РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01.Монтаж приборов и электрических схем систем автоматики для профессии среднего профессионального образования «профессиональный цикл» основной профессиональной образовательной программы СПО подготовки кв
рабочая программа
Рабочая программа профессионального модуля (далее программа) - является частью основной образовательной программы (далее - ПООП) в соответствии с федеральным государственным стандартом (далее - ФГОС) по профессии СПО 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики, а также составной частью ПООП по корреляции с WSRи профессиональных стандартов по профессии СПО 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД). Выполнение работы соответствующих профессиональных компетенций (ПК).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
pm.01_-master_kipia.docx | 146.44 КБ |
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01.Монтаж приборов и электрических схем систем автоматики
для профессии среднего профессионального образования
«профессиональный цикл»
основной профессиональной образовательной программы СПО
подготовки квалифицированных рабочих и служащих
15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики
2018 год
г.Оха
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики
Организация-разработчик: ГБПОУ «Сахалинский индустриальный техникум»
Разработчик:
Кулыгин К.А.–мастер п/о по профессии «Слесарь КИПиА»
Лонин Е.Г. –мастер п/о по профессии «МастерКИПиА»
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4 |
| 13 |
| 37 |
| 40 |
| 44 |
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
- Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее программа) - является частью основной образовательной программы (далее - ПООП) в соответствии с федеральным государственным стандартом (далее - ФГОС) по профессии СПО 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики, а также составной частью ПООП по корреляции с WSRи профессиональных стандартов по профессии СПО 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД). Выполнение работы соответствующих профессиональных компетенций (ПК).
- Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
Цель преподавания профессионального модуля ПМ.01 Монтаж поборов и электрических схем систем автоматики - дать обучающимся теоретические знания, практические навыки и умения в области организации деятельности производственного подразделения.
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить вид деятельности «Выполнение монтажа поборов и электрических схем систем автоматики в соответствии с требованиями охраны труда и экологической безопасности» и соответствующие ему профессиональные компетенции:
Код | Профессиональные компетенции |
ПК 1.1. | Осуществлять подготовку к использованию инструмента, оборудования и приспособлений в соответствии с заданием в зависимости от видов монтажа. |
ПК 1.2. | Определять последовательность и оптимальные способы монтажа приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием и требованиями технической документации. |
ПК 1.3. | Производить монтаж приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием с соблюдением требований к качеству выполненных работ, требований охраны труда, бережливого производства и экологической безопасности. |
Содержание профессионального модуля состоит из набора разделов, каждый из которых соответствует конкретной профессиональной компетенции или нескольким
компетенциям и направлен на развитие набора общих компетенций
Код | Общие компетенции |
ОК 1. | Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. |
ОК 2. | Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. |
ОК 3. | Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. |
ОК 4. | Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. |
ОК 5. | Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. |
ОК 6. | Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей. |
ОК 7. | Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. |
ОК 8. | Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности. |
ОК 9. | Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 10. | Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке. |
ОК 11. | Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере. |
Спецификация ПК/ разделов профессионального модуля
Формируемые компетенции | Название раздела | |||||
Действия (дескрипторы) | Умения | Знания | ||||
МДК 01.01. Средства автоматизации и измерения технологического процесса | ||||||
ПК 1.1. Осуществлять подготовку к использованию инструмента, оборудования и приспособлений в соответствии с заданием в зависимости от видов монтажа | подготавливает к использованию инструмента, оборудования и приспособлений в соответствии с заданием в зависимости от видов монтажа; | выбирать и заготавливать провода различных марок в зависимости от видов монтажа; пользоваться измерительными приборами и диагностической аппаратурой для монтажа приборов и систем автоматики различных степеней сложности; | инструменты и приспособления для различных видов монтажа; конструкторскую, производственнотехнологическую и нормативную документацию, необходимую для выполнения работ; характеристики и области применения электрических кабелей; элементы микроэлектроники, их классификацию, типы, характеристики и назначение, маркировку; коммутационные приборы, их классификацию, область применения и принцип действия; состав и назначение основных блоков систем автоматического управления и регулирования; состав и назначение основных элементов систем автоматического управления; конструкцию микропроцессорных устройств; методы расчета отдельных элементов регулирующих устройств; методы измерения качественных показателей работы систем автоматического управления и регулирования; способы проверки работоспособности элементов волноводной техники; | |||
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. | Распознавание сложных проблемных ситуаций вразличных контекстах. Проведение анализа сложных ситуаций при решении задач профессиональной деятельности Определение этапов решения задачи. Определение потребности в информации Осуществление эффективного поиска. Выделение всех возможных источников нужных ресурсов, в том числе неочевидных. Разработка детального плана действий Оценка рисков на каждом шагу Оценивает плюсы и минусы полученного результата, своего плана и его реализации, предлагает критерии оценки и рекомендации по улучшению плана. | Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; Правильно выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; Составить план действия, Определить необходимые ресурсы; Владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; Реализовать составленный план; Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника). | Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте. Алгоритмывыполнения работ в профессиональной и смежных областях; Методы работы в профессиональной и смежных сферах. Структура плана для решения задач Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности | |||
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. | Участие в деловом общении для эффективного решения деловых задач Планирование профессиональной деятельность | Организовывать работу коллектива и команды с коллегами, руководством, клиентами. | Психология коллектива Психология личности Основы проектной деятельности | |||
ОК 06. Проявлять гражданско- патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей. | Понимать значимость своей профессии (специальности) Демонстрация поведения на основе общечеловеческих ценностей. | Описывать значимость своей профессии Презентовать структуру профессиональной деятельности по профессии (специальности) | Сущность гражданско- патриотической позиции Общечеловеческие ценности Правила поведения в ходе выполнения профессиональной деятельности | |||
МДК 1.2. Монтаж средств автоматизации | ||||||
ПК 1.2. Определять последовательность и оптимальные способы монтажа приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием и требованиями технической документации | определяет последовательность и оптимальные схемы монтажа приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием и требованиями технической документации; | читать схемы соединений, принципиальные электрические схемы; составлять различные схемы соединений с использованием элементов микроэлектроники; рассчитывать отдельные элементы регулирующих устройств; | принципиальные электрические схемы и схемы соединений, условные изображения и маркировку проводов; особенности схем промышленной автоматики, телемеханики, связи; функциональные и структурные схемы программируемых контроллеров; основные принципы построения систем управления на базе микропроцессорной техники; способы макетирования схем; последовательность и требуемые характеристики сдачи выполненных работ; правила оформления сдаточной технической документации; принципы установления режимов работы отдельных устройств, приборов и блоков; характеристику и назначение основных электромонтажных операций; назначение и области применения пайки, лужения; виды соединения проводов; технологию процесса установки крепления и пайки радиоэлементов; классификацию электрических проводок, их назначение; | |||
