РП Компьютерная грамотность
рабочая программа

Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Сестрорецкий  технологический колледж  им. С.И. Мосина»

курс

семестр

Макс. учебная нагрузка

СР

об-ся

Обязательная аудиторная нагрузка

Промежуточная аттестация (форма)

в т.ч

всего

Теорет

занятия

Лаборат занятия

Практ

занятия

Консуль

тации

1

1

17

0

17

2

0

15

0

-

2

48

0

48

0

0

48

0

Диф.зачёт

Всего часов

65

0

65

2

0

63

0

-

В соответствии с ФГОС СОО

Уточненные и конкретизированные результаты с учетом специфики предмета

Личностные результаты

  Л1. Российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

-чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий

Л4. сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

-умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту

  Л7. навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

-находить сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах;

-применение на практике правил личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций в Интернете

Л10. эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений

-владеть системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

Л11. принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

-выявлять проблемы жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценивать предлагаемые пути их разрешения;

Метапредметные результаты

М1. умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

-использовать на практике базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей

М3. владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- владеть системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

М4. готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- владеть системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

- оценивать информацию с позиций ее свойств (достоверность, объективность, полнота, актуальность и т.п.);

- оценивать и организовывать информацию, в том числе получаемую из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью;

М5. умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- находить сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах;

- классифицировать информационные процессы по принятому основанию;

выделять основные информационные процессы в реальных системах;

Личностные результаты

личностные УУД

Типовые задачи УУД

Л1. Российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий

классифицировать информационные процессы по принятому основанию;

Л4. сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту

выделять основные информационные процессы в реальных системах;

  Л7. навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

находить сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах;

-применение на практике правил личной безопасности и этики работы с информацией и средствами коммуникаций в Интернете

владеть системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

Л10. эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений

-владеть системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

владеть базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

Метапредметные результаты

понятие УУД

Типовые задачи УУД

Регулятивные УУД

М1. умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности

-использовать на практике базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;

-умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах

Познавательные УУД

М3. владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

владеть системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

- использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач

- использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

М4. готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- владеть системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

- оценивать информацию с позиций ее свойств (достоверность, объективность, полнота, актуальность и т.п.);

- оценивать и организовывать информацию, в том числе получаемую из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью;

- использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет

Коммуникативные УУД

М5. умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- находить сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах;

- классифицировать информационные процессы по принятому основанию;

выделять основные информационные процессы в реальных системах;

-умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

-умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий

Базовый уровень

Углубленный уровень

требования к предметным результатам освоения углубленного курса математики должны включать требования к результатам освоения базового курса и дополнительно отражать:

П1 сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

П2 владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

П3 владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

П4 владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

П5 сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

П6 владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

П7 сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

Наименование разделов и тем программы

Тема занятия, содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Кол-во часов

Код формируемых личностных, мета и предметных результатов

Теория

ЛПЗ

СР обуч

1 семестр

Введение

Содержание учебного материала

Л1, Л4

МП1, МП3-МП5

П1, П2

Роль компьютеров в обществе.

Техника безопасности

1

Раздел 1. Информационная деятельность человека

Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества

Содержание учебного материала

Л1, Л4, Л10

МП1, МП3-МП5

П1

Этапы становления информационного общества

1

Практическое занятие №1. Этапы развития технических средств

1

Тема 1.2. Виды профессиональной деятельности человека

Содержание учебного материала

Л1, Л4

МП1, МП3-МП5

П1, П6

Практическое занятие №2. Виды информационной деятельности

1

Практическое занятие №3. Правовые нормы информации

1

Практическое занятие №4. Информационные ресурсы общества

1

Практическое занятие №5. Образовательные информационные ресурсы

1

Раздел 2. Информация и информационный процесс

Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации

Содержание учебного материала

Л1, Л4

МП1, МП3-МП5

П1, П6, П7

Практическое занятие №6. Понятие «информация»

1

Практическое занятие №7. Измерение информации

1

Практическое занятие №8. Объёмы информации

1

Практическое занятие №9. Структура информации

1

Практическое занятие №10. Представление информации в системах счисления

1

Практическое занятие №11. Представление информации в системах счисления

1

Тема 2.2. Основные информационные процессы  и их реализация с помощью компьютера

Содержание учебного материала

Л4, Л10

МП1, МП3-МП5

П1- П7

Практическое занятие №12. Принципы обработки информации ПК

1

Практическое занятие №13. Алгоритмы и способы их описания

1

Практическое занятие №14. Программный принцип работы ПК

1

Практическое занятие №15. Среда программирования. Линейные программы

1

Итого за 1 семестр

2

15

1 курс, 2 семестр:

Практическое занятие №16. Среда программирования. Линейные программы

1

Практическое занятие №17. Среда программирования. Линейные программы

1

Практическое занятие №18. Тестирование линейной программы

1

Практическое занятие №19. Тестирование линейной программы

1

Практическое занятие №20. Программы с разветвляющейся структурой

1

Практическое занятие №21. Программы с циклической структурой

1

Практическое занятие №22. Программы с циклической структурой

1

Практическое занятие №23. Использование компьютерной модели

1

Практическое занятие №24. Использование компьютерной модели

1

Практическое занятие №25. Создание архива данных

1

Практическое занятие №26. Защита архива данных

1

Тема 2.3. Управление процессами

Содержание учебного материала

Л1, Л4, Л7, Л10

МП1, МП3-МП5

П1- П7

Практическое занятие №27. АСУ различного назначения

1

Практическое занятие №28. Демонстрация использования АСУ

1

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

Тема 3.1. Архитектура персонального компьютера

Содержание учебного материала

Л1, Л4, Л7, Л10

МП1, МП3-МП5

П1- П7

Практическое занятие №29. Архитектура компьютера

1

Практическое занятие №30. Основные характеристики ПК

1

Практическое занятие №31. Периферические устройства

1

Практическое занятие №32. История компьютера

1

Практическое занятие №33. Работа с программным обеспечением

1

Практическое занятие №34. Операционная система

1

Практическое занятие №35. Графический интерфейс пользователя

1

Практическое занятие №36. Подключение внешних устройств к компьютеру

1

Практическое занятие №37. Настройка периферических устройств

1

Тема 3.2. Правила безопасности, гигиены, эргономики, ресурсосбережения. Защита информации.

