План работы по самообразованию на 2017-2018 учебный год
методическая разработка на тему

Сроки

Форма работы

(подбор методической литературы, изучение состояния избранной темы, проектирование собственной деятельности, опытно-экспериментальная апробация)

Форма отчетности

(открытый просмотр, выставка работ, семинар-практикум, консультации для родителей и т. д.)

сентябрь

Подбор методической литературы;

изучение материалов на сайтах по

 состоянию  избранной темы,

Изучение речевого статуса  и психологических особенностей детей, посещающих логопункт;

Выявление  детей, которые не справляются со стрессовыми жизненными событиями ( из неполных или неблагополучных семей, испытывающих повседневные  психотравмирующие ситуации,  в том числе  жизненные перемены, образовательные перегрузки, воздействие  других неблагоприятных факторов)

октябрь

проектирование собственной деятельности;

разработка и утверждение годового плана в соответствии с данной темой;

Консультация для воспитателей  «Воздействие гормонов стресса на состояние мозга и речь ребенка»

ноябрь

Посещение городского форума учителей-логопедов г.Рязани  по теме «Поиск эффективных форм и методов обучения детей с ОВЗ»

Консультации для родителей «Признаки стресса у  детей с речевыми нарушениями»;

декабрь

Прохождение  курсов повышения квалификации по теме «Организация и содержание коррекционно-логопедической работы  в ДОУ в свете новых ФГОС»

Подготовка материалов для публикации на сайте «Логопедия  ком»

январь

Создание  презентации «Воспитание стрессоустойчивости у детей с нарушениями речи как одна из задач здоровьесберегающих технологий»

Оформление «Уголка логопеда» рекомендациями для  родителей «Выполняем логопедические упражнения без напряжения»

февраль

Разработка  конспектов подгрупповой НОД с использованием  здоровьесберегающих технологий.

Анкетирование родителей по вопросам   их информационной компетентности о воздействии стрессовых факторов на речевое состояние детей

март

 Подбор, изготовление и использование  пособий,  направленных  на предупреждение  возникновения напряженности у детей.

Проведение семинара для педагогов ДОУ по теме: «Воспитание стрессоустойчивости у детей с нарушениями речи как одна из задач здоровьесберегающих технологий»

апрель

Разработка дидактических упражнений с использованием  устного народного творчества (пословиц и поговорок, связанных  с преодолением  различных трудностей) на занятиях  по коррекции нарушений речи

Консультация для родителей «Правила позитивного общения  как одного из способа оптимизации стрессоустойчивости»

май

Диагностическое обследование детей  со статистической обработкой результатов;

 выявление детей с низкой посещаемостью  (по причине частых заболеваний)   как  возможно потенциальных групп риска по неблагоприятному  воздействию стресса.