ПК 1.3. Производить монтаж приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием с соблюдением требований к качеству выполненных работ, требований охраны труда, бережливого производства и экологической безопасности | Производит монтаж приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием с соблюдением требования к качеству выполненных работ | производить расшивку проводов и жгутование; производить лужение, пайку проводов; сваривать провода; производить электромонтажные работы с электрическими кабелями, производить печатный монтаж; производить монтаж электрорадиоэлементов; прокладывать электрические проводки в системах контроля и регулирования и производить их монтаж; производить монтаж трубных проводок в системах контроля и регулирования; производить монтаж щитов, пультов, стативов; оценивать качество результатов собственной деятельности; оформлять сдаточную документацию | технологию сборки блоков аппаратуры различных степеней сложности; конструкцию и размещение оборудования, назначение, способы монтажа различных приборов и систем автоматизации; трубные проводки, их классификацию и назначение, технические требования к ним; общие требования к автоматическому управлению и регулированию производственных и технологических процессов; | |||
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. | Планирование информационного поиска из широкого набора источников, необходимого для выполнения профессиональных задач Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты. Структурировать отобранную информацию в соответствии с параметрами поиска; Интерпретация полученной информации в контексте профессиональной деятельности | Определять задачи поиска информации Определять необходимые источники информации Планировать процесс поиска Структурировать получаемую информацию Выделять наиболее значимое в перечне информации Оценивать практическую значимость результатов поиска Оформлять результаты поиска | Номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности Приемы структурирования информации Формат оформления результатов поиска информации | |||
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. | Использование актуальной нормативно-правовой документацию по профессии (специальности) | Определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности | Содержание актуальной нормативно-правовой документации Современная научная и профессиональная терминология | |||
Применение современной научной профессиональной терминологии Определение траектории профессионального развития и самообразования | Выстраивать траектории профессионального и личностного развития | Возможные траектории профессионального развития и самообразования | ||||
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. | Участие в деловом общении для эффективного решения деловых задач Планирование профессиональной деятельность | Организовывать работу коллектива и команды Взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. | Психология коллектива Психология личности Основы проектной деятельности | |||
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста. | Грамотно устно и письменно излагать свои мысли по профессиональной тематике на государственном языке Проявление толерантность в рабочем коллективе | Излагать свои мысли на государственном языке Оформлять документы | Особенности социального и культурного контекста Правила оформления документов. | |||
ОК 06. Проявлять гражданско- патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей. | Понимать значимость своей профессии (специальности) Демонстрация поведения на основе общечеловеческих ценностей. | Описывать значимость своей профессии Презентовать структуру профессиональной деятельности по профессии (специальности) | Сущность гражданско- патриотической позиции Общечеловеческие ценности Правила поведения в ходе выполнения профессиональной деятельности | |||
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. | Соблюдение правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; Обеспечивать ресурсосбережение на рабочем месте | Соблюдать нормы экологической безопасности Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности) | Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности Основные ресурсы задействованные в профессиональной деятельности Пути обеспечения ресурсосбережения. | |||
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. | Применение средств информатизации и информационных технологий для реализации профессиональной деятельности | Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач Использовать современное программное обеспечение | Современные средства и устройства информатизации Порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности | |||
ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке. | Применение в профессиональной деятельности инструкций на государственном и иностранном языке. Ведение общения на профессиональные темы | Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темыстроить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые) писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы | правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика) лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности особенности произношения правила чтения текстов профессиональной направленности | |||
ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере | Определение инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности | Выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи Презентовать идеи открытия собственного дела в | Основы предпринимательской деятельности Основы финансовой грамотности Правила разработки бизнес-планов | |||
Составлять бизнес план Презентовать бизнес-идею Определение источников финансирования Применение грамотных кредитных продуктов для открытия дела | профессиональной деятельности Оформлять бизнес- план Рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования | Порядок выстраивания презентации Кредитные банковские продукты | ||||
МДК 1.3. Система охраны труда и промышленная экология | ||||||
ПК 1.3. Производить монтаж приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием с соблюдением требований к качеству выполненных работ, требований охраны труда, бережливого производства и экологической безопасности. | оказывает первую помощь: искусственное дыхание, массаж сердца, кровотечение, ушибы, растяжения, переломы; определяет микроклимат в учебном помещении; оказывает первую помощь: термические и химические ожоги; | Безопасно выполнять монтажные работы; | нормы и правила пожарной безопасности при проведении монтажных работ; требования безопасности труда и бережливого производства при производстве монтажа; | |||
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. | Участие в деловом общении для эффективного решения деловых задач Планирование профессиональной деятельность | Организовывать работу коллектива и команды Взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. | Психология коллектива Психология личности Основы проектной деятельности | |||
ОК 06. Проявлять гражданско- патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей. | Понимать значимость своей профессии (специальности) Демонстрация поведения на основе общечеловеческих ценностей. | Описывать значимость своей профессии Презентовать структуру профессиональной деятельности по профессии (специальности) | Сущность гражданско- патриотической позиции Общечеловеческие ценности Правила поведения в ходе выполнения профессиональной деятельности | |||
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. | Соблюдение правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; Обеспечивать ресурсосбережение на рабочем месте | Соблюдать нормы экологической безопасности Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии (специальности) | Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности Основные ресурсы задействованные в профессиональной деятельности Пути обеспечения ресурсосбережения. | |||
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности. | Сохранение и укрепление здоровья посредством использования средств физической культуры Поддержание уровня физической подготовленности для успешной реализации профессиональной деятельности | Использовать физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; Применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности Пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии (специальности) | Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; Основы здорового образа жизни; Условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии (специальности) Средства профилактики перенапряжения | |||
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. | Применение средств информатизации и информационных технологий для реализации профессиональной деятельности | Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач Использовать современное программное обеспечение | Современные средства и устройства информатизации Порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности |
- Количество часов отводимое на освоение профессионального модуля
всего –614часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося –960 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 800 часов;
самостоятельной работы обучающегося –160 часов;
учебной и производственной практики – 576 часов.
- Структура и содержание профессионального модуля
2.1 Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций | Наименования разделов профессионального * модуля[1] | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||||
Обязательные аудиторные учебные занятия | внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа | учебная, часов | производственная часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) | ||||||
всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | в т.ч., курсовая проект (работа)*, часов | всего, часов | в т.ч., курсовой проект (работа)*, часов | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
ПК.1.1. ОК 01. ОК 04. ОК 06. | МДК 1.1 Средства автоматизации и измерения технологического процесса | 444 | 370 | 160 | 74 | ||||
ПК 1.2. ПК.1.3. ОК 02. - ОК 07. ОК 9. - ОК 11 | МДК.1.2 Монтаж средств автоматизации | 376 | 314 | 140 | 62 | ||||
