Рабочая программа для специальности Сварочное производство
рабочая программа

ОГСЭ.03

Иностранный язык

Количество часов

Всего

в т.ч. по семестрам

1

2

3

4

5

6

7

Общая трудоемкость дисциплины, ЗЕТ

1

2

Общее количество часов

252

34

36

34

40

24

Аудиторная работа - всего, в т.ч.:

168

практические

168

34

36

34

40

24

Внеаудиторная самостоятельная работа

84

21

21

18

12

12

Рубежный контроль

4

1

1

1

1

Форма итогового контроля

1

ДЗ

Курсовой проект (работа)

Х

Х

ОДОБРЕНО

на заседании МО гуманитарного цикла

протокол № ___ от «____»_________2017г.

Председатель МО

__________________ В.Н.Шадрина

“____” __________ 2017 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора

по учебно-методической работе

СПб ГБПОУ

«Невский колледж имени А.Г. Неболсина»

__________________ С.А.Завитаев

“____” __________ 2017 г.

Название разделов

стр.

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины.

Пояснительная записка

5

2. Структура и содержание учебной дисциплины

7

3. Тематический план учебной дисциплины

8

4. Условия реализации учебной дисциплины

26

5.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

28

6.Приложение 1

31

7.Приложение 2

36

8. Приложение 3 Методические указания к практическим занятиям

38

9. Приложение 4 Методические указания к внеаудиторным самостоятельным работам

45

10. Приложение 5 Аннотация программы

48

11.Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу

50

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

252

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

168

в том числе:

  практические занятия

168

  контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

84

в том числе:

  перевод текста

38

  выполнение упражнений

21

  проектные работы

19

             составление рассказов, сообщений

              6

Итоговая аттестация в форме  дифференцированного зачёта    

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические и контрольные работы, самостоятельная работа

Объем часов

Уровень освоения

                1

                                               2

        4

Содержание учебного материала

 Раздел 1. Инструменты.

 Тема 1.1.

Слесарные инструменты.

Практические занятия

Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

-простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым

-безличные предложения;

1

3

 Тема 1.2.

Разряды английских местоимений.

Практические занятия

Лексический материал по теме:

Слесарные инструменты.

-личные местоимения и их склонение

-притяжательные местоимения

-возвратные местоимения

-неопределенные местоимения

-вопросительные местоимения                                            

1

2

 Тема.1.3.

Указательные, неопределенные, вопросительные местоимения

Практические занятия:

Лексический материал по теме:

Слесарные инструменты.

-личные местоимения и их склонение

-притяжательные местоимения

 1

2

 Тема 1.4

Местоимения both, either, neither.

Практические занятия:

Лексический материал по теме.

Грамматический материал

1

3

Тема 1.5

Слесарные инструменты.

 Практические занятия:

Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

- личные местоимения и их склонение

-притяжательные местоимения

-возвратные местоимения

-неопределенные местоимения

-вопросительные местоимения

1

3

Тема 1.6.

Английские артикли.

Практические занятия:

Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

-определенные  и неопределенные артикли

1

2

 Тема 1.7.

Электроинструменты.

Практические занятия:

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

-определенные  и неопределенные артикли.

1

3

Самостоятельная работа№1(7часов)

Тема 1.8.

Множественное число существительных.

Практические занятия:

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

Множественное число существительных

1

2

Тема 1.9.

Средства индивидуальной защиты.

Практические занятия:

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

Множественное число существительных

1

3

Тема 1.10.

Количественные и порядковые числительные.

Практические занятия

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

-количественные и порядковые числительные

1

2

Т.1.11.

Основные термины сварочного оборудования.

Практические занятия

Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

-количественные и порядковые числительные

1

2

Тема 1.12.

Основные термины сварочного оборудования. Чтение.

Практические занятия

Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

-количественные и порядковые числительные

1

2

Тема 1.13.

Повелительное наклонение

Практические занятия:

Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

-количественные и порядковые числительные

1

2

Тема 1.14.

Измерения. Арифметические операции

Практические занятия

Лексический материал по теме.

Грамматический материал:

-упражнения на повелительное наклонение

1

2

Тема 1.15.

Числа.

Практические занятия

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

-предложения со сложным дополнением

1

3

Тема 1.16.

Свойства и размеры.

