Класс

3

Цель урока

 способствовать формированию интереса  к природе и  собственного отношения к времени года

Задачи мероприятия

образовательные:
 Развивать умения играть в игры по правилам, ориентироваться на словесное сопровождение при выполнении упражнений с помощью педагога;.
развивающие:
1. Развивать ловкость, смекалку и двигательную активность;
2. Развивать внимание при выполнении заданий.
воспитательные:
1. Вызывать желание участвовать в празднике;
2. Воспитывать умение действовать вместе, повторяя за учителем упражнения;
3. Воспитывать коммуникативные качества.

.

Предполагаемый результат

Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.

Методы воспитания

Словесные, наглядные, практические, косвенное педагогическое влияние, убеждение , подведение итогов

Оборудование (средства воспитания)

Картинки по теме весна, видео.

Этапы воспитательного     мероприятия

Деятельность ведущего мероприятия

Деятельность обучающихся

Методы воспитания

1. Организационный момент

(целевая установка)

Эмоционально настроить обучающихся на праздник

Здравствуйте, ребята! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашем классе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

Фронтальные

Наглядные

2.Вводная часть (целеполагание)

Пришла. Улыбнулась - утихли метели.

Позванивать стал колокольчик капели.

Река пробудилась, растаяли льды,

Наряд белоснежный надели сады.

Взревев, за работу взялись трактора,

А птицы запели: « Вить гнёзда пора!»

-О каком времени года говорится?

Люди всегда любили весну и ждали её прихода. В честь весны из года в год устраивали праздники. Торжественные встречи весне, некоторые из них сохранились и до наших времён. Например, праздник масленицы, который как бы подводит итог зиме и сейчас всё чаще стали отмечать на Руси.

Весна всегда нам представляется молодой девушкой, с длинной косой, румяной, в длинном красивом сарафане с цветами. Как вы думаете, почему?

Весна- это символ молодости, расцвета.

Солнышко пригрело, и всё вокруг ожило, зазеленело, расцвело.

Сколько дел у весны?

2.Разморозить землю нужно,

Чтоб могла взойти трава.

Сделать так, чтоб жили дружно

Все живые существа.

Точно к сроку, но не наспех,

Выбрать музыку для птиц,

И поднять лентяев на смех

Нахватавших единиц.

На зелёной ножке тонкой

Укрепить бутон цветка,
Обойти луга с гребёнкой.

Птиц вернуть издалека.

Берега, поля, пригорки

Окропить росой с утра,

И тепло в лесные норки

Принести давно пора.

Ф.Галос.

Вот видите, сколько дел у весны? И всё это нужно сделать в срок.

Просмотр видео

Слушают учителя

3.Основная часть (операционно-деятельностный этап)

Март- первый месяц весны. На земле ещё лежит снег, а иногда и морозы сильные бывают, да и метель разыграется, но как только выглянет солнышко. Сразу весной повеет. Оно ярко светит и уже пригревает. Небо стало синим- синим, а по нему плывут пушистые облака. Начинается таяние снега. Римляне называли этот месяц мартусом, в честь римского бога войны- Марса. Появляются первые лужицы. Ручейки, проталинки. К концу марта прилетят первые вестники весны- грачи, а следом за ними скворцы, жаворонки.

-Март зиму кончает, весну начинает- говорят в народе.

-Март и снегом сеет, и солнцем греет.

Сл. О. Высотской. муз. А.Островского. «Здравствуй. Весна!»

Весна пробуждает не только природу, но и душу человека. Нам радостно смотреть на первый пробившийся из-под снега ручеёк, в котором поплывут весенние бумажные кораблики. Сколько новых звуков , радостных ощущений простора, свежести приносит нам весна!

Как прекрасны первые весенние цветы, первые листочки на деревьях!

Берегите эту красоту! Пусть в вашей душе всегда будут только добрые помыслы! Вслушайтесь в звуки весны и вы узнаете, о чём журчит ручей, о чём поют птицы, о чём шелестят листья деревьев.

Пальчиковая гимнастика
Стучат всё громче дятлы, Синички стали петь (соединяем ладошки и изображаем «клювик», то раскрывая, то закрывая его). Встаёт пораньше солнце, Чтоб землю нашу греть (растопырить пальцы на обеих руках как лучики у солнца) Бегут ручьи под горку, Растаял весь снежок, (волнообразные движения ладонями, ладонь смотрит вниз на стол) А из под старой травки Уже глядит цветок… (ладони соединить и чуть раскрыть, пальцы полусогнуть чтобы получилась чашечка цветка) Раскрылся колокольчик (раскрываем наш цветочек) Динь-динь, звенит тихонько, Динь-динь, пришла весна (покачиваем наш цветочек из стороны в сторону).

Солнышко, солнышко

(дети идут по кругу, взявшись за руки)

Золотое донышко

Гори, гори ясно, чтобы не погасло

(бегут по кругу)

Побежал в саду ручей,

Прилетели сто грачей 

(летят по кругу)

И сугробы тают, тают 

(медленно приседают)

А цветочки подрастают

 (тянут вверх руки)

Слушают учителя

Играют ,повторяют движения по показу (сопряжённо с учителем )

Игра, повторяют движения за учителем (сопряжённо с учителем)

Беседа

Игра

4. Заключительный этап

(рефлексивно-оценочный этап)

Какие чудеса происходят в природе весной?

– Ярко светит солнышко. Небо голубое. Распускаются листья. Набухают почки. Травка зеленеет. Появились первые цветочки. – Солнышко какое? – яркое, ласковое, доброе, тёплое. - А цветы какие? – маленькие, нежные, красивые, ароматные

Поощрение