ПК 1.3. ОК 04 ОК 06. - ОК 09. | МДК.1.3 Система охраны труда и промышленная экология | 140 | 116 | 50 | 24 | ||||
Учебная практика | 252 | 252 | |||||||
Производственная практика (по профилю специальности), часов | 324 | 324 | |||||||
Всего: | 1536 | 800 350 | 160 | 252 | 324 |
2.2.Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов и тем профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Уровень освоения | Объем часов |
1 | 2 | 3 | 4 |
МДК.01.01 Средства автоматизации и измерения технологического процесса | 74/370/160 | ||
Тема 1.1 Исполнительные устройства | Содержание | 18/54/24 | |
Регулирующие органы. | 1 | 2 | |
Регулирующие клапана: односедельные | 1 | 1 | |
Регулирующие клапана:двухседельные. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №1 Составить опорный конспект: назначение регулирующих клапанов. | 1 | 2 | |
Организация рабочего места.Охрана труда при выполнении работ в электрорадиомонтажной мастерской. | 1 | 1 | |
Оказание первой помощи при выполнении работ. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа №1 «Устройства работы регулирующих клапанов» | 2 | 2 | |
Секторные клапана. | 1 | 1 | |
Диафрагмовые клапана. | 1 | 1 | |
Поворотные заслонки. | 1 | 1 | |
Виды исполнительных механизмов (ИМ) | 1 | 1 | |
Лабораторная работа №2 «Исследование работы редукционного клапана». | 2 | 2 | |
Принцип работы исполнительных механизмов. | 1 | 1 | |
Пневматические исполнительные механизмы. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№3 «Устройство и принцип действия пневматического регулятора» | 2 | 2 | |
Мембранный ИМ. | 1 | 1 | |
Основные технические характеристики мембранных исполнительных механизмов Поршневой ИМ. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №2 Составить опорный конспект: принцип работы мембранных исполнительных механизмов. | 1 | 4 | |
Ручные привода. | 1 | 1 | |
Электропневматические исполнительные механизмы.Основные технические характеристики ручных приводов. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №3 Составить опорный конспект:принцип работы электропневматических исполнительных механизмов. | 1 | 2 | |
Лабораторная работа №4 «Исследование работы электропневматических приводных механизмов» | 2 | 2 | |
Электрогидравлические исполнительные механизмы. | 1 | 1 | |
Принцип работы электрогидравлических исполнительных механизмов. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №4 Составить опорный конспект: деятельность применения электрогидравлических исполнительных механизмов. | 1 | 2 | |
Лабораторная работа №5 «Исследование работы электрогидравлических приводных механизмов» | 2 | 2 | |
Электромагниты. | 1 | 1 | |
Электромагнитные муфты. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№6 «Исследование совместной работы приводного, информационного и управляющего оборудования мехатронной системы» | 2 | 2 | |
Электромагнитные реле. | 1 | 1 | |
Электродвигатели. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №5 Составить опорный конспект: применение электродвигателей в промышленности | 1 | 2 | |
Лабораторная работа №7 «Определение ходовых характеристик регулирующих устройств с пневмоприводом» | 2 | 2 | |
Асинхронные трехфазные двигатели. | 1 | 1 | |
Принцип работы асинхронного двигателя | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №6 Составить опорный конспект: особенности асинхронных двигателей от других видов | 1 | 2 | |
Лабораторная работа №8 «Исследование работы приводных механизмов асинхронного трехфазного двигателя» | 2 | 2 | |
Коммутационные приборы: классификация. | 1 | 1 | |
Принцип действия коммутационных приборов | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №7 Составить опорный конспект: область применения коммутационных приборов | 1 | 2 | |
Лабораторная работа №9 «Исследование элементов релейно-контактной аппаратуры» | 2 | 2 | |
Методы измерения качественных показателей работы систем автоматического управления и регулирования | 1 | 2 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №8 Составить опорный конспект: Синхронные двигатели | 1 | 2 | |
Лабораторная работа №10 «Изучение аппаратных и программных средств систем управления логическими контроллерами и сопрягаемыми с ними средствами автоматизации» | 2 | 2 | |
Принципы установления режимов работы отдельных устройств | 1 | 1 | |
Принципы установления режимов работы приборов и блоков | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№11 «Исследование работы пневмо-клапана выдержки времени». | 2 | 4 | |
Тема 1.2 Средства измерений | Содержание | 22/170/76 | |
Государственная система приборов (ГСП). | 1 | 1 | |
Структура ГСП. | 1 | 1 | |
Основы построения ГСП. | 1 | 1 | |
Измеряемые и регулируемые величины. | 1 | 1 | |
Передающие преобразователи, определения. | 1 | 1 | |
Устройство, принцип действия преобразователей. | 1 | 1 | |
Классификация измерительных преобразователей. | 1 | 1 | |
Основные методы и приборы для измерения температуры. | 1 | 1 | |
Температурные шкалы. | 1 | 1 | |
Методы измерения. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №9 Составить опорный конспект: Классификация приборов для измерения температуры | 1 | 2 | |
Лабораторная работа№12 " Исследования приборов для измерения температуры”. | 2 | 4 | |
Термометры расширения. Принцип их действия. | 1 | 1 | |
Манометрические термометры. Принцип их действия. | 1 | 1 | |
Термоэлектрический метод измерения температуры. | 1 | 1 | |
Стандартные термоэлектрические преобразователи температуры (термопары). | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №10 Составить опорный конспект: область применениятермоэлектрических преобразователей температуры | 1 | 4 | |
Лабораторная работа№13 " Снятие характеристик при измерении температуры с помощью термоэлектрического преобразователя”. | 2 | 6 | |
Приборы, работающие с термопарами. Принцип действия. | 1 | 1 | |
Конструкция и работа механизмов. | 1 | 1 | |
Термопреобразователи сопротивления. Принцип действия. | 1 | 1 | |
Характеристики, конструкция и области применения стандартных преобразователей сопротивления. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №11 Составить реферат по теме: Приборы, работающие с термометрами сопротивления. | 1 | 4 | |
Лабораторная работа№14 " Снятие характеристик при измерении температуры с помощью термопреобразователя сопротивления”. | 2 | 4 | |
Измерение сопротивления термопреобразователя уравновешенным и неуравновешенным мостом. | 1 | 1 | |
Особенности конструкции мостов различных типов. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№15 " Снятие характеристик при измерении температуры с помощью термосопротивления и микросхемы термодатчика”. | 2 | 4 | |
Пирометры излучения. | 1 | 1 | |
Измерение температуры веществ по тепловому излучению. | 1 | 1 | |
Физические основы метода измерения температуры веществ по тепловому излучению. | 1 | 1 | |
Оптические пирометры. Принцип их действия, схемы и область применения. | 1 | 1 | |
Цветовые пирометры.Принцип их действия, схемы и область применения. | 1 | 1 | |
Радиационные пирометры.Принцип их действия, схемы и область применения. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №12 Составить реферат по теме: Фотоэлектрические пирометры. | 1 | 2 | |
Лабораторная работа №16 " Снятие статических характеристик и изучение принципа работы датчика температуры: бесконтактный пирометр”. | 2 | 4 | |
Единицы измерения давления. | 1 | 1 | |
Давление абсолютное, избыточное и вакуумметрическое. | 1 | 1 | |
Классификация приборов для измерения давления. | 1 | 1 | |
Жидкостные манометры: лабораторные V-образные чашечные, V-образные микроманометры с переменным углом наклона | 1 | 1 | |
Деформационные манометры. | 1 | 1 | |
Виды упругих чувствительных элементов; их основные характеристики и свойства. | 1 | 1 | |
Мембранные манометры. Сильфонные манометры. Область применения. | 1 | 1 | |
Приборы с одновитковой трубчатой пружиной. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа №17 " Снятие характеристик при измерении давления с помощью стрелочного деформационного манометра”. | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №13 Составить опорный конспект: Электроконтактные манометры и область их применения. | 1 | 4 | |
Первичные преобразователи давления унифицированной системы ГСП с пневматическим выходным сигналом. | 1 | 1 | |
Первичные преобразователи с электрическим выходным сигналом. | 1 | 1 | |
Тензорезисторные измерительные преобразователи разрежения. «Метран-ДВ», «Метран-ДИВ». | 1 | 1 | |
Дифференциальные манометры. | 1 | 1 | |
Измерительные преобразователи перепада давления. | 1 | 1 | |
Мембранные дифманометры унифицированной системы ГСП с пневматическим выходным сигналом. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа №18 " Снятие характеристик при измерении давления с помощью датчика давления деформационного мембранного типа”. | 2 | 4 | |
Грузопоршневые манометры. Принцип действия, устройство. | 1 | 1 | |
Образцовый грузопоршневой манометр. Принцип действия, устройство. | 1 | 1 | |
Преобразователи давления на базе ёмкостной ячейки. Назначение и принцип действия. | 1 | 1 | |
Схемы подключения емкостных датчиков. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№19 " Снятие характеристик при измерении давления газа с помощью датчика давления пьезорезистивного типа”. | 2 | 4 | |
Методы измерения расхода. | 1 | 1 | |
Единицы измерения расхода и количества. | 1 | 1 | |
Классификация расходомеров по методам измерения. | 1 | 1 | |
Расходомеры переменного перепада давления. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №14 Составить опорный конспект:стандартные сужающие устройства. | 1 | 2 | |
