Нравственно-патриотический проект "Люблю я свой осенний край "для детей старшей группы с использованием электронных образовательных ресурсов
проект

Слайд 1

Слайд 2

Нравственно-патриотический проект « люблю я свой осенний край » для детей старшей группы Воспитатель Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы "Школа № 2101" Токарева Людмила Владимировна Москва, 2018

Слайд 3

Паспорт проекта Тип проекта: практико-ориентированный, долгосрочный, открытый, коллективный Целевые участники проекта: Дети старшей группы (5-6 лет). Педагоги ОУ. Родители воспитанников.

Слайд 4

Условия реализации проекта: заинтересованность педагогов, детей и родителей, регулярность и систематичность работы. Продолжительность проекта: С октябрь-ноябрь

Слайд 5

ПОЯСНИТЕЬНАЯ ЗАПИСКА Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию – это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей родины. По этому нашей задачей, как педагогов, является: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице , городу, стране; формирование бережного отношения к природе и всему живому; воспитание уважения к труду; развитие интереса к русским традициям и промыслам; формирование элементарных знаний о правах человека; расширение представлений о городах, знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Слайд 6

Экологический проект «Волшебница осень» для детей средней группы Воспитатель Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы "Школа № 2101" Токарева Людмила Владимировна Москва, 2017

Слайд 7

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Проект направлен на формирование нравственно- патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, стране. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу через все виды детской деятельности; расширение представлений о городах России; знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн); развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны; развитие интереса к русским традициям, обычаям, промыслам;

Слайд 8

Тип проекта: тематический. Срок проекта: долгосрочный Участники проекта: педагоги, дети, родители Система и последовательность работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей: -Семья - Детский сад - Родная улица, район - Родной город, село - Страна, ее столица, символика - Права и обязанности (Конституция) - Права ребенка(конвенция)

Слайд 9

Тематическое планирование способствует эффективному и системному усвоению детьми знаний о своей стране, родном крае, той местности, где они живут. Формы работы с детьми: Беседы; занятия; рассматривание семейных альбомов, иллюстраций; выставки детских работ по проекту «Вместе дружная семья» в ДОУ; заучивание стихов, пословиц, поговорок про семью; творческая речевая деятельность; утренники, развлечения; дидактические и сюжетно-ролевые игры по проекту «Вместе дружная семья»; сочинение рассказов и сказок о семье; создание мини-проектов; с родителями. Беседы, консультации, родительские собрания по темам проекта;

Слайд 10

Сентябрь-октябрь «Моя семья» 1 Беседа на тему «Я горжусь трудом своих родителей». 2 Дидактические игры «Для чего человеку имя», «Как тебя зовут по-другому». 3 Рисование на тему «Я и моя семья». 4 Работа над понятиями: семья, фамилия, имя, отчество. 5Работа с родителями: изготовление семейного дерева совместно детьми. Ноябрь-декабрь «Я люблю свой детский сад и район, где я живу». 1 прогулка «Мой детский сад» 2 беседа на тему «Наши добрые дела» 3 Сбор опавших листьев, помощь дворнику в уборке территории 4 рисование на тему «Там, где я живу, красиво» 5Работа с родителями: консультация на тему «История названий улиц где я живу» оформление папки-передвижки «Мой любимый район»

Слайд 11

Январь «Наша Родина – Россия» 1 беседа на тему «Я люблю тебя, Россия» 2 беседа «Государственная символика России» 3 рассматривание альбома «Москва – столица нашей Родины» 4 рисование «Русский национальный костюм» 5 Работа с родителями: консультация «Конвенция о правах ребёнка», Февраль «День защитника Отечества» 1 беседа на тему «Что лучше – худой мир или хорошая война? » 2 рассматривание альбома «Военная техника на боевом посту» 3 подвижная игра «Защита границы» 4 ручной труд : «танк» 5 рассматривание картины «Богатыри» 6 Работа с родителями: спортивный праздник я и мой папа.