Практические занятия

Грамматический материал:

-страдательный залог

-Present Simple Passive

1

2

Самостоятельная работа №2(7 часов)

7

Тема 1.17.

Виды сварки. Чтение.

Практические занятия

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

-cтрадательный залог в PastSimple

-PastSimplePassive              

1

2

Тема 1.18.

Оборот речи Thereis/are

Практические занятия

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

-распознавание и  употребление в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения

1

2

Тема 1.19.

Четыре функции глагола to have

Практические занятия

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

-функции глагола «иметь»

1

2

Раздел 2. Трубы и трубопроводы.

Тема 2.1.

Трубы и трубопроводы.

Практические занятия

Лексический материал по теме

Грамматический материал

-конструкция tobegoingto1

1

3

Тема 2.2.

Трубы, трубки и трубопроводы.

Газосварка.

Практические занятия

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

-словообразование

-прилагательные с отрицательными приставками –un, -um, -in

-суффиксы

1

2

 Т.2.3. Глагол

 Have got и have

Практические занятия

Лексический материал по теме,

-упражнения на havegotи have

1

3

 Т.2.4.

Степени сравнения прилагательных и наречий

Практические занятия

Лексический материал по теме,

-упражнения на Степени сравнения прилагательных и наречий

1

3

Тема 2.5.

Арматура.

Практические занятия

Лексический материал по теме.

-Обучение навыкам ознакомительного чтения.

 Работа с профессионально-ориентированными текстами.

1

3

Самостоятельная работа №3(7часов)

7

Тема 2.6.

Употребление прилагательных в значении существительных.

Практические занятия

Лексический материал по теме

Грамматический материал:

-повторение временных форм глагола настоящего времени

1

2

Тема 2.7.

Свойства металлов.

Практические занятия

 -Обучение навыкам ознакомительного чтения.

 Работа с профессионально-ориентированными текстами.

1

2

Тема 2.8.

О месте наречий в предложении.

Практические занятия

Грамматические упражнения.

1

3

Тема 2.9. Различия в употреблении прилагательных и наречий.

Практические занятия

Выполнение упражнений к тексту.                          

1

2

Тема 2.10. Основы сварки.

Практические задания

Чтение, перевод и выполнение заданий к тексту

1

3

Тема 2.11.

Четыре случая употребления буквы

-s в конце слов.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.2.12.

Сокращение -‘s

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами.

1

3

Т.2.13. Сокращения в английском языке

Практические занятия

Грамматические упражнения.

1

2

Подготовка к контрольной работе

Практические занятия

Грамматические упражнения.

1

3

Контрольная работа

1

2

Раздел 3 Сварочное оборудование.

Т.3.1. Сварочное оборудование. Аудирование.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами.

1

2

Т. 3.2. Чтение и перевод технических текстов

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами.

1

2

Т.3.3.Понятие «много-мало»

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами.

1

3

Т.3.4.

Подробно о глаголе « do»

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами.

1

2

 Т.3.5.

Электродуговая сварка. Чтение.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами.

1

3

Т.3.6. Электродуговая сварка. Аудирование.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами.  

1

2

Т.3.7.

Так называемые самостоятельные глаголы.

 Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами.

1

3

Т.3.8.

Грамматические времена

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.3.9.

Четыре настоящих времени.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами.

1

2

 Т.3.10.

Грамматические времена в сравнении

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами.

1

2

Т.3.11

Четыре типа вопросов.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами.

1

3

Т.3.12.

Разделительные вопросы

Повторение пройденного

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами.

1

2

Т.3.13.

Альтернативные вопросы

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами.

1

2

Самостоятельная работа№4(7часов)

7

Раздел 4. Полу-автоматическая сварка.

Т.4.1. Полуавтоматическая сварка. Чтение.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.4.2.Четыре прошедших времени.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.4.3. Прошедшие времена в сравнении

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами Практические занятия

1

2

 Т.4.4. Полуавтоматическая сварка. Аудирование.

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.4.5.

Четыре будущих времени.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.4.6.

Закон согласования времен.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.4.7.

Электричество. Чтение.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.4.8.

Инструкции по безопасности.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.4.9.

Прямая и косвенная речь.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.4.10.

