Страна Читалия или песни героев любимых книг
методическая разработка
Методическая разработка "Страна Читалия или песни героев любимых книг" органично помогает развивать художественное мышление и фантазию ребенка через представление литературных героев средствами музыкальной выразительности.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
strana_chitaliya.doc | 126.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Методическая разработка итогового занятия в классе вокала
Тема занятия: «Страна Читалия или песни героев любимых книг»
Место занятия в программе – итоговое в учебном году
Тип занятия – занятие проверки и оценки знаний.
Вид занятия – итоговое, открытое
Продолжительность: 4 часа (230 мин.)
Цель – Проверка усвоенных в учебном году умений и навыков на материале заранее подготовленного с ребёнком творческого задания: песни одного из персонажей детской литературы.
Задачи:
Обучающие
- Учиться исполнять на публике заранее выученные и подготовленные музыкальные произведения
- Получить опыт публичных выступлений
Развивающие
- Развитие актёрских способностей ребёнка
- Развитие кругозора ребёнка в области музыки, кино и литературы
Воспитательные
- Формирование у ребёнка посыла к творчеству и самовыражению.
- Воспитание слушательской и исполнительской культуры ребёнка.
-Воспитание у ребёнка качества четырёх «В» - воля,выдержка,внимание, воображение.
- Создание внутри класса дружного коллектива, живущего общими интересами.
Форма проведения - концерт
Формы организации деятельности детей на занятии – индивидуальная и коллективная
Форма подведения итога на занятии – Анализ своего выступления. Интервью.
Методическое обеспечение занятия:
- Используемые технологии и методы – игровой проект. Методы: словесный, наглядный, практический, игровой, самоконтроль во время исполнения.
- Дидактические пособия – Специальная подборка нот на тему «Литературные персонажи на страницах музыкальных произведений». Стихи для сценария. Мультфильмы и кинофильмы по теме. Сценарий концерта. Тетрадь ученика. Вопросы для интервью.
-Оборудование для педагога – зал с хорошей акустикой. Фортепиано. Видеокамера для проведения самоанализа выступления.
-Оборудование для учащихся – театральный реквизит и костюмы.
-Кадровое обеспечение - Концертмейстер. Ведущая концерта - Пэппи длинный чулок.
-Использованные источники – Я. Дубравин «Страна Читалия или песни героев любимых книг» Вокально-поэтический цикл на стихи В. Суслова Изд-во «Композитор» С-Пб, 2001 год.
Художественные и мультипликационные фильмы в You Tube
План занятия
- Организационный – Дети приходят по расписанию для индивидуальной настройки голоса из расчёта 10 минут на человека (Всего 110 мин.)
- Проверочный – Репетиция на сцене (30-40 мин.)
- Подготовительный – Дети рассаживаются на первый ряд. Педагог проводит психологическую настройку (5 мин.)
- Основной – проверка знаний. Концерт (60 мин.)
- Контрольный – интервью с детьми (10 мин.) Можно выбрать победителя проведя скрытое зрительское голосование.
- Итоговый - подведение итогов концерта. Подведение итогов учебного года. Поздравления участников и победителей смотров и конкурсов за учебный год.
Поздравление выпускников объединения. (15 мин.)
Конспект занятия «Страна Читалия или песни героев любимых книг»
Этапы занятия | Деятельность педагога | Деятельность детей | Формы и методы работы на занятии |
1 | 2 | 3 | 4 |
Организационный | Педагог настраивает голоса детей, используя вокальные упражнения. Вокальные упражнения призваны разогреть голосовой аппарат и подготовить его для безопасного исполнения программы Вокальные упражнения включают в себя наиболее сложные или характерные элементы из исполняемых произведений. Педагог определяет местоположение ребёнка на сцене. | Дети приходят по расписанию для индивидуальной настройки голоса. Дети тренируются выходить на сцену. | Форма организации деятельности детей: индивидуальная Методы: словесный, наглядный, практический. |
Проверочный | Педагог слушает исполняемые детьми произведения, устраняет ошибки и неточности. Даёт рекомендации по звучанию голоса и ансамблю с инструментом. | Дети иполняют на сцене музыкальные произведения. Приноравливаются к новой акустике. | Форма организации деятельности детей: индивидуальная Методы: словесный, практический. |
