Программа профессионального обучения Лаборант по физико-механическим испытаниям
рабочая программа
Программа дополнительного образования профессиональной подготовки по профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) в соответствии с Общероссийским классификатором профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_po_laborant_fiz.meh_._ispytaniy.docx | 252.33 КБ |
Предварительный просмотр:
Департамент образования и молодежной политики Новгородской области
ОГА ПОУ Боровичский техникум строительной индустрии и экономики
ПРОГРАММА
И УМК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
ПО РАБОЧЕЙ ПРОФЕССИИ
13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям»
Боровичи
2016
Аннотация программы
Программа дополнительного образования профессиональной подготовки по профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) в соответствии с Общероссийским классификатором профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94)
Организация-разработчик: ОГА ПОУ Боровичский техникум строительной индустрии и экономики.
Разработчики:
Преподаватель технолого-механических дисциплин Филиппова М.Н.
Содержание
1.Паспорт программы дополнительного образования профессиональной подготовки………………………………………………………………………...
2.Характеристика подготовки …………………………………………………..
3.Учебный план…………………………………………………………………..
4.Оценка качества подготовки…………………………………………………..
5.Приложение 1.Программа учебной дисциплины «Основы электротехники»…
6.Приложение 2.Программа учебной дисциплины «Основы материаловедения»…
7.Приложение 3. Программа учебной дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация»………………………………………………………………………..
8.Приложение 4. Программа учебной дисциплины «Охрана труда»………………..
9. Приложение 5. Программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятель-
ности»…………………………………………………………………………………..
10. Программа профессионального модуля ПМ01. Организация выполнения работ по анализу качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции…………………
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
1. Общие положения Нормативную правовую основу разработки программы дополнительного образования профессиональной подготовки (далее – программа) составляют:
– Федеральный закон «Об образовании»;
- Федеральный закон Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. N 287-ФЗ "О внесении изменений в Закон Российской Федерации "О занятости населения в Российской Федерации";
-Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих (ЕТКС), 2014
Часть №2 выпуска №2 ЕТКС Выпуск утвержден Постановлением Минтруда РФ от 15.11.1999 N 45 (в редакции Приказа Минздравсоцразвития РФ от 13.11.2008 N 645)
- Приказ Минобразования России от 29.10.01 №3477 "Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки";
– Письмо Минобрнауки России от 29 декабря 2009 г. № 03-2672 « О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования» за подписью директора Департамента государственной политики в сфере образования И.М. Реморенко.
- Приказ Минобрнауки России от 02.08. 2013 № 915 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 240100.01 Лаборант по физико механическим испытаниям»(Зарегистрировано в Минюсте России 20.08.2013 №29491)
Термины, определения и используемые сокращения
В программе используются следующие термины и их определения:
Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области. Профессиональный модуль – часть основной профессиональной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к планируемым результатам подготовки, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов профессиональной деятельности.
Основные виды профессиональной деятельности – профессиональные функции, каждая из которых обладает относительной автономностью и определена работодателем как необходимый компонент содержания основной профессиональной программы.
Результаты подготовки – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания, обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования.
ПМ – профессиональный модуль; ОК – общая компетенция;
ПК – профессиональная компетенция.
ОП—общепрофессиональные дисциплины.
1.1. Требования к поступающим
На обучение по профессии 13302«Лаборант по физико-механическим испытаниям», принимаются лица, на базе основного общего образования.
1.2. Квалификационная характеристика выпускника
Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности для выполнения работ по анализу качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции в качестве лаборанта по физико-механическим испытаниям 3 разряда.
Квалификационный уровень по национальной рамке квалификаций: 3. Квалификационный уровень в соответствии с отраслевой рамкой квалификаций 2-3 разряд.
1.3. Нормативный срок освоения программы
Нормативный срок освоения программы 308 часов при очной форме профессиональной подготовки.
2.ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ
- Область и объекты профессиональной деятельности
Область профессиональной деятельности выпускника: выполнение работ по анализу качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции на промышленных предприятиях.
2.2 Виды профессиональной деятельности и компетенции выпускника
Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника
ВПД 1. Подготовка образцов и лабораторного оборудования к физико-механическим испытаниям, выполнение физико-механических испытаний.
ПК 5.1. Отбирать пробы материалов, сырья, полуфабриката и образцы изделий;
ПК 5.2. Подготавливать пробы материалов, сырья, полуфабрикатов и образцы к испытаниям;
ПК 5.3. Подготавливать лабораторное оборудование для испытания проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий;
ПК 5.4. Проводить испытания проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий;
ПК 5.5. Соблюдать правила безопасной работы при подготовке и проведении испытаний на лабораторном оборудовании;
ПК 5.6. Контролировать качество готовой продукции;
ПК 5.7. Контролировать отгрузку готовой продукции.
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- отбора проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий;
- подготовки проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий к испытаниям;
- проведения испытаний проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий, в т.ч. требующих особо повышенной прочности и специальных вычислений;
- контроля проб материалов, сырья, полуфабрикатов и изделий;
- отгрузки готовой продукции.
уметь:
- соблюдать правила отбора проб материалов, сырья, полуфабриката и образцов изделий на всех стадиях обработки;
- отбирать пробы материалов, сырья, полуфабрикатов и образцы изделий;
- проводить испытания проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий;
- соблюдать правила безопасной работы на лабораторном оборудовании;
- заполнять технологическую документацию;
- определять пригодность проб материалов, сырья, полуфабриката для дальнейшей обработки;
знать:
- классификацию физико-механических испытаний;
- основные физико-механические свойства испытуемых материалов;
- рецептуру, виды, назначение и особенности подлежащих испытанию материалов, сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;
- стандарты и технические условия на проведение испытаний;
- места отбора проб и образцов;
- правила отбора проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий;
- правила безопасности при отборе проб и образцов;
- правила подготовки проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий к испытаниям;
- устройство контрольно-измерительных приборов;
- правила безопасной работы на испытательных установках;
- требования к качеству материалов и изделий;
- нормативную документацию на выпускаемую продукцию;
- виды брака;
- назначение и правила применения специального контрольно-измерительного инструмента;
- правила транспортной маркировки;
- систему записи результатов испытаний.
Примеры работ
- Определение физических и геометрических характеристик контролируемых материалов.
- Взятие местных проб кусковых и сыпучих материалов. Взятие средней первичной, лабораторной и аналитической проб. Подготовка вещества к анализу. Взятие навески.
- Взятие навески сырья для определения потерь при высушивании. Высушивание в сушильном шкафу. Расчет результатов.
- Взятие навески сырья. Прокаливание в муфельной печи. Расчет результата.
- Проведение ситового анализа
- Разделение навески глины на фракции седиментационным методом.
- Макроскопическое описание глинистого сырья
- Определение воздушной влажности глинистого сырья
- Определение зернового состава глинистого сырья по методу Б.И. Рутковского
- Определение числа пластичности глин.
- Приготовление глиняного теста пластичной консистенции и формование образцов для керамических испытаний глинистого сырья.
- Определение коэффициента чувствительности глин к сушке
- Определение воздушной, огневой и полной усадки
- Спекаемость керамических масс
- Контроль степени спекания глин и керамических масс ( определение кажущейся плотности, открытой пористости и водопоглощения образцов)
- Определение огнеупорности
- Определение плотности пикнометрическим методом
Программа представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку результатов подготовки. Прошедший подготовку и итоговую аттестацию должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве лаборанта по физико-механическим испытаниям 2-3-го разряда в организациях (на предприятиях) различной отраслевой направленности независимо от их организационно-правовых форм.
Подготовка по программе предполагает изучение следующих учебных дисциплин и профессиональных модулей:
ОП.01 Основы электротехники (Приложение 1)
ОП.02Основы материаловедения(Приложение 2)
ОП.03 Метрология, стандартизация и сертификация (Приложение 3)
ОП.04 Охрана труда (Приложение 4)
ОП. 05 Безопасность жизнедеятельности (Приложение 5)
ПМ.01Организация выполнения работ по анализу качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции (Приложение 6).
3. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
профессиональной подготовки по профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям» Квалификация: лаборант по физико – механическим испытаниям 2-3 разряда
Нормативный срок – 462 часов | |||||
Индекс | Элементы учебного процесса, в т.ч. учебные | Сроки обучения | |||
дисциплины, профессиональные модули, | 3 месяца | ||||
междисциплинарные курсы | Макс. | Обязательна | |||
учебная | я учебная | ||||
нагрузка | нагрузка | ||||
обучаю- | |||||
щегося, час. | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||
ОП.00 | Общепрофессиональные дисциплины | 96 | 64 | ||
ОП.01 | Основы электротехники | 12 | 8 | ||
ОП.02 | Основы материаловедения | 12 | 8 | ||
ОП.03 | Метрология, стандартизация и сертификация | 48 | 32 | ||
ОП.04 | Охрана труда | 12 | 8 | ||
ОП.05 | Безопасность жизнедеятельности | 12 | 8 | ||
П.00 | Профессиональный цикл | ||||
ПМ.00 | Профессиональные модули | 366 | 244 | ||
ПМ.01 | Подготовка образцов и лабораторного оборудования к физико-механическим испытаниям, выполнение физико-механических испытаний. | 222 | 148 | ||
МДК.01.01 | Техника подготовки образцов к физико-механическим испытаниям | 72 | 48 | ||
МДК.02.01 | Техника подготовки лабораторного оборудования для физико- механических испытаний | 24 | 16 | ||
МДК.03.01 | Технология выполнения физико-механических испытаний | 126 | 84 | ||
Из них: Учебная Производственная практика | 144 | 96 | |||
Всего: | 462 | 308 | |||
Квалификационный экзамен | 8 | ||||
4. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ
Оценка качества освоения профессиональной программы профессии Лаборант по физико – механическим испытаниям включает текущий контроль знаний и итоговую аттестацию обучающихся в виде квалификационного экзамена.
4.1.Текущий контроль знаний и итоговая аттестация проводится образовательным учреждением по результатам освоения программ учебных дисциплин: основы электротехники, основы материаловедения, метрология, стандартизация и сертификация, безопасность жизнедеятельности, охрана труда ПМ01. Подготовка образцов и лабораторного оборудования к физико-механическим испытаниям, выполнение физико-механических испытаний.Формы и условия проведения текущего контроля знаний и итоговой аттестации по профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.