Слайд 12

Март «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» 1 беседа на тему «Мама – самое прекрасное слово на земле» 2 составление рассказов из личного опыта «Моя мама лучше всех» 3 рисование «Портрет моей мамы» 4 игра «Я забыл поздравить маму. Как исправить положение? » 5 чтение стихов о маме Апрель «Краса ненаглядная» 1 беседа на тему «Народно-прикладное искусство России» 2 рисование «Золотая хохлома» 3 аппликация «Гжельская роза» 4 лепка дымковской игрушки «Индюк» 5 рисование «Тверская матрёшка» Май «Этот день победы» 1 беседа на тему «Этих дней не смолкнет слава» 2 рисование на тему «Салют в честь дня Победы» 3 слушание и пение фронтовых песен; заучивание стихов о войне 4 Работа с родителями: выставка совместных рисунков детей и родителей по военной тематике.

Слайд 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ В настоящее время этот проект актуален и особенно труден, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение. Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку. Добровольность участия каждого — обязательное требование и условие данного проекта. Центральную роль в гражданском обществе занимает личность гражданина. Ключевую роль играет семья, т.к. именно семья выполняет ряд связанных с потребностями личности и общества функций: репродуктивную, воспитательную, хозяйственно-экономическую, духовно-эмоциональную и др .

Слайд 14

Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если установить тесную связь с семьёй. Позиция родителей является основой семейного воспитания ребёнка. С малых лет ребёнок может ощутить причастность к жизни своего народа, почувствовать себя сыном не только своих родителей, а и всего Отечества. Это чувство должно возникнуть ещё до того, как ребёнок осознает понятия «родина», «государство», «общество». Ко всему прочему патриотическое воспитание формирует в будущем человеке любовь к другим людям, учит помогать людям, воспитывает в человеке благородство. Поэтому сегодня первоочередная задача всех педагогов воспитывать в детях любовь к родине, к своему городу, к своей семье и друзьям, учить помогать друг – другу, в общем, воспитать настоящего достойного человека – гражданина Российской Федерации. Одним из решений патриотического воспитания становится организация единого воспитательно-образовательного пространства для воспитанников, которое поддерживается в ДОУ и семье.

Слайд 15

Реализация проекта осуществлялась в 3 этапа. 1 этап - подготовительный, включает в себя: Изучение интереса детей для определения целей проекта. Сбор и анализ литературы, наглядного материала для взрослых и детей. Обращение к специалистам. 2 этап - основной, включает в себя формы работы с детьми: • непосредственно образовательная деятельность; • тематические беседы; • презентации; • календарные праздники; • развлечения, досуги; • экскурсии; • пополнение развивающей среды, выставки детских работ, семейных коллекций 3 этап - итоговый, включает в себя: Выставка продуктов детской деятельности.

Слайд 16

Прогнозируемый результат на уровне ребенка: - освоение детьми доступных знаний об истории родного края; - умение выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь нуждающимся; - расширение знаний детей об известных людях родного города, улицах, названных в честь героев войны, памятниках и других культурных ценностях; - расширение у детей области социально-нравственных чувств и отношений; - сформированность системы понятий духовных семейных ценностей, самовыражение творческих способностей детей; -обогащение знаний детей о музейной культуре; -сформированность элементарных проектно-исследовательских умений и навыков;

Слайд 17

Гипотеза : Работа над проектом имеет большое значение для познавательных интересов детей. Применение эффективных методов повышает интерес детей к окружающей действительности. Ожидаемые результаты проекта : У детей сформированы начальные представления о родном крае вызывающие чувство гордости и любви. Знание названия своего города, улицы, на которой живут, домашнего адреса. Продукт проектной деятельности Фотографии занятий Работы детей

Слайд 18

Формы работы над проектом : Беседы с детьми Беседа «Моя семья» ; Беседа о домашних адресах; Беседа о названиях улиц; Беседа о городском транспорте; Рассматривание серии картинок и фотографий «Наш город» ; Рассматривание фотографий достопримечательностей города. Просмотр видеофильма «Наш город любимый» .