Подготовительный | Педагог даёт последние наставления перед концертом. Напоминает как вести себя на сцене. Что делать в неожиданной ситуации. Педагог старается убрать у детей ненужное волнение, раскрепостить их шуткой. | Дети рассаживаются на первый ряд, слушают педагога, реагируют на его слова, задают вопросы. | Форма организации деятельности детей: коллективная Метод: словесный |
1 | 2 | 3 | 4 |
Основной | Педагог наблюдает за тем насколько дети включены в процесс.Анализирует достоинства и недостатки их выступлений. | Дети исполняют заранее подготовленные музыкальные произведения на сцене перед публикой. Включаются в действие концерта, общаются с ведущей Пэппи-длинный чулок. Перечисляют главных героев и персонажей известных сказок; называют имена их авторов; завершают строчки из известных стихотворений и читают стихи. Вспоминают названия мультфильмов и кинофильмов. Узнают какие композиторы писали к ним музыку. | Форма организации деятельности детей: индивидуальная и коллективная. Методы: словесный, игровой, практический. |
Контрольный | Используя заранее подготовленные вопросы, Ведущая или Педагог берёт у детей интервью с целью выяснить что чувствует ребёнок после концерта, как он оценивает своё выступление, узнал ли он что-то новое. | Дети отвечают на вопросы. | Метод: словесный |
Итоговый | Педагог подводит итоги концерта.Подводит итоги учебного года. Поздравляет участников и победителей смотров и конкурсов за учебный год. Поздравляет выпускников объединения. Анализ каждого выступления педагог проводит индивидуально с каждым учеником после концерта. | Дети слушают и принимают поздравления. | Метод: словесный |
Сценарий концерта студии классического вокала
Пэппи заходит с бутафорской книгой
Пэппи:
Привет, привет всем! А где это я оказалась? (оглядывается) Здесь всё так интересно. (подходит к некоторым детям, здоровается с ними, хлопая по ладошкам, сопровождая словами: «Салют», «Привет»). Сколько умных, воспитанных детишек. (подходит к взрослым) А это, наверное… сейчас угадаю, ваши мамы и папы. Подождите, а по какому поводу вы здесь собрались? Я то понятно - случайно выпала из этой волшебной книги. А вы? (подходит к Ане Грузинцевой, которая сидит скраю) Девочка, ты можешь рассказать мне всё поподробнее?
Аня:
У нас сейчас будет концерт. Мы занимаемся классическим вокалом.
Пэппи:
Вокалом? Я тоже умею петь!!! (прокашливается, складывает руки впереди, начинает петь: У-у-у, и-и-и) Ну, конечно. У меня не совсем ещё получается. Но я, надеюсь, вы меня научите?
Кстати, разрешите познакомить вас с моей волшебной книгой. В ней очень-очень много самых интересных рассказов и сказок. Вот, например, первая страница. Угадайте, о какой сказке сейчас пойдёт речь? И продолжайте вместе со мной.
Ехали медведи на велосипеде.
А за ними кот задом наперёд.
А за ним комарики на воздушном шарике.
А за ними раки на хромой собаке.
Волки на кобыле. Львы в автомобиле
Зайчики в трамвайчике.
Жаба на метле.
Едут и смеются, пряники жуют.
Вдруг из подворотни страшный великан,
Рыжий и усатый Та-ра-кан!
Таракан, Таракан, Тараканище!
Правильно. А кто знает, кто написал эту смешную сказку? Да, Корней Иванович Чуковский. А вот исполнит её Иван Забежинский.
2. Иван Забежинский. Ехали медведи. Лауреат 1-го международного конкурса юных вокалистов «Наследие Петербурга».
Иван, а правда, что ты стал Лауреатом 1-го международного конкурса юных вокалистов «Наследие Петербурга»? Поздравляем тебя тогда. Так держать!!!
Следующая страница в моей волшебной книжке – это известная сказка великого датского писателя Андерсена про крошечную девочку всего «с дюйм ростом». Догадались, о какой сказке идёт речь? А кто же в этой сказке вставал на пути Дюймовочки? Недобрая Жаба, Мышь и Крот. Но сказка «Дюймовочка» не была бы сказкой, если бы все не закончилось хорошо. Правда, Аня и Элина? Расскажите же нам всё поподробней, а лучше спойте!
3. Эллина Шоршнева, Анна Грузинцева. Дюймовочка
Да, Дюймовочка была очень маленькая, но я знаю одного товарища с моей книжки, который, наоборот очень-очень большой. А ещё он любит много-много сладостей и летать выше всех. Кто это? Конечно, Карлсон. Он даже успел недавно сняться в фильме, не то что я.
Саша Раскина, говорят, что ты много знаешь об этом удивительном герое Карлсоне. Это так?
4. Саша Раскина. «Смешной человечек» (Песенка Карлсона)
Ребята, а вы, любить читать книжки? А какие сказки ваши самые любимые? (дети отвечают)
А моя любимая сказка «Красная шапочка» и я знаю ещё одну девочку, которая любит эту сказку. Это Катя Савинова.
