РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МАСТЕР-КЛАССА ПО ОБЩЕКУЛЬТУРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ КАНЗАШИ
презентация к уроку по теме

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1056»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МАСТЕР-КЛАССА

ПО ОБЩЕКУЛЬТУРНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

КАНЗАШИ

                                                           Составитель:

Социальный педагог

Воробьева М.А.

2017-2018 уч. год.

Пояснительная записка

 Канзаши (Kanzashi) — украшения для волос, используемые в традиционных китайских и японских прическах. В переводе с японского «канзаши» – шпилька.

Примерно 400 лет назад в Японии изменился стиль женской прически: женщины перестали причесывать волосы в традиционной форме, а длинные прямые волосы стали укладывать в затейливые и причудливые формы. Для укладки волос использовали различные предметы — шпильки, палочки, гребни. Именно тогда простая расческа-гребень превращается в изящный необыкновенной красоты аксессуар, который становится настоящим произведением искусства. Японские гребни и шпильки стали выражением женского характера, социального положения и семейного статуса. Глядя на женскую прическу, можно было сказать, к какому социальному классу принадлежит женщина, была ли она в браке или одинока, ее возраст и, даже, сколько у нее детей. Таким образом, украшения для волос стали играть очень важную роль в гардеробе японской женщины.

Особое место среди канзаши занимают Hana kanzashi — цветочные украшения: шпильки, заколки, палочки и гребни с шелковыми цветами.

 В основе техники канзаши лежит оригами – традиционное японское искусство складывания поделок из бумаги. Вот только в данном случае складывают не бумагу, а квадратики из ткани, которые превращаются в удивительные цветы и цветочные композиции. Каждый квадрат ткани, свернутый при помощи щипцов, превращается в один лепесток цветка. Они присоединяются к основе, чтобы создать целые цветы, или собираются с помощью шелковой нити, чтобы получилась последовательность цветов.

Настоящие канзаши изготавливают из натурального шелка с использованием рисового клея, но, в принципе, на них можно пустить кусочки практически любых тканей. Обычно используют креп-сатин, атласные ленты, капрон и органзу. Бусины, фурнитуру, стразы, пайетки и бисер добавляют по вкусу. Также потребуются иголка с ниткой, ножницы и пинцет. Для разметки ткани пригодятся линейка, ручка, портновский карандаш белого цвета или кусочек мыла (для темных тканей). Также нужны свечка для паления краев, булавки и клей. Вместо рисового клея можно использовать клей «момент-кристалл», «супер–момент», клеевой пистолет. Для придания цветку жесткости используют лак для волос.

С помощью украшений канзаши можно преобразить любую причёску и создать неповторимый образ. Сегодня канзаши используются не только для украшения причесок, но и для изготовления оригинальных аксессуаров, бижутерии, декора одежды.

Учитывая актуальность и практическую значимость, с целью сплочения родителей и сотрудников детского сада мною разработана программа мастер-класса «Канзаши». Родители дошкольников являются участниками данной программы. Программа рассчитана на 1 год обучения. Состоит из 2 разделов и завершается выставкой своих работ. Наполняемость группы до 15 человек, т.к. часто приходится работать с каждым родителем индивидуально.

            Цель программы –

проявление интереса к народным традициям, декоративно – прикладному творчеству, создание родителю условий для творческой самореализации и самовыражения.

Задачи программы:

Обучающие:

• знакомство с культурой Японии через историю возникновения канзаши;
• обучение навыкам работы с атласными лентами и тканью в технике канзаши.

Развивающие:

• развитие чувства красоты и гармонии;
• развитие фантазии, творческого воображения;
• развитие конструктивных умений;
• развитие мелкой моторики и координации движения рук.

Воспитательные:

• воспитание трудолюбия;
• побуждение к самостоятельному выбору решения;
• формирование упорства в достижении желаемого результата.

Содержание программы:

Тема 1. Введение. История возникновения канзаши. Основные правила техники безопасности при использовании колющих предметов, а также при работе с открытым огнем. На первом занятии родители увидят уже готовые изделия, а также ознакомятся со способами обработки лент.

Раздел 1.Техника безопасности. Использование атласной ленты шириной 2,5 см. и 1см. для сборки различных цветов (герберы, георгина и др.). Прикрепление собранных цветков на изделие, а также способы украшения готового изделия.

Раздел 2. Способы сборки лепестка розы из квадрата 5х5 и прямоугольника 4х8. Изготовление листа. Техника безопасности. Способы склеивания лепестков. Использование собранного цветка для украшения заколки или резинки. Самостоятельная работа учащихся над проектом. Применение ранее полученных навыков при изготовлении готового изделия.

Методическое обеспечение. На занятиях используются различные методы обучения: словесные, наглядные, практические. Словесные методы – рассказ и беседа – сопровождаются демонстрацией пособий, иллюстрированного материала, образцов выполненных работ. Основное место на занятиях отводится практической работе, которая проводится на каждом занятии после объяснения теоретического материала.

Учебно-тематический план.