Программа по выявлению способностей обучающихся
материал по теме

ГБПОУ «Смоленское областное музыкальное училище

 имени М.И. Глинки»

Оркестровые струнные инструменты

Утверждена

заседанием ПЦК

Оркестровые струнные

 инструменты

протокол №02 от 01.09.2016г.

Преподаватель специальных дисциплин Т.В. Гуляева

Программа по выявлению способностей обучающихся

«В искусстве вместе»

на 2016-2017 / 2017-2018 учебный год.

Пояснительная записка

Учитывая интересы и запросы обучающихся и их родителей, следует отметить, что уровень развития выявляемых интеллектуальных (интерес к окружающей действительности) и творческих способностей (активное использование воображения, фантазии и образного мышления), свободное взаимодействие в коллективе требует определенных методических нововведений для роста и развития. Программа по выявлению способностей обучающихся опирается на формирование всесторонне развитой личности. Программа направлена на развитие социокультурной компетенции развитие интеллекта и творчества обучающихся всех возрастов. Программа по выявлению способностей обучающихся призвана помочь выявить  обучающихся,  обладающих способностями в определенных областях искусства. Необходимо не только выявлять индивидуальные способности, но и развивать эти уникальные качества и навыки. Организацию учебного  процесса необходимо проводить по нескольким направлениям: достижению успехов в обучении, самопознания, индивидуализация и дифференциация обучения. Обучающиеся не должны зацикливаться на оценках, как единственном показателе успеха, потому что при этом снижается самооценка обучающегося и образуется комплекс неполноценности.

Цель: выявить творческие способности у каждого обучающегося, найти возможности для их реализации, способствовать самостоятельной творческой деятельности, развить навык самоорганизации творческой деятельности.

Задачи:

- формирование мотивации к различным видам творческой деятельности;

-  развитие самостоятельности;

- развитие общего кругозора, интеллекта и творческих наклонностей.

Методические принципы:

- интеграция основных умений и навыков в различных видах творческой деятельности;

- применение полученных умений и навыков в жизненных ситуациях;

 - соответствие выполняемых заданий возрасту и интересам обучающихся.

Показатели результативности: способность к рефлексии и самоанализу, развитие творческой активности и памяти, умение работать с информацией, участие в творческих мероприятиях различных уровней и направлений.

 Методы и способы выявления наклонностей у обучающихся: 

наблюдение, анализ, беседы, тестирование, опрос, совместная деятельность.

 Диагностические методики:

- диагностика уровня увлеченности к различным видам творчества (видам искусства);

- диагностика скорости усвоения навыков, необходимых для определенных видов творчества;

- диагностика уровня  самоанализа своей творческой деятельности обучающимся;

- диагностика уровня умения самоорганизации и проектирования своей творческой деятельности (умение просчитать ситуацию и принять меры для ее благополучного исхода);

- диагностика умение работать с информацией 6. Развитие элементов критического мышления.

Выявляемые способности:

- способность к творческой деятельности в рамках профессиональной подготовки (композиторская деятельность, исполнительская деятельность);

- способность к творческой деятельности в приближенных  видах искусства (живописи, ДПИ, поэзии, фотографии и др.);

- способности к концертно-просветительской деятельности (составление авторских работ/программ/сценариев);

- коммуникативные способности.

Диагностические этапы:

- педагогическая диагностика (знакомство, беседа, проверка навыков и умений);

- психологическая диагностика (проверка склонностей и вкусов обучающихся);

- диагностический мониторинг (анализ динамики развития).