Под ред. М.И. Фалеева.  М.: Институт риска и безопасности, 2003.  360 с.  
15. Первая помощь / Под общ. ред. Ф.Е.. Вартаняна; Пер.  с англ. В.Н. Бормоткин.  Российское общество Красного Креста, 1997.  215 с.  
16. Популярная энциклопедия выживания/ Сост. Н.Н. Немо. М.:  ЭКСМО-Пресс, 1999.  488 с.  
17. М.Г. Спортивно-оздоровительная работа в детских лагерях отдыха.  М.: Просвещение, 1991.  207 с.
18. Шабалин, В.М. Тайны имен земли Кузнецкой: Краткий топонимический словарь Кемеровской области. Кемерово, 1994. 223 с.
19. Шаров Г.Н., Надлер Ю.С. Заповедные геологические памятники Кемеровской области. Новокузнецк,   2001.  160 с.    
20. Шмаков С.А. Игры-потехи, забавы-утехи. Саратов, 1998.  52 с.
21. Энциклопедия туриста/ Под ред. Э. Тамм. М.: Большая Российская энциклопедия, 1993.  510 с.

Электронные ресурсы

22. Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации [Сайт]. URL:  http://минобрнауки.рф/.
23. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Сайт]. URL:  http://school-collection.edu.ru/.
24.  Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Сайт]. URL:  http://window.edu.ru/.
25. Интернет-портал «1 сентября» [Электронный ресурс]. URL:  http://1сентября.рф/  .
26. Сайт ГАУ ДО «Кузбасский центр детского и юношеского туризма и экскурсий»  [Сайт]. URL: http://www.kuztur42.narod.ru  .
27. Сайт Министерства образования и науки Кузбасса [Сайт]. URL:  http://образование42.рф  .
28. Сайт ФГБОУДОД «Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения [Сайт]. URL: https://fcdtk.ru  .

Список литературы для учащихся

1. 1000 + 1 совет туристу: Школа выживания/ Авт.-сост.  Н.Б. Садикова. Мн.: 2000. 352 с.
2. Алексеев А.А. Питание в туристском походе М.: ЦДЮТур МО РФ, 1996. 193  с.
3. Балабанов И.В. Узлы: справочное издание. М.: 2003. 80 с.
4. Ильичев А.А. Большая энциклопедия выживания/ Изд. 2-е, испр., доп. и перераб.  М.: ЭКСМО-Пресс, 1999.  488 с.
5. История Кузбасса/ отв. Ред. Н.П. Шуранов.  Кемерово: ИПП «Кузбасс», «Скиф», 2006.  360 с.
6. Первая помощь / Под общ. ред. Ф.Е.. Вартаняна; Пер.  с англ. В.Н. Бормоткин.  Российское общество Красного Креста, 1997.  215 с.  
7. Популярная энциклопедия выживания/ Сост. Н.Н. Немо. М.:  ЭКСМО-Пресс, 1999.  488 с.  
8. Энциклопедия туриста/ Под ред. Э. Тамм. М.: Большая Российская энциклопедия, 1993.  510 с.

Приложение 1.

Оценочные материалы по программе «Юный путешественник»

Результаты контроля по разделам дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

«Юный путешественник»

Учащиеся _______ года обучения, группа _______

Общий % учащихся, освоивших программу на «хорошо» и «отлично»__________

Примеры тестовых заданий

1. Два ремня висят на мне, есть карманы на спине, коль в поход идёшь со мной, я повисну за спиной.  (Найди соответствие рисунков)

а) Рюкзак;

б) Портфель;

в) Сумка;

г) Жилет.

                  а)                           б)                          в)                                г)

2. И от ветра и от зноя, от дождя тебя укроет. А как спать в ней сладко!

Что это?

1. рюкзак    

2. спальник  

3. палатка

4. тент  

а)                       б)                                в)                                        г)                                  

3.  Он в походе  очень,  нужен, он с кострами очень дружен

Можно в нём уху варить, чай  душистый кипятить

. 

а)                                                       б)                       в)              

Игра «Собери рюкзак»

Задача игры: закрепить название и назначение предметов в походе. Играют две команды. На линии финиша, на коврике разложены различные предметы, как необходимые, так и совершенно не нужные в походе (свисток, фонарь, компас, бутылка с водой, кружка, ложка, чашка, фотоаппарат, спальный мешок, спортивные гантели, конструктор, шампунь и др.) Дети по очереди подбегают к ним, выбирают необходимый для похода предмет, возвращаются с ним и складывают в рюкзак

Игра «Крокодил»

Задача игры: закрепить название и назначение туристского снаряжения. Команда вытягивает карточку с заданием, при помощи жестов, мимики, поз должны показать предмет другой команде. Говорить нельзя. Команда должна угадать, задавая вопросы. Показывающий кивком отвечает «да» или «нет». Объясняющий правила обычно загадывает первое слово -«поход».

 Карточки со словами примеры

1. палатка,
2. рюкзак,
3. спальный мешок,
4. котелок,
5. топор,
6. костёр,

«Полоса препятствий»

1 этап - Паутина

Между  двумя  деревьями натягивается веревка в виде «паутины», дети должны по очереди пролезать через веревку.

2 этап - Болото

На траве раскладываются  кусочки нарезанного  леннолеума, круглой формы - это «кочки». Дети поочередно преодолевают препятствие, прыгая на двух ногах.

3 этап – Овраг

         Между деревьями натягивается веревка параллельно  друг другу.

(участники должны держась руками за верхнюю веревку, передвигаться по нижней)

4 этап - Бревно

По бревну участникам нужно перебраться с одного берега на другой, держась за маятниковую веревку, прикрепленною к опоре.