Расходомеры постоянного перепада давления. Принцип работы ротаметра. Ротаметры для местного измерения расхода. | 1 | 1 | |
Ротаметры с передающими измерительными преобразователями. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№20 " Снятие характеристик при измерении расхода газа с помощью: ротаметра, анемометра”. | 2 | 4 | |
Электромагнитные индукционные расходомеры. | 1 | 1 | |
Устройство измерительного преобразователя расхода. | 1 | 1 | |
Массовые кориолисовые расходомеры, их разновидности. | 1 | 1 | |
Плотномеры, их разновидности. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №15 Составить опорный конспект:устройство и принцип действия Метран-300. | 1 | 2 | |
Расходомеры на базе ОНТ Annubar. | 1 | 1 | |
Устройство, назначение и принцип действия Метран-350. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№21 " Снятие характеристик при измерении расхода газа с помощью: ротаметра, анемометра”. | 2 | 4 | |
Вихревые расходомеры. | 1 | 1 | |
Вихреакустические преобразователи расхода. | 1 | 1 | |
Методы измерения уровня. | 1 | 1 | |
Поплавковые уровнемеры. | 1 | 1 | |
Буйковые уровнемеры с пневматическими измерительными преобразователями системы ГСП. | 1 | 1 | |
Бесконтактные радарные уровнемеры. | 1 | 1 | |
Волноводные радарные уровнемеры. | 1 | 1 | |
Датчики магнитного поля. | 1 | 1 | |
Второй семестр | |||
Приборы для измерения и контроля вибрации. | 1 | 1 | |
Единицы измерения вибрации. | 1 | 1 | |
Методы измерения вибрации. | 1 | 1 | |
Газоаналитические приборы. Газоанализаторы ультразвукового поглощения. | 1 | 1 | |
Оптико-акустические газоанализаторы. | 1 | 1 | |
Фотоколориметрические газоанализаторы и их применение. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№22 " Снятие характеристик при измерении расхода газа с помощью счетчика газа”. | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №16 Составить опорный конспект: принципиальные схемы и работа термомагнитных газоанализаторов. | 1 | 2 | |
Анализ многокомпонентных смесей. | 1 | 1 | |
Термокондуктометрические и компенсационные детекторы. | 1 | 1 | |
Потенциометрический метод анализа жидкостей (pH - метрия). | 1 | 1 | |
Измерительная ячейка для потенциометрических измерений. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№23 " Исследование объемного способа измерения расхода воды”. | 2 | 4 | |
Электрическая цепь измерительной ячейки pH - метров. | 1 | 1 | |
Измерительные преобразователи величины pH - погружные и проточные. | 1 | 1 | |
Приборы для измерения величины pH с непосредственным отсчетом. | 1 | 1 | |
Приборы компенсационные и со схемами с отрицательной обратной связью. | 1 | 1 | |
Датчики положения: фотодатчики. Классификация, назначение и область применения. | 1 | 1 | |
Датчики положения: контактные, индуктивные.Классификация, назначение и область применения. | 1 | 1 | |
Датчики положения: емкостные.Классификация, назначение и область применения. | 1 | 1 | |
Датчики перемещения. Классификация, назначение и область применения. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№24 " Исследование способа измерения расхода воды по величине падения давления на мерной диафрагме”. | 2 | 4 | |
Датчики частоты вращения. Виды, назначение, устройство и принцип действия. | 1 | 2 | |
Датчики углового положения. Виды, назначение, устройство и принцип действия. | 1 | 1 | |
Датчики освещенности и света. Виды, назначение, устройство и принцип действия. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа №25 " Снятие характеристик при измерении освещенности и света”. | 2 | 4 | |
Состав и назначение основных блоков систем и элементов автоматического регулирования | 1 | 1 | |
Состав и назначение основных блоков систем и элементов автоматического управления | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№26 " Снятие характеристик при измерении скорости вращения”. | 2 | 4 | |
Конструкция микропроцессорных устройств. | 1 | 1 | |
Основные принципы построения систем управления на базе микропроцессорной техники | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№27 " Снятие характеристик при измерении частоты вращения”. | 2 | 4 | |
Особенности схем промышленной автоматики | 1 | 1 | |
Особенности схем промышленнойтелемеханики, связи | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№28 " Снятие характеристик при измерении углового положения”. | 2 | 4 | |
Функциональные схемы программируемых контроллеров | 1 | 1 | |
Структурные схемы программируемых контроллеров | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№29 " Исследование датчиков тока и напряжения”. | 2 | 6 | |
Тема 1.3 Технологические процессы | Содержание | 20/84/30 | |
Типовые технологические процессы . | 1 | 1 | |
Групповые технологические процессы. | 1 | 1 | |
Основные требования к технологии механической обработки в переналаживаемых АПС | 1 | 1 | |
Основные требования к организации механической обработки в переналаживаемых АПС | 1 | 1 | |
Выбор технологического оборудования для автоматизированного производства. | 1 | 1 | |
Выбор промышленных роботов для автоматизированного производства. | 1 | 1 | |
Классификация гидравлических машин. | 1 | 2 | |
Основные параметры гидравлических машин | 1 | 1 | |
Конструкции насосов объемного типа. | 1 | 2 | |
Конструкции центробежных насосов. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №17 Составить опорный конспект:перемещение, сжатие и разряжение газов. | 1 | 4 | |
Практическая работа №1 " Определение расхода, скорости движения жидкости, гидростатического давления”. | 2 | 6 | |
Поршневые компрессоры и вакуум насосы. | 1 | 1 | |
Технологические процессы загрузки, установки и закрепления заготовок. | 1 | 1 | |
Классификация заготовок. | 1 | 1 | |
Классификация деталей, ориентируемых в бункерных загрузочных устройствах. | 1 | 1 | |
Практическая работа №2 " Определение дефектов поршневого компрессора”. | 2 | 4 | |
Назначение установки и закрепления заготовок. | 1 | 2 | |
Зажимные устройства. | 1 | 1 | |
Технологические процессы механической обработки. | 1 | 1 | |
Металлообработка, перемещения. | 1 | 2 | |
Фрезерные и шлифовальные работы. | 1 | 1 | |
Токарные работы. Системы управления станками. | 1 | 1 | |
Технологические процессы сборки. | 1 | 1 | |
Автоматическая сборка. Селективная сборка. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №18 Составить опорный конспект:электромагнитная сборка. | 1 | 4 | |
Практическая работа№3 " Определение коэффициентов теплоотдачи и теплопередачи”. | 2 | 4 | |
Исполнительные механизмы сборки цилиндрических соединений. | 1 | 2 | |
Сфера деятельности исполнительных механизмов сборки цилиндрических соединений. | 1 | 1 | |
Транспортно-складские производственные системы. | 1 | 1 | |
Место складов в современном производстве. | 1 | 2 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №19 Составить опорный конспект:роль складов в современном производстве. | 1 | 4 | |
Связи складов с производственными участками. | 1 | 1 | |
Связи складов с промышленным транспортом. | 1 | 1 | |
Тенденции развития складов. | 1 | 1 | |
Оборудование автоматических складов. | 1 | 1 | |
Объекты нефтеперекачивающих станций. | 1 | 1 | |
Нефтеперекачивающие станции (НПС). | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №20 Составить опорный конспект: роль нефтеперерабатывающих станций в жизни человека. | 1 | 4 | |
Подпорные агрегаты. | 1 | 1 | |
Магистральные агрегаты. | 1 | 1 | |
Электроснабжение НПС. Маслосистемы. | 1 | 1 | |
Системы откачки утечек. | 1 | 1 | |
Практическая работа№4 " Расчет систем откачки утечек”. | 2 | 4 | |
Системы вентиляции. Системы автоматического пожаротушения. | 1 | 1 | |
Перемещение жидкостей. Перемещение газов. | 1 | 1 | |
Трубопроводы, их устройство. | 1 | 1 | |
Соединение труб и арматуры. | 1 | 1 | |
Практическая работа№5 " Расчет трубопроводов, подбор по ГОСТу”. | 2 | 4 | |
Центрифуги. | 1 | 1 | |
Классификация центрифуг. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №21 Составить опорный конспект: назначение центрифуг | 1 | 4 | |
Фильтрование периодического и непрерывного действия. | 1 | 1 | |
Механическое перемешивание. | 1 | 1 | |
Тепловые процессы и аппараты. Способы проведения тепловых процессов. | 1 | 1 | |
Теплоотдача и теплопередача. | 1 | 1 | |
Практическая работа№6 " Тепловой расчет теплообменника и подбор по ГОСТу”. | 2 | 4 | |
Теплопроводность, тепловой баланс. | 1 | 1 | |
Потеря тепла в окружающую среду. | 1 | 1 | |
Практическая работа№7 " Определение температуры кипения, полезной разности температур”. | 2 | 4 | |
Тема 1.4 Стандартизация, сертификация и метрология | Содержание | 14/62/30 | |
Техническое регулирование основа деятельности по стандартизации, метрологии и подтверждению соответствия - элементов управления качеством продукции. | 1 | 1 | |
Организация работ по стандартизации в РФ. Международная стандартизация. | 1 | 1 | |
Практическая работа№8 «Правила оформления текстовых документов». | 2 | 2 | |
Виды стандартов. | 1 | 2 | |
Категории стандартов. | 1 | 2 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №22 Составить реферат по теме: международные стандарты | 1 | 2 | |
Практическая работа№9 «Правила оформления схем». | 2 | 2 | |
Межотраслевые системы. | 1 | 1 | |
Комплексы стандартов. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №23 Составить реферат по теме: развитие экономики | 1 | 2 | |
Основы метрологии. | 1 | 1 | |
Измерения физических величин. | 1 | 1 | |
Виды измерений. | 1 | 1 | |
Классы точности измерений. | 1 | 1 | |
Практическая работа№10 «Выбор метода и вида измерений». | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №24 Составить реферат по теме: погрешности измерений. | 1 | 2 | |
Эталоны и стандартные образцы. | 1 | 1 | |
Шкалы измерений. | 1 | 1 | |
Качество измерений. | 1 | 1 | |
Методики выполнения измерений. | 1 | 1 | |