Слайд 19

Тематический план работы по нравственно - патриотическому воспитанию детей старшей группы. тема Работа с детьми, с родителями месяц «Мой любимый детский сад» -Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом сотрудников. -Беседы «Моя группа», «Мои друзья». - Рассматривание альбома « Жизнь нашей группы» - Игры: «Ласковые слова», «Назови ласково». -Разыгрывание ситуаций: «Ссора», «Как помириться?» - Чтение и разучивание стихов о дружбе. -Выявление степени вовлеченности семей в образовательный процесс: анкета для родителей, определяющая их отношение к патриотическому воспитанию детей. -Изготовление альбома «Жизнь нашей группы». -Памятка для родителей: «Как научить детей дружить». октябрь «Моя семья» -Рассказы детей о членах своей семьи. -Изготовление альбома «Моя семья» -Беседа «Что значит любить родителей?» -Беседа «Каждый при деле» - домашние обязанности членов семьи. -Разыгрывание ситуаций: «Как поднять настроение маме?», «Праздник в семье», «Вечер в семье». -Д/и « Ты да я – мы семья» -Консультация «Как весело и с пользой провести выходные с семьёй» октябрь

Слайд 20

«Наши защитники» «Народное творчество» -Беседа с детьми о папе, с рассматриванием фотографий. -Рассматривание картины Васнецова «Три богатыря». -Изготовление подарков для пап -Аппликация «Самолеты». -Заучивание песен и стихов об армии -Игровая ситуация «Мы солдаты». - Празднование праздника «Масленица», -Д/и «Народная игрушка», -Слушание р. н. песни «Детская кадриль». - Видео презентация р. н. танца «Калинка», -Знакомство с дымковской росписью. Рисование «Платочек». -Изготовление газеты « Мой папа самый лучший» ноябрь «Мой любимый город» -НОД «Символы России», -Мультимедийная презентация «Москва - столица нашей Родины» -Беседы с детьми: «Мой адрес», «Улица, на которой я живу». -Рассматривание фотографий с улицами города, -Д/и «Узнай свой город», -Д/и «Народная игрушка», -Просмотр мультфильма «Россия. Нижний Новгород» - Изготовление альбома совместного творчества детей и родителей «Я рисую Нижний» -Родительское собрание «Воспитание дружеских взаимоотношений между детьми» -Фотовыставка «Мой любимый Нижний Новгород» -Консультация для родителей «Познакомьте ребёнка с Нижегородским кремлём». -Презентация книг, статей из газет и журналов на тему патриотического воспитания детей. ноябр

Слайд 21

Как мы можем узнать, что уже пришла осень?

Слайд 22

Осенью листья окрашены в разные цвета

Слайд 23

Бывают желтыми

Слайд 24

коричневыми

Слайд 25

А бывают листья красивого бурого цвета

Слайд 26

А хвойные деревья остаются зелеными даже осенью

Слайд 27

Осень часто называют – золотая осень

Слайд 28

Когда листья падают на землю - это явление называется - листопад

Слайд 29

Листья можно собирать в кучи, а можно подбрасывать высоко вверх!

Слайд 30

Когда осенью бывают теплые солнечные дни это время называется – бабье лето

Слайд 31

Осенью созревают семена

Слайд 32

краснеют ягоды рябины и шиповника

Слайд 33

Созрели плоды каштана

Слайд 34

Люди собирают осенью урожай фруктов

Слайд 35

И овощей

Слайд 36

Поспел виноград

Слайд 37

В лесу можно собрать шишки

Слайд 38

Или грибы

Слайд 39

Осенние цветы – астры, хризантемы, подсолнухи, дубки, бархатцы

Слайд 40

Осенью купаться в водоёмах нельзя, вода холодная

Слайд 41

Птицы улетают на юг, туда, где тепло.

Слайд 42

Обычно осенью стоит пасмурная погода,

Слайд 43

Льют холодные дожди, поэтому люди надевают плащи и берут с собой зонты.

Слайд 44

Осенью воздух становится холоднее. Дует сильный ветер.

Слайд 45

Осенью надо одеваться тепло. Детки надевают – куртку, шапку, теплые штаны и ботинки.

Слайд 46

В конце осени становится так холодно, что лужи покрываются коркой льда

Слайд 47

трава высыхает

Слайд 48

А с деревьев опадают последние листочки

Слайд 49

Значит скоро придет зима.

Слайд 50

Осень – мое любимое время года!