Методические рекомендации по реализации элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения обучающихся
методическая разработка по теме

Государственное автономное образовательное учреждение «Каменск-Уральский многопрофильный техникум»

УТВЕРЖДЕНО

Решением методического объединения преподавателей общеобразовательной и общепрофессиональной подготовки

ГАОУ СПО СО «КУМТ»

№_____ от___________2012г.

Методические  рекомендации                                                по реализации элективных курсов                                                             предпрофильной подготовки и профильного обучения                        обучающихся муниципальных общеобразовательных учреждений г.Каменска-Уральского                                                                                         на базе  ГАОУ СПО СО «Каменск-Уральский многопрофильный техникум»

г.Каменск-Уральский, 2012

Важнейшей проблемой стоящей перед выпускниками школы является профессиональное самоопределение. Способствовать решению данной проблемы должна реализация концепции предпрофильной подготовки и профильного обучения  на старшей ступени общего образования, создающая условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения индивидуальных образовательных программ.

Настоящие методические рекомендации разработаны на основании Закона РФ «Об образовании», Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 11.03.2001г. № 196, Концепции профильного обучения на старшей ступени общего, утверждённой  приказом Министерством образования РФ от 18 июля 2002 г. № 2783, Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерством образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312.

Цель методических рекомендаций: повысить эффективность деятельности педагогов техникума при реализации элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Методические рекомендации раскрывают особенности организации предпрофильной подготовки обучающихся 9-х классов на базе ГАОУ СПО СО «КУМТ», как системы педагогической, психологической, информационной и организационной деятельности, способствующей самоопределению учащихся.

В «Каменск-Уральском многопрофильном техникуме», который на протяжении нескольких лет являлся экспериментальной,  базовой площадкой  ГБОУ ДПО СО «Институт развития образования» по внедрению профильного обучения, реализуется программный проект  «Модель организации предпрофильной подготовки и профильного обучения» учащихся 9-11 классов муниципальных общеобразовательных учреждений г.Каменска-Уральского» (период реализации программного проекта – 2010 -2014 гг.),   основные  положения которого, разрабатывались и внедрялись на основе преемственности с «Программой организации и внедрения предпрофильной и профильной подготовки на базе ГОУ НПО СО «Каменск-Уральский политехнический лицей» с 2006 года.

Цель и задачи программного проекта по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения:

Цель программы: создание комплекса условий для профессионального самоопределения выпускников основной школы, расширения  возможности социализации учащихся, обеспечения  преемственности между общим и профессиональным образованием для  более эффективной  готовности выпускников школы к освоению программ профессионального образования.

Задачи:

• совершенствовать  условия и механизмы осуществления  предпрофильной подготовки и профильного  обучения в рамках образовательного учреждения;
• обеспечивать своевременное и качественное информирование участников проекта;
• осуществлять мониторинг реализации программного проекта и определять  его эффективность;
• способствовать развитию профессионализма педагогических и руководящих работников лицея;
• использовать результативные методы мотивации участников проекта;
• обеспечивать  научно-методическую поддержку проекта;
• осуществлять деятельность в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов

Состояние участников программного проекта:

для участия в проекте привлекаются высококвалифицированные педагогические работники:

- первой  и высшей квалификационной категории;

-  имеющие опыт успешной работы по разработке и реализации курсов предпрофильной подготовки;

- обладающие положительным опытом инновационной деятельности, в том числе по внедрению в образовательный процесс современных информационных технологий;

-  пользующиеся у обучающихся лицея авторитетом и уважением.

Все работники, привлекаемых к проекту, имеют ясное и полное  представление о содержании проекта в целом или того участка деятельности который им поручен, это выражается в активной педагогической, авторской позиции педагогов, своевременном и качественном выполнении возложенных на них задач.