Упражнения на прямую и косвенную речь.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Самостоятельная работа №5(7часов)

7

Т.4.11.

Безличные предложения.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.4.12.

Страдательный залог.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Раздел 5.

Моя профессия.

Т.5.1.

Сложноподчиненные предложения с союзами that,if,when,because

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.5.2.

Определительные придаточные сложноподчиненные предложения с союзами till, as soon as

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.5.3.

Составление рассказа о занятиях и специальностях.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.5.4

Модальные глаголы

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.5.5.

Заменители модальных глаголов

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.5.6. Упражнения на времена действительного и страдательного залогов.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Самостоятельная работа №6(7часов)

Т.5.7. Правильные и неправильные глаголы

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.5.8.

Таблица неправильных глаголов

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.5.9.

Упражнения на времена

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа профессионально- ориентированными текстами

1

3

Подготовка к контрольной работе

1

3

Контрольная работа

1

Раздел 6. Деловой английский.

Т.6.1. Приборные коробки

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.6.2.

Электронные письма.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.6.3.

Составление делового письма.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.6.4. Проектирование технической документаци

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.6.5. Перевод предложений с просьбами и приказаниями в косвенной речи

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Раздел 7.Автоматизация производства

Т.7.1. Чтение и перевод текстов с союзами if, whether

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.7.2.

Составление диалогов в страдательном залоге

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Самостоятельная работа№7(6часов)

Т.7.3. Три типа условно-придаточных предложений.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.7.4.

Условные предложения первого типа.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.7.5.

Условные предложения второго типа.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.7.6.

Условные предложения третьего типа

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.7.7. Тренировочные упражнения на 1 тип условных предложений.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.7.8.

Тренировочные упражнения на 2 тип условных предложений

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.7.9.

Упражнения на третий тип условных предложений.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.7.10.

Деловые письма, анкеты.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.7.11.

Выдающиеся изобретения 20 века.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Самостоятельная работа № 8 (6 часов)

Т.7.12.

Повторение всей технической лексики

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т7.13.

Причастие 1.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.7.14

Причастие 2.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Раздел 8. Сварочное оборудование.

Т.8.1. Сварочное оборудование. Поисковое чтение.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.8.2.

Активизация лексики по теме.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.8.3. В магазине «Сварка». Аудирование.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.8.4. Инфинитивные конструкции.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.8.5.

Выполнение упражнений на причастие 1и 2

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.8.6.

Чтение и перевод технических текстов.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.8.7.

Чтение технических текстов.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.8.8. Герундий.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.8.9. Выполнение упражнений на герундий.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.8.10. Современные материалы.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.8.11. Роль сварки в современной жизни.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.8.12.

Сварочное оборудование. Аудирование.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Самостоятельная работа №9 (6часов)

Подготовка к контрольной работе

Контрольная работа

Раздел 9. Защита окружающей среды

Т.9.1.Человек, природа, техника.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.9.2. Воздействие человека на природу.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.9.3

Проблемы экологии.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.9.4.

Сохраним планету.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.9.5.

Степени сравнения прилагательных и наречий.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.9.6. Энергия.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.9.7. Использование солнечной энергии ночью.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Раздел10

Электричество.

Т.10.1.

История развития электричества.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.10.2.

Электрический ток.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.10.3.

Прошедшее неопределенное время

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.10.4.

Различие между переменным и постоянным током.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.10.5.

Методы выработки электрического тока.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.10.6.

Измерительные инструменты. Амперметр.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.10.7.

Вольтметр.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.10.8.

Электрическая цепь.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Самостоятельная работа №10 (6часов)

Т.10.9.

Электропроводимость

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.10.10.

Полупроводники

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.10.11.

Полупроводники.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.10.12.

Сверхпроводимость.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Раздел 11. Металлические конструкции.

Т.11.1

Разговорные конструкции.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.11.2.

Противопожарные системы.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.11.3. Сварка и противопожарная безопасность.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.11.4. Правила безопасности работы на монтаже.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.11.5. Согласование сказуемого с подлежащим.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.11.6.

Сложное дополнение.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.11.7. Глагол to wish.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.11.8. В строительной компании. Аудирование

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.11.9. Сварочное оборудование. Чтение.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Самостоятельная работа №11 (6часов)

Раздел 12. Технология сварки.