4.2.Итоговая аттестация Итоговый контроль проводится экзаменационной комиссией после обучения по междисциплинарному курсу.
К итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой дополнительного образования и успешно прошедшие все аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессионального модуля. В ходе итоговой аттестации членами аттестационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных компетенций в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Оценка освоения профессиональных и общих компетенций по результатам текущего, промежуточного и итогового контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
95 ÷ 100 | 5 | отлично |
75 ÷ 94 | 4 | хорошо |
60 ÷ 74 | 3 | удовлетворительно |
менее 60 | 2 | не удовлетворительно |
В отношении отдельных обучающихся, накопивших за текущий контроль более 80 баллов из 100, преподаватель имеет право на выставление оценки за промежуточный контроль без проведения экзамена. При меньшем количестве баллов обучающийся сдает зачет, дифференцированный зачет, экзамен. В этом случае зачет проводится в одной из форм контроля знаний по усмотрению преподавателя (устный ответ, тест, контрольная работа и т.д.).
Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и получившим положительную оценку на аттестации, образовательные учреждения выдают документы установленного образца.
Приложение 1
Департамент образования и молодежной политики Новгородской области
ОГА ПОУ Боровичский техникум строительной индустрии и экономики
Утверждаю:
Директор ОГА ПОУ «БТСИиЭ»
Николаева В.А.
_________________________
«_____»____________ 20 __ г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ
по профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям»
2016 г
Программа учебной дисциплины «Основы электротехники» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям»
Организация-разработчик: ОГА ПОУ Боровичский техникум строительной индустрии и экономики.
Разработчики:
Преподаватель технолого-механических дисциплин Филиппова М.Н.
Зам. директора по УПР Кутузова М.Ю.
СОДЕРЖАНИЕ | ||||
стр. | ||||
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | ||||
2.СТРУКТУРА | И | СОДЕРЖАНИЕ | УЧЕБНОЙ | |
ДИСЦИПЛИНЫ | ||||
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ | ||||
ДИСЦИПЛИНЫ | ||||
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ | ||||
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | ||||
- ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы электротехники
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы профессиональной подготовки по профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям»
- Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.01 «Основы электротехники».
- Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
уметь:
- контролировать выполнение заземления, зануления;
-пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании;
- снимать показания работы и пользоваться электрооборудованием с соблюдением норм техники безопасности и правил эксплуатации.
знать:
- основные понятия о постоянном и переменном электрическом токе, последовательное и параллельное соединение проводников и источников тока, единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников, электрических и магнитных полей;
- основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства;
-основные виды, свойства и области применения конструкционных металлических и неметаллических материалов, используемых в производстве;
- особенности строения металлов и сплавов;
- виды механической, химической и термической обработки металлов и сплавов;
- методы измерения параметров и определения свойств материалов;
- основные сведения о кристаллизации и структуре расплавов;
- основные свойства полимеров и их использование;
- способы термообработки и защиты металлов от коррозии;
- устройство, назначение, правила выбора и применения инструментов и контрольно-измерительных приборов;
- виды износа деталей и узлов;
- свойства смазочных материалов
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 12 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 8 часов; самостоятельной работы обучающегося 4 часа.
- СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
- Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы | Объем часов |
1 | 2 |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 12 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 8 |
в том числе: | |
практические занятия | - |
контрольные работы | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 4 |
Итоговая аттестация в форме зачета |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы обучающихся. (если предусмотрены) | Количество часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. | |||
Тема 1.1. | Содержание учебного материала | 1 | |
1 Постоянный ток | 3 | ||
Тема 1.2. | Содержание учебного материала | 1 | |
1 Магнитное поле. Характеристики, единицы измерения | 3 | ||
Тема 1.3 | 1 Электромагнитная индукция. Явление, закон, правило Ленца. Вихревые токи | ||
Тема 1.4. | Содержание учебного материала | 1 | |
1Переменный ток. Получение, характеристики, единицы измерения | 3 | ||
Тема 1.5. | 1 Трёхфазный ток. Понятие, получение, характеристики. | 1 | |
Тема 1.6. | 1 Электрические измерения. Понятия, методы погрешности | ||
Тема 1.7. | 1 Трансформаторы. Назначение, устройство, принцип действия. | 2 | |
Тема 1.8. | 1 Электрические машины. Назначение, устройство, принцип действия. | ||
Тема 1.9. | 1 Аппаратура управления и защиты. | 2 | |
Тема 1.10 | 1 Меры безопасности. Заземление, зануление, защита от статического электричества. | ||
Всего: | 8 | ||
Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается примерная тематика. Количество часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *). Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы электротехники».
Оборудование учебного кабинета «Электротехника»: парты, стулья, классная доска, компьютерное автоматизированное рабочее место педагога, стеллажи для книг, плакатница, информационные стенды, наглядные пособия, демонстрационный комплект инструментов,комплект плакатов.
Оборудование: проектор, ноутбук.
3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Бутырин П.А. Электротехника - М.: ИРПО, Издательский центр «Академия», 2007 г.
Евдокимов Ф.Е. Теоретические основы электротехники – М.: Издательский центр «Академия», 2007 г.
Дополнительные источники:
Прошин В.М. Лабораторно-практические работы по электротехнике: учеб. пособие.- М.: Издательский центр «Академия», 2007 г.
Прошин В.М. Рабочая тетрадь к лабораторно-практическим работам по электротехнике: учеб. пособие.- М.: ИРПО, Издательский центр «Академия», 2007 г.
Ярочкина Г.В., Володарская А.А. Электротехника: Рабочая тетрадь: учеб. пособие.- М.: ИРПО, Издательский центр «Академия», 2008 г.
Мультимедийные объекты:
- Электродвигатели: режимы работы, устройство, пуск и останов (И)
- Пуск и останов электродвигателя (П)
- Защитное заземление и зануление (П)
- КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).
Раздел (тема) учебной дисциплины | Результаты (освоенные умения, усвоенные знания) | Основные показатели результатов подготовки | Формы и методы контроля |
. Постоянный ток Магнитное поле. Характеристики, единицы измерения Электромагнитная индукция. Явление, закон, правило Ленца. Вихревые токи Переменный ток. Получение, характеристики, единицы измерения Трёхфазный ток. Понятие, получение, характеристики. Электрические измерения. Понятия, методы погрешности Трансформаторы. Назначение, устройство, принцип действия Электрические машины. Назначение, устройство, принцип действия. Меры безопасности. Заземление, зануление, защита от статического электричества. Аппаратура управления и защиты. | Контролировать выполнение заземления, зануления. Пускать и останавливать электродвигатели. Основные понятия о постоянном и переменном электрическом токе, последовательное и параллельное соединение проводников и источников тока, единицы измерения силы тока, напряжения, мощности, сопротивления проводников, электрических и магнитных полей; Сущность и методы электрических величин; Условное обозначение электрических приборов и машин; Правила техники безопасности при работе с электрическими приборами. | Выполнение Определение Изложение Формулирование Нахождение Решение | Устный опрос Тестовые задания Карточки – задания |
Приложение 2
Департамент образования и молодежной политики Новгородской области
ОГА ПОУ Боровичский техникум строительной индустрии и экономики
Утверждаю:
Директор ОГА ПОУ «БТСИиЭ»
Николаева В.А.
________________________________________
«_____»____________ 20 __ г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы материаловедения
по профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям»
2016г.
Программа учебной дисциплины «Основы материаловедения» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) в соответствии с Общероссийским классификатором профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94)
Организация-разработчик: ОГА ПОУ Боровичский техникум строительной индустрии и экономики.
Разработчики:
Преподаватель технолого-механических дисциплин Филиппова М.Н.
Зам. директора по УПР Кутузова М.Ю.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4 |
| 5 |
| 11 |
| 12 |
- ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы материаловедения
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной программы профессионального обучения (ОППО) – программы профессиональной подготовки по профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям»
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
- Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- определять свойства и классифицировать материалы, применяемые в производстве по составу, назначению и способу приготовления;
- подбирать основные конструкционные материалы со сходными коэффициентами теплового расширения;
- пользоваться инструментами и контрольно измерительными приборами при проведении испытаний.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства;
-основные виды, свойства и области применения конструкционных металлических и неметаллических материалов, используемых в производстве;
- особенности строения металлов и сплавов;
- виды механической, химической и термической обработки металлов и сплавов;
- методы измерения параметров и определения свойств материалов;
- основные сведения о кристаллизации и структуре расплавов;
- основные свойства полимеров и их использование;
- способы термообработки и защиты металлов от коррозии;
- устройство, назначение, правила выбора и применения инструментов и контрольно-измерительных приборов;
- виды износа деталей и узлов;
- свойства смазочных материалов
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 12 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 8 часов;
самостоятельной работы обучающегося 4 часа.
- СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 12 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 8 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | - |
практические занятия | - |
контрольные работы | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 4 |
внеаудиторная самостоятельная работа | 4 |
Итоговая аттестация в форме зачёта | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы материаловедения»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Введение | Роль материалов в современной технике Выбор материалов при подготовке производства Экономическая эффективность материалов Производство материалов и экология | 1 | 1 |
Тема 1. Основные сведе-ния о строении, свойствах и методах испытаний ме-таллических материалов | Назначение металлов. Характерные свойства металлов. Классификация металлов. Строения металлов. Типы кристаллических ячеек металлов. Анизотропия металлов. Кристаллизации металлов. Процесс образования центров кристаллизации и рост кристаллов. Аллотропия металлов. Аллотропия марганца Физические свойства. Химические свойства. Коррозия металлов. Механические свойства. Методы испытания металлов на твёрдость по Бринеллю, Роквеллу, Виккерсу. Технологические свойства. Эксплуатационные свойства. | 1 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся: | 1 | ||
Изучение темы | |||
Тема 2. Понятие и общая характеристика сплавов | Понятие о сплаве. Классификация сплавов. Фазы металлических сплавов: жидкая фаза, твёрдая фаза, механическая смесь, твёрдые растворы, химические соединения. Назначение диаграммы состояния. Диаграмма состояния двухкомпонентного сплава свинец-сурьма. Линия ликвидуса, солидуса. Эвтектика. Железо. Характеристика железоуглеродистых сплавов: сталь, чугун. Фазы и структуры железоуглеродистых сплавов: цементит, феррит, аустенит, перлит, ледебурит. Влияние химических элементов на свойства железоуглеродистых сплавов Диаграмма состояния железоуглеродистых сплавов. Линии превращения, точки диаграммы. Диаграмма состояния железо-цементит. Диаграмма состояния железо-графит. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся: | 1 | ||
Составить таблицу « Свойства структурных составляющих железоуглеродистых сплавов» | |||
Тема 3. Железоуглеро-дистые сплавы | Исходные материалы для получения чугуна: железные и марганцевые руды, флюсы и топливо. Доменная печь, её устройство, назначение. Основное оборудование доменной печи. Доменный процесс. Продукты доменного процесса. Классификация чугунов. Химический состав чугунов. Графит. Форма и размеры включений. Влияние примесей на свойства чугунов. Белыё чугун. Литейный серый чугун. Механические свойства серого чугуна. Марки серых чугунов и применение. Ковкий чугун. Получение ковкого чугуна. Свойства. Маркировка и применение. Высокопрочный чугун. Получение высокопрочного чугуна. Свойства. Маркировка и применение. Специальные чугуны. Антифрикционные чугуны. Легированные чугуны. Современные способы получения стали. Классификация стали: по химическому составу, по качеству, по назначению, по способу раскисления, по структуре. Влияние углерода и примесей на свойства стали. Углеродистая конструкционная сталь: обыкновенного качества, качественная. Назначение углеродистой инструментальной стали. Классификация, маркировка. Назначение и свойства легированной конструкционной стали. Влияние легирующих элемен-тов на свойства стали. Классификация легированных сталей, маркировка. Назначение и классификация термической обработки. Превращения в стали при нагреве и охлаждении. Режимы термообработки Сущность, назначение химико-термической обработки. Преимущества. Цементация стали. Цементация твёрдым и газообразным карбюризатором. Дефекты. Область применения. Азотирование стали: сущность и назначение. Дефекты Цианирование и нитроцементация стали: сущность и назначение. Диффузионная металлизация: сущность и назначение. Алитирование. Хромирование. Общие сведения. Свойства Классификация. Применение. Обозначение элементов в марках сплавов. Производство меди. Свойства меди. Маркировка. Применение меди. Сплавы меди. Классификация. Латунь: назначение, свойства. Простые и сложные латуни. Применение латуни. Бронза: оловянистые и безоловянистые. Состав, свойства. Маркировка. Применение. Алюминий: свойства, маркировка, применение. Классификация алюминиевых сплавов. Литейные алюминиевые сплавы. Деформируемые алюминиевые сплавы. Магний: свойства, применение. Литейные и деформируемые магниевые сплавы. Титан: свойства, применение. Титановые литейные сплавы. | 4 | 2 |
Самостоятельные работы обучающихся Изучение темы | 2 | ||
Всего: | 12 | ||
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета: «Кабинет общетехнических дисциплин».
Оборудование учебного кабинета:
- комплект учебно-методической документации;
- комплект учебно-наглядных пособий «Материаловедение»;
- наглядные пособия: демонстрационные плакаты, раздаточный материал;
- объемные модели металлической кристаллической решетки;
- образцы металлов (стали, чугуна, цветных металлов и сплавов);
- образцы неметаллических материалов;
- электронный учебник «Материаловедение».
Технические средства обучения:
- проектор;
- экран;
- компьютер;электронные плакаты.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение (металлообработка): учеб. пособие. для нач. проф. образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2008 . - 288 с.
- Заплатин В.Н. Основы материаловедения (металлообработка): учебник для нач. проф. образования / В.Н.Заплатин, Ю.И.Сапожников, А.В.Дубов и др; под ред. В.Н. Заплатина. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 256 с.
- Заплатин В.Н. Лабораторный практикум по материаловедению в машиностроении и металлообработке: учеб. пособие для нач. проф. образования / В.Н. Заплатин, Ю.И. Сапожников, А.В. Дубов, В.С. Новосёлов; под ред. В.Н. Заплатина. – М.:Издательский центр «Академия», 2010. – 240 с.
- Макиенко Н.И. Слесарное дело с основами материаловедения. – М.: Высшая школа, 2005 . - с.
- Ржевская С.В. Материаловедение: практикум. – М.: Логос, 2004. – 270 с.
- Соколова Е.Н. Материаловедение (металлообработка): контрольные материалы: учеб. пособие для нач. проф. образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 80 с.
- Соколова Е.Н. Материаловедение (металлообработка): рабочая тетрадь: учеб. пособие для нач. проф. образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 96 с.
- Чумаченко Ю.Т.Материаловедение и слесарное дело: учеб. пособие для нач. проф. образования. – Ростов н/Д.: Феникс, 2010. - 395 с.
Дополнительные источники:
- Электронные ресурс «Материаловедение». Форма доступа: http://metalhandling.ru
- Заплатин В.Н. Справочное пособие по материаловедению (металлообработка): учеб. пособие для нач. проф. образования / В.Н. Заплатин, Ю.И. Сапожников, А.В. Дубов; под ред. В.Н. Заплатина. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 240 с.
- Рогов В.А., Позняк Г.Г. Современные машиностроительные материалы и заготовки: учеб. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 336 с.
- Соколова Е.Н. Материаловедение (металлообработка): методика преподавания: методическое пособие для нач. проф. образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2007 г. - 96 с.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения опроса, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: | |
определять свойства и классифицировать материалы, применяемые в производстве по составу, назначению и способу приготовления; | Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа
|
подбирать основные конструкционные материалы со сходными коэффициентами теплового расширения; | Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа |
пользоваться инструментами и контрольно измерительными приборами при проведении испытаний. | Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа |
Знания: | |
основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства; | Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа |
основные виды, свойства и области применения конструкционных металлических и неметаллических материалов, используемых в производстве;особенности строения металлов и сплавов; | Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа |
виды механической, химической и термической обработки металлов и сплавов; | Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа |
методы измерения параметров и определения свойств материалов; | Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа |
основные сведения о кристаллизации и структуре расплавов; | Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа |
основные свойства полимеров и их использование; | Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа |
способы термообработки и защиты металлов от коррозии; | Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа |
устройство, назначение, правила выбора и применения инструментов и контрольно-измерительных приборов; | Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа |
виды износа деталей и узлов; | Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа |
свойства смазочных материалов | Устный опрос, тестирование, самостоятельная работа |
Приложение 3
Департамент образования и молодежной политики Новгородской области
ОГА ПОУ Боровичский техникум строительной индустрии и экономики
Утверждаю:
Директор ОГА ПОУ «БТСИиЭ»
Николаева В.А.
________________________________________
«_____»____________ 20 __ г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Метрология, стандартизация и сертификация
по профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям»
2016г.
Программа учебной дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) в соответствии с Общероссийским классификатором профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94)
Организация-разработчик: ОГА ПОУ Боровичский техникум строительной индустрии и экономики.
Разработчики:
Зам. директора по УПР Кутузова М.Ю.
Преподаватель технолого-механических дисциплин Филиппова М.Н.
СОДЕРЖАНИЕ
стр | ||
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 | |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 7 | |
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 12 | |
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 14 | |
ПРИЛОЖЕНИЯ | 15 |
- ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы материаловедения
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной программы профессионального обучения (ОППО) – программы профессиональной подготовки по профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям»
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
- Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;
-оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;
-приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;
-применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- задачи стандартизации, ее экономическую эффективность;
-основные понятия и определения метрологии, стандартизации, сертификации и документации систем качества;
-терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;
-формы подтверждения качества
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часов;
самостоятельной работы обучающегося 16 часа.
- СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 48 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 32 |
в том числе: | |
Теоретические занятия | 32 |
практические занятия | - |
Лабораторные работы | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 16 |
Итоговая аттестация в форме зачета | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень освоения | |
1 | 2 | 3 | 4 | |
Тема 1. СТочность и качество в технологии производства изделий | Содержание учебного материала | 2 | ||
1 | Основные понятия и определения в области качества продукции | 2 | ||
2 | Классификация и номенклатура показателей качества. | |||
Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельное изучение темы «Философия качества» | 2 | |||
Тема 2. Основы стандартизации. Виды нормативных документов | Содержание учебного материала | 2 | ||
1 | Сущность стандартизации | 2 | ||
2 | Нормативные документы по стандартизации | |||
3 | Функции, выполняемые стандартизацией | |||
4 | Принципы и методы стандартизации | |||
5 | Оформление комплекта конструкторской документации | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся: Самостоятельное изучение темы «Комплекты стандартов по безопасности жизнедеятельности» | 2 | |||
Тема 3. Организация работ по стандартизации | Содержание учебного материала | 4 | ||
1 | Правовые основы стандартизации | 2 | ||
2 | Основополагающие стандарты Государственной системы стандартизации | |||
3 | Органы и службы по стандартизации | |||
4 | Порядок разработки стандартов | |||
5 | Государственный контроль и надзор за соблюдением обязательных требований стандарта | |||
6 | Ознакомление с основными требованиями к построению, содержанию и изложению стандарта технических условий | |||
Самостоятельная работа обучающихся Работа со справочной литературой | 2 | |||
Тема 4. Международная и региональная стандартизация | Содержание учебного материала | 2 | ||
1 | Международные организации по стандартизации | 2 | ||
2 | Международные стандарты на системы обеспечения качества продукции | |||
3 | Применение международных и региональных стандартов в отечественной практике | |||
Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельное изучение темы «Развитие стандартизации в России» | 2 | |||
Тема 5. Межотраслевые системы (комплексы) стандартов | Содержание учебного материала | 2 | ||
1 | Перечень систем межгосударственных и государственных стандартов | 2 | ||
2 | Стандарты, обеспечивающие качество продукции | |||
3 | Система стандартов социальной сферы | |||
4 | Единая система классификации и кодирования технико-экономической и социальной информации (ЕСКК ТЭСИ) как объект стандартизации | |||
Самостоятельная работа обучающихся: Изучение лекционного материала Работа со справочным материалом | 2 | |||
Тема 6. Основные положении в области метрологии | Содержание учебного материала | 2 | ||
1 | Основные понятия в области метрологии | 2 | ||
2 | Виды и методы измерений | |||
3 | Погрешности измерений | |||
4 | Расчет погрешности измерений | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельное изучение темы «Нормоконтроль технической документации» | 2 | |||
Тема 7. Государственная метрологическая служба в РФ | Содержание учебного материала | 2 | ||
1 | Организационные основы Государственной метрологической службы | 2 | ||
2 | Государственный метрологический контроль за средствами измерений | |||
3 | Государственный метрологический надзор | |||
Самостоятельная работа обучающихся Работа с техническими описаниями различных измерительных устройств Изучение лекционного материала | 2 | |||
Тема 8. Метрологическое обеспечение производства | Содержание учебного материала | 4 | ||
1 | Поверка средств измерений | 2 | ||
2 | Стандартизация методов и средств измерений в области строительных материалов | |||
3 | Определение химического, минералогического и фазового составов. Определение плотности и характеристик структуры. | |||
4 | Определение физических показателей качества: Влажность и водопоглощение, Свойства, определяющие отношение материала к физическим процессам, Дисперсность порошкообразных материалов, Определение технических характеристик долговечности, Ускоренные испытания материалов на долговечность, Определение характеристик пластично-вязких материалов. | 3 | ||
5 | Определение механических свойств: Определение прочности. | |||
6 | Перевод национальных неметрических единиц измерений в единицы СИ. | 4 | ||
7 | Выбор средств измерений. | |||
Самостоятельная работа обучающихся Изучение лекционного материала | 2 | |||
Тема 9. Сертификация | Содержание учебного материала | 2 | ||
1 | Основные положения сертификации | 2 | ||
2 | Определения | |||
3 | Основные принципы и общие правила сертификации | |||
4 | Организационная структура служб сертификации в строительстве | |||
5 | Порядок проведения сертификации продукции | |||
Тема 10. Управление и обеспечение качества продукции | Содержание учебного материала | 2 2 | 2 | |
1 | Методологические основы управления качеством | |||
2 | Сущность управления качеством продукции | |||
ВСЕГО | Максимальная учебная нагрузка (всего) | 48 | ||
* Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств).