5. Катя Савинова. Песня Красной Шапочки из т/ф «Про Красную Шапочку»
А у меня есть ещё одни знакомые сказочные персонажи, которые часто любят ходит в шапочках, а точнее в колпачках. И их семеро. Это милые гномики. Сказку «Белоснежка» наверняка знают все, но лучше всех её знает Арина Бондарчук.
6. Арина Бондарчук. Белоснежка
Сказку «Белоснежка» можно почитать, посмотреть мультик и даже художественный фильм про Белоснежку снят. Хотя, что я удивляюсь, многие сказки можно увидеть на экране. Тому много примеров: Дюймовочка, Золушка, Снегурочка, Морозко. А вот песню из кинофильма «Морозко», мне сказали, что можем услышать здесь. И в роли Ивана выступит Владимир Швецов.
7. Вова Швецов. Песня Ивана из к/ф «Морозко»
А кто знает фильм про маленьких человечков-коротышек? Конечно не знать Незнайку невозможно. Незнайка — самый известный коротышка Цветочного города. А кто помнит других жителей этого сказочного городка?
учёный Знайка, и знаменитый механик Шпунтик, и талантливый музыкант Гусля и романтичная Синеглазка. Песню Синеглазки исполняет Катя Бирюкова.
8. Катя Бирюкова.
Ребята, я хотела у вас спросить, вот в моей волшебной книге очень много сказок о самых разных животных. А кто знает моих лучших друзей? Обезьяна господин Нильсон и, конечно, моя несравненная лошадь.
А кто видел мультик, где сын со своим папой однажды купили на рынке рыбок, котят и даже коня. Да и об этом чрезвычайно интересном походе на птичий рынок споёт Аня Грузинцева. Кстати, мне стало известно, что Аня в этом году участвовала в 20-м международном конкурса-фестивале имени Дмитрия Шостаковича
9. Аня Грузинцева. Птичий рынок. Участница 20-го международного конкурса-фестиваля имени Дмитрия Шостаковича
Ребята, а у вас дома живёт какое-нибудь пушистое существо? Или не пушистое? Мяукающее или гавкающее? А хотели ли бы вы иметь в доме волшебного козлика, который, топнув копытцем, высекает драгоценности? Вы, наверное, догадались, что речь идёт о мультфильме «Серебряные копытца». И песню из этого мультфильма приготовила для нас Эллина Шоршнева. Песня о сказке!
10. Эллина Шоршнева. Песня о сказке из мультфильма «Серебряное копытце»
Волшебный козлик выбивает своими копытцами драгоценные камни. Но у меня есть знакомый джин, который готов для своего друга
исполнять вообще любые желания. А как спросите вы? Очень просто. Я узнавала, надо всего лишь отрастить волшебную бороду. Полина, ты споёшь нам про Хоттабыча?
11. Полина Поляцкая. Песня о Хоттабыче из оперетты «Хоттабыч». Лауреат 20-го международного конкурса-фестиваля имени Дмитрия Шостаковича
Полина Поляцкая в этом году стала лауреатом 20-го международного конкурса-фестиваля имени Дмитрия Шостаковича. И мы тебя, Полина, поздравляем с этим замечательным событием! Полина, а какая твоя любимая сказка? Колобок! Песня про Колобка прозвучит прямо сейчас в исполнении Маши Улащенко.
Маша Улащенко. Колобок
Маша, а знаешь ли ты такого мальчишку, который называет себя Вождём краснокожих? Про него нам сейчас расскажет Иван Забежинский.
12. Иван Забежинский. Вождь краснокожих
С мальчишкою справится папа не может,
Волнуется мама, в тревоге семья.
А Джонни играет в вождя краснокожих
И прямо в соседей палит из ружья.
Попало немного ремнём – ну так что же!
Отец обещает: «Ещё попадёт!»
А Джонни играет в вождя краснокожих
И новые стрелы готовит в поход.
Кричат на мальчишку кто мягче, кто строже,
Ругают порой ни за что ни про что…
А Джонни играет в вождя краснокожих
И справится с Джонни не может никто!
Пэппи: Немало мальчишек отважных, наверно,
Читали когда-то романы Жюль Верна.
И так уж случалось, что каждый роман
Мальчишек тянул и тянул в океан.
Они оставили потёртые книжки,
Из дома в моря убегали мальчишки,
Матросами, юнгами шли в океаны…
Потом вырастали из них капитаны.
Они становились солиднее, строже.
Был дорого им берег.
Но море-дороже.
Стих-это, конечно, очень хорошо. Но я предлагаю лучше послушать песню об отважном капитане Немо, которую исполнит Владимир Швецов.