Практическая работа№11 «Определение полей допусков в электронике». | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №25 Составить реферат по теме: значимость измерений | 1 | 2 | |
Поверка средств измерений. | 1 | 1 | |
Понятие о калибровке. | 1 | 1 | |
Практическая работа№12 «Перевод физических единиц в кратные и дольные. Решение задач». | 2 | 4 | |
Аттестация средств измерений. | 1 | 1 | |
Аттестация испытательного оборудования. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №26 Составить реферат по теме: физические величины | 1 | 2 | |
Метрологические службы. | 1 | 1 | |
Обеспечения единства измерений. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№30 «Выбор измерительного средства для контроля изделий». | 2 | 2 | |
Испытания продукции. | 1 | 2 | |
Лабораторная работа№31 «Измерение деталей штангенинструментами». | 2 | 4 | |
Государственный метрологический надзор. | 1 | 1 | |
Государственный метрологический контроль. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №27 Составить реферат по теме: системы единиц. | 1 | 2 | |
Основы сертификации. | 1 | 1 | |
Организационно-методические принципы сертификации в РФ. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№32 «Измерение основных параметров наружной резьбы». | 1 | 4 | |
Сертификационные испытания. | 1 | 1 | |
Правила выдачи свидетельства об утверждении типа средств измерений. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №28 Составить реферат по теме: величины системы СИ | 1 | 2 | |
Элементы микроэлектроники:классификация, типы, характеристики. | 1 | 1 | |
Элементы микроэлектроники:назначение, маркировка. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№33 «Измерение калибр-пробки». | 2 | 4 | |
МДК.01.02 Монтаж средств автоматизации | 62/314/140 | ||
Тема 2.1 Средства монтажа | Содержание | 12/74/36 | |
Оборудование монтажно-заготовительных мастерских. | 1 | 1 | |
Слесарно-механическое отделение. | 1 | 1 | |
Металлорежущееоборудование. | 1 | 1 | |
Металлообрабатывающее оборудование. | 1 | 1 | |
Инструменты для отрезки контрольногокабеля. | 1 | 1 | |
Инструменты для отрезкибронированного кабеля. | 1 | 1 | |
Организация мастерской станочнымоборудованием | 1 | 1 | |
Организация мастерскойвспомогательным оборудованием | 1 | 1 | |
Специальный инструмент. | 1 | 1 | |
Механизмы и приспособления. | 1 | 1 | |
Электрический инструмент. | 1 | 2 | |
Лабораторная работа№1 «Выявление неисправного инструмента» | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №1 Составить реферат по теме: инструмент мастера КИПиА. | 1 | 2 | |
Технические характеристикиэлектрического инструмента. | 1 | 1 | |
Порядок работ с электрическим инструментом. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№2 «Проведение работ электрическим инструментом» | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №2 Составить опорный конспект: применение электрического инструмента в быту. | 1 | 2 | |
Пневматический инструмент. | 1 | 1 | |
Технические характеристикипневматического инструмента. | 1 | 1 | |
Порядок работ с пневматическим инструментом. | 1 | 1 | |
Окрасочные агрегаты и устройства. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№3 «Проведение работ пневматическим инструментом» | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №3 Составить реферат: изобретатель пневматического инструмента. | 1 | 4 | |
Инструмент для слесарных работ. | 1 | 1 | |
Технические характеристики слесарного инструмента. | 1 | 1 | |
Порядок работ с инструментом для слесарных работ. | 1 | 1 | |
Набор специальных режущих инструментов. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№4 «Проведение работ слесарным инструментом» | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №4 Составить реферат: режущий инструмент в быту. | 1 | 2 | |
Перфоратор электрический. | 1 | 1 | |
Технические характеристики перфоратора. | 1 | 1 | |
Виды ножей для работы мастера КИПиА. | 1 | 1 | |
Нож для надрезания полимерной оболочки кабеля. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№5 «Проведение работ ножом для снятия оболочки кабеля» | 2 | 4 | |
Инструмент и для электромонтажных работ. | 1 | 1 | |
Приспособления для электромонтажных работ. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№6 «Знакомство с электромонтажным инструментом» | 2 | 4 | |
Наборы инструментов для электромонтажных работ. | 1 | 1 | |
Маркировка кабеля. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№7 «Изучение маркировок кабеля» | 2 | 4 | |
Оборудованиедля сварочных работ. | 1 | 1 | |
Инструмент для сварочных работ. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№8 «Изучение сварочных аппаратов» | 2 | 4 | |
Подъемно-транспортное оборудование. | 1 | 1 | |
Подъемно-транспортные механизмы. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №5 Составить реферат: виды сварочных аппаратов и их особенности. | 1 | 2 | |
Монтажные изделия и детали. | 1 | 1 | |
Оборудование для монтажного участка. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№9 «Работа с оборудованием для участка» | 2 | 4 | |
Условия хранения инструментов, электрооборудования.и кабельной продукции. | 1 | 1 | |
Условия хранениякабельной продукции. | 1 | 1 | |
Тема 2.2 Монтаж средств автоматики и средств измерения | Содержание | 50/240/104 | |
Подготовка к производству монтажных работ. | 1 | 1 | |
Конструкторская, производственно-технологическая и нормативная документация, необходимая для выполнения работ. | 1 | 1 | |
Макеты схем. | 1 | 1 | |
Способы макетирования схем. | 1 | 1 | |
Порядок пайки проводов. | 1 | 1 | |
Порядок пайки кабелей. | 1 | 1 | |
Порядок луженияпроводов. | 1 | 1 | |
Порядок лужения кабелей. | 1 | 1 | |
Передача объекта в монтаж. | 1 | 1 | |
Перечень документов для передачи объектов в монтаж. | 1 | 1 | |
Производство монтажа щитов. | 1 | 1 | |
Демонтаж щитов. | 1 | 1 | |
Производство монтажа пультов. | 1 | 1 | |
Демонтаж пультов. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№10 «Порядок проведения монтажа щитов и пультов» | 2 | 2 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №6 Составить реферат: виды пультов управления | 1 | 2 | |
Порядок проведения расшивки проводов и жгутирования. | 1 | 1 | |
Порядок сварки проводов | 1 | 1 | |
Трубные проводки. | 1 | 1 | |
Классификация трубных проводок. | 1 | 1 | |
Назначение трубных проводок. | 1 | 1 | |
Технические требования к трубным проводкам | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№11 « Выбор и заготовка проводов различных марок в зависимости от видов монтажа» | 2 | 2 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №7 Составить реферат: виды монтажных работ. | 1 | 2 | |
Кислородные трубные проводки. | 1 | 1 | |
Монтаж кислородных трубных проводок. | 1 | 2 | |
Демонтаж кислородных трубных проводок. | 1 | 1 | |
Монтаж кабельных каналов. | 1 | 2 | |
Демонтаж кабельных каналов. | 1 | 1 | |
Монтаж кабельных лотков. | 1 | 2 | |
Демонтаж кабельных лотков. | 1 | 1 | |
Диагностическое оборудование для монтажа. | 1 | 2 | |
Виды диагностического оборудования. | 1 | 1 | |
Классификация диагностического оборудования. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№12 «Порядок работы с диагностическим оборудованием» | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №8 Составить опорный конспект: классификация диагностического оборудования | 1 | 2 | |
Монтаж трубных проводок на давление свыше 10Мпа. | 1 | 2 | |
Демонтаж трубных проводок на давление свыше 10Мпа. | 1 | 1 | |
Испытания трубных проводок. | 1 | 2 | |
Монтаж электропроводок систем автоматизации. | 1 | 2 | |
Демонтаж электропроводок систем автоматизации. | 1 | 1 | |
Классификация электрических проводок. | 1 | 2 | |
Лабораторная работа№13 « Монтаж трубных проводок систем автоматизации» | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №9 Составить опорный конспект: назначение электрических проводок | 1 | 2 | |
Монтаж электропроводок стативов, пультов. | 1 | 2 | |
Демонтаж электропроводок стативов, пультов. | 1 | 1 | |
Виды соединения проводов. | 1 | 2 | |
Чувствительные элементы: классификация. | 1 | 1 | |
Чувствительные элементы:принцип действия. | 1 | 1 | |
Чувствительные элементы: назначение, применение. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№14 «Порядок проведения расшивки проводов и жгутирования» | 2 | 4 | |
Измерение сопротивления изоляции электропроводок. | 1 | 2 | |
Лабораторная работа№15 «Проверка работоспособности кабеля» | 2 | 4 | |
Монтаж трубных проводок в системах контроля. | 1 | 2 | |
Демонтаж трубных проводок в системах контроля. | 1 | 1 | |
Монтаж трубных проводок в системах регулирования. | 1 | 2 | |
Демонтаж трубных проводок в системах регулирования. | 1 | 1 | |
Подготовка приборов к монтажу. | 1 | 1 | |
Конструкция и размещение оборудования. | 1 | 1 | |
Способы монтажа различных приборов. | 1 | 2 | |
Способы монтажа систем автоматизации. | 1 | 2 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №10 Составить реферат: монтаж электрооборудования. | 1 | 2 | |
Подготовка к монтажутермометров сопротивления (термопар) | 1 | 2 | |
Подготовка к демонтажу термометров сопротивления (термопар) | 1 | 1 | |
Монтаж термометров сопротивления (термопар) | 1 | 2 | |
Демонтаж термометров сопротивления (термопар) | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№16 «Монтаж приборов для измерения и регулирования температуры -термометров сопротивления (термопар)» | 2 | 4 | |
Монтаж термопреобразователей сопротивления. | 1 | 1 | |
Монтаж пирометров. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№17 «Монтаж приборов для измерения и регулирования температуры - термопреобразователей сопротивления, пирометров» | 2 | 4 | |
Монтаж манометров. | 1 | 2 | |
Демонтаж манометров. | 1 | 1 | |
