"Индивидуальный проект: итоги работы в I семестре"
план-конспект урока

Московский техникум космического приборостроения МГТУ им. Баумана

                                           Технологическая карта занятия

                   по дисциплине «Индивидуальный проект»

                           Тема «Итоги работы в I семестре»

Преподаватель русского

языка и литературы

О.А. Деева

Москва , 2021

Дисциплина: индивидуальный проект                                      

Занятие по теме : подведение итогов работы над индивидуальным проектом в I cеместре

Автор: О.А. Деева – преподаватель русского языка и литературы, Е.М. Семененко – преподаватель специальных дисциплин.

Цели: Систематизация результатов работы над индивидуальным проектом, проведенной в I семестре.

Задачи:

1. образовательные (предметные умения).

- изучение творческого наследия А.М. Горького, содержания, системы образов, идеи драмы;

- совершенствование грамматических навыков (построения предложений с косвенной речью) и навыков письменной речи.

-  развитие навыков диалогической и монологической речи обучающихся;

- совершенствование навыков чтения (поискового, просмотрового, аналитического);

- развитие навыков выразительного чтения и интерпретации художественного текста;

2. развивающие (метапредметные умения)

- формирование навыков самостоятельной работы;

-  развитие рациональных способов мышления, способности выделять главную и второстепенную информацию, сравнивать, сопоставлять, делать выводы;

- активизация навыков использования общенаучной терминологии;

- совершенствование навыков работы в команде, способности выбирать адекватную роль, принимать на себя ответственность за результаты коллективной работы;

- расширение кругозора посредством активизации межпредметных связей.

3. воспитательные (личные качества): формирование гуманистической личностной позиции, обогащение системы ценностных ориентаций обучающихся.

Группа: ТД-11                                       

Дата проведения: 16 декабря 2021года 

Тема урока: подведение итогов работы над индивидуальным проектом в I семестре 

Тип урока: комбинированный                                      

Место и роль урока в изучаемой теме: закрепление изученного ранее материала

Межпредметные связи: русский язык, литература, спецдисциплины

Метод обучения: словесный, наглядный, проблемно-поисковый.

Применяемые технологии:

- коммуникативно-деятельностный подход

- технология проблемного обучения

- метод проектов

Изучаемые элементы содержания: проект, тема, цель, актуальность,  проблема, идея проекта, методы, литературный процесс, русская литература XVIII-XX века, роды и жанры литературы, связь биографии и творчества писателя,  визуализация образа.

Продолжительность занятия – 45 минут

Оборудование и оснащение занятия

Ноутбук, презентация преподавателя и обучающихся

Доска

  План занятия.

I. Организационный момент – 2 мин.

1) Приветствие студентов, выявление отсутствующих.

2) Формулирование темы и цели занятия.

II. Повторение ранее изученного материала. Беседа. –  28 мин

1) Ответы на вопросы.

2) Выполнение задания «синквейн»

3) Отчеты о проделанной работе, презентация материалов I  главы проекта  .

III. Изучение нового материала – 12 мин

1) Лекция преподавателя «Визуализация художественного образа».

2)Ответы на вопросы. Закрепление.

IV. Организационный момент – 4 мин

1) Подведение итогов. Выставление оценок. – 2мин.

2) Домашнее задание. – 1 мин.

Технологическая карта учебного занятия «Драма А.М. Горького «На дне» »

Рабочий лист к уроку.

Приложение1.

Дайте полные ответы на вопросы:

1. Что такое проектная деятельность?

2.Что такое проект?

3. Каков алгоритм работы над проектом?

4. Постарайтесь доказать актуальность своего проекта?

5. Какие типы проектов вы знаете?

6. Как соотносятся проблема и идея проекта?

7. Что такое объект и предмет проектной деятельности?

8. Перечислите методы, которые вы используете при работе над своим проектом.

Приложение 2.

Справочная информация. Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — короткое стихотворение, состоящее из пяти нерифмованных строк, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза,выражающая смысл этого сщуствительного.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Выполние задание «синквейн». (См. Справочную информацию)

Таблица 1

Приложение 3. Оцените выступление  своего товарища .

Таблица 2.

Приложение 4. Запишите лекцию преподавателя спецдисциплин в виде тезисов

_1.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________