КАК ВЫВЕСТИ ФОРМУЛУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УСПЕХА ПЕДАГОГА.
статья на тему

КАК ВЫВЕСТИ ФОРМУЛУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УСПЕХА ПЕДАГОГА.

И.В. Гурьянов

ГБПОУ ВО «Лискинский аграрно-технологический техникум» latt.liski@yandex.ru,  http://latt36.ru

           Главной целью любого вида обучения является формирование личности. А для достижения этой цели необходимо, во- первых, самому педагогу быть личностью, а во-вторых, видеть ее в каждом ученике.

          Для меня профессия педагога является новым видом деятельности, и я считаю, что даже опытный специалист не всегда может достигнуть полного взаимопонимания со своей ученической аудиторией. Педагогический стаж не является залогом успеха преподавания. Главным учительским принципом должно быть доверие к ученику, потому что оно и ученика в свою очередь располагает доверять учителю. Только в этом случае педагог может рассчитывать на то, что те мысли, идеи, которые он хочет донести до своих питомцев, будут восприняты и усвоены так, как изначально задуманы им. Я заметил, что новые ученики смотрят на педагога с большим любопытством и даже всяческими способами пытаются «прощупать» его, задают много разных, порой коварных, вопросов. И я считаю, что именно в первые дни знакомства преподавателя с его новыми учениками закладывается фундамент будущих совместных успехов или неудач. Одна неосторожно брошенная фраза, один некомпетентный ответ или неправильная реакция на поведение аудитории может привести к потере доверия и другим негативным последствиям. «У вас никогда не будет второго шанса произвести первое впечатление» - так говорил Дэн Аспромонте. Поэтому одной из составляющих формулы успеха педагога я считаю первоначальное общение с учащимися.

        Вторым компонентом формулы успеха преподавателя является его имидж. Существует ли специфический имидж учителя? Думаю, что все ученики в своем воображении сразу же нарисовали человека в сером недорогом костюме, в очках и с короткой аккуратной прической.  Наверное, если бы меня попросили нарисовать учителя, я именно так бы его и изобразил.   Но в современных условиях учащиеся хотят видеть в педагоге друга, советчика и наставника. Следовательно, его имидж, образ, внешний вид, манера поведения не должны создавать невидимые преграды для продуктивного общения с учениками, а, наоборот, способствовать этому. В связи с этим считаю, что образ учителя должен ассоциироваться у каждого обучающегося с чем-то добрым, надежным и приятным во всех отношениях. И поэтому в имидже педагога не должно быть каких-то определенных штампов.

          И напоследок самое главное. Лев Николаевич Толстой сказал: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель». Я полностью согласен с этим гениальным высказыванием. В любой профессии любовь к своему делу -  это уже половина успеха. Что касается педагога, то этот человек, помимо огромного запаса знаний, должен иметь огромный запас любви к своей профессии и ученикам. И этой любви должно хватать на все время обучения и на каждую личность в отдельности.

          Подводя итог всему вышесказанному, можно сделать следующий вывод: Секрет успеха преподавателя в искренности, терпении, понимании, способности вести за собой. Педагог должен быть для своих учеников другом и старшим братом в одном лице, а еще,  артистом, организатором, фантазером, добрым волшебником и лидером.

«Литература»

1.Козлов Н.И.- Формула успеха или философия жизни эффективного человека.

М-: АСТ-Пресс, 2012

2.Марк Волин «Измени свою жизнь, построй свой успех. Формула идеального успеха. Расширенная форма.» - Ростов-на-Дону, 2014 год.

3.Интернет-ресурсы:

   infourok.ru

   pedsovet.org

   pedsovet.su