13. Вова Швецов. Капитан Немо
Владимир, я знаю, что ты сегодня готовил песню, где будешь исполнять роль Тома Сойера? А кто же будет исполнять роль Бекки? Катя Бирюкова.
14. Катя Бирюкова, Вова Швецов. Дуэт «Мистер Твен» из спектакля «Земля детей»
Песенка из к/ф «Дети капитана Гранта» завершает наш концерт. Катя Агапова, приглашаем Вас на сцену.
Дорогие друзья, наше путешествие в страну сказок сегодня заканчивается. И я приглашаю всех на сцену. Позвольте пригласить на сцену руководителя нашего сказочного путешествия- Светлану Александровну Селезнёву.
Мы всем желаем сказочного и солнечного настроения!
Программа концерта
1 Г. Струве « Колобок», исполняет Маша Улащенко.
2 В.Фадеев «Ехали медведи»,исполняет Лауреат 1-го международного конкурса юных вокалистов «Наследие Петербурга» Иван Забежинский..
3 Е. Зарицкая «Дюймовочка», исполяют Элина Шоршнева, Аня Грузинцева.
4 Ю.Чичков «Смешной человечек» (Песенка Карлсона), исполняет Саша Раскина.
5 А. Рыбников Песня Красной Шапочки из т/ф «Про Красную Шапочку», исполняет Катя Савинова.
6 Е. Зарицкая « Белоснежка», исполняет Арина Боднарчук.
7 Н. Будашкин Песня Ивана из к/ф «Морозко», исполняет Володя Швецов
8 С. Баневич Песня Синеглазки из радиопостановки «Гуслина консерватория», исполняет Лауреат 1-го международного конкурса юных вокалистов «Наследие Петербурга» Екатерина Бирюкова.
9 Г. Гладков «Птичий рынок», исполняет Участница 20-го международного конкурса-фестиваля имени Дмитрия Шостаковича Аня Грузинцева.
10 В. Казенин «Песенка о сказке» из мультфильма «Серебряное копытце», испоняет Элина Шоршнева.
11 Г. Гладков « Песня о Хоттабыче» из оперетты «Хоттабыч», исполняет Лауреат 20-го международного конкурса-фестиваля имени Дмитрия Шостаковича Полина Поляцкая.
12 Я. Дубравин « Вождь краснокожих» (перед песней стих Ивана о мальчике-хулигане), исполняет Иван Забежинский
13 Я. Дубравин « Капитан Немо», исполняет Володя Швецов.
14 С. Баневич Дуэт Тома и Бэкки «Мистер Твен» из спектакля «Земля детей», исполняют Катя Бирюкова и Володя Швецов.
15 И. Дунаевский «Песенка о капитане» из к/ф «Дети капитана Гранта», исполняет Екатерина Агапова.
Вопросы для интервью
- Имя. Фамилия
- Песню какого персонажа ты сегодня исполнял (а)? О чём эта книга? Кто автор?
- Что было самым сложным в исполнении?
- Песни каких ещё героев любимых книг исполняли сегодня ребята?
- Есть ли среди них книга, которую ты ещё не прочёл (ла), но после сегодняшнего концерта обязательно хочешь прочесть?
- Назовите имена композиторов, которые писали музыку к детским кинофильмам и мультфильмам?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Литературная гостиная «Моя любимая книга»
Литературная гостиная «Моя любимая книга» Разработчики: Иутинская Галина ИвановнаОГБПОУ «Костромской...
Методическая разработка вечера песни «Громить врага нам помогала песня, а песню подвига здесь каждый написал» (к 70-летию Победы в ВОВ) с участием волонтерского отряда
Разработка волонтерского музыкального вечера для пожилых и инвалидов, обслуживающихся в центре социального обслуживания населения....
По страницам любимых книг
Данная методическая работа посвящена литературе 19 века. Игра-викторина развивает познавательный интерес к русской литературе, углубляет представление обучающихся об эпохе 19 столетия....
Музыкальная викторина. Любимые песни детства.
Сценарий общешкольного мероприятия....
Квест "Главная книга страны"
Квет посвящен 25-ти летию принятия Конституции РФ.Содержит задания разного уровня....
Сценарий урока мужества, посвященного Дню Героев Отечества "Солдат своей страны"
Проведение урока мужества, посвященного Дню Героев Отечества "Солдат своей страны"...
Классный час: По любимым страницам книг (начальная школа 2-4 класс)
Форма проведения: (КВН с элементами получения новых знаний)Цель: формировать у детей представление о книге, как о великом достижении человечества.Задачи: Развивать коммуникативные способности школьник...