Т.12.1.

Сварочное оборудование. Чтение.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.12.2. Технология сварки. Чтение.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.12.3. Чтение технических текстов.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.12.4.

Употребление слов

So &such

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.12.5.

Американский вариант английского языка.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т..12.6.

Беспредложные глаголы.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.12.7.

Сокращения в английском языке.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.12.8. Устранение неполадок.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.12.9. Типы электродов.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.12.10.

Активизация лексики по теме «сварка»

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Подготовка к контрольной работе.

1

3

Контрольная работа.

1

3

Раздел 13. Шаг в профессию.

Т.13.1. Работа сварщика. Диалогическая речь.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.13.2. Работа на производстве. Обмен мнениями.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.13.3.

Чтение технических текстов

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.13.4.

Чтение технических текстов.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами.

1

3

Т.13.5.

Чтение и разбор технических текстов.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.13.6. Неличные формы глаголов.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.13.7.

Чтение и разбор  технических текстов.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Самостоятельная работа №12 (6часов)

Т.13.8. Инфинитивные конструкции.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.13.9.

Чтение и разбор технических текстов.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.13.10.

Фразеологические обороты.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.13.11.

Устойчивые сочетания глаголов с предлогами.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.13.12.

Случаи употребления глагола should.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.13.13.

Основные значения глагола to call.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.13.14. Пунктуация.

Знаки препинания.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.13.15.

Список глаголов с двойным написанием.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.13.16.

Парные союзы.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Раздел 14. Сварочные аппараты.

Т.14.1. Устройство инвертора. Ручная дуговая сварка.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.14.2.

Функции и перевод слова one.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Самостоятельная работа №13 (6часов)

Т.14.3.

Функции и перевод слова that.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.14.4.

Субъектный инфинитивный оборот.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.14.5. Используемые в технической литературе сокращения.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Т.14.6. Сварочные аппараты.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Т.14.7. Основные технические термины.

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

3

Дифференцированный зачет

Практические занятия

-Обучение навыкам поискового чтения. Работа с профессионально-ориентированными текстами

1

2

Самостоятельная работа:

1. перевод текста Слесарные инструменты
2. перевод текста «Металлы»
3. Выполнение грамматических упражнений Числительные. Исчисляемые и неисчисляемые существительные
4. Составление вопросов (различные типы)
5. Составление предложений, употребляя согласование времен
6. Составление рассказа о занятиях и специальностях.
7. Упражнения на все типы условных предложений
8. Составление делового письма
9. Перевод текста Сварочное оборудование
10. Презентация Защита окружающей среды
11. Перевод инструкции
12. Перевод текста «Профессия сварщика».
13. Презентация  на  тему «Техника»

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Виды работ

(аудиторные и внеаудиторные)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

- строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными  нормами; пользоваться багажом лексических  единиц при создании собственных текстов, монологичеких высказываний, диалогов

Выполнение индивидуальных заданий на карточках.

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы и их оценка.

Фронтальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Наблюдение и оценивание демонстрации обучающих знаний и практических умений по изучаемой теме.

Фронтальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Решение заданий в тестовой форме.

Фронтальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

самостоятельные работы на воспроизведение знаний, умений;

Фронтальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

самостоятельные работы на применение знаний на практике

Фронтальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

-анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности.

 Подготовка и участие в  семинаре

Индивидуальный, практический. Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Выполнение творческих работ.

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы и их оценка.

Фронтальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Наблюдение и оценивание демонстрации обучающих знаний и практических умений по изучаемой теме.

Фронтальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Решение заданий в тестовой форме.

Фронтальный, письменныйтестовый.  Оценивание в виде  количественного показателя - отметка

самостоятельные работы на воспроизведение знаний, умений;

Фронтальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

 самостоятельные работы на применение знаний на практике

Фронтальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

-устранять ошибки и недочеты устной и письменной речи; редактировать собственные тексты и тексты других авторов;

Выполнение индивидуальных заданий на карточках.

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Выполнение творческих работ.

Фронтальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

 Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы и их оценка.

Фронтальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Наблюдение и оценивание демонстрации обучающих знаний и практических умений по изучаемой теме.

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Решение заданий в тестовой форме.

