Технологическая карта учебного занятия «Крещение Руси и его значение»
план-конспект урока

№ элемента занятия

Элементы занятия

Время, минут

Методы

1

Организационный момент

 Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Меня зовут Штыренко Зульфия Ислямовна, я преподаватель истории. Я очень рада видеть всех вас сегодня. За окном прекрасное осеннее утро, и у меня хорошее настроение и я хочу поделиться им с вами через улыбку. Давайте улыбнемся друг другу, обменяемся позитивом и начнём наш урок. Для оценивания ваших ответов я буду раздавать вам вот такие жетоны, называются они ОКами. Надеюсь, вы все будете активны, чтобы получить как можно больше Оков, ведь от этого будет зависеть ваша оценка в конце урока. (Приложение № 1)

2

словесный

2

 Актуализация опорных знаний

Сегодня мы с вами перенесёмся в прошлое, ведь урок истории это как машина времени. Для того чтобы понять, куда именно мы перенесёмся, я зачитаю вам стихотворение:

Здравствуй, Русь: седые дали,

Плуг и меч, копье и серп.

Край надежды и печали,

Стон дубов и слезы верб…

Все твои озера святы,

Все ручьи твои чисты.

Вкус полыни, запах мяты,

И – кресты, кресты, кресты…

Сколько бед прошло над Русью,

Подсчитать и не берусь.

Только низко поклонюсь я,

И промолвлю: «Здравствуй, Русь!»

                                              Е. Санин

- О чем это стихотворение? (о Родине, о русской земле, о Руси.)

- История нашей Родины, России очень богата, в ней много периодов, каждый по-своему интересен и важен для развития государства. В один из таких немаловажных периодов мы и совершим своё путешествие.  

 А начнём мы его с просмотра небольшого видеоклипа, чтобы понять, куда именно мы держим путь!

Видеоклип о славянах, древней Руси

Вот такой красивый замечательный клип на известную оперу Бородина Князь Игорь.  Куда же мы совершим наше путешествие?  (Древняя Русь)

Да, вы ответили верно, мы отправимся с вами в Древнюю Русь.

Звонят на Руси колокола (звучит аудиозапись – звон колоколов). Колокольный звон возрождает Россию. Россию со своими традициями и многострадальной историей.

Китайский мудрец Конфуций говорил: «Вера объединяет людей сильнее, чем самая хорошая власть». Я предлагаю вам сформулировать тему сегодняшнего урока.

Студенты говорят тему урока: Крещение Руси и его значение.

10

Наглядный, словесный

3

Изложение нового материала

Вы правы, тема нашего урока сегодня - Крещение Руси и его значение.

И сейчас  я предлагаю вашему вниманию несколько фактов, а вы должны угадать, о ком идёт речь.

1. Отец этого князя из знатного рода, а мать - простая ключница;
2. Бабка его была первой христианкой на Руси;
3. В народе его ласково называли Красно Солнышко;
4. Русская православная церковь канонизировала его и причислила к лику Святых.

Итак, о ком все эти факты?  (Князь Владимир Красное Солнышко).

Да, совершенно верно, конечно же, это Князь Владимир.

Правление Владимира ознаменовалось очень важным событием - крещением Руси. Это великое событие в истории нашей Родины, когда была принята христианская вера, вера в Единого Бога.

Но очень долог был путь Руси к христианству. Да и сам князь пришёл к христианству не сразу, путь этот был для него очень тяжёл и полон мучительных раздумий, ведь до принятия Христианства Князь Владимир был ярым язычником. При  Владимире в Киеве впервые произошла попытка человеческих жертвоприношений. «Повесть временных лет» сообщает, что в 983 г. Князь Владимир Святославич вернулся из победного похода на   ятвягов. В честь победы решили принести человеческие жертвы языческим богам. Старцы и бояре бросили жребий: того на отроков и девиц, на кого жребий укажет, того и нужно было принести в жертву. Жребий выпал на варяга-христианина, но его отец, тоже христианин, отказался отдать сына на поругание языческим богам. Тогда возбужденная толпа убила их обоих. На Владимира это событие произвело большое впечатление, и он впервые задумался о выборе новой веры. Таким образом, варяг и его сын исторически стали первыми на Руси мучениками за христианскую веру. И не зря летопись называет варяга и его сына праведниками, приравнивая их к святым мученикам. Позднее они официально были причислены к лику святых под именами Феодора и Иоанна.

