Изготовление застежки “клевант” с этническим колоритом
методическая разработка на тему

Время

Этапы

Компетенции

Показатели оценки результатов освоенных компетенций

3 мин

Целеполагание

Мотивация к художественно-творческой деятельности.

Учебная дисциплина “” является одной из основных профессиональных дисциплин технологов- конструкторов и направлена на открытие индивидуальности каждого обучающегося как личности.

ОК. 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивость интерес.

Стремление к освоению общих компетенций, знаний и умений

5 мин

Теоретические часть - информация о видах застежки

Застежка-клевант состоит из петли, пуговицы и детали крепления.  По другому называют китайской застежкой.

Такие застежки раньше широко были распространены в армии. Гусарское обмундирование с множеством застежек клевант – вот самый хороший пример  таковых застежек.

Китайские шелковые платья с воротниками также часто украшают застежками-клевантами. Клевант используют  для трикотажных изделий ,для пиджаков, курток, пальто.

Сейчас  подобные застежки играют роль не только застежки, а как украшение

 Технологическая карта в ПРИЛОЖЕНИИ 1

ПК 3.1.Выбирать  рациональные способы технологии  и технологические режимы производства швейных изделий.

Готовность к рациональному планированию собственной деятельности

42 мин

Практическая работа

Для практической работы потребуется:

-плетеная заготовка из конского волоса (сутаж, бисерная нить итп)

-натуральная замша (нат.кожа, искусственная кожа, замша)

-пуговицы

-мононить

-клей “Кристалл”

-ножницы

-резак

-мел

-ручной пробойник

-молоток

-деревянная поверхность (доска)

-линейка

-игла

-шило

Творческое задание:

Изготовление застежки “клевант” с этническим колоритом.

Этапы работы:

1.Подготовительная часть.

1.1. Подготовка рабочего места

1.2. Предварительно подготовить плетеные заготовки (отделочный шнур) из конского волоса нужной длины.

1.3. Подготовка вспомогательных лекал

1.4.Подготовить детали крепления.

Нанести по лекалам рисунок на замше и вырезать по намеченной линии.

1.5. Подготовить деталь обработки конца шнура

Вырезать из  кожи деталь по заданному размеру.

2. Основная часть.

2.1. Расположить деталь крепления на деревянную поверхность , наметить место расположения отвертствий

2.2. Пробить ручным пробойником.

2.3. Наметить по лекалам рисунок на детали крепления с лицевой стороны.

2.4. Продеть  отделочный шнур 1 через пуговицу (левая сторона), отверствие на детали крепления с изнаночной  стороны,  по  рисунку с лицевой и далее  обратно по изнаночной.

 2.5. Закрепить  отделочный шнур 1 к детали крепления.

2.6 Наметить по лекалам центральный рисунок на детали крепления с лицевой стороны.

2.7..Отделочный шнур 2 сложить пополам продеть через центральную отверствие

2.8 Закрепить  отделочный шнур 2  к детали крепления

2.9.  Обработать  конец отделочного  шнура.

.Выравниваем концы шнура,

 приклеиваем  кусочек  кожи.

2.10.  Приклеить  обработанный конец отделочного шнура к детали крепления.

2.11. Соединить ниткой стороны петель

3. Заключительная часть

3.1.Чистка

3.2.Просмотр готового изделия.

ОК. 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ПК 3.1.Выбирать  рациональные способы технологии  и технологические режимы производства швейных изделий

  Выполнить  в материале декоративные детали для отделки  швейных изделий.

Технически грамотно выполнить по этапные работы.

Уровень организации собственной деятельности в соответствии с поставленной целью. Определение и выбор способов решения задачи с заданными условиями и имеющимися ресурсами.

Качество решения ситуационных задач.

Мобильное реагирование на возможное изменение в ходе реализации техники изготовления , своевременное внесение добавок и корректировок.

Совпадение результатов работы

 с задачами.

Проявление творческого подхода, креативного мышления.

10 мин.

Выставка выполненных работ.

Рефлексия.

Проверка, самооценка, взаимное оценивание, анализ  выполненных работ.

ОК. 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Владение механизмом целеполагания, планирования, организации, анализа, рефлексии, самооценки