Конспект коррекционно-развивающего занятия по ознакомлению с окружающим миром "Обувь"
план-конспект урока по теме

Конспект коррекционно-развивающего занятия

Предмет: Ознакомление с окружающим

Тема данного занятия: «Обувь»

Цель занятия:  формирование необходимых для жизни социально значимых навыков, игрового взаимодействия, формирование культуры поведения, развитие речи.

Задачи:

Образовательные:

1. расширить и конкретизировать представления детей об обуви, ее деталях, которые добавляются к каждой модели;
2. закрепить умение соотносить цвета;
3. актуализировать имеющиеся знания детей о назначении обуви;
4. закрепить умения детей выполнять движения под музыку по показу воспитателя;
5. закрепить умение рисовать  с использованием опорных точек;
6. закрепить умение раскрашивать  нарисованное контурное изображение.

Коррекционно-развивающие:

7. коррекция эмоционально-волевой сферы, мыслительной деятельности, внимания, памяти, мелкой и крупной моторики.

Воспитательные:

8. воспитание бережного отношения к обуви;
9. воспитание желания быть аккуратным и опрятным.

Возрастная направленность занятия: средняя группа

Наглядно-дидактический материал: иллюстрации с различными видами обуви.

Оборудование: карандаши разных цветов, задания-рисунки на альбомных листах.

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Я очень рад видеть вас на занятии. Посмотрите, кто к нам пришел!  Показывает куклу Незнайку.

Игровая мотивация

Воспитатель: Кто же это может быть? (Незнайка!) Незнайка! А почему у тебя босые ножки? Ты можешь замерзнуть, а потом заболеть! Где же твоя обувь? Ах, у тебя ее нет! Ребята, а где мы можем купить Незнайке обувь?  (В магазине) Давайте пойдем в магазин и подберем Незнайке красивую и удобную обувь.

Коррекционно-развивающий блок

Воспитатель вместе с детьми подходит к доске, где размещены картинки с различными видами обуви.

Воспитатель: Мы с вами ребята пришли в магазин! Здесь продается обувь! Я буду продавец, а вы покупатели. У Незнайки нет ни одной пары обуви! Давайте купим ему на все случаи и на любую погоду!

Воспитатель задает вопросы, например, «Что наденет Незнайка, когда на улице дождь?» или «В чем будет ходить Незнайка дома?» и т.п.

Воспитатель: Мы так долго ходили по магазину, что немного устали. Давайте отдохнем.

Музыкально-двигательные упражнения

Звучит веселая песенка. Дети повторяют движения за воспитателем.

Воспитатель: Теперь нам надо немножко потрудиться! Давайте сядем за столы, там вас ждет одно очень важное задание! Чтобы Незнайка лучше запомнил, какая обувь есть, мы ее ему нарисуем!

На столе у детей лежат листки с заданием: нарисована только одна пара обуви (один ботинок, один тапок, один сапог). Воспитатель дает задание найти карандаш того цвета, что на рисунке, обвести другой рисунок по точкам и заштриховать.

Заключительный этап

Дети выполняют задание.

Рефлексия

Воспитатель: Какие замечательные у нас получились рисунки. А теперь давайте их поместим на доску и еще раз назовем, какая же обувь у нас есть и когда мы ее надеваем.

Составила и провела Штыкова Т.Ю.