Технологическа карта РНС оценки
учебно-методический материал на тему
Предварительный просмотр:
Технологическая карта
РНС оценки образовательных результатов студента(-ки)
Некрасовского педагогического колледжа №1
Ф.И. О._______________________________________________________________группа 2-4
Специальность:
Учебная дисциплина: «Основы учебно-исследовательской деятельности студентов».
Преподаватель: Коломенская Мария Владимировна
Период обучения: курс, семестр.
№ | Виды деятельности | Максимальное количество баллов | Фактическое количество баллов | Сроки выполнения заданий | Коррекция |
Обязательная часть. | 110 | ||||
1 | Раздел «Методы работы с информационным текстом». Тема: «Технологии работы с источниками. Приемы технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо»». -Составление презентации по теме «Приемы ТРКМ» (в подгруппах) | 20 | |||
2 | Раздел «Методы анализа и интерпретации данных в экспериментальной части КР и ВКР» Тема: «Методы анализа и интерпретации данных» -Решение практических задач с использованием математических методов обработки данных | 30 | |||
3 4 | Раздел «Защита научно-исследовательской работы» Тема «Этапы оценки работы. Критерии оценки работы» - Выполнение практикума по теме «Критерии оценки исследовательской работы» Тема: «План выступления, варианты выступлений. Композиция речи » -Составление рекомендаций для выступления на защите исследовательских работ - Составление рекомендаций для эффективных публичных выступлений | 30 10 10 | |||
Накопительная часть. | 20 | ||||
1 | Выполнение упражнений, предложенных на занятии | 3-5 | |||
2 | Сформулировать 10 рекомендаций для студентов для написания «отличной» курсовой работы | 10 | |||
3 | Подбор статей по развитию исследовательских умений школьников | 10 | |||
4 | Разработка конспекта внеклассного занятия с использованием приемов ТРКМ | 15 | |||
5 | Ассистирование преподавателю | 10 | |||
Итоговое количество баллов. |
Семестр считается зачтенным, если студент набирает более 100 баллов.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/03/picture-172260-1357238688.jpg)
Технологическая карта урока-исследования по МДК 1 "Технологические процессы обработки цветных металлов (по типам производств)"
Профессиональный модуль ПМ 01. Подготовка и ведение технологического процесса обработки цветных металлов.МДК 1 Технологические процессы обработки цветных металлов (по типам производств).Тема 1.4...
Технологическая карта рейтинговой накопительной системы оценки образовательных результатов
Технологическая карта рейтинговой накопительной системы оценки образовательныхрезультатов...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/25/picture-353799-1385366904.jpg)
Методическая разработка «Технологическая карта с методической структурой урока на тему «Обратная связь в электронных усилителях» Номинация «Технологическая карта учебного занятия по МДК.01.01»
В условиях реализации ФГОС СПО идет активный поиск инновационных педагогических технологий, путей достижения желаемого результата образовательной деятельности-формирования ОК и ПК и повышения их...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/11/picture-1182052-1573456575.jpg)
Технологическая карта урока «Техническое обслуживание и ремонт рулевых механизмов с системами усиления. Контрольно-диагностические работы. Заполнение диагностической карты технического обслуживания»
урок учебной практики...
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/03/picture-1336312-1622734209.jpg)
Технологическая карта урока. Тема:Оценка качества пушно-меховых изделий
Технологическая карта урока...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/07/picture-1247309-1588816340.jpg)
Задание 2 .05.05.2022 Технологическая карта сварки .переписать и зарисовать карту в конспект
Технологическая карта по сварке должна содержать следующие данные: 1.Сведения о основном металле. 2. Сведения о качестве и подготовке соединения под сварку: данные о разделке (величина зазора, вел...
Инструкционно – технологическая карта на выполнение практической работы № 1 "Геодезические планы, карты, чертежи"
Практические (лабораторные) занятия, прежде всего, выполняют традиционную задачу обучения, характерную для многих учебных дисциплин: способствуют более прочному усвоению основных научных понятий...