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством).
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация примерной программы дисциплины требует наличия учебного кабинета не предусмотрено; мастерских не предусмотрено; лаборатории Метрологии, стандартизации и подтверждения соответствия.
Оборудование учебного кабинета: не предусмотрено
Технические средства обучения: графопроектор, презентации по темам, программное обеспечение общего назначения.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской не предусмотрено
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: рабочая доска, комплект учебников, комплект методических указаний, комплект измерительных инструментов, комплект плакатов.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Горчаков Г.И., Мурадов Э.Г. Основы стандартизации и управления
качеством продукции промышленности строительных материалов: Учебное
пособие для вузов по спец. «Производство строительных изделий и
конструкций». – М.: Высш.шк., 1987. – 335 с.: ил.
2. Зубков В.А., Свиридов В.Н., Нагорняк И.Н., Трескина Г.Е.
Стандартизация и техническое нормирование, сертификация и испытание
продукции в строительстве: Учебное пособие. – М.: Издательство АСВ, 2003.
– 224 с.
3. Крылова Г.Д. Основы стандартизации, сертификации,
метрологии: Учебник для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-
ДАНА, 2001. – 711 с.
4. Лифиц И.М. Основы стандартизации, метрологии и
сертификации: Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт-М, 2001. –
268 с.
5. Нагорняк И.Н., Белан В.И., Сошкина Г.И., В.Н. Свиридов и др.
Система сертификации ГОСТ Р. Сертификация продукции в строительстве:
Методическое пособие. – М.: ГУП ЦПП, 2000. – 189 с.
6. Окрепилов В.В. Управление качеством: Учебник для ВУЗов / 2-е
изд., доп. и перераб. – СПб: ОАО «Издательство «Наука», 2000 – 912 с.
Дополнительные источники:
1.НикифоровА.Д. Взаимозаменяемость стандартизации и технические измерения М. Высшая школа 2000
2. Костромин Б.Г., Стандартизация, метрология и управление качеством, учебное пособие, Челябинск, 2002.
- КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий , тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных чертежей.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: | |
- использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества; -оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой; -приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ; -применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов; | Текущий контроль: проверка и оценка решений индивидуальных задач, тестирование по темам дисциплины Промежуточный контроль: оценка выполнения практических работ, проверка и оценка выполнения индивидуальных творческих заданий, |
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: | |
- задачи стандартизации, ее экономическую эффективность; -основные понятия и определения метрологии, стандартизации, сертификации и документации систем качества; -терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ; -формы подтверждения качества | Текущий контроль: - тестирование; - внеаудиторная самостоятельная работа. Промежуточный контроль: - практические занятия; - контрольные работы. Итоговый контроль: - зачет |
Приложение 1.
КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате контроля и оценки по профессиональной дисциплине проведена конкретизация результатов освоения следующих профессиональных компетенций.
Хранение и подготовка сырья.(ПК 1.1-1.4) | |
Уметь: - использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества; -оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой; -приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ; -применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов; | - выполнение поверки средств измерений в соответствии с допустимыми погрешностями; - качество составления учетной документации - определение измеряемых величин; - точность проведения технических измерений соответствующим инструментом и приборами; -рассчитывать погрешность измерений |
Знать -основные понятия и определения метрологии, стандартизации, сертификации и документации систем качества; -терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ; -формы подтверждения качества | - метрические системы физических единиц; - виды и категории стандартов; -построение стандартов; -виды сертификации; -порядок разработки стандартов; -требования к оформлению стандартов; -порядок проведения сертификации |
Самостоятельная работа студента | -Комплекты стандартов по безопасности жизнедеятельности -Развитие стандартизации в России -Нормоконтроль технической документации -Работа с техническими описаниями различных измерительных устройств |
Эксплуатация технологического оборудования.(ПК 2.1.,2.2) | |
Уметь: - использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества; -оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой; -приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ; | - правильно подобрать оборудование в соответствии с технологическим процессом; - правильность чтения чертежа; |
Знать: - задачи стандартизации, ее экономическую эффективность; -основные понятия и определения метрологии, стандартизации, сертификации и документации систем качества; -терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ; -формы подтверждения качества | -чтение кинематических схем оборудования; -правильность чтения чертежа; |
Самостоятельная работа студента | −конспектирование текста; −работа со словарями и справочниками; −работа с нормативными документами; −составление таблиц для систематизации учебного материала |
Ведение технологического процесса ( ПК 3.1-3.3) | |
Уметь: - использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества; -оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой; -приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ; -применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов; | - соблюдение последовательности приемов и технологических операций в соответствии с нормативно- технологической документацией (сборниками рецептур, технологическими картами); - точность проведения технических измерений соответствующим инструментом и приборами; |
Знать - задачи стандартизации, ее экономическую эффективность; -основные понятия и определения метрологии, стандартизации, сертификации и документации систем качества; -терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ; -формы подтверждения качества | -виды технологического контроля ; -роль стандартизации в управлении качеством продукции; -основные технические мероприятия, направленные на обеспечение качества продукции |
Самостоятельная работа студента | - работа со справочной литературой |
Планирование и организация работы коллектива подразделения, смены, участка. ( ПК 4.1-4.3) | |
Уметь: - использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества; -применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов; | - организация рабочего места; - качество составления учетной документации; - выполнение правил по охране труда и санитарно-гигиенических требований; - подготовить рабочее место согласно Инструкции - соблюдение последовательности приемов и технологических операций; |
Знать: - задачи стандартизации, ее экономическую эффективность; -терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ; -формы подтверждения качества | -инструменты управления качеством; -модели делового совершенства |
Самостоятельная работа студента | -философия качества |
Приложение 4
Департамент образования и молодежной политики Новгородской области
ОГА ПОУ Боровичский техникум строительной индустрии и экономики
Утверждаю:
Директор ОГА ПОУ «БТСИиЭ»
Николаева В.А.
________________________________________
«_____»____________ 20 __ г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Охрана труда
по профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям»
2016г
Программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) в соответствии с Общероссийским классификатором профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94)
Организация-разработчик: ОГА ПОУ Боровичский техникум строительной индустрии и экономики.
Разработчики:
Преподаватель технолого-механических дисциплин Филиппова М.Н.
Зам. директора по УПР Кутузова М.Ю.
СОДЕРЖАНИЕ
1.Паспорт программы учебной дисциплины 4
2.Структура и примерное содержание учебной дисциплины 5
3.Условия реализации программы учебной дисциплины 15
4.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 16
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 «БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной программы профессионального обучения (ОППО) – программы профессиональной подготовки по профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям»
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Учебная дисциплина ОП.04 «Охрана труда» входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- пользоваться средствами индивидуальной и групповой защиты
- применять безопасные приемы труда на территории предприятия и в производственных помещениях;
- использовать экобиозащитную и противопожарную технику;
- определять и проводить анализ трамвоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- виды и правила проведения инструктажей по охране труда;
- возможные опасные и вредные факторы и средства защиты,
- действия токсичных веществ на организм человека,
- меры предупреждения пожаров и взрывов,
- нормативные документы по охране труда и здоровья, основы профгигиены, профсанитарии и пожаробезопасности,
- общие требования безопасности на территории предприятия и в производственных помещениях,
- основные причины возникновения пожаров и взрывов,
- профилактические мероприятия по технике безопасности производственной санитарии,
- права и обязанности работников в области охраны труда.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 12часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 8 часов;
самостоятельной работы обучающегося 4 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 12 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 8 |
в том числе: | |
теоретических занятий | 8 |
практические занятия | - |
контрольные работы, итоговый контроль | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 4 |
Итоговая аттестация в форме зачета | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Охрана труда».