Мученическая смерть двух варягов-христиан заставила Владимира одуматься. С течением времени у Владимира возникало всё больше оснований для сомнения в языческих богах. По Европе, в том числе и по славянским землям, победно шествовало христианство. Язычество оказалось бессильным перед ним. Владимир не мог не признать в итоге и морального превосходства новой веры, подтверждённого отважным мученичеством Фёдора и Иоанна. Всё более глубокое раскаяние в собственных прегрешениях так же вело его к вере, обещающей прощения кающимся. В памяти Владимира воскресали  и наставления его бабушки, княгини Ольги. Княгиня Ольга была первой правительницей, принявшей христианство на Руси.

 Наконец, суровая и воинственная языческая вера вступала в противоречие с его политическими наклонностями. Владимир был устроителем и собирателем Руси, а не разбойным искателем воинских доблестей в заморских землях. И стал князь Владимир думать, что ему следует отречься от языческой веры. А между тем в Киев стали чаще и чаще приходить проповедники от соседних народов, и каждый хвалил свою веру, каждый говорил, что его вера лучше всех.

Князь Владимир решил пригласить в Киев со всех земель послов, чтобы послушать об их вере. Много послов приходило, и каждый нахваливал свою землю и свою веру.

       Мусульмане рассказывали Владимиру, что Бога надо почитать, свинины не есть, вина не пить, чтобы после смерти жить в раю в свое удовольствие.

      Католики не понравились Владимиру: слишком много строгости было в их рассказе.

      Хазарские евреи  поведали, что прогневался на них Бог и расселил еврейский народ по всему свету.

      Греческий мудрец  рассказал о христианской вере. Очень понравился князю этот рассказ, да и помнил Владимир рассказы своей бабушки, о красоте византийских храмов.  Собрал Владимир свою дружину и наказал им: «Поезжайте-ка вы в разные земли и сами все посмотрите, а после вернетесь и доложите, кто как веру свою соблюдает и Бога чтит».

    Через год  вернулись послы и рассказали, что ни у немцев, ни у татар не видели никакой красоты их веры. А вот в Византии стояли в  храме и были поражены поведением, спокойствием горожан, удивлены красотой храмов и церковной службы, которая действовала на душу успокаивающе. Послы говорили, что испытали такую благодать, что не знали, на небе они или на земле.

        Крепко задумался князь о единой вере для всей русской земли.

        И решил Владимир принять христианскую веру.

Давайте посмотрим, как проходил процесс самого крещения. Предлагаю Вам небольшое видео.

Просмотр видеофрагмента «Крещение Руси» из «Истории государства Российского» Н.М. Карамзина.

Преподаватель: (задает вопросы):

• Где и когда князь Владимир принял христианство?
• Какой случай помог князю Владимиру поверить в чудо?
• Как проходило крещение киевлян?

Ответы учеников:

- 988 г. в городе Херсонес.

-  исцеление болезни глаз князя.  

- По возвращении в Киев кумиры были изрублены, сожжены, свергнуты в реку. Киевляне крещены в реке Днепр.

10

Словесный (элементы фронтального опроса), наглядный

4

Физминутка

А сейчас самое время размяться и взбодриться. Предлагаю вам пингви-дэнс! Повторяем все за пингвинами.

2

наглядный, практический

5

Закрепление изученного материала

Немного разрядились, сняли усталость, а теперь самое время перенестись в прошлое, как я вам и обещала.  Мы не только посмотрим с вами, как происходил выбор веры у князя Владимира, но и сами поучаствуем в этом! Нам нужен сейчас один ученик, который выступит в роли князя Владимира, а остальные ребята  делимся по группам. Вы будете послами-иноземцами, которые приходили  к князю, предлагали выбрать их веру. А князь Владимир в свою очередь должен угадать, что за послы к нему пришли, чтобы сказать им своё решение по поводу выбора веры.

Учащиеся делятся на 5 групп: послы католической, христианской, еврейской и мусульманской веры. И послы с Древней Руси. Каждой группе раздаются карточки с текстами, из всех карточек каждая группа должна выбрать одну, соответствующую их вере. После работы с текстами, ученик в роли князя Владимира принимает и выслушивает каждую группу.

