ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВ
статья

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВ

Гримова Тамара Михайловна, преподаватель

ОБПОУ «Обоянский педагогический колледж», г. Обоянь

 Курской области

Аннотация

В статье описывается опыт работы по организации и реализации социального проекта «Мы за счастливое детство!» Автор определяет значение проектной деятельности, выявляет причины, которые мешают молодежи эффективно работать в данном направлении, последовательно раскрывает формы работы на всех этапах реализации проекта, представляет паспорт проекта.

Педагогическая профессия обязывает стремиться к саморазвитию на основе полученных знаний, умений, навыков. Для того чтобы решить основные задачи воспитания и образования детей дошкольного возраста современный воспитатель должен уметь определять проблему, проектировать пути ее решения, видеть конечную цель и презентовать окончательный продукт. Все эти навыки можно приобрести в процессе организации и проведения проектной деятельности.

Проект – это деятельность одного студента или группы, в которой проявляется самостоятельность и активность на протяжении всего цикла: в планировании работы, нахождении необходимых ресурсов, выполнении поставленных задач и предоставлении результата работы в явной значимой форме.

Основной проблемой в организации и реализации проектной деятельности является неспособность участников к самостоятельным решениям. Долгое время взрослые учили детей, что инициатива наказуема, что найдутся люди, которые решат все вопросы. Поэтому и сейчас многие боятся действовать и принимать решения. В Обоянском педагогическом колледже проводится интенсивная работа по стимулированию студентов к самостоятельной деятельности в рамках проекта. Ежегодно проводится конкурс социальных проектов, и каждая студенческая группа считает за честь принять в нем участие.  

 Проект «Мы за счастливое детство!» получил положительную рецензию жюри и был отмечен   грамотой. А начался он в обычный учебный день с обсуждения студентами известия, которое появилось в СМИ об очередном жестоком обращении родителей с ребенком. Это так и могло бы закончится только возмущениями, но один из студентов предложил действовать, а не говорить. Была сформулирована цель - обратить внимание родителей на права детей и обязанности взрослых по отношению к детям, постараться исключить случаи небрежного, жестокого обращения с детьми, путем информационной пропаганды и консультативной помощи. Следующим шагом стала встреча с уполномоченным по правам ребенка при Губернаторе Курской области. Это позволило определить уровень участия студентов в решении данных задач.

Прежде чем приступить к практической деятельности были изучены нормативно - правовые документы, определены формы взаимодействия с детьми и родителями, предусмотрены риски, которые могут возникнуть, спрогнозированы результаты, разработаны критерии, по которым в дальнейшем можно определить уровень реализации проекта.

Одной из эффективных форм привлечения внимания жителей города на проблему жестокого обращения с детьми является акция. В процессе ее проведения студенты просили взрослых не оставаться в стороне, защищать маленького человека всегда и везде, сообщать о нарушениях прав в общественные организации, указанные в листовках. Чувствовалось, что у людей появилась заинтересованность этой проблемой, они высказывали свое мнение, задавали вопросы, сообщали о неблагополучных семьях города и района.  Систематически на стендах размещалась наглядная агитация по предотвращению жестких методов воспитания.  Данная акция нашла отражение в местной Обоянской газете.

В дошкольных образовательных организациях проводились занятия на тему «Права ребенка», с помощью воспитателей осуществлялась работа с семьями, находящимися в зоне социального риска. В ходе проекта многие родители задумались над вопросами: какими методами они осуществляют воспитание детей, соблюдают ли они права своего ребенка, какова мера ответственности их действий перед законом?

Основные задачи проектной деятельности были решены. Жители города обратили внимание на проблемы, связанные с семьей, увеличилось количество родителей с позицией, основанной на демократическом стиле общения с детьми. Студенты повысили уровень владения компетенциями в вопросах взаимодействия с родителями (лицами, их заменяющими), освоили методы оказания педагогической помощи семье, закрепили знания правовой культуры в области семейного воспитания.

На основании практического опыта можно сделать вывод, что назначение проектной технологии состоит в предоставлении возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующих интеграции знаний из различных областей, а также повышения активности и самостоятельности, развития творческого потенциала, критического мышления, интеллектуальной и эмоциональной сферы.

Областное бюджетное профессионально образовательное учреждение

«Обоянский педагогический колледж»

Мы за счастливое детство!

проект, формирующий гражданскую позицию и нравственные качества личности студентов

Автор: Гримова Тамара Михайловна, преподаватель.

Название проекта: Мы за счастливое детство!

Руководитель проекта: Гримова Т.М.

Сроки реализации: 2 года (май 2017-май 2019г.).

