РАССМОТРЕНО

на заседании ПЦК

товароведческих

и сервисных дисциплин

СОГЛАСОВАНО

……………………….

Протокол №1

«27» августа 2021 г.

__________ Н.Д.Габа

«____» ____________ 20__ г.

А.Р.Якупова/_________/

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

     4

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

     7

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИЫ

     12

КОНТРОЛЬ  И  ОЦЕНКА  РЕЗУЛЬТАТОВ  ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 13

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

52

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

34

в том числе:

     лабораторные занятия

-

     практические занятия

-

     контрольные работы

-

     курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

17

в том числе:

     самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)

-

- Работа со словарем

- Составление конспекта темы по основной литературе. 

- Изучение темы по конспекту лекций, основной и дополнительной литературе

- Подготовка сообщений на заданные темы

- Ответить письменно на  предложенные вопросы.

- Работа со справочниками и словарями

- Составление таблицы «Типология культуры»

- Подготовка сообщений на заданные темы.

- Подготовка презентаций на заданные темы.

- Ответить устно на предложенные вопросы 

- Работа со словарем

- Изучение темы по конспекту лекций, основной и дополнительной литературе

- Подготовка к семинарскому занятию по конспекту лекций, основной и дополнительной литературе 

- Подготовить презентации на заданные темы 

- Работа с интернет-источниками

- Написание эссе на заданные темы

- Работа сл справочниками и словарями

- Подготовить фотоотчет по заданной теме

- Подготовить краткие сообщения по заданным темам

- Изучение темы по конспекту лекций, основной и дополнительной литературе

- Работа со словарями

- Ответить устно на предложенные вопросы 

- Подготовка к семинарскому занятию на тему «Мир исламской культуры»

- Подготовить презентации на заданные темы.

- Работа со справочниками и словарями

- Написание эссе на заданные темы

- Изучение материала темы по основной и дополнительной литературе

- Составление глоссария по теме

- Подготовка к диспуту  на тему «Проблемы молодежной культуры на современном этапе»

- Ответить на предложенные вопросы

- Подготовка к диспуту  на тему «Этика и её значение в жизни человека».

- Подготовка презентаций на заданные темы.

- Подготовить конспекты к итоговому занятию

- Подготовка к итоговому занятию

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

            0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

            0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

            0,5

0,5

0,5

            0,5

            0,5

0,5

Итоговая аттестация в форме  итогового занятия                                

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Основные проблемы развития духовно-нравственной культуры в молодежной среде и пути их решения

Тема 1.1.  Основные проблемы развития духовно-нравственной культуры в молодежной среде и пути их решения

Содержание учебного материала

2

1,2

     Цель, объект, предмет и структура учебной дисциплины.

Предмет, цели, задачи и структура дисциплины. Межпредметные связи.  Профессиональная значимость дисциплины.

Основные  проблемы развития духовно-нравственной культуры в молодежной среде и пути их решения.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России как методологическая основа образования. Задачи дисциплины по реализации требований ФГОС СПО.

Практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающихся

0,5

0,5

Работа со словарем

Составление конспекта темы по основной литературе.

Раздел 2. Основы религиозных культур народов России

Тема 2.1. Основы мировых религиозных культур

Содержание учебного материала

4

2

 Определение религии, типы определений. Сущностные характеристики религии. Элементы и структура религии: религиозное сознание, религиозная деятельность, религиозные отношения, религиозные организации. Религиозные культы и культовые объекты. Функции и роль религии. Культура и религия. Этика и религия. Возникновение религий. Первобытная культура и религия. Религиозная культура древних цивилизаций. Язычество и монотеизм. Мировые религии

Самостоятельная работа обучающихся

       0,5

0,5

0,5

0,5

Изучение темы по конспекту лекций, основной и дополнительной литературе

Подготовка сообщений на заданные темы

Ответить письменно на  предложенные вопросы

Составление таблицы «Типология культуры»

Тема 2.2.  Основы иудейской культуры

Содержание учебного материала

4

2

     Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия.  Тора — главная книга иудаизма. Классические тексты иудаизма. Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре. Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и её устройство. Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей. Еврейский дом. Знакомство с еврейским календарём: его устройство и особенности. Еврейские праздники: их история и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции.