Монтажвакуумметров. | 1 | 2 | |
Демонтаж вакуумметров. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №11 Составить реферат: классификация манометров. | 1 | 2 | |
Лабораторная работа№18 «Монтаж приборов для измерения давления-вакуумметров» | 2 | 4 | |
Электроконтактные манометры. | 1 | 2 | |
Монтаж электроконтактных манометров. | 1 | 1 | |
Демонтаж электроконтактных манометров. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№19 «Монтаж приборов для измерения давления-манометров» | 2 | 4 | |
Дифманометры | 1 | 2 | |
Монтаж дифманометров. | 1 | 1 | |
Демонтаж дифманометров. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№20 «Монтаж приборов для измерения давления - дифманометров» | 2 | 4 | |
Монтаж ротаметров | 1 | 1 | |
Демонтаж ротаметров | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№21 «Монтаж приборов для измерения расхода - ротаметров» | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №11 Составить реферат: классификация ротаметров. | 1 | 2 | |
Монтаж электромагнитных индукционных расходомеров. | 1 | 1 | |
Демонтаж электромагнитных индукционных расходомеров. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№22 «Монтаж приборов для измерения расхода - электромагнитных индукционных расходомеров» | 2 | 4 | |
Монтаж расходомеров переменного перепада давления. | 1 | 1 | |
Демонтаж расходомеров переменного перепада давления. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№23 «Монтаж приборов для измерения расхода - расходомеров переменного перепада давления» | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №12 Составить опорный конспект: расходомеры переменного перепада давления | 1 | 4 | |
Монтаж буйковых уровнемеров. | 1 | 1 | |
Демонтаж буйковых уровнемеров. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№24 «Монтаж приборов для измерения и регулирования уровня-буйковых, уровнемеров» | 2 | 4 | |
Монтаж пьезометрических уровнемеров. | 1 | 2 | |
Демонтаж пьезометрических уровнемеров. | 1 | 1 | |
Монтаж емкостных уровнемеров. | 1 | 2 | |
Демонтаж емкостных уровнемеров. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№25 «Монтаж приборов для измерения и регулирования уровня-пьезометрических и емкостных, уровнемеров» | 2 | 4 | |
Монтаж гидростатических уровнемеров. | 1 | 1 | |
Демонтаж гидростатических уровнемеров. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №13 Составить реферат: гидростатические уровнемеры. | 1 | 4 | |
Лабораторная работа№26 «Монтаж приборов для измерения и регулирования уровня- гидростатических уровнемеров» | 2 | 4 | |
Монтаж проточных ГЖХ. | 1 | 1 | |
Демонтаж проточных ГЖХ. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№27 «Монтаж средств измерения состава и качества веществ- проточных ГЖХ» | 2 | 4 | |
Монтаж газоанализаторов. | 1 | 1 | |
Демонтаж газоанализаторов. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№28 «Монтаж средств измерения состава и качества веществ- газоанализаторов» | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №14 Составить реферат: проточные ГЖХ. | 1 | 4 | |
Монтаж регулирующих устройств | 1 | 1 | |
Демонтаж регулирующих устройств | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№29 «Монтаж регулирующих устройств» | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №15 Составить реферат: регулирующие устройства. | 1 | 4 | |
Монтаж исполнительных устройств | 1 | 1 | |
Демонтаж исполнительных устройств | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№30 «Монтаж исполнительных устройств» | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №16 Составить опорный конспект: виды исполнительных устройств | 1 | 4 | |
Монтаж приборов на щитах. | 1 | 2 | |
Демонтаж приборов на щитах. | 1 | 1 | |
Монтажприборов на пультах. | 1 | 2 | |
Демонтаж приборов на пультах. | 1 | 1 | |
Монтаж регулирующих устройств на щитах и пультах. | 1 | 2 | |
Демонтаж регулирующих устройств на щитах и пультах. | 1 | 1 | |
Монтаж микропроцессорных устройств. | 1 | 2 | |
Демонтаж микропроцессорных устройств. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№31 «Монтаж микропроцессорных устройств» | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №17 Составить опорный конспект:влияние микропроцессоров на жизнь человека | 1 | 4 | |
Монтаж систем управления промышленными роботами | 1 | 1 | |
Демонтаж систем управления промышленными роботами | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№32 «Монтаж систем управления промышленными роботами» | 2 | 4 | |
Монтаж реле времени. | 1 | 1 | |
Демонтаж реле времени. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№33 «Монтаж систем управления промышленными роботами» | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №18 Составить реферат: использование реле времени в быту | 1 | 4 | |
Монтаж теплового реле. | 1 | 1 | |
Демонтаж теплового реле. | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№34 «Монтаж релейных установок - тепловое реле» | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №19 Составить реферат: реле времени | 1 | 4 | |
Чтение монтажных схем. | 1 | 1 | |
Размещение приборов на монтажной панели | 1 | 1 | |
Лабораторная работа№35 «Оформление нормативной документации для монтажа» | 2 | 4 | |
Последовательность и требуемые характеристики сдачи выполненных работ. | 1 | 2 | |
Правила оформления сдаточной технической документации. | 1 | 2 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №20 Составить таблицу: условные графические обозначения | 1 | 4 | |
Лабораторная работа№36 «Оформление сдаточной документации при монтаже» | 2 | 4 | |
МДК. 01.03 Система охраны труда и промышленная экология | 24/116/50 | ||
Тема 3.1 Промышленная безопасность | Содержание | Уровень освоения | Объем часов |
Основные понятия и терминология безопасности труда. | 1 | 1 | |
Требования промышленной безопасности. | 1 | 1 | |
Классификация опасных и вредных производственных факторов. | 1 | 1 | |
Опасные механические факторы. | 1 | 1 | |
Защита человека от опасности механического травмирования. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №1 Составить реферат: оказание первой медицинской помощи. | 1 | 2 | |
Физические негативные факторы. | 1 | 2 | |
Защита человека от физических негативных факторов. | 1 | 1 | |
Методы и средства обеспечения электробезопасности. | 1 | 1 | |
Практическая работа№1 Средства индивидуальной защиты органов дыхания. | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №2 Составить реферат: влияние вибрации на организм человека. | 1 | 2 | |
Опасность прикосновения к нетоковедущим частям оборудования. | 1 | 1 | |
Защитные средства и инструменты. | 1 | 1 | |
Нормы загазованности помещений. | 1 | 1 | |
Меры безопасности при работе в загазованных местах. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №3 Составить опорный конспект: выявление загозованности. | 1 | 2 | |
Химические негативные факторы. | 1 | 1 | |
Защита от загрязнений воздушной среды. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №4 Составить опорный конспект: вентиляция. | 1 | 2 | |
Средства индивидуальной защиты человека от химических и биологических негативных факторов. | 1 | 1 | |
Опасные факторы комплексного характера. | 1 | 1 | |
Правила безопасности при эксплуатации насосных станций и резервуарных парков | 1 | 1 | |
Пожарная защита на производственных объектах | 1 | 1 | |
Практическая работа№2 Первичные средства пожаротушения. | 2 | 4 | |
Виды промышленных загрязнений. | 1 | 1 | |
Нефть как загрязнитель окружающей среды. | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №5 Составить реферат:нефтепродукты | 1 | 2 | |
Правила безопасности при эксплуатации насосных станций. | 1 | 2 | |
Правила безопасности при эксплуатациирезервуарных парков. | 1 | 1 | |
Микроклимат. | 1 | 1 | |
Методы обеспечения комфортных климатических условий в помещениях. | 1 | 2 | |
Практическая работа№3 Определение параметров микроклимата в учебном помещении. | 2 | 4 | |
Пожарная защита на производственных объектах | 1 | 1 | |
Методы и средства защиты при работе с технологическим оборудованием. | 1 | 1 | |
Методы и средства защиты при работе с инструментом. | 1 | 1 | |
Классификация помещений по устройству и эксплуатации электрооборудования пожаро- и взрывоопасных производств | 1 | 1 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №6 Составить реферат:пожарная безопасность | 1 | 2 | |
Практическая работа№4 Средства защиты от загрязнений окружающей среды. | 2 | 4 | |
Обеспечение безопасности герметических систем, работающих под давлением. | 1 | 2 | |
Характеристика пожарной опасности нефти и нефтепродуктов. | 1 | 1 | |
Вредные среды на предприятиях транспорта и меры борьбы с ними. | 1 | 1 | |
Хранения нефти. | 1 | 1 | |
Освещенность. | 1 | 2 | |
Организация рабочего места для создания комфортных зрительных условий. | 1 | 1 | |
Практическая работа№5 Проверка освещенности в учебном помещении. | 2 | 4 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №7 Составить реферат: приборы для проверки освещенности | 1 | 2 | |
Основные требования безопасной эксплуатации сосудов, работающих под давлением. | 1 | 1 | |
Ответственность рабочих за нарушения ПТБ и производственной дисциплины. | 1 | 1 | |
Задачи промышленной санитарии на предприятии. | 1 | 1 | |
Психофизиологические основы безопасности труда. | 1 | 1 | |
Практическая работа№6 Расследование, учет несчастных случаев на производстве. | 2 | 6 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №8 Составить реферат: промышленная санитария. | 1 | 2 | |
Организация рабочего места Слесаря КИП и А | 1 | 2 | |
Требования к организации огневых и газоопасных работ | 1 | 1 | |
Цвета сигнальные и знаки безопасности для промышленных предприятий. | 1 | 1 | |
