Развитие творческих способностей как важнейшее условие подготовки современного рабочего
статья на тему

Развитие творческих способностей как важнейшее    условие подготовки современного рабочего

Техническое творчество и его особенности

Одной из важнейших целей учебно-педагогического процесса следует считать создание благоприятных условий для развития творческих способностей личности.

Творчество – это вид вышей нервной деятельности, биологически запрограммированный в человеке, но часто не проявляющийся ввиду отсутствия условий развития.

Для развития творческих способностей необходимо:

• совершенствования содержания учебного процесса;
• повышения уровня его организации;
• внедрения эффективных форм и методов обучения;
• широкого применения в учебном процессе современных средств обучения, в частности возможность применения компьютерных технологий, печатная продукция: вопросы, тесты, билеты, карточки, задания, видеоклипы и фильмы по темам урока, использования ЭОРов.

Понять природу творческих способностей без понимания сущности творчества невозможно, именно поэтому вопросу существует много разноречивых суждений. Но все авторы единодушны в одном. Творчеству можно и нужно обучать. И задачей образовательных учреждений, и в том числе учреждений СПОи НПО, является развитие творческого мышления и творческих способностей обучающихся.

Качественный скачок в развитии новых технологий во всех сферах человеческой деятельности, повлёк за собой резкое возрастание потребностей общества в творческих людях,  способных создавать новое в производственной и социальной жизни, умеющих ставить и решать новые проблемы, актуальные и для современного общества и для будущего. Ученые многих развитых стран, пришли к выводу, что без развития творческих способностей, каждого члена общества, человечество не выживет. В частности, на это обратил внимание один из лидеров гуманистической психологии, американский ученый

К. Роджерс: «Если в современном обществе, мы не будем иметь людей, которые конструктивно реагируют на малейшие изменения в общем развитии, мы можем погибнуть, и это будет та цена, которую мы все заплатим, за отсутствие творческости.»

Творчество – это деятельность, порождающая нечто новое на основе реорганизации имеющегося опыта и формирования новых комбинаций, знаний, умений и продуктов.

Техническое творчество – это не только вид деятельности, направленный на ознакомление обучающихся с разнообразным миром техники, развитие их способностей, но и один из эффективных способов трудового воспитания.

В современной научной и методической литературе встречаются различные определения понятию «технического творчества».

Техническое творчество обучающихся – это такая техническая деятельность, результатом которой является продукт, обладающий пользой и объективной или субъективной новизной. При этом технической деятельностью  считают найденный способ решения задач, предложения по усовершенствованию производственного процесса, изготовленную модель, конструкцию, приспособление.

Практика показывает, что техническое творчество носит субъективный характер. Изобретения обучающихся чаще всего представляет собой повторение того, что уже создано другими, а изготовленное или принятое решение является новым только для его создателя. Однако, педагогическая польза творческого труда,  несомненно, так как в результате у обучающихся формируется способность анализировать проблемные ситуации, предвидеть их последствия, умение интегрировать и синтезировать полученную информацию, развивается дивергентное мышление (гибкость, беглость, оригинальность), воображение; появляется ощущение удовлетворенности от результатов учебной деятельности.

Важнейшая цель современного образования и одна из приоритетных задач общества и государства – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В связи с этим процесс образования должен пониматься не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности обучающегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения (ФГОС) основным результатом деятельности современного рабочего должна стать не сама по себе система знаний, умений, навыков обучающихся, но и одной из стоящих перед СПО и НПО задач является создание благоприятных условий для творческого развития обучающихся, как важнейшего средства формирования конкурентоспособного рабочего. Активная жизненная позиция может иметь основание, если человек мыслит творчески, если видит возможность для своего совершенствования.