Самостоятельная работа

0,5

0,5

0,5

0,5

Подготовка сообщений.

Подготовить презентации на заданные темы

Ответить устно на предложенные вопросы

Работа со словарем

Тема 2.3 Основы христианской культуры

Содержание учебного материала

8

2,3

     Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане.  Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности

Самостоятельная работа

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

Изучение темы по конспекту лекций, основной и дополнительной литературе

Подготовка к семинарскому занятию по конспекту лекций, основной и дополнительной литературе

Подготовить презентации на заданные темы

Работа с интернет-источниками

Написание эссе на заданные темы

Работа со справочниками и словарями

Подготовить фотоотчет по заданной теме

Подготовить краткие сообщения по заданным темам

Тема 2.4 Основы буддийской культуры

Содержание учебного материала 

4

2

    Введение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия. Будда и его учение. Буддийские святые. Будды. Семья в буддийской культуре и её ценности. Буддизм в России. Человек в буддийской картине мира. Буддийские символы. Буддийские ритуалы. Буддийские святыни. Буддийские священные сооружения. Буддийский храм. Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре. Искусство в буддийской культуре.

Нравственные основы буддизма. Семейные ценности. Символы в буддизме. Медитация как способ осознания сути мира. Буддийские основы духовно-нравственной культуры в разных странах: архитектура (священные сооружения), скульптура. Скульптура, назначение, символика.

 Буддизм в России: история распространения.

Самостоятельная работа

0,5

0,5

0,5

0,5

Изучение темы по конспекту лекций, основной и дополнительной литературе

Работа со словарями

Ответить устно на предложенные вопросы

Подготовить презентации на заданные темы.

Тема 2.5 Основы исламской культуры

Содержание учебного материала

4

2,3

Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия. Пророк Мухаммад — образец человека и учитель нравственности в исламской традиции. Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман. Для чего построена и как устроена мечеть. Мусульманское летоисчисление и календарь. Ислам в России. Семья в исламе. Нравственные ценности ислама. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения. Искусство ислама.

Культура и нравственные ценности ислама. Ислам и наука.  Структура и символика мечети. Арабески.

Самостоятельная работа

0,5

0,5

0,5

0,5

Подготовка к семинарскому занятию на тему «Мир исламской культуры»

Подготовка презентаций на заданные темы.

Работа со словарями и справочниками

Написать эссе

Раздел 3. Основы светской этики

Тема 3.1  Основы светской этики

Содержание учебного материала

8

2

Содержание учебного материала

Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека. Праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Государство мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Нормы морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования.

Самостоятельная работа

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

Изучение материала темы по основной и дополнительной литературе

Составление глоссария по теме

Подготовка к диспуту  на тему «Проблемы молодежной культуры на современном этапе»

Ответить на предложенные вопросы

Подготовка к диспуту  на тему «Этика и её значение в жизни человека».

Подготовка презентаций на заданные темы.

Подготовить конспекты к итоговому занятию

Подготовка к итоговому занятию

Итого:  52 часа – макс.;  14 час. –СРС; 36 час.- аудиторная.

52

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

• владеть навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;
• готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;

Экспертная оценка:

• результатов выполнения домашних заданий;
• индивидуальных проектных заданий;
• устных опросов;
• письменной работы (рабочая тетрадь);
• итоговый зачет.

Умения:

• устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
• уметь вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.

Умения:

• представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
• умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей.

Знать/понимать

связь краеведения и истории, культуры русского и других народов;

Экспертная оценка:

устного ответа;

письменных работ;

выполнение практических заданий по учебнику с использованием материала исторических хрестоматий, дидактического материала для обучающихся

дополнительной;

(самостоятельной) работы с рекомендованными историческими источниками).

Знать/понимать

основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность истории родного края и истории Отечества;

Знать/понимать

применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• становления гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
• развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
• совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
• самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Экспертная оценка:

защиты творческого проекта (индивидуальные и групповые работы);

реферата с компьютерной презентацией.