Методическая разработка "Тематический классный час «Моя специальность – мой завод»
методическая разработка на тему

В ответе на вопрос о будущей профессии, требований к ней проявились новые тенденции. Первостепенным требованием к труду выдвигают высокую оплату (это интересует, прежде всего, мальчиков). Можно сделать предположение, что происходит изменение ментальности молодежи: идет возвращение к традиционным жизненным ролям – мужчина – добытчик, материальная основа семьи. Столь же актуально второе качество будущее профессии – не вредна ли для здоровья. Это связано с обострением экологической ситуации в мире. Значительно и третье требование – работа должна давать высокие гарантии от безработицы. Четвертое и пятое места отданы молодежью престижности и высокой квалификации. Студенты стремятся к самостоятельному углублению знаний в профессиональной области, а это важнейший показатель устойчивости профессионально-познавательных мотивов. Воспитание конкурентоспособной личности предполагает информированность студентов о системе социальных отношений и возможном трудоустройстве.Ежегодно заключается договор о прохождении практик студентами НАТК на базе ОАО «НАЗ «Сокол» с составлением графика. Согласно договору, студенты принимаются на завод для прохождения практик учебной, технологической, преддипломной по следующим специальностям: технология машиностроения, производство летательных аппаратов, сварочное производство, по профессиям: слесарь-сборщик летательных аппаратов,  токарь, фрезеровщик, оператор станков с программным оборудованием, сварщик. Во время прохождения практики на заводе студенты готовятся к сдаче экзамена квалификационного на разряд по рабочей профессии, после окончания колледжа устраиваются на рабочие места.  С позиций непрерывности и преемственности процесс образования предполагает овладение обучающимися к определенному этапу такими знаниями, которые являются необходимыми и достаточными для продолжения обучения на следующем этапе. Возможность продолжения образования в вузе обязательно предполагает наличие среднего (полного) образования и здесь актуальность приобретают связи: школа-колледж, колледж-вуз. Предоставляется возможность пополнять контингент студентов высших учебных заведений молодежью, которая, по сравнению с выпускниками школ, имеет более высокий уровень мотивации выбора, ориентированность в отношении будущей специальности. Целесообразно предоставить выпускникам колледжа не только возможность получить высшее образование, но и рационально сократить продолжительность обучения в вузе.Руководство завода оказывает активное содействие в организации учебного процесса. Необходимо заинтересовать молодежь, чтобы она училась хорошо, а после обучения шла работать на завод. Современные информационные технологии находят широкое применение в системе образования. Их применение особенно эффективно для развития мыслительных навыков и повышения интереса к процессу обучения. Необходимо использовать в работе нетрадиционные формы проведения учебных занятий: лекции-дискуссии, лекции с включение докладов, лекции-конференции, проблемные лекции и др.