Буклет "Словарные игры"
методическая разработка

Словесные игры для детей 6-7 лет

Уважаемые родители! Когда вашему ребенку исполняется  6-7 лет, когда начинается активная подготовка к школе, вы зачастую отодвигаете игры на второй план, призывая любимое чадо привыкать к предстоящим реалиям в роли ученика. В помощь всем мамам и папам, с тревогой ожидающим вступления в ряды родителей первоклашек предлагаем словесные игры для детей старшего дошкольного возраста. 

Что такое словесная игра?

К словесным относят все игры, в которых основным элементом является слово. Это и различного рода ассоциации, и цепочки, и чехарда, и даже всевозможные виды кроссвордов: сканворды, чайнворды, филворды, диворды и пр.

Максимум — ручка и листок бумаги, мячик, карточки с картинками, словами или буквами.

Играть в словесные игры с детьми можно где угодно:

▪  дома;

▪  на прогулке;

▪  в дороге;

▪  в очереди.

Если вам интересно, значит, пора переходить от слов к делу. Точнее, к игре. Игре в слова.

Словесные игры с мячом

«Я знаю…»

Сев в кружок, игроки по часовой стрелке кидают друг другу мяч, проговаривая считалочку:

▪  я

▪  знаю

▪  десять (если 10 предметов одной категории назвать пока сложно, число можно уменьшить до 5 или даже 3)

▪  цветков (категории могут быть самыми разными — женские и мужские имена, месяцы, дни недели, цвета, геометрические фигуры, птицы, овощи и пр.)

Далее следует перечисление предметов и их счёт:

▪  ромашка — раз;

▪  лютик — два;

▪  сирень — три…

 «Съедобное — несъедобное»

Из игроков ведущий. Он становится напротив остальных ребят и поочерёдно каждому из них кидает мяч, называя любое слово:

▪  огурец;

▪  скамейка;

▪  дом;

▪  пиджак;

▪  булка…

Если названный ведущим предмет можно употреблять в еду, игрок ловит мяч руками, а потом возвращает его ведущему. Если слово «несъедобное», мячик надо отбить. Игрок, неверно отреагировавший на слово, меняется с ведущим местами.

 «Ласковый мячик»

Правила несложные: бросая мяч малышу, вы называете основное слово. Ребёнок должен поймать мячик, а потом бросить его вам, назвав это слово в уменьшительной форме.

Примеры:

▪  стул — стульчик;

▪  глаз — глазик;

▪  солнце — солнышко;

▪  кукла — куколка.

«Кто готовит?»

Взрослый называет действие и бросает ребёнку мяч, а малыш, возвращая мяч, должен назвать соответствующую этому действию профессию:

Примеры:

▪  готовит — повар (кулинар, кондитер);

▪  рисует — художник;

▪  пишет — писатель (журналист, поэт);

▪  строит — строитель;

▪  лечит — доктор.

 «Кто лишний»

Называйте серии слов, в которых все, кроме одного, объединены общими признаками.

Пример:

▪  Кровать, шкаф, стол, стул, простыня.

В этой группе лишнее слово «простыня», потому что, в отличие от остальных, оно не обозначает мебель.

▪  Подушка, одеяло, простыня, кровать, шкаф.

В этой группе, как и в предыдущей, есть слова «кровать», «простыня» и «шкаф». Лишнее слово на этот раз — «шкаф», так как оно не обозначает предмет, который можно использовать для сна и отдыха.

Загадки

Это игровое задание развивает умение выделять признаки предмета, узнавать предметы по описанию, составлять словесное описание, по которому можно узнать предмет.

Пример:

Этот овощ зелёный, даже когда спелый. Варить или жарить его не надо. Его можно солить, мариновать и квасить.

Как вы наверняка догадались, это огурец. Если ребёнок отгадать загадку никак не может, добавляйте новые условия. Скажите, что любите добавлять этот овощ в салат, что он есть на грядках у бабушки на даче… В общем, развивайте мышление не только детское, но и своё. Пригодится.

МАДОУ № 20 «Зоренька»

СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ

Выполнила: учитель-логопед Морозкова Л.Г

Серов, 2021