Опознавательная окраска трубопроводов. | 1 | 1 | |
Правовые и нормативные основы безопасности труда. | 1 | 1 | |
Федеральный закон «Об основах охраны труда в РФ». | 1 | 2 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №9 Составить опорный конспект: безопасность труда. | 1 | 4 | |
Практическая работа№7 Оформление акта по форме Н-1. | 2 | 6 | |
Организационные основы безопасности труда. | 1 | 1 | |
Социально-экономическое знание. | 1 | 1 | |
Экономический механизм и источники финансирования охраны труда. | 1 | 1 | |
Экономические последствия (ущерб) от производственного травматизма и профзаболеваний. | 1 | 1 | |
Практическая работа№8 Приемы оказания первой помощи при поражении электрическим током | 2 | 6 | |
Внеаудиторная самостоятельная работа №10 Составить опорный конспект: действие электрического тока на человека. | 1 | 4 | |
Охрана окружающей среды. | 1 | 2 | |
Понятия «охрана окружающей среды», «охрана природы», «экология» | 1 | 1 | |
Антропогенное воздействие на окружающую среду. | 1 | 2 | |
Антропогенные изменения. | 1 | 1 | |
Практическая работа№9 Приемы оказания первой помощи: искусственное дыхание, массаж сердца, кровотечение, ушибы, растяжения, переломы. | 2 | 6 | |
Виды промышленных загрязнений. | 1 | 1 | |
Потенциальная опасность возможного негативного воздействия деятельности предприятий на окружающую среду. | 1 | 1 | |
Система экологического менеджмента (СЭМ). | 1 | 1 | |
Основные термины и определения. | 1 | 1 | |
Практическая работа№10 Приемы оказания первой помощи: термические и химические ожоги. | 2 | 6 | |
Организационная структура СЭМ. Регламенты СЭМ. | 1 | 1 | |
Основные принципы, цели и задачи политики предприятий в области экологической безопасности | 1 | 1 | |
Учебная практика | 252 | ||
Виды работ: | Уровень освоения | Объем часов | |
Тема 1.Организация рабочего места.Охрана труда при выполнении работ в электрорадиомонтажной мастерской. Инструктаж по охране труда и пожарной безопасности. | 3 | 6 | |
Тема 2. Организация монтажных работ. | 3 | 6 | |
Тема 3. Ознакомление с исполнительными механизмами (пневматические, мембранные, электропневматические). | 3 | 6 | |
Тема 4. Практические занятия с релейными устройствами. | 3 | 6 | |
Тема 5. Общее ознакомление с асинхронным двигателем. | 3 | 6 | |
Тема 6. Практические работы с электродвигателем на стенде. | 3 | 6 | |
Тема 7. Сборка нереверсивной схемы управления асинхронным электродвигателем. | 3 | 6 | |
Тема 8. Практические работы с системами автоматического управления и регулирования. | 3 | 6 | |
Тема 9. Техническое обслуживание и ремонт приборов для измерения температуры | 3 | 6 | |
Тема 10. Практические занятия с манометрическими термометрами. | 3 | 6 | |
Тема 11. Практические занятия с термопреобразователями сопротивления. | 3 | 6 | |
Тема 12. Ознакомление с пирометрами излучения. | 3 | 6 | |
Тема 13. Техническое обслуживание и ремонт приборов для измерения расхода жидкостей. | 3 | 6 | |
Тема 14. Техническое обслуживание и ремонт приборов для измерения уровня жидкостей. | 3 | 6 | |
Тема 15. Ознакомление с буйковыми и волноводными уровнемерами. | 3 | 6 | |
Тема 16. Техническое обслуживание и ремонт приборов для контроля вибрации. | 3 | 6 | |
Тема 17. Практические занятия с газоанализаторами. | 3 | 6 | |
Тема 18. Практические занятия по работе с датчиками освещенности и света. | 3 | 6 | |
Тема 19. Ознакомление с системой вентиляции и системой автоматического пожаротушения. | 3 | 6 | |
Тема 20. Общее ознакомление с элементами микроэлектроники. | 3 | 6 | |
Тема 21. Вводное занятие. Ознакомление с видами выполняемых работ. Оборудование монтажно-заготовительных мастерских. | 3 | 6 | |
Тема 22. Практические занятия по работе с электрическим инструментом. | 3 | 6 | |
Тема 23. Практические занятия по работе с пневматическим инструментом. | 3 | 6 | |
Тема 24. Практические занятия с инструментом для слесарных работ. | 3 | 6 | |
Тема 25. Практические занятия с инструментом и приспособлениями для электромонтажных работ. | 3 | 6 | |
Тема 26. Пайка, лужение проводов. | 3 | 6 | |
Тема 27. Монтаж щитов, пультов. | 3 | 6 | |
Тема 28. Монтаж кабельных каналов и лотков. | 3 | 6 | |
Тема 29.Монтаж электропроводок систем автоматизации. | 3 | 6 | |
Тема 30.Монтаж термометров сопротивления (термопар)пирометров. | 3 | 6 | |
Тема 31.Монтаж манометров, вакууметров. | 3 | 6 | |
Тема 32.Монтаж, демонтаж расходомеров переменного перепада давления. | 3 | 6 | |
Тема 33.Монтаж, демонтаж емкостных, гидростатических, буйковых уровнемеров. | 3 | 6 | |
Тема 34.Монтаж, демонтаж газоанализаторов. | 3 | 6 | |
Тема 35. Монтаж, демонтаж приборов на щитах. | 3 | 6 | |
Тема 36. Монтаж, демонтаж реле времени. | 3 | 6 | |
Тема 37. Вводное занятие. Требования промышленной безопасности. | 3 | 6 | |
Тема 38.Ознакомление с методами и средствами обеспечения электробезопасности. | 3 | 6 | |
Тема 39.Ознакомление с пожарной защитой на производственных объектах | 3 | 6 | |
Тема 40.Практические занятиям поорганизация рабочего места Слесаря КИП и А. | 3 | 6 | |
Тема 41.Ознакомление с требования по организации огневых и газоопасных работ. | 3 | 6 | |
Тема 42.Ознакомление с охраной окружающей среды. | 3 | 6 | |
Производственная практика | 324 | ||
Всего: | 576 |
- УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
- Материально-техническое обеспечение
Реализация программы профессионального модуля предполагает наличие:
Учебный кабинет - Средств измерений и контрольно-измерительных приборов Учебный кабинет - Метрологии, стандартизации и сертификации;
Лаборатория - Гидравлики и пневматики;
Лаборатория - Монтажа, наладки, ремонта и эксплуатации систем автоматизации; Лаборатория - Основ метрологии;
Мастерская - Слесарно-механическая мастерская.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: Средств измерений и контрольно-измерительных приборов
- магнитно-маркерная доска;
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- учебная, методическая, справочная литература, раздаточный материал, контрольно-оценочные средства;
- лицензионное программное обеспечение (операционная система, офисное
приложение, антивирус);
- комплект плакатов.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: Метрологии, стандартизации и сертификации
- магнитно-маркерная доска;
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места обучающихся;
- учебная, методическая, справочная литература, раздаточный материал, контрольно-оценочные средства;
- лицензионное программное обеспечение (операционная система, офисное
приложение, антивирус);
- комплект плакатов.
Технические средства обучения:
- персональные компьютер с доступом к сети Интернет;
- многофункциональное устройство;
- акустическая система;
- интерактивная доска (проецирующий экран);
- мультимедийный проектор;
- образцы средств КИП и А.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест
Лаборатории Гидравлики и пневматики:
- Стационарный лабораторный стенд.
- Учебный стенд «Основы электрических измерений»
- Однофазный источник питания
- Блок питания
- Электронагреватель
- Блок испытания датчика давления
- Блок мультиметров
- Ваттметр
- Блок миллиамперметров
- Измеритель RLC (с руководством по эксплуатации и компакт-диском с программным обеспечением) Набор датчиков температуры: термопреобразователь сопротивления
- термоэлектрический преобразователь (термопара ХК)
- микроэлектронный датчик температуры
- терморезистор с положительным температурнымкоэффициентом
- Лабораторный стол с двухсекционным контейнером и двухуровневойрамой
- Осциллограф
- Вольтметр
- Магазин сопротивлений Р33
- Магазин сопротивлений ITS-8
- Тахометр DT 2234A
- Блок резисторов
- Блок элементов измерительных цепей
- Блок генераторов напряжений
- Блок датчиков скорости вращения
- Блок измерительных трансформаторов
Набор аксессуаров:
- Шнур сетевой с евровилкой и кабельной розеткой;
- Шнур сетевой с кабельными розеткой и вилкой;
- Проводники с незащищенными контактами 0 4 мм;
- Проводник с незащищенными контактами 0 2 мм;
- Втулка для магазина сопротивлений;
- Руководство по выполнению базовых экспериментов и лабораторныхработ «Основы метрологии и электрические измерения»
Стационарный лабораторный стенд:
- Комплект пневматических элементов Пневмодвигатель поворотный лопастной; Клапан редукционный с манометром; Пневмо-клапан выдержки времени; Реле давления регулируемое;
Лаборатории Монтажа, наладки, ремонта и эксплуатации систем автоматизации:
- Учебный стенд «Измерительные приборы давления, расхода, температуры»:
- Стенд «Измерительные приборы давления, расхода, температуры» ИПДРТ;
компрессор с ресивером; | |
ноутбук с установленным программным обеспечением; | |
описание программного обеспечения; | |
описание лабораторных работ; |
Лаборатория - Основ метрологии
- Учебно-лабораторный набор «Технические измерения в машиностроении. Линейно-угловые параметры деталей и узлов»
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест мастерской Слесарно-механическая мастерская:
Технические средства обучения:
- Лабораторные стенды
- Образцовые приборы
- инструменты для технических работ
- инструкции к приборам
Оборудование рабочих мест:
- сверлильные станки
- токарные станки
- фрезерные станки
- строгальные станки
- Информационное обеспечение обучения
Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
|
|
|
Дополнительные источники:
- Ресурсы сети Internet
- Бутырский, В. И. Наладка электрооборудования : учебное пособие для сред.спец. учеб. заведений. - 2-е изд., стер. - Волгоград : ИН-ФОЛИО, 2013
3.3. Организация образовательного процесса
При реализации модуля предусматривается учебная и производственная практика, которые проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках модуля ПМ .01 Монтаж приборов и электрических схем систем автоматики.