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень усвоения |
Введение | 1 | ||
Тема 1. Основные понятия и терминология охраны труда | Содержание учебного материала: | 1 | |
Цели, задачи и предмет изучения охраны труда. Безопасность труда как область знаний. Основные понятия безопасности труда: труд, производственная деятельность, рабочая зона, рабочее место, производственная безопасность, производственная санитария, гигиена труда, травма, несчастный случай, профессиональное заболевание, негативные факторы, опасность, опасные производственные факторы, вредные производственные факторы, риск. Идентификация опасностей. Классификация условий труда по тяжести и напряженности трудового процесса. Классификация условий труда по факторам производственной среды. | 2 | ||
Раздел 1. Воздействие на человека негативных факторов производственной среды | |||
Тема 2. Негативные факторы производственной среды | Содержание учебного материала: | 1 | |
Классификация негативных факторов. Опасные механические факторы, их действие на человека. Физические негативные факторы, их действие на организм человека. Химические негативные факторы (вредные вещества). Опасные факторы комплексного характера. | 2 | ||
Тема 3. Травматизм и профессиональные заболевания | Содержание учебного материала: | 1 | |
Производственный травматизм и профессиональная заболеваемость работников. | 2 | ||
Раздел 2. Защита человека от вредных и опасных производственных факторов | |||
Тема 4. Санитарные требования к содержанию рабочих мест | Содержание учебного материала: | 1 | |
Микроклимат производственных помещений и рабочих мест. Производственное освещение. | 2 | ||
Тема 5. Защита от механического травмирования | Содержание учебного материала: | 1 | |
Методы и средства защиты для технологического оборудования и инструмента. Средства индивидуальной защиты от механического травмирования. Безопасность труда при проведении испытаний. | 2 | ||
Тема 6. Защита от физических вредных факторов | Содержание учебного материала: | 1 | |
Защита от вибрации. Защита от шума, инфра- и ультразвука. Защита от электромагнитных полей и излучений. Методы и средства электробезопасности. | 2 | ||
Тема 7. Защита от химических негативных факторов | Содержание учебного материала: | 1 | |
Защита от загрязнения воздушной среды. Средства индивидуальной защиты от химических негативных факторов. | 2 | ||
Всего: | 8 | ||
Самостоятельная работа: Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам преподавателя). Поиск информации с использованием Интернет-ресурсов в соответствии с инструкцией преподавателя. Выполнение индивидуальной практической работы. Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1. Травматизм на производстве. Его расследование, документальное оформление и учет. 2. Системы обеспечения параметров микроклимата и состава воздуха, их устройство и требования к ним. 3. Виды ответственности за нарушение требований охраны труда. 4. Загрязнение лито- и гидросферы. 5. Безопасность труда при работе с горюче-смазочными материалами. 6. Первичные средства пожаротушения. 7. Роль человеческого фактора в безопасности труда. 8. Экономические последствия (ущерб) от производственного травматизма и профессиональных заболеваний. 9. Экономические механизмы управления безопасностью труда. 10. Содержание Трудового Кодекса Российской Федерации (Раздел Х «Охрана труда»). | 4 | ||
Всего: | 12 | ||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины «Охрана труда» требует наличия учебного кабинета «Охрана труда».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплекты плакатов: «Безопасность жизнедеятельности», «Охрана труда», «Медико-санитарная подготовка»
- комплект табельных и подручных средств для оказания первой доврачебной медицинской помощи;
- комплект первичных средств пожаротушения;
- комплект мультимедийных презентаций, медиатека.
Технические средства обучения:
- мультимедийный проектор;
- экран.
Оборудование рабочих мест:
- рабочее место учащихся;
- письменные принадлежности.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Девисилов В.А. Охрана труда: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2003
2. Канарев Ф.М. Охрана труда. – М.: Агропромиздат, 1988
Электронные ресурсы:
- http://pedsovet.org
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Наименование разделов и тем | Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Раздел 1. Воздействие на человека негативных факторов производственной среды (Темы №№ 2, 3) | Должен знать: - воздействие негативных факторов на человека | Фронтальный устный опрос. Внеаудиторная самостоятельная работа |
Должен уметь: - анализировать травмоопасные и вредные факторы в профессиональной деятельности | ||
Раздел 2. Защита человека от вредных и опасных производственных факторов (Темы №№ 4-7) | Должен знать: - правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в организации | Фронтальный устный опрос. Внеаудиторная самостоятельная работа |
Должен уметь: - применять методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов; - обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности; - использовать экобиозащитную технику |
Приложение 5
Департамент образования и молодежной политики Новгородской области
ОГА ПОУ Боровичский техникум строительной индустрии и экономики
Утверждаю:
Директор ОГА ПОУ «БТСИиЭ»
Николаева В.А.
________________________________________
«_____»____________ 20 __ г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Безопасность жизнедеятельности
по профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям»
2016г
Программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) в соответствии с Общероссийским классификатором профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94)
Организация-разработчик: ОГА ПОУ Боровичский техникум строительной индустрии и экономики.
Разработчики:
Преподаватель технолого-механических дисциплин Филиппова М.Н.
Зам. директора по УПР Кутузова М.Ю.
СОДЕРЖАНИЕ
1.Паспорт программы учебной дисциплины 4
2.Структура и примерное содержание учебной дисциплины 5
3.Условия реализации программы учебной дисциплины 15
4.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 16
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной программы профессионального обучения (ОППО) – программы профессиональной подготовки по профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям»
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту;
- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения; применять первичные средства пожаротушения;
- оказывать первую помощь пострадавшим.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- воздействие негативных факторов на человека;
- правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в организации.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 12 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 8 часа;
самостоятельной работы обучающегося 4 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 12 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 8 |
в том числе: | |
теоретических занятий | 8 |
практические занятия | - |
контрольные работы, итоговый контроль | - |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 4 |
Итоговая аттестация в форме зачета | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень усвоения |
Введение | 1 | ||
Тема 1. Защита человека от опасных факторов комплексного характера | Содержание учебного материала: | 3 | |
Пожарная защита на производственных объектах. Безопасность герметичных систем. | 2 | ||
Тема 2. Психофизиологические основы безопасности труда | Содержание учебного материала: | 2 | |
Психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность труда Виды и условия трудовой деятельности человека. Психологические причины травматизма | 2 | ||
Тема 3. Правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда | Содержание учебного материала: | 2 | |
Правовые и нормативные основы безопасности труда. Организационные основы безопасности труда | 2 | ||
Всего: | 8 | ||
Самостоятельная работа: Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам преподавателя). Поиск информации с использованием Интернет-ресурсов в соответствии с инструкцией преподавателя. Выполнение индивидуальной практической работы. Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 1. Содержание Федерального закона «Об основах охраны труда в Российской Федерации». 2. Государственные стандарты системы стандартов безопасности труда (ГОСТ ССБТ). | 4 | ||
Всего | 12 | ||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» требует наличия учебного кабинета «Безопасность жизнедеятельности».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплекты стендов: «Медико-санитарная подготовка», «Гражданская оборона»;
- комплекты плакатов: «Безопасность жизнедеятельности», «Охрана труда», «Медико-санитарная подготовка», «Гражданская оборона»;
- комплект средств индивидуальной защиты (противогазы, респираторы);
- комплект первичных средств пожаротушения;
- комплект дидактического материала
- комплект мультимедийных презентаций, медиатека.
Технические средства обучения:
- мультимедийный проектор;
- экран.
Оборудование рабочих мест:
- рабочее место учащихся;
- письменные принадлежности.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Девисилов В.А. Охрана труда: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2003
2. Канарев Ф.М. Охрана труда. – М.: Агропромиздат, 1988
Электронные ресурсы:
- http://pedsovet.org
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Наименование разделов и тем | Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Раздел 1. Защита человека от вредных и опасных производственных факторов | Должен знать: - правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в организации | Фронтальный устный опрос. Внеаудиторная самостоятельная работа |
Должен уметь: - применять методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов; - обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности; - использовать экобиозащитную технику |
Приложение 6
Департамент образования и молодежной политики Новгородской области
ОГА ПОУ Боровичский техникум строительной индустрии и экономики
Утверждаю:
Директор ОГА ПОУ «БТСИиЭ»
Николаева В.А.
________________________________________
«_____»____________ 20 __ г.
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 Организация выполнения работ по анализу качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции
название программы профессионального модуля
по профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям»
2016г.
Аннотация программы
Программа профессионального модуля ПМ 01.Организация выполнения работ по анализу качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции дополнительного образовании профессиональной подготовки по профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) в соответствии с Общероссийским классификатором профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94)
Организация-разработчик: ОГА ПОУ Боровичский техникум строительной индустрии и экономики.
Разработчики:
Преподаватель технолого-механических дисциплин Филиппова М.Н.
Зам. директора по УПР Кутузова М.Ю.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | стр. 4 |
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 7 |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 8 |
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 17 |
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) | 20 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Слесарная обработка деталей, изготовление, сборка и ремонт
приспособлений, режущего и измерительного инструмента.
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа профессионального модуля является частью программы профессиональной подготовки по рабочей профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Подготовка образцов и лабораторного оборудования к физико-механическим испытаниям, выполнение физико-механических испытаний.
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 5.1. Отбирать пробы материалов, сырья, полуфабриката и образцы изделий;
ПК 5.2. Подготавливать пробы материалов, сырья, полуфабрикатов и образцы к испытаниям;
ПК 5.3. Подготавливать лабораторное оборудование для испытания проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий;
ПК 5.4. Проводить испытания проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий;
ПК 5.5. Соблюдать правила безопасной работы при подготовке и проведении испытаний на лабораторном оборудовании;
ПК 5.6. Контролировать качество готовой продукции;
ПК 5.7. Контролировать отгрузку готовой продукции.
.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- отбора проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий;
- подготовки проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий к испытаниям;
- проведения испытаний проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий, в т.ч. требующих особо повышенной прочности и специальных вычислений;
- контроля проб материалов, сырья, полуфабрикатов и изделий;
- отгрузки готовой продукции.