Фронтальный, письменныйтестовый.  Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

задания на применение знаний в нетиповых ситуациях;

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

задания на изменение, дополнение, составление алгоритмов,  инструкций.

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

задания для сопоставления, сравнения и систематизации знаний и умений;

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

задания на анализ и обобщение изученного

Индивидуальный, устный. Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

-пользоваться словарями английского языка;

Читать тексты с полным или частичным пониманием английского языка

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы.

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Наблюдение и оценивание  чтения,

знаний и практических умений по изучаемой теме.

Индивидуальный, практический. Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Решение заданий в тестовой форме.  

                               17

Фронтальный, письменныйтестовый.  Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

 задания на понимание прочитанного;

Индивидуальный, практический. Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

 задания на составление вопросов.

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

задания для сопоставления, сравнения и систематизации знаний и умений;

Индивидуальный, устный. Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

задания на анализ и обобщение изученного

Индивидуальный, устный. Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Знания:

- функции языка как средства формирования и трансляции мысли;

 Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы и их оценивание.

Фронтальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Наблюдение и оценка демонстрации обучающих знаний и практических умений по изучаемой теме.

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Решение заданий в тестовой форме.

Фронтальный, письменныйтестовый.  Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

-– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи

Выполнение индивидуальных заданий на карточках.

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы и их оценивание.

Фронтальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Наблюдение и оценивание демонстрации обучающих знаний и практических умений по изучаемой теме.

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Решение заданий в тестовой форме (тестовый контроль)

Фронтальный, письменныйтестовый.  Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

задания на применение знаний в нетиповых ситуациях;

Индивидуальный, устный. Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

задания на изменение, дополнение, составление алгоритмов,  инструкций;

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

задания на перенос способов деятельности в новые условия,

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

 задания на составление вопросов по текстам  

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

задания по содержанию текстов

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

-специфику устной и письменной речи,

 – описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

Подготовка и участие в семинарских занятиях.

Индивидуальный, практический. Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Анализ выполнения заданий для самостоятельной работы и их оценивание.

Фронтальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Наблюдение и оценивание демонстрации обучающих знаний и практических умений по изучаемой теме.

Индивидуальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Решение заданий в тестовой форме (тестовый контроль)  

Фронтальный, письменныйтестовый.  Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

работа по созданию, оформлению тематических сообщений, рефератов, докладов, презентаций (по выбору студента)

Фронтальный, письменный.Оценивание в виде  количественного показателя – отметка

Уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на

профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты

профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и

письменную речь, пополнять словарный запас.

Знать:

Лексический (1200-1400 лексических единиц) и

грамматический минимум, необходимый для чтения и

перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Аудирование

Развитие этого рецептивного вида речевой деятельности предполагает формирование умений восприятия и понимания речи на слух, которые опираются на следующие психические процессы

Тематика практических работ

Домашняя работа (составление

монологов и диалогов по темам)

Домашняя и аудиторная работа

(перевод со словарем)

профессионально-ориентированных

текстов

Домашняя работа составление

монологов и диалогов, ведение

словаря

Тесты на знание грамматики и

лексики;

домашняя работа (выполнение

упражнений)

 переводить со словарем иностранные тексты профессиональной

Направленности

– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

– понимать основное содержание аутентичных аудио- или

видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней

Письменная речь

Обучение письменной речи связано с дальнейшим совершенствованием умений связного, логичного и стилистически уместного оформления высказывания в письменной форме. Способность выражать мысли в письменной форме предполагает также развитие умений создавать различные типы и жанры письменных сообщений:

Домашняя работа: проектные работы на различные темы

Диалогическая речь

Совершенствование умений участвовать в диалогах этикетного характера, диалогах–расспросах, диалогах–побуждениях к действию, диалогах–обменах информацией, а также в диалогах смешанного типа, включающих элементы разных типов диалогов на основе новой тематики, в тематических ситуациях официального и неофициального повседневного общения

В процессе обучения предполагается развитие следующих умений:

Навыки в речевой деятельности соотносятся с речевыми операциями и являются компонентами речевых умений. Основными критериями сформированности речевых навыков являются автоматизм, устойчивость, гибкость, безошибочность, соответствие норме языка, оптимальная скорость выполнения. В процессе обучения у учащихся должны быть сформированы рецептивные и экспрессивные слухопроизносительные, лексические и грамматические навыки, а также технические навыки чтения и письма.