Реализуется учебная и производственная практика концентрированно, после завершения профессионального модуля.
Производственная практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом результатов, подтвержденных документами соответствующих предприятий.
Изучению производственного модуля «Монтаж приборов и электрических схем
систем
автоматики» предшествовало изучение
• учебной дисциплины «Основы электротехники и электроники», «Технические измерения», «Основы автоматизации производства».
3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
- Требования к квалификации преподавателей, мастеров производственного обучения, представителей профильных организаций, обеспечивающих реализацию образовательного процесса. Квалификация преподавателей, мастеров производственного обучения должна соответствовать требованиям профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования».
- Требования к образованию педагогических работников, освоению ими дополнительных профессиональных программ.Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование или среднее профессиональное, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).
Требования к преподавателям:
- высшее педагогическое образование (бакалавриат), как правило, в области, соответствующей преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю);
- высшее образование (бакалавриат), как правило, в области, соответствующей преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю);
- рекомендуется получение дополнительного профессионального педагогического образования;
- педагогические работники обязаны проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда;
- рекомендуется обучение по дополнительным профессиональным программам по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года.
Требования к мастерам производственного обучения:
- высшее педагогическое образование (бакалавриат) или среднее профессиональное педагогическое образование, как правило, в области профессионального обучения (технологического образования);
- высшее образование (бакалавриат) или среднее профессиональное образование, как правило, в области, соответствующей направленности (профилю) данной образовательной программы СПО;
- рекомендуется получение дополнительного профессионального педагогического образования;
- мастера производственного обучения обязаны проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда;
- рекомендуется обучение по программам дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года.
Преподаватели, мастера производственного обучения и представители профильных организаций для реализации подготовки обучающихся по программе WSRдолжны пройти программу обучения для получения сертификата эксперта WSR.
- КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает в себя:
- текущий контроль знаний,
- промежуточную аттестацию студентов:
- промежуточную аттестацию студентов в форме дифференцированного зачета по производственной практике, дифференцированного зачета по междисциплинарному курсу и экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю в целом.
Для текущего и промежуточного контроля образовательной организацией создаются фонды оценочных средств, включающие контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки.
Фонды оценочных средств включают средства поэтапного контроля формирования компетенций:
- вопросы и задания для самостоятельной работы,
- тесты для контроля знаний,
- контрольно-измерительные материалы (КИМ),
- вопросы и задания для дифференцированного зачета по МДК;
- вопросы и задания к экзамену (квалификационному) по ПМ.
Результаты освоения выражаются в освоении общих и профессиональных компетенций, определенных в программе.
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий.
Профессиональ ные компетенции | Оцениваемые знания и умения, действия | Методы оценки (указываются типы оценочных заданий и их краткие характеристики, например, практическое задание, в том числе ролевая игра, ситуационные задачи и др.; проект; экзамен, в том числе - тестирование, собеседование) | Критерии оценки |
ПК 1.1. Осуществлять подготовку к использованию инструмента, оборудования и приспособлений в соответствии с заданием в зависимости от видов монтажа. | Знания. инструменты и приспособления для различных видов монтажа; конструкторскую, производственнотехнологическую и нормативную документацию, необходимую для выполнения работ; характеристики и области применения электрических кабелей; элементы микроэлектроники, их классификацию, типы, характеристики и назначение, маркировку; коммутационные приборы, их классификацию, область применения и принцип действия; состав и назначение основных блоков систем автоматического управления и регулирования; состав и назначение основных элементов систем автоматического управления; конструкцию микропроцессорных устройств; методы расчета отдельных элементов регулирующих устройств; методы измерения качественных показателей работы систем автоматического управления и регулирования; способы проверки работоспособности элементов волноводной техники; | Тестирование | 75% правильных ответов |
Умения.выбирать и заготавливать провода различных марок в зависимости от видов монтажа; пользоваться измерительными приборами и диагностической аппаратурой для монтажа приборов и систем автоматики различных степеней сложности; | Лабораторная работа | Экспертное наблюдение | |
Действия. подготавливает к использованию инструмента, оборудования и приспособлений в соответствии с заданием в зависимости от видов монтажа; | Практическая работа | Экспертное наблюдение | |
ПК 1.2. Определять последовательность и оптимальные способы монтажа приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием и требованиями технической документации. | Знания. принципиальные электрические схемы и схемы соединений,условные изображения и маркировку проводов; особенности схем промышленной автоматики, телемеханики, связи; функциональные и структурные схемы программируемых контроллеров; основные принципы построения систем управления на базе микропроцессорной техники; способы макетирования схем; последовательность и требуемые характеристики сдачи выполненных работ; правила оформления сдаточной технической документации; принципы установления режимов работы отдельных устройств, приборов и блоков; характеристику и назначение основных электромонтажных операций; назначение и области применения пайки, лужения; виды соединения проводов; технологию процесса установки крепления и пайки радиоэлементов; классификацию электрических проводок, их назначение; | Тестирование | 75% правильных ответов |
Умения. читать схемы соединений, принципиальные электрические схемы; составлять различные схемы соединений с использованием элементов микроэлектроники; рассчитывать отдельные элементы регулирующих устройств; | Лабораторная работа | Экспертное наблюдение | |
Действия.определяет последовательность и оптимальные схемы монтажа приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием и требованиями технической документации; | Практическая работа | Экспертное наблюдение | |
ПК 1.3. Производить монтаж приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием с соблюдением требований к качеству выполненных работ, требований охраны труда, бережливого производства и экологической безопасности. | Знания. технологию сборки блоков аппаратуры различных степеней сложности; конструкцию и размещение оборудования, назначение, способы монтажа различных приборов и систем автоматизации; трубные проводки, их классификацию и назначение, технические требования к ним; общие требования к автоматическому управлению и регулированию производственных и технологических процессов;нормы и правила пожарной безопасности при проведении монтажных работ; требования безопасности труда и бережливого производства при производстве монтажа; | Тестирование | 75% правильных ответов |
Умения. производить расшивку проводов и жгутование; производить лужение, пайку проводов; сваривать провода; производить электромонтажные работы с электрическими кабелями, производить печатный монтаж; производить монтаж электрорадиоэлементов; прокладывать электрические проводки в системах контроля и регулирования и производить их монтаж; производить монтаж трубных проводок в системах контроля и регулирования; производить монтаж щитов, пультов, стативов; оценивать качество результатов собственной деятельности; оформлять сдаточную документацию; Безопасно выполнять монтажные работы; | Лабораторная работа | Экспертное наблюдение | |
Действия. Производит монтаж приборов и электрических схем различных систем автоматики в соответствии с заданием с соблюдением требования к качеству выполненных работ | Практическая работа | Экспертное наблюдение |
- ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ В ДРУГИХ ПООП
Данная примерная программа может использоваться в качестве примерной программы профессионального модуля для других примерных основных образовательных программ подготовки по профессии среднего профессионального образования:
- слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике;
[1] Раздел профессионального модуля - часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы – программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 21.02.05. Земельно–имущественные отношения
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫБухгалтерский учёт и налогообложение 1.1. Область применения рабочей программыРабочая программа учебной дисциплины является частью основной професси...
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы – программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 21.02.05. Земельно–имущественные отношения
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫБухгалтерский учёт и налогообложение 1.1. Область применения рабочей программыРабочая программа учебной дисциплины является частью основной професси...
Рабочая программа ПМ 01. ПМ 01. ВЫПОЛНЕНИЕ МОНТАЖА ПРИБОРОВ И ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ СХЕМ СИСТЕМ АВТОМАТИКИ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ОХРАНЫ ТРУДА И ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Рабочая программа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 Выполнение монтажа приборов и электрических схем систем автоматики в соответствии с требованиями охраны труда и экологической безопасности...
ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) основной профессиональной образовательной программы – программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 08.02.07 МЭВСУКВиВ
Программа производственной практики (преддипломной) разработана в соответствии с:- Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности ...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП 08. Менеджмент основной профессиональной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 08.02.04 «Водоснабжение и водоотведение»
Рабочая программа учебной дисциплины Менеджмент основной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 08.02.04 "Водоснабжение и водоотведени...
Рабочая программа учебной дисциплины ОП 12. Менеджмент основной профессиональной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 08.02.08. Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения
Рабочая программа учебной дисциплины ОП 12. Менеджмент основной профессиональной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена по специальности...
Рабочая программа учебной дисциплины ОП 12. Менеджмент основной профессиональной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 08.02.08. Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения
Рабочая программа учебной дисциплины ОП 12. Менеджмент основной профессиональной образовательной программы - программы подготовки специалистов среднего звена по специальности ...