Содержание деятельности коллектива в период реализации программного проекта  (структурный план):

Таблица 1

Целевые индикаторы реализации программного проекта:

Таблица 2

*запланированные показатели

Ожидаемый результат реализации программного проекта  предпрофильной подготовки и профильного обучения на период 2009 – 2014 гг.

Реализация данного программного проекта должна способствовать:

• выявлению интересов, склонностей и способностей обучающихся и формированию практического опыта в различных сферах познавательной и профессиональной деятельности, ориентированного на выбор профиля на следующей ступени обучения;
• оказанию психолого-педагогической помощи в приобретении обучающимися представлений о жизненных, социальных ценностях, в том числе, связанных с профессиональным становлением;
• развитию широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетенций, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности;
• формированию у обучающихся умения объективно оценивать свои способности к обучению и принимать адекватное решение о выборе дальнейшего направления  образования, пути получения профессии.
• обеспечению осознанного выбора учащимися старшей школы профиля обучения учитывая их особенности и способности, создавать условия для социальной адаптации выпускников основной школы, формировать навыки самообразования, саморазвития и самореализации;
• развитию модели сетевого взаимодействия техникума и муниципальных образовательных учреждений на основе сотрудничества и взаимодействия,  для более эффективного имиджирования, рекламы образовательного учреждения и основных профессиональных образовательных программ, реализуемых техникумом,  привлечения обучающихся.

Учебный план предпрофильной подготовки

 Учебный план предпрофильной подготовки формируется в пределах часов, компонента  муниципального образовательного учреждения и является составной частью учебного плана  муниципального образовательного учреждения.

При организации предпрофильной подготовки осуществляется деление классов на группы. Группы могут комплектоваться обучающимися из различных классов, в том числе из различных образовательных учреждений, в рамках сетевого взаимодействия, на период освоения содержания отдельного курса. Количество обучающихся в одной группе при проведении курсов по выбору должно быть от 5 до 20 человек.

Предпрофильная подготовка осуществляется через:

-        организацию курсов по выбору (элективных курсов);

-        информационную работу и профильную ориентацию.

Организация работы элективных курсов

 Курсы предпрофильной подготовки (элективные курсы), делятся на два вида:

 Предметные - содержание и форма организации этих курсов направлены на расширение знаний обучающегося по тому или иному учебному предмету.

Задачи курсов данного вида:

-        реализация личных познавательных интересов обучающихся в выбранной  образовательной области;

-        уточнение готовности и способности обучающегося осваивать выбранный предмет на профильном уровне;

-        создание условий для качественной подготовки к итоговой аттестации (в том числе к экзаменам по выбору, которые являются наиболее вероятными предметами для профильного обучения на III ступени обучения);

формирование у учащихся умений и способов деятельности для решения практически важных задач (учебная практика, проектная технология, исследовательская деятельность).

Содержание курсов:

Программы курсов по выбору включают углубленное изучение отдельных тем базовых общеобразовательных программ и обеспечивают повышенный уровень изучения того или иного учебного предмета.

 Межпредметные (ориентационные) - занятия, способствующие самоопределению ученика относительно профиля обучения на III ступени обучения. Эти курсы организуются в виде учебных модулей и являются относительно краткосрочными (месяц, четверть).

Задачи курсов данного вида:

-        создание условий для формирования индивидуальной траектории развития профессиональных интересов обучающихся;

-        поддержка мотивации ученика, способствующая внутрипрофильной специализации;

-        формирование у учащихся умений и способов деятельности для решения практических задач (учебные практики, проектная технология, исследовательская деятельность и др).

Содержание курсов:

Программы курсов предполагают выход за рамки учебных предметов Базисного учебного плана. Они знакомят школьников с комплексными проблемами и задачами, требующими синтеза знаний по ряду предметов, с методами решения проблем и задач в различных профессиональных сферах, способствуют профессиональной ориентации, осознанию возможностей и способов реализации жизненных планов.

