Какие информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Вы считаете наиболее эффективными в практике преподавания биологии? Какие ИКТ Вы находите наименее приемлемыми?
статья

Какие информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Вы считаете наиболее эффективными в практике преподавания биологии? Какие ИКТ Вы находите наименее приемлемыми?

Я нахожу,что информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) -это часть современного мира.

Рационально мыслящий человек не может- игнорировать окружающую его действительность ,находясь в эпицентре- научно — технического прогресса.

И в практике преподавания биологии,не выделяю более или менее эффективные ИКТ. Считаю все средства хороши,как и в других предметах(так как процес обучения ,более эффективен при подборе индивидуального освоения информации,зачем же ставить границы для восприятия,ограничиваясь лишь частью!).

Простой пример:

*дополнять ли уроки биологии -видео и аудио сопроводительными материалами?!(я уверена вы бы согласились -да!)

*а может- опираться, только, на учебную литературу,- на бумажном носителе,запрещая фиксировать результаты опытов с помощью телефона или компьютера и т.д.(большинство ответит- нет,потому,что это возможности более широкого спектра наблюдения и коммуникации).

 Влияние научно — технического прогресса,неумолимо и не избежно.

 Вот например вы читая мой текст -получаете электронные письма!

"-Откуда я знаю,что у вас есть телефон?... -"волшебство-нет!....-чудо-возможно, это наш мир развивается и становится все чудесней!"

Благодаря научному прорыву теперь мы можем смотреть каждое утро прогноз погоды, добываем полезные ископаемые и используем природные ресурсы для своих нужд.

 Под информационной технологией обычно понимается  совокупность методов переработки, изменения состояния, свойств и качественной формы проявления, тиражирования, использования и распространения  информации, получаемых в процессе общественной,учебной и иной деятельности.

 Учебно-воспитательный процесс невозможен без обмена информацией между учителем и учащимся. В современном понимании информационная технология обучения – это педагогическая технология, применяющая специальные способы, программные и технические средства ,такие как-

кино, аудио и видеотехнику, компьютеры, телекоммуникационные сети- для работы с информацией.

Цель ИКТ в образовании заключается в создании как для учителей, так и для учащихся, благоприятных условий для свободного доступа к культурной, учебной и научной информации.

В информационных технологиях может использоваться компьютер как одно из возможных средств....

В отличие от обычных технических средств обучения ИКТ позволяют не только восполнить знания и умения- обучающегося большим количеством готовых, строго отоб-ранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности,  умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации. Использование ИКТ на уроках биологии позволит обогатить деятельность учителя и обучающихся.Повысить качество обучения предмету, отразить существенные стороны природных объектов, выдвинуть на передний план более важные ,с точки зрения учебных целей и задач, характеристики изучаемых объектов и явлений природы.

Роль учителя по-прежнему остается весьма существенной.".. Кто такой учитель?! У вас явно есть человек,который помог и научил выделять главное из общего,стал вашим "бодрящим пинком"...и т.д. " Несмотря на огромное преимущество компьютера, по сравнению с другими техническими и наглядными средствами обучения, именно учитель может обеспечить целостность и системность в обучении. Учителю важно лишь определить свое место и усвоить новые роли в образовательном процессе.

Решающим фактором успешного внедрения информационных технологий в учебный процесс являются готовность и способность учителей использовать средства информационных технологий.Предлагая новые методики обучения с использованием всех доступных, возможных,дозволенных средств современного мира.  

ОБУЧЕНИЕ ПРЕДПОЛАГАЕТ НЕПРЕРЫВНЫЙ ПРОЦЕСС СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ВОСПИТАНИЯ. А непрерывность образования обусловлена прогрессом науки и техники, широким применением инновационных технологий не только в предмете биология .