Департамент здравоохранения города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Департамента здравоохранения города Москвы

«Медицинский колледж № 1»

(ГБПОУ ДЗМ «МК № 1»)

Методическая разработка теоретического занятия

Базы данных и поиск информации

Дисциплина ЕН.02 Информационные технологии в профессиональной деятельности

Специальность 34.02.01 Сестринское дело

Автор: Кимяева Светлана Павловна

преподаватель информатики

Москва

2020

Составитель: Кимяева С.П., преподаватель ГБПОУ ДЗМ «МК №1».

Рецензент: Сапрыкина Ю.М., преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ ДЗМ «МК №1», председатель цикловой методической комиссии № 2.

Оглавление

Пояснительная записка        4

Введение        5

Методический блок        6

1.        Методическое обоснование темы        6

2.        План занятия (хронологическая карта)        10

Информационный блок        13

Блок контроля        15

Приложения        17

Практическое задание 1        17

Практическое задание 2        19

Пояснительная записка

Методическая разработка теоретического занятия по теме: «Базы данных и поиск информации» предназначена преподавателям для проведения лекционного занятия по специальности 34.02.01 Сестринское дело и разработана на основе рабочей программы и рекомендаций Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.

Цель методической разработки: формирование у обучающихся умений по обработке данных, представленных в виде списка средствами программы Microsoft Excel.

Тема методической разработки выбрана неслучайно. Преподавание информационных технологий в медицинском колледже имеет свои специфические особенности, связанные с будущей профессиональной деятельностью.

Исходя из принципа профессиональной направленности обучения важно, чтобы студенты овладели, прежде всего, знаниями в организации рабочего места с соблюдением требований производственной задачи и охраны труда.

Что же должны знать и уметь студенты в ходе изучения данной темы:

1. Знать состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
2. Уметь использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;
3. Уметь использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального.

Введение

Актуальность темы

Компьютеры достаточно давно и прочно вошли в нашу жизнь. Они кардинально поменяли мир и возможности людей. Иногда мы уже не представляем себе нашу жизнь без компьютера и интернета. Например, студент в короткий срок может найти доклад или реферат по нужной теме. На производстве компьютеры управляют другими машинами. Не стоит забывать и о людях с ограниченными возможностями здоровья, которые не имеют возможности реального контакта с другими людьми. Интернет же позволяет общаться с реальными соотечественниками и другими людьми, живущими в других странах. Что дает возможность изучить культуру, нравы, историю других государств. Интернет дает огромные возможности для образования, ведь в нем можно найти такие источники информации, каких нет ни в одной библиотеке.

 Роль медицинской сестры заключается в осуществлении совместно с врачом медицинского обслуживания, заполнении медицинской документации и участии в санитарном просвещении населения. Поэтому, чтобы улучшить ситуацию, и выполнять работу быстрее, нужно научиться владеть навыками работы с базами данных. С этой целью мною создана методическая разработка учебного занятия по формированию и структурированию информации в базе данных.  

Методический блок

1. Методическое обоснование темы

Название дисциплины: Информационные технологии в профессиональной деятельности

Курс: 2

Тема занятия: Базы данных и поиск информации

Вид занятия: открытия новых знаний

Тип занятия: смешанного типа

Цели занятия:

1. Образовательная

• познакомить обучающихся с основными понятиями темы; сформировать у обучающихся умения по обработке данных, представленных в виде списка средствами программы Microsoft Excel;
• углубить знания обучающихся по теме: обработка данных средствами Microsoft Excel;

2. Воспитательная

Воспитание в обучающихся интереса к информационным технологиям, к возможностям программных продуктов;

3. Развивающая

Продолжить формирование у обучающихся аналитического мышления, памяти, выделять главное в представленной информации, систематизировать информацию.

Методы обучения: словесные, наглядные и практические.

Формируемые компетенции (ПК и ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

- профессиональных компетенций, соответствующим основным видам  профессиональной деятельности:

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

Дидактические цели:

Обучающийся должен

уметь:

4. использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;
5. использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального;
6. применять компьютерные и телекоммуникационные средства;

знать:

• основные понятия автоматизированной обработки информации;
• общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;
• состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
• методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
• базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;
• основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.

Методическая цель занятия:

Показать применение современных педагогических технологий на занятии по информатике

Место проведения занятия:

Кабинет Информационных технологий

Обеспечение занятия:

1. методическое обеспечение:

 раздаточный материал:

• задания для контроля первичного усвоения новых знаний (создание элементарной базы данных);
• задания для закрепления полученных знаний на практике (сортировка и фильтрация базы данных).

2. технические средства обучения:

• компьютеры;
• мультимедиа-проектор, колонки;
• интерактивная доска.

2. План занятия (хронологическая карта)

Информационный блок

Блок контроля

Для актуализации знаний предлагается пройти небольшое тестирование

Ответы на тестовые задания:

Вопрос 1 – 3

Вопрос 2 – 2

Вопрос 3 – 2

Вопрос 4 – 4

Вопрос 5 – 1

Вопрос 6 – 4

Вопрос 7 – 3

Вопрос 8 – 2

Вопрос 9 – 1

Вопрос 10 – 1

Приложения

Практическое задание 1

1. Подготовьте рабочее место.
2. Включите компьютер
3. Создайте в своей рабочей папке Лист Microsoft Excel с именем Списки Студентов

Сформируйте на Листе 1 следующую таблицу

Отсортируйте записи по полю Фамилия по возрастанию от А до Я

• выделить любую ячейку в столбце Фамилия;
• выполнить команду Данные – Сортировка;
• указать от А до Я;
• нажать ОК.

Используя автофильтр найдите студентов из группы ПЭ-42 со средним баллом больше 7

Для этого выберите вкладку Данные затем Фильтр

В столбце Группа нажмите на появившуюся стрелку и установите флажок на требующийся пункт

Затем нажмите на появившуюся стрелку в столбце Средний балл и выберите числовые фильтры и установите критерий  Больше 7

Результат должен быть следующий

Практическое задание 2

1. Откройте Лист 2 и создайте таблицу по образцу:

2. Отсортируйте данные таблицы по площади (по возрастанию). Выпишите пять самых крупных стран к себе в тетрадь.
3. Отсортируйте данные таблицы по численности населения (по убыванию). Выпишите пять наименее населенных стран к себе в тетрадь.
4. Добавьте к этой таблице новый столбец «Плотность населения, млн/тыс. км2»и вычислите плотность населения для каждой из стран по формуле:

"Численность населения" / "Площадь".

5. Для ячеек, содержащих данные о плотности населения, примите числовой формат числа с тремя десятичными знаками.
6. Используя Фильтр, найдите страны с населением более 50 млн. чел и выпишите эти страны в тетрадь.
7. Позовите преподавателя и покажите работу, выполненную на компьютере.