уметь:
- соблюдать правила отбора проб материалов, сырья, полуфабриката и образцов изделий на всех стадиях обработки;
- отбирать пробы материалов, сырья, полуфабрикатов и образцы изделий;
- проводить испытания проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий;
- соблюдать правила безопасной работы на лабораторном оборудовании;
- заполнять технологическую документацию;
- определять пригодность проб материалов, сырья, полуфабриката для дальнейшей обработки;
знать:
- классификацию физико-механических испытаний;
- основные физико-механические свойства испытуемых материалов;
- рецептуру, виды, назначение и особенности подлежащих испытанию материалов, сырья, полуфабрикатов и готовой продукции;
- стандарты и технические условия на проведение испытаний;
- места отбора проб и образцов;
- правила отбора проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий;
- правила безопасности при отборе проб и образцов;
- правила подготовки проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий к испытаниям;
- устройство контрольно-измерительных приборов;
- правила безопасной работы на испытательных установках;
- требования к качеству материалов и изделий;
- нормативную документацию на выпускаемую продукцию;
- виды брака;
- назначение и правила применения специального контрольно-измерительного инструмента;
- правила транспортной маркировки;
- систему записи результатов испытаний.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:
всего – 462 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 366 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 244 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 122 часов;
учебной и производственной практики - 96часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности подготовка образцов и лабораторного оборудования к физико-механическим испытаниям, выполнение физико-механических испытаний, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ПК 5.1. | Отбирать пробы материалов, сырья, полуфабриката и образцы изделий; |
ПК 5.2. | Подготавливать пробы материалов, сырья, полуфабрикатов и образцы к испытаниям; |
ПК 5.3. | Подготавливать лабораторное оборудование для испытания проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий; |
ПК 5.4. | Проводить испытания проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий; |
ПК 5.5. | Соблюдать правила безопасной работы при подготовке и проведении испытаний на лабораторном оборудовании; |
ПК 5.6. | Контролировать качество готовой продукции; |
ПК 5.7. | Контролировать отгрузку готовой продукции. |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством. |
ОК 7. | Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. |
ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
ОК 9. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
ОК 10. | Обеспечивать соблюдение правил охраны труда, промышленной и экологической безопасности. |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля[1]* | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося, часов | Учебная, часов | Производственная, часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) | ||||
Всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
ПК. 5.1-5.7 | МДК. 01.01 Техника подготовки образцов к физико-механическим испытаниям | 72 | 48 | - | 24 | 96 | |
МДК 02.01 Техника подготовки лабораторного оборудования к физико-механическим испытаниям | 24 | 16 | - | 8 | |||
МДК 03.01 Технология выполнения физико-механических испытаний | 126 | 84 | - | 42 | |||
Учебная практика | 144 | ||||||
Производственная практика | |||||||
Всего: | 366 | 148 | - | 74 | 96 | - | |
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ. 01)
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа, тематика квалификационных работ | Объем часов | Уровень освоения | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||||||||
ПМ.01. Подготовка образцов и лабораторного оборудования к физико-механическим испытаниям, выполнение физико-механических испытаний | 244 | ||||||||||
МДК. 01.01 Техника подготовки образцов к физико-механическим испытаниям | 48 | ||||||||||
Тема 1.1.Входной контроль качества сырьевых материалов, топлива. комплектующих изделий. | Содержание | ||||||||||
1. | Правила и порядок работ по входному контролю сырьевых материалов, топлива и взаимоотношения между лабораторией и отделом технического контроля и техническими службами предприятия. | 4 | 2 | ||||||||
2. | Методы и средства входного контроля с учетом требований, предъявляемых к точности измерения, показателей качества материалов и установленных стандартами, техническими условиями и стандартами предприятия, технологическими регламентами. | 4 | 2 | ||||||||
3. | Функции лаборатории входного контроля: проверка качества материалов поступающих на предприятие; организация и контроль проведения технологического опробования в цехах; оформление актов на забракованные материалы; контроль соблюдения правил хранения сырья, материалов на складах; информация о качестве поступающих: сырья и материалов. | 4 | 2 | ||||||||
4 | Схемы входного контроля сырьевых материалов, топлива виды операции, место контроля. Периодичность, методы и параметры | 4 | |||||||||
Тема 1.2. Отбор и подготовка сырья, полуфабрикатов, образцов строительных керамических изделий | Содержание | 4 | |||||||||
1. | Места отбора проб сырья. Материалов, полуфабрикатов и образцов изделий при текущем контроле. Правила отбора проб сырья, материалов, полуфабрикатов и образцов изделий. Периодичность, количество отбираемых проб, образцов. Правила безопасности при отборе проб сырья, материалов, полуфабрикатов и образцов изделий. | 3 | |||||||||
2. | Подготовка проб сырья, материалов и образцов изделий к контролю и испытаниям. Правила подготовки сырья, материалов, полуфабрикатов и образцов изделий к контролю и испытаниям. | 4 | 3 | ||||||||
3 | Составить алгоритм действий отбора сырья, материалов на участке подготовки формовочной массы, пресс-порошка, образцов изделий на участке формования, сушки с соблюдением правил отбора. Подготовка проб, образцов к контролю и испытаниям. | 2 | |||||||||
4 | Составить алгоритм действий отбора образцов керамических изделий на участке сортировки и складе готовой продукции с соблюдением правил отбора. Подготовка образцов к контролю и испытаниям. | 2 | |||||||||
Тема 1.3. Отбор и подготовка проб сырья, материалов для строительного стекла и образцов готовой продукии | Содержание | ||||||||||
1. | Места отбора проб сырья, материалов полуфабрикатов: клинкера кирпича-сырца; готовой продукции. Правила отбора проб сырья, материалов, полуфабрикатов и готовой продукции. Периодичность. Количество отбираемых образцов. Правила безопасности при отборе проб сырья, материалов, полуфабрикатов и образцов готовой продукции. Подготовка проб сырья, материалов, полуфабрикатов и образцов готовой продукции к контролю и испытаниям. Правила подготовки проб сырья, материалов, полуфабрикатов и образцов готовой продукции к контролю и испытаниям. | 4 | 3 | ||||||||
2 | Составить алгоритм действий отбора образцов сырья, материалов на участке подготовки полуфабрикатов: клинкера, готовой продукции с соблюдением правил отбора. Подготовка образцов к контролю и испытаниям. | 2 | |||||||||
3 | Составить алгоритм действий отбора образцов готовых вяжущих материалов и изделий на их основе на складах готовой продукции с соблюдением правил отбора. Подготовка образцов к контролю и испытаниям. | 2 | |||||||||
Тема1.4. Отбор и подготовка проб сырья, полуфабрикатов, готовых вяжущих материалов, и изделий на их основе. | Содержание | ||||||||||
1. | Места отбора проб сырья, материалов, полуфабрикатов: клинкера кирпича-сырца; готовой продукции. Правила отбора проб сырья, материалов, полуфабрикатов и готовой продукции. Периодичность. Количество отбираемых образцов. Правило безопасности при отборе проб сырья, материалов, полуфабрикатов и образцов готовой продукции. | 4 | |||||||||
2. | Подготовка проб сырья, материалов, полуфабрикатов и образцов готовой продукции к контролю и испытаниям. Правила подготовки проб сырья, материалов, полуфабрикатов и образцов готовой продукции к контролю и испытаниям. | 4 | |||||||||
3. | Составить алгоритм действий отбора образцов сырья, материалов на участке подготовки полуфабрикатов: клинкера, кирпича-сырьца, готовой продукции с соблюдением правил отбора. Подготовка образцов к контролю и испытаниям. | 2 | |||||||||
4 | Составить алгоритм действий отбора образцов готовых вяжущих материалов и изделий на их основе на складах готовой продукции с соблюдением правил отбора. Подготовка образцов к контролю и испытаниям. | 2 | |||||||||
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1. Систематическая проработка конспектов занятий. Изучение учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам и главам учебных пособий). Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций. | 24 | ||||||||||
МДК 02.01 Техника подготовки лабораторного оборудования | 16 | 3 | |||||||||
Тема 2.1.Устройстройство и принцип работы лабораторного оборудования | Содержание | 12 | |||||||||
1 | Ознакомление с устройством и принципом работы лабораторного оборудования и приборов для определения физических свойств материалов: плотности, влажности, водопоглощения, пористости, огнеупорности, механических свойств материалов. Инструменты для оценки геометрических характеристик контролируемой продукции. | ||||||||||
2 | Изучение лабораторного оборудования для взвешивания: технических и аналитических весов. Общие правила взвешивания на технических и аналитических весах. Обучение приемам работы на различных типах весов, правилами проверки весов перед взвешиванием расположением проб. Запись результатов взвешивания в таблицу первичных данных. | 4 | 3 | ||||||||
МДК 03.01 Технология выполнения физико-механических испытаний | 84 | ||||||||||
Тема3.1. Контроль влажности сырьевых материалов, шихты формовочных масс, кирпича-сырца, сырьевой смеси. | Содержание | ||||||||||
1. | Виды влажности: капиллярная, адсорбционная, гидратная (кристаллизационная), водозатворение, водонабухание. Зависимость влажности сырьевых материалов от их плотности. Выбор методов испытания в зависимости от влажности испытываемых материалов. Определение соответствия испытываемых проб и образцов требованиям нормативных документов и технологических регламентов. | 2 | 3 | ||||||||
Тема 3.2. Контроль гранулометрического состава зернистых и тонкодисперсных материалов. | Содержание | ||||||||||
1. | Разновидности кварцевых песков. Виды кварцевых песков по размеру зерен. Значение зернового состава кварцевого песка для получения прочного силикатного кирпича. Оптимальная зернистость кварцевых песков для варки промышленных стекол: грубой, тонкой керамики, зерен строительного гипса, молотой извести. Характеристика степени дисперсности тонкодисперсных вяжущих материалов. Требования согласно ГОСТа к тонкости помола | 2 | 3 | ||||||||
2. | Методика определения зернового состава кварцевого песка. | 2 | |||||||||
3. | Методика определения тонкости помола сырьевого шлама и других продуктов тонкого помола, сырьевой муки. Определение соответствия испытываемых проб и образцов требованиям нормативных документов и технологических регламентов. | 2 | |||||||||
Тема 3.3.Контроль структурно-механических (реологических) свойств минеральных вяжущих материалов. | Содержание | 2 | |||||||||
1. | Влияние структурно-механических (реологических) свойств вяжущих веществ на удобоукладываемость, подвижность (текучесть), пластичность и другие характеристики бетонных, растворных смесей. Характеристики пластично-вязких свойств вяжущих: нормальная густота, сроки схватывания. | 3 | |||||||||