Идёт инсценировка: «Выбор веры». Князь Владимир принимает послов-иноземцев,  предлагающих выбрать именно их веру, а так же русских послов, посланных князем Владимиром в разные страны (Приложение №2, №3, №4)

15

Наглядный, словесный, практический, ролевая игра

6

Подведение итогов урока

В этом году исполнилось 1030 лет Крещения Руси князем Владимиром. Лев Николаевич Гумилев писал: «Крещение дало нашим предкам высшую свободу – свободу выбора между Добром и Злом, а победа православия подарила Руси тысячелетнюю историю».  

 После крещения Русь вошла в семью европейских христианских народов как её полноправный член, но принятие новой веры не повлекло за собой никакой зависимости от Византии. Напротив, в то же время Русь открылась для культурного влияния из Византии и Дунайской Болгарии. Распространялась созданная в IX веке христианскими миссионерами Кириллом и Мефодием славянская азбука. Переписывались первые книги – сначала копии славянского перевода Библии. На Русь были перенесены византийское каменное зодчество, иконопись. Христианство постепенно пронизывало всю нарождающуюся русскую культуру. Именно единая православная составляющая сплотила культуры различных славянских и неславянских племён Восточной Европы в общую культуру Руси. Христианская вера стала неотъемлемой частью общерусского самосознания.

Подводя итоги, можно сказать, что обращение в христианство повлияло не только на культурное развитие всей страны, но и на личность самого Владимира. С этого времени уходят в прошлое его безнравственная жизнь, жестокость. Он становится терпимым к людям, щедрым, милостивым. Это принесло Владимиру любовь и славу народа.

 Великий князь русский Владимир Святославович умер 15 (28)июля 1015г. Его заслуги в деле преобразования Руси единогласно признавались уже ближайшими потомками. Заслуги эти оказались важнее прошлых прегрешений, и политических просчётов. Русская православная церковь по достоинству оценила великий подвиг князя и  в XIII в. причислила Владимира, крестителя Руси к лику Святых, наименовав его Равноапостольным. Память чтиться церковью в день его кончины. В русском фольклоре о князе слагались былины, прошло более 1000 лет, но и сейчас тема крещения Руси и личность князя Владимира находит отражение в культуре, живописи, кинематографе, литературе, музыке.

На этом наше путешествие предлагаю закончить. Переносимся обратно в реальность. И самое время посчитать ваши Оки и выставить оценки за работу.

 Учитель оценивает результаты работы обучающихся на уроке. Выставляет оценки за урок.

3

Словесный, наглядный

7

Рефлексия

 Спасибо большое всем за урок, все работали хорошо, надеюсь, вам понравилось путешествие в прошлое.  Давайте попробуем оценить нашу работу с помощью специальных значков, которые я раздала вам перед уроком (символы с интернет-сайтов социальных сетей).  Вам нужно поднять их, можно один можно все сразу, характеризуя своё впечатление от сегодняшней нашей встречи.

Пример:

Символ Сердечко – «Мне всё понравилось»

Символ Палец вверх – «Узнал много нового»

Символ Палец вниз – «Были трудности»

Символ Репост  – «Расскажу друзьям об этом».

3

практический

8

Организация домашнего задания

Подумайте дома и опишите в кратком конспекте собственную точку зрения о причинах выбора князем Владимиром христианства византийского образца? Почему именно православную веру выбрал князь Владимир? И отправить на электронную почту shtyrenko@list.ru 

2

Словесный, наглядный

9

Завершение урока

   Один молодой человек пришёл к своему духовному наставнику и сказал: 
   - Учитель, Вы советовали мне мысленно повторять фразу: «Я принимаю радость в свою жизнь». Я произношу её каждый день помногу раз, а радости в моей жизни как не было, так и нет; я так же одинок, как и был… Что же мне делать? 
   Мудрец молча положил перед юношей первые попавшиеся под руку предметы – ложку, кружку, свечу – и попросил: 
   - Назови, что ты выбираешь из них. 
   - Ложку,- ответил юноша. 
   - Произнеси это пять раз… – попросил старец. 
   - Я выбираю ложку,- произнес юноша пять раз. 
   - Вот видишь,- сказал учитель,- повторяй ты хоть миллион раз в день, что выбираешь ложку, она не станет твоей. Надо протянуть руку и взять её. Надо сделать движение…

И мне очень приятно, что вы сделали это движение и наполнили свои ложки новыми знаниями. Большое спасибо за работу на уроке, всего вам доброго.

1

словесный

Количество Оков

Оценка

6 и более

Отлично

4-5

Хорошо

3 и менее

Удовлетворительно