Направление деятельности: правовая защита детей

Аннотация: Дошкольное детство – это период, когда формируется личность человека, закладывается фундамент его психического и физического здоровья. А это зависит от того какие условия и возможности для самореализации создадут для ребенка взрослые, как будут соблюдаться права ребенка на каждом этапе его развития. В последнее время часто в СМИ сообщают об очередном факте нарушения прав ребенка в семье или образовательном учреждении. Причина не в отсутствии законов, а в недостаточном использовании правовой базы, в правоприменении. Многим взрослым трудно понять и принять, что ребенок равноправный с ним человек. Они не всегда знакомы с основными документами по правам ребенка и обязанностями взрослых по отношению к детям. Проект позволяет познакомить родителей с нормативными документами, которые обеспечивают защиту прав детей и определяют обязанности взрослых по отношению к детям, повысить педагогическую грамотность родителей, привлечь их к совместной деятельности с ребенком. Для участников проекта – это возможность проявления духовного, нравственного долга и формирование общих и профессиональных компетенций. Будущий воспитатель должен уметь осуществлять просветительскую деятельность, быть ответственным, грамотным и всегда отстаивать права маленького человека.

Проблема: В современном мире, когда образование является доступным для всех, выясняется, что большинство родителей воспитывают своих детей по аналогии «как их воспитывали родители». Этот процесс воспитания происходил 20 - 25 лет назад.   Уровень образования людей в то время был ниже и социальные условия были другие. Поэтому те методы воспитания достаточно устарели. Данное противоречие необходимо устранить, путем организации с родителями различных форм пропаганды правовой защиты ребенка.

Целевая аудитория проекта: органы государственной власти по правам ребенка города Обояни, педагогический колледж, родители и дети города.

Цель проекта: Пропаганда правовых знаний среди жителей города.

Задачи: Для родителей: 

1. Повышать уровень правовой культуры родителей;
2. Формировать индивидуальную родительскую позицию, основанную на демократическом стиле общения с ребенком;
3.  Создавать условия для доверительного общения, которое позволит эффективно сотрудничать в вопросах обеспечения защиты детей в каждой семье города.

            Для студентов:

1. Повышать педагогическую компетентность по вопросам взаимодействия с родителями (лицами, их заменяющими);
2. Организовывать и проводить разнообразные формы работы с семьями жителей города, используя основные методы и приемы оказания педагогической помощи;
3. Формирование мировоззренческой культуры личности и активной социальной позиции.  

Основные вехи реализации проекта (этапы проекта):

Подготовительный: обоснование идеи, составление плана работы, встреча с помощником уполномоченного по правам ребенка при Губернаторе Курской области, анализ проблемы уточнение цели и задач.

Деятельностный (практический): подготовка специальной формы (футболки с надписью: «Мы за счастливое детство!», изготовление листовок, памяток для родителей, проведение акций, консультаций, информирование родителей через СМИ о правой защите детей, выступления на родительских собраниях в дошкольных образовательных организациях, проведение совместных занятий и развлечений, просветительская деятельность через оформление наглядно – информационных стендов.

Заключительный: подведение итогов, анализ результатов, оформление материала.

Способы деятельности:

 Познавательная деятельность: встречи с органами государственной власти (уполномоченным по правам ребенка), консультации и беседы с родителями, изучение и анализ данных семейного воспитания, акции.

 Творческая деятельность: оформление наглядно – информационных стендов в дошкольных образовательных организациях, проведение совместных форм организации (занятия, развлечения) с родителями и детьми.

Рефлективная: изучение отзывов родителей и детей.

Календарный план:

Методы оценки проекта: Определение уровня эффективности проекта с помощью анализа неблагополучных семей города (уменьшение количества таких семей говорит о высоком показателе оценки проекта).  

Ресурсное обеспечение:

Интеллектуальное: знание основных документов о правах ребенка и обязанности взрослых по отношению к детям.

Материальное: помещения для проведения мероприятий, стенд для оформления наглядной агитации, канцелярские товары для оформления занятий, костюмы и оборудование для развлечений, нормативные документы.

Финансовые: средства на одежду (футболки с символикой), на оформительский материал, листовки и т.п.

Организационные: поддержка органами власти проекта, возможность взаимодействия с родителями неблагополучных семей.

Риски проекта: недостаток опыта работы с неблагополучными семьями, трудность привлечения родителей к доверительному сотрудничеству, участие одних и тех же семей в различных мероприятиях, организуемых в рамках проекта.

Перспективы реализации проекта: Повышение правой культуры родителей. Улучшение жизни детей. Выявление и исправление ситуаций небрежного, неправомерного отношения к детям.

Продукт: освещение работы на официальном сайте образовательной организации Обоянского педагогического колледжа, в СМИ «Обоянская газета», оформление папки - отчета с информацией о последовательных этапах работы, рекомендациями, фотографиями.

Критерии эффективности:

Рост численности семей, обращающихся за советом, помощью;

Повышение уровня социальной позиции жителей города по отношению к детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации; Рост посещаемости родителями, мероприятий, организуемых в рамках проекта;

Увеличение численности неблагополучных семей, идущих на контакт.