Монологическая речь

Совершенствование умений устно выступать с сообщениями, которые характеризуются относительной непрерывностью, большей развернутостью, произвольностью (планируемостью) и последовательностью по сравнению с высказываниями в диалогической форме.

В процессе обучения предполагается развитие следующих

 умений:

 Делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме, проблеме;

 Кратко передавать содержание полученной информации;

 Рассказывать о себе, своем окружении, своих планах, обосновывая и анализируя свои намерения, опыт, поступки;

 Рассуждать о фактах, событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы; описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны изучаемого языка;

В процессе обучения предполагается развитие следующих умений:

  делать сообщения,

содержащие наиболее важную информацию по теме, проблеме;

кратко передавать содержание полученной информации;

использовать справочный аппарат (комментарии, сноски);

прогнозировать содержание текста по предваряющей информации (заголовку, началу);

понимать значение неизученных языковых средств на основе лингвистической и контекстуальной догадки;

использовать переспрос для уточнения понимания;

Важное значение имеет владение умениями игнорировать лексические и смысловые трудности, не влияющие на понимание основного содержания текста;

использовать переспрос и словарные замены, мимику, жесты в процессе устно-речевого общения окружении, своих планах, обосновывая и анализируя свои намерения, опыт, поступки;

рассуждать о фактах, событиях, приводя примеры, аргументы, делая выводы; описывать особенности жизни и культуры своей страны и страны изучаемого языка;

в содержательном плане совершенствовать смысловую завершенность, логичность, целостность, выразительность и уместность.

Использовать паралингвистические (неязыковые) средства (мимику, жесты);

 Использовать риторические вопросы;

 Использовать справочный аппарат (комментарии, сноски);

 Прогнозировать содержание текста по предваряющей информации

 Понимать значение неизученных языковых средств на основе лингвистической и контекстуальной догадки;

 Использовать переспрос для уточнения понимания;

 Использовать перифраз/толкование, синонимы;

 Осуществлять эквивалентные замены для дополнения, уточнения, пояснения мысли.

 Важное значение имеет владение умениями игнорировать лексические и смысловые трудности, не влияющие на понимание основного содержания текста;

 Использовать переспрос и словарные замены, мимику, жесты в процессе устно-речевого общения

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы:

1. перевод текста Слесарные инструменты
2. перевод текста «Металлы»
3. Выполнение грамматических упражнений Числительные. Исчисляемые и неисчисляемые существительные
4. Составление вопросов (различные типы)
5. Составление предложений, употребляя согласование времен
6. Составление рассказа о занятиях и специальностях.
7. Упражнения на все типы условных предложений
8. Составление делового письма
9. Перевод текста Сварочное оборудование
10. Презентация Защита окружающей среды
11. Перевод инструкции
12. Перевод текста «Профессия сварщика».
13. Презентация  на  тему «Техника»

Название ОК

(перечисляются ОК, указанные в пояснительной записке)

Технологии формирования ОК

(на учебных занятиях)

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Мотивационные педагогические технологии

Проблемно - развивающие педагогические технологии

Личностно-ориентированные педагогические технологии

ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Технология проблемно модульного обучения: учебный элемент на основе электронного учебника

Деятельностные (репродуктивные) педагогические технологии.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Деятельностные (репродуктивные) педагогические технологии.

Проблемно - развивающие педагогическиетехнологии

Эвристические педагогические технологии.

ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Технология проблемно модульного обучения: учебный элемент на основе электронного учебника

Личностно-ориентированные педагогические технологии

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Технология  модульного обучения: учебный элемент на основе электронного учебника

Личностно-ориентированные педагогические технологии

Личностно-ориентированные педагогические технологии

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Деятельностные (репродуктивные) педагогические технологии

Проблемно - развивающие педагогическиетехнологии

Мотивационные педагогические технологии

ОК 9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Деятельностные (репродуктивные) педагогические технологии.

Проблемно - развивающие педагогические технологии.

Мотивационные педагогические технологии

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Личностно-ориентированные педагогические технологии

Эвристические педагогические технологии.

№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением;

БЫЛО

СТАЛО

Основание:

Подпись лица, внесшего изменения