Формы обучения на элективных курсах могут быть как академическими, так и ориентированными на инновационные педагогические технологии (групповая, проектно-исследовательская и т.д.).

Программное обеспечение элективных курсов.

Реализация содержания предпрофильной подготовки обеспечивается программами, рекомендованными и допущенными Министерством образования и науки РФ, Министерством общего и профессионального образования Свердловской области; авторскими программами; программами, разработанными образовательным учреждением самостоятельно. Программы, разработанные образовательным учреждением самостоятельно должны соответствовать существующим требованиям (содержать пояснительную записку, содержание программы, требования к уровню подготовки обучающихся, тематический  план, список литературы). Программы должны пройти экспертизу в Экспертном совете Управления образования и быть утверждены педагогическим советом образовательного учреждения.

 Методическое и дидактическое обеспечение элективного курса включает в себя:

• пособия для учащихся, материалы для учителя, справочную литературу;
• систему творческих заданий для учащихся, творческие работы учащихся, материалы для оказания помощи учащимся в проведении учебной практики, проектной деятельности, исследований;
• оборудование для проведения экспериментов, проектной деятельности;
• педагогические средства для работы курсов (в том числе разработки учителей города, области и т.д.).

Преподавание элективных курсов ведется по специальному расписанию, составленному специалистами УО г.Каменска-Уральского на основе сетевого взаимодействия,  с которым учащиеся знакомятся за три дня до их начала. Учащиеся могут изучать курсы  в том режиме, который более целесообразен для успешного прохождения программ. При организация учебного процесса используются различные инновационные методы: метод проектов, модульная технология, исследовательские методы и др.

Итоги работы элективного курса подводятся по результатам учебной деятельности после его окончания в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся и формами контроля, указанными в программе элективного курса. Данные результаты заносятся в журнал элективных курсов педагогом или специалистом, ведущим курс.

Эффективность преподавания  элективного курса может быть подтверждена:

• анализом отметок по предметам, связанным с элективным курсом;
• количественным анализом проектной деятельности обучающихся, количеством проведенных исследовательских работ на элективном курсе;
• проведением анкетирования обучающихся, педагогов, целью которого является исследование уровня удовлетворенности школьников занятиями;

Достижения учащихся на элективных курсах заносятся в состав индивидуальной накопительной оценки - портфолио.

По результатам курсов учащиеся получают «Свидетельство об окончании элективного курса», которое регистрируется в книге учета свидетельств об окончании элективных
курсов. «Свидетельство об окончании элективного курса» размещается в портфолио каждого учащегося.

Для организации предпрофильной подготовки используются:

• деление классов на группы при организации курсов по выбору;
• привлечение к преподаванию курсов предпрофильной подготовки  педагогических работников и специалистов начального профессионального образования;
• использование современных информационных и коммуникационных технологий (Интернет, CD-диски, дистанционные формы и т.д.);
• использование практики экстерната.

Информационная работа и профильная ориентация

Информационная работа реализуется через организованное знакомство учащихся 9-х классов с образовательными учреждениями города (для возможного продолжения образования после окончания основной школы), изучение условий приема, особенностей организации образовательного процесса, образовательных программ, посещение дней открытых дверей и др.

 Профильная ориентация осуществляется через  оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в проектировании продолжения обучения в профильных и непрофильных классах III ступени, учреждениях начального профессионального образования. Мероприятия по профильной ориентации включают психолого-педагогическую диагностику учащихся 9-х классов, их анкетирование, консультирование, организацию профессиональных и профильных проб и т.п. Профильная ориентация способствует принятию школьниками решения о выборе направления дальнейшего обучения и созданию условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом.

Информационную работу и профильную ориентацию организуют классный руководитель, педагог-психолог, педагоги техникума, или другие лица, назначенные ответственными за данную работу, по программе, утвержденной педагогическими советами образовательных учреждений.

Разработчик – Гаева Елена Викторовна, заведующий отделением СПО.