2. | Методика определения текучести шлама, нормальной густоты, сроков схватывания теста вяжущих веществ. Определение соответствия испытываемых проб и образцов требованиям нормативных документов и технологических регламентов. | 2 | |||||||||
Тема 3.4. Определение сроков схватывания минеральных вяжущих материалов. | Содержание | ||||||||||
1. | Процессы происходящие при схватывании и твердении минеральных вяжущих веществ (гипсовых, извести, цементов). Замедлители, ускорители сроков схватывания. | 2 | 3 | ||||||||
2. | Составление алгоритма выполнения работ по методике определения сроков схватывания минеральных вяжущих веществ. Определение соответствия испытываемых проб и образцов требованиям нормативных документов и технологических регламентов. | 2 | |||||||||
Тема 3.5. Определение равномерности изменения объема минеральных вяжущих материалов. | Содержание | ||||||||||
1. | Объемные изменения при твердении гипсовых вяжущих, извести и вяжущих на ее основе, цементов. | 2 | 3 | ||||||||
2. | Влияние экзотермии процессы твердения цемента, цементного раствора, бетона, поверхностных натяжений, физико-химических процессов происходящих при твердении цемента на изменение объема. Причины неравномерности изменения объема. | 2 | 3 | ||||||||
Тема 3.6. Определение степени усушки и усадки. | Содержание | ||||||||||
1. | Воздушная усадка глины, факторы влияющие на нее. Степень воздушной усадки в зависимости от вида глин. Влияние режима сушки на величину усадки. Выбор режима сушки керамических изделий в зависимости от влаго-и-термопроводности и других характеристик массы и теплопереноса влажных материалов. Причины возникновения трещин в процессе сушки изделий. Коэффициент чувствительности глины к сушке. Огневая усадка сухих глин и керамических масс (изделий). Процессы происходящие при обжиге. Влияние минерального и химического состава глинообразующих веществ, количественного соотношения их и неглинистой составляющей и температуры обжига на огневую усадку. Величина средней огневой усадки для тощих и жирных глин. Полная усадка глин. | 2 | 3 | ||||||||
Тема 3.7. Определение объемной массы. | Содержание | 2 | |||||||||
1. | Объемная масса, зависимость величины объемной массы от пористости. | 3 | |||||||||
2 | Взаимосвязь объемной массы с механической прочностью, водопоглащаемостью, морозостойкостью, теплопроводностью и др. | 2 | |||||||||
Тема 3.8. Определение водопоглощения. | Содержание | 2 | |||||||||
1. | Водопоглощаемость. Зависимость водопоглощения от общей и открытой пористости.влияние водопоглощения на морозостойкость материалов, изделий, строительных конструкций. | 3 | |||||||||
Тема 3.9. Дефекты строительной керамики. | Содержание | ||||||||||
1. | Дефекты кирпича-сырца при пластическом способе формования, обусловленные не полным разрушением структуры глины, не достаточно тонким измельчением, разрыхлением, тщательным перемешиванием. Влияние различных факторов на процесс формования: влажности. Увлажнение паром керамической массы, пластичности массы, добавление мелкозернистого, крупнозернистого песка или шамота в керамическую массу, скорости выдавливания массы через мундштук, вакуумирование массы. Виды дефектов из-за присутствия в керамической массе воздуха и других газов. Влияние дисперсности пластичности массы, отощителей на процесс вакуумирования. | 2 | 2 | ||||||||
2. | Дефекты сырца при полусухом способе формования обусловленные гранулометрическом составе глин, степени увлажнения массы, равномерности распределение влаги. Влияние увлажнения глины паром, вылеживания массы перед прессованием. Величины прессового давлении, равномерности. Времени прессования, качество сырца. | 2 | 2 | ||||||||
3. | Виды дефектов изделий в процессе сушки, обжига и их причины. Роль скорости сушки на качество изделий. Выбор скорости сушки, обжига в зависимости от чувствительности глин к сушке, обжигу, размеру конфигурации и толщины стенки изделий, и типа сушилки. Выбор режима обжига в зависимости от вида изделий, глин и способа формования. Дефекты изделий при обжиге их причины. | 2 | 2 | ||||||||
Тема 3.10. Контроль качества строительной керамики. | Содержание | ||||||||||
1. | Требования к качеству строительной керамики в соответствии нормативной документацией по массе, по пределу прочности при сжатии и изгибе для кирпича полнотелого, пустотелого, керамических камней. Периодичность контроля. | 2 | 3 | ||||||||
1 | Определение соответствия изделий с заданными характеристиками требованиям нормативной документации по массе. | 2 | 3 | ||||||||
2 | Определение соответствия изделий с заданными характеристиками требованиям нормативной документации по пределу прочности при сжатии и изгибе | 2 | 3 | ||||||||
Тема 3.11. Дефекты стеклоизделий | 1 | Содержание | 2 | ||||||||
Пороки стекломассы. Дефекты стекла, обусловленные качеством стекломассы. | 2 | ||||||||||
2 | Влияние дефектов стекла, причины их возникновения, способы устранения | 2 | |||||||||
3 | |||||||||||
Тема 3.12. Контроль качества листового стекла | 1 | Содержание | 2 | 2 | |||||||
Требования к качеству листового стекла в соответствии с нормативной документацией «Стекло листовое. Технические условия». Контроль листового стекла | |||||||||||
2 | Определение соответствия изделий с заданными характеристиками требованиям нормативной документации | 2 | 3 | ||||||||
Тема 3.13. Контроль качества гипсовых вяжущих. | Содержание | 2 | |||||||||
1. | Влияние оптимальной температуры тепловой обработки на качество строительного гипса. | 3 | |||||||||
2 | Контроль прочностных характеристик строительного гипса в соответствии с нормативной документацией: ГОСТ 23789-79 «Гипсовые вяжущие. Методы испытаний» | ||||||||||
2 | 3 | ||||||||||
Тема 3.14. Дефекты гипсовых изделий. | Содержание | 2 | |||||||||
1. | Причины трещин и разрушения крупноразмерных изделий из гипсовых вяжущих. | 2 | |||||||||
Тема 3.15. Дефекты известково-песчаных изделий. | Содержание | 2 | |||||||||
1. | Дефекты кирпича- сырца в процессе прессования: отклонения по длине, ширине, толщине(больше нормы), клино-образная форма, диагональные , продольные поперечные трещины, расслаивание кирпича, слабые углы, периодически изменяется прочность сырца. Кирпич-сырец недопрессован, запрессован, вздутия на кирпиче-сырце. Дефекты кирпича-сырца в процессе автоклавной обработке: сырец разваливается, размыт конденсатом, растрескивается, сырой. | 2 | |||||||||
2 | Выявление дефектов отпрессованных изделий и способы их устранения | 2 | 3 | ||||||||
3 | Способы устранения дефектов в процессе автоклавной обработки | 2 | 3 | ||||||||
Тема 3.16. Контроль качества известково-песчаных изделий. | Содержание | 2 | |||||||||
1. | Контроль кирпича-сырца по внешнему виду. Размерам в соответствии с нормативной документацией ГОСТ 427-75, прочности при сжатии. | 3 | |||||||||
2. | Контроль качества готовой продукции ( силикатного кирпича) по внешнему виду, размерам, пределу прочности при сжатии, изгибе, плотности, массе, водопоглощению, марозостойкости в соответствии с нормативной документацией. Контроль прочности сцепления отделочного покрытия с изделием, тон и цвет поверхности изделий. | 2 | 3 | ||||||||
Тема 3.17.Контроль качества клинкера. | Содержание | 2 | |||||||||
1 | Состав клинкера. Влияние химического и минералогического состава клинкера на его качество. Влияние скорости охлаждения клинкера на его качество (модификации и форма зерен клинкерных минералов). | 2 | |||||||||
2 | Влияние содержания клинкерных минералов на свойства портландцемента: скорость набора прочности при различных условиях твердения, стойкость в пресных и минерализованных видах, тепловыделение при твердении и др. | 2 | |||||||||
3 | Важнейшие технологические приемы, обеспечивающие получение цементов с заданными свойствами - регулирование минералогического состава и структуры клинкера. | 2 | |||||||||
4 | Зависимость рационального состава клинкера от состава сырьевой смеси, вида топлива, типа печей. Влияние структуры клинкера без изменения минералогического состава на прочность цементного камня. | 2 | |||||||||
5. | Характеристики состава клинкера: коэффициент насыщения , силикатный (кремнеземистый) модуль глиноземный (алюминатный) модуль. Взаимосвязь коэффициента насыщения, силикатного и глиноземного модуля с минералогическим составом клинкера и свойствами цементов. | 2 | |||||||||
6. | Контроль содержания СаОсв, MgO в клинкере периодичность контроля. Контроль минералогического состава и его периодичность, объемного веса. | 2 | |||||||||
Тема 3.18. Контроль качества цемента. | Содержание | ||||||||||
1. | Влияние гидравлических добавок на свойства цементов в зависимости от вида тепловыделения при твердении, плотность цементного камня, водонепроницаемость, стойкость в пресных и минерализованных водах, водопотребность, усадочные деформации при твердении, рост прочности, воздухостойкости, стойкости в условиях многократного попеременного увлажнения и высушивания, замораживания и оттаивания. | 2 | 3 | ||||||||
2. | Зависимость прочности цементов от минералогического состава клинкера, тонкости помола, удельной поверхности, количества и вид активной минеральной добавки водопотребности и т.д. Причины снижения гидравлической активности цементов. | 2 | 2 | ||||||||
3. | Контроль качества и марки цемента в соответствии с нормативно-технической документацией | 2 | 2 | ||||||||
4 | Определение контроля качества и марки цемента в соответствии с нормативно – технической документацией. | 2 | 3 | ||||||||
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ2. Систематическая проработка конспектов занятий. Изучение учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам и главам учебных пособий). Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций. | 34 | ||||||||||
Учебная практика-тематика работ УП.01 Определение физических и геометрических характеристик контролируемых материалов. Взятие местных проб кусковых и сыпучих материалов. Взятие средней первичной, лабораторной и аналитической проб. Подготовка вещества к анализу. Взятие навески. Взятие навески сырья для определения потерь при высушивании. Высушивание в сушильном шкафу. Расчет результатов. Взятие навески сырья. Прокаливание в муфельной печи. Расчет результата. Проведение ситового анализа Разделение навески глины на фракции седиментационным методом. Макроскопическое описание глинистого сырья Определение воздушной влажности глинистого сырья Определение зернового состава глинистого сырья по методу Б.И. Рутковского Определение зернового состава глинистого сырья по методу Б.И. Рутковского Определение числа пластичности глин. Приготовление глиняного теста пластичной консистенции и формование образцов для керамических испытаний глинистого сырья. Определение коэффициента чувствительности глин к сушке Определение воздушной, огневой и полной усадки Спекаемость керамических масс Контроль степени спекания глин и керамических масс ( определение кажущейся плотности, открытой пористости и водопоглощения образцов) Определение огнеупорности | 96 | ||||||||||
Всего | 244 | ||||||||||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинета«Технологии производства тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
- рабочие места обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект нормативно-технической документации на готовую продукцию;
- комплект нормативно-технической документации на методы контроля и анализа, измерительный инструмент и лабораторное оборудование;
- наглядные пособия (плакаты по ведению технологического процесса в производстве тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий).
Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику, которая проводится концентрированно.
1. Оборудование и приборы:
Весы аналитические
Весы технические
Весы гидростатические
Муфельная печь
Сушильный шкаф
Ситовой аппарат
Прибор Васильева
Электроплитка
Баня водяная
Вытяжной шкаф
Средства для пожаротушения
2. Инструменты, приспособления, химическая посуда и хим. реактивы:
Эксикатор
Штатив лабораторный
Бюксы алюминиевые
Бюксы стеклянные
Щипцы тигельные
Шпатели
Ступка фарфоровая с пестиком
Секундомер
Термометр
Пикнометры
Штангенциркуль
Савок
Лопатки
Линейка
Формы образцов-балочек
Сито №063
Сито №02
Сито№008
Круглодонная чашка
Чашки фарфоровые
Стаканы фарфоровые
Мерные цилиндры
Чашка металлическая
Стеклянные пластинки
Стаканы химические
Мерные колбы
Воронки стеклянные
Стеклянные палочки
Химические реактивы
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
- Аниськина Л.Н. Сырьевые материалы и приготовление шихты: электронно-обучающий комплекс / ГСК. – Г.-Хр., 2007.
- А.В. Волженский, Ю.С.Буров, В.С. Колокольников «Минеральные вяжущие вещества. Технология и свойства» - М.:ЭКОЛИТ, 2011
- Гузман И.Я. Практикум по технологии керамики: Уч. Пособие для вузов-М.:ООО РИФ «Стройматериалы»,2005.-336с.,ил.
- Дудеров И.Г. и др. Общая технология силикатов: Учеб. Для техникумов / И.Г. Дудеров, Г.М. Матвеев, В.Б. Суханова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Стройиздат, 1987. – 560 с., ил.
- Колбасов В.М., Сулименко Л.М.Технология вяжущих материалов.- М: Стройиздат,1987
- И.И.Мороз Технология строительной керамики- М.:ЭКОЛИТ, 2011.
- Панкова Н.А., Михайленко Н.Ю. Стекольная шихта и практика ее приготовления: Учебное пособие / РХТУ им. Д.И. Менделеева. – М., 1997. – 80 с
- Л.М.Сулименко Технология минеральных вяжущих материалов и изделий на их основе -М., Высшая школа, 2005
- Сулименко Л.М. Общая технология силикатов: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 336 с.
- ГОСТ 166-89 (ИСО 3599-76) Штангенциркули. Технические условия.
- ГОСТ 427-75 Линейки измерительные металлические. Технические условия.
- ГОСТ 577-68 Индикаторы часового типа с ценой деления 0,01 мм. Технические условия.
- ГОСТ 1770-74 Посуда мерная лабораторная стеклянная. Цилиндры, мензурки, колбы, пробирки. Общие технические условия.
- ГОСТ 23932-90 Посуда и оборудование, лабораторные. Общие технические условия.
- ГОСТ 28498-90 Термометры жидкостные стеклянные. Общие технические требования. Методы испытаний.
4.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии 13302 «Лаборант по физико-механическим испытаниям»
начального профессионального образования обеспечена педагогическими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого профессионального модуля «Организация выполнения работ по анализу качества сырья, полуфабрикатов и готовой продукции»
Преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
4.4. Общие требования к организации образовательного процесса
Занятия проводятся преподавателями на базе учебного заведения в помещении лаборатории «Технологии производства тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий», оборудованной согласно п.п. 4.1 настоящей рабочей программы.
Освоение обучающимися теоретического материала, выполнение практических работ по разделам модуля осуществляется в лаборатории и при этом основными видами занятий являются:
- лекция;
- практическое занятие;
- консультация;
- аудиторная самостоятельная работа;
Одной из форм руководства учебной работой обучающихся и оказания им помощи в самостоятельном изучении учебного материала является консультация
Консультации по профессиональному модулю проводятся преподавателями регулярно в часы самостоятельной подготовки, согласно семестрового графика консультаций. Консультации носят как индивидуальный, так и групповой характер.
Учебная практика «Контроль качества полупродуктов и готовой продукции» также осуществляется в лаборатории на базе техникума, во время которой проводятся такие занятия, как:
- практическая работа;
- консультация;
- аудиторная самостоятельная работа;
Учебная практика для получения первичных профессиональных навыков проводится после изучения модуля.
Освоение обучающимися данного профессионального модуля основывается на умениях и знаниях, приобретенных при изучении следующих учебных дисциплин и профессиональных модулей:
- Математика;
- Экологические основы природопользования;
- Химия кремния;
- Теоретические основы химической технологии;
- Физическая химия;
- Хранение и подготовка сырья;
- Эксплуатация технологического оборудования.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
- наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля специальности «Производство тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий»;
- опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы – производства тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий;
- прохождение стажировки в профильных организациях 1 раз в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
5.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
1 | 2 | 3 |
ПК 5.1 Отбирать пробы материалов и образцы изделий. | Правильность отбора проб и образцов в соответствии с установленными требованиями | Устный опрос. Экспертное наблюдение за выполнением практических работ. Экспертная оценка на квалификационном экзамене по результатам учебной практики. |
ПК 5.2. Подготавливать пробы и образцы к испытаниям. | Правильность подготовки проб и образцов к испытаниям в соответствии с требованиями нормативной документации | Устный опрос. Экспертное наблюдение за выполнением практических работ. Экспертная оценка на квалификационном экзамене по результатам учебной практики. |
ПК5.3 Подготавливать лабораторное оборудование для испытания | Демонстрация способности подготавливать лабораторное оборудование для испытания | Устный опрос. Экспертное наблюдение за выполнением работ на учебной практике. Экспертная оценка на квалификационном экзамене по результатам учебной практики. |
ПК5.4 Проводить испытания проб материалов, сырья, полуфабрикатов и образцов изделий | Правильность проведения испытания | Устный опрос. Экспертное наблюдение за выполнением работ на учебной практике. Экспертная оценка на квалификационном экзамене по результатам учебной практики. |
ПК5.5 Соблюдать правила безопасной работы при подготовке и проведении испытаний на лабораторном оборудовании. | Демонстрация способности соблюдать правила безопасной работы при подготовке и проведении испытаний на лабораторном оборудовании. | Устный опрос. Экспертное наблюдение за выполнением работ на учебной практике. Экспертная оценка на квалификационном экзамене по результатам учебной практики. |
ПК 5.6 Контролировать качество готовой продукции | Демонстрация умения контролировать качество готовой продукции | Устный опрос. Экспертное наблюдение за выполнением работ на учебной практике. Экспертная оценка на квалификационном экзамене по результатам учебной практики. |
ПК 5.7 Контролировать отгрузку готовой продукции | Демонстрация умения контролировать отгрузку готовой продукции | Устный опрос. Экспертное наблюдение за выполнением работ на учебной практике. Экспертная оценка на квалификационном экзамене по результатам учебной практики. |
Накопительная оценка складывается из суммы баллов набранной обучающимся в процессе изучения программы профессионального модуля: программ междисциплинарного курса (курсов), учебной практики.
Междисциплинарные курсы профессионального модуля состоят из тематических разделов. Знания, полученные при изучении междисциплинарного курса (курсов) отрабатываются на учебной практике. Каждая дидактическая единица завершается контролем. По каждому междисциплинарному курсу устанавливается перечень работ, контрольные точки и начисление баллов, характеризующие степень освоения профессиональных и общих компетенций:
- посещение всех лекций - 5 баллов
- ведение конспектов лекций - 5 баллов
- выполнение лабораторных работ -20 баллов
- внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся – 10 баллов
- выполнение производственных работ на УП– 25 баллов
- и другие виды работ и деятельности, определяемые преподавателями спецдисциплин и мастерами производственного обучения – 5 до 10 баллов.
Изучение междисциплинарного курса (курсов) профессионального модуля завершается текущим контролем, который будет проходить в форме экзамена, зачета или дифференцированного зачета. Результаты текущего контроля будут учитываться в промежуточной аттестации по окончании освоения МДК.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ профессионального обучения по программам профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации
Профессиональное обучение направлено на приобретение лицами различного возраста профессиональной компетенции, в том числе для работы с конкретным оборудованием, технологиями, аппаратно-программными и ...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.03 Наладка и испытания теплотехнического оборудования и систем тепло- и топливоснабжения Специальность 13.02.02 Теплоснабжение и теплотехническое оборудование Базовая подготовка на 2023-2024 учебный год
Программа профессионального модуля (далее программа) – является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности в соответствии с ФГОС по специальности 13.02.02 Теп...
ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ программа профессиональной подготовки по профессии рабочего, должности служащего вид основной программы профессионального образования 7233 Слесарь-ремонтник промышленного оборудования
Программа предназначена для учащихся 8-9 классов средних образвательных школ по программам профессиональной подготовки "первая рабочая профессия"...
ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ программа профессиональной подготовки по профессии рабочего, должности служащего вид основной программы профессионального обучения 7233 Слесарь-ремонтник промышленного оборудования Для обучающихся общеобра
Программа предназначена для обучающихся общеобразовательных школ для получения первой рабочей профессии по спец. 7233 "Слесарь-ремонтник промышленного оборудования...
ОСНОВНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ программа профессиональной подготовки по профессии рабочего, должности служащего вид основной программы профессионального обучения 7233 Слесарь-ремонтник промышленного оборудования
Основная программа профессионального обучения определяет объем, содержание, планируемые результаты и организационно-педагогические условия освоения программы профессиональной подготовки по профессии р...