Содержание учебного материала

Л4, Л7, Л10

МП1, МП3-МП5

П1- П7

Практическое занятие 38. Сервисное ПО компьютера

1

Практическое занятие №39. Требования к рабочему месту ПК

1

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов

Содержание учебного материала

Л1, Л4, Л7, Л10

МП1, МП3-МП5

П1- П7

Практическое занятие №40. Использование систем проверки орфографии

1

Практическое занятие №41. Использование систем проверки орфографии

1

Практическое занятие №42. Форматирование документов

1

Практическое занятие №43. Форматирование документов

1

Практическое занятие №44. Создание компьютерных публикаций

1

Практическое занятие №45. Создание компьютерных публикаций

1

Практическое занятие №46. Вставка графических объектов

1

Практическое занятие №47. Программные среды компьютерной графики

1

Практическое занятие №48. Программные среды компьютерной графики

1

Практическое занятие №49. Растровые графические изображения

1

Практическое занятие №50. Растровые графические изображения

1

Практическое занятие №51. Векторные графические изображения

1

Практическое занятие №52. Векторные графические изображения

1

Практическое занятие №53. Создание презентации

1

Практическое занятие №54. Создание презентации

1

Практическое занятие №55. Табличный процессор и таблицы

1

Практическое занятие №56. Абсолютные и относительные ссылки

1

Практическое занятие №57. Обработка числовой информации

1

Практическое занятие №58. Стандартные функции

1

Практическое занятие №59. Адресация

1

Практическое занятие №60. Решение задач с помощью табличного процессора

1

Практическое занятие №61.Построение диаграмм и графиков

1

Практическое занятие №62. Представление об организации баз данных

1

Промежуточная аттестация Дифференцированный зачёт по курсу компьютерной грамотности

1

Всего за 2 семестр

48

Всего за 1 курс обучения

2

63

№ п/п

Наименование темы

Всего учебных часов

Теоретические занятия

Практические занятия

СР обуч.

1 курс, 1 семестр

Введение

1

Роль компьютеров в обществе

Техника безопасности

1

Раздел 1. Информационная деятельность человека

6

Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества

2

Этапы становления информационного общества

1

Этапы развития технических средств

1

Тема 1.2. Виды профессиональной деятельности человека

4

Виды информационной деятельности

1

Правовые нормы информации

1

Информационные ресурсы общества

1

Образовательные информационные ресурсы

1

Раздел 2. Информация и информационный процесс

23

Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации

6

Понятие «информация»

1

Измерение информации

1

Объёмы информации

1

Структура информации

1

Представление информации в системах счисления

1

Представление информации в системах счисления

1

Тема 2.2. Основные информационные процессы  и их реализация с помощью компьютера

15

Принципы обработки информации ПК

1

Алгоритмы и способы их описания

1

Программный принцип работы ПК

1

Среда программирования. Линейные программы

1

Итого за 1 семестр

17

2

15

1 курс, 2 семестр:

Среда программирования. Линейные программы

1

Среда программирования. Линейные программы

1

Тестирование линейной программы

1

Тестирование линейной программы

1

Программы с разветвляющейся структурой

1

Программы с циклической структурой

1

Программы с циклической структурой

1

Использование компьютерной модели

1

Использование компьютерной модели

1

Создание архива данных

1

Защита архива данных

1

Тема 2.3. Управление процессами

2

АСУ различного назначения

1

Демонстрация использования АСУ

1

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

11

Тема 3.1. Архитектура персонального компьютера

9

Архитектура компьютера

1

Основные характеристики ПК

1

Периферические устройства

1

История компьютера

1

Работа с программным обеспечением

1

Операционная система

1

Графический интерфейс пользователя

1

Подключение внешних устройств к компьютеру

1

Настройка периферических устройств

1

Тема 3.2. Правила безопасности, гигиены, эргономики, ресурсосбережения. Защита информации.

2

Сервисное ПО компьютера

1

Требования к рабочему месту ПК

1

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

24

Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов

24

Использование систем проверки орфографии

1

Использование систем проверки орфографии

1

Форматирование документов

1

Форматирование документов

1

Создание компьютерных публикаций

1

Создание компьютерных публикаций

1

Вставка графических объектов

1

Программные среды компьютерной графики

1

Программные среды компьютерной графики

1

Растровые графические изображения

1

Растровые графические изображения

1

Векторные графические изображения

1

Векторные графические изображения

1

Создание презентации

1

Создание презентации

1

Табличный процессор и таблицы

1

Абсолютные и относительные ссылки

1

Обработка числовой информации

1

Стандартные функции

1

Адресация

1

Решение задач с помощью табличного процессора

1

Построение диаграмм и графиков

1

Представление об организации баз данных

1

Дифференцированный зачёт по курсу компьютерной грамотности

1

Итого за 1 курс:

65

2

63

Итого по дисциплине:

65

2

63