Рабочая Программа "Основы Проектирования баз данных"
рабочая программа на тему

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ХАНТЫ – МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

Б Ю Д Ж Е Т Н О Е   У Ч Р Е Ж Д Е Н И Е

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ

«Ю Г О Р С К И Й   П О Л И Т Е Х Н И Ч Е С К И Й   К О Л Л Е Д Ж»

Рабочая программа учебной дисциплины

«Основы проектирования баз данных»

основной профессиональной образовательной программы

подготовки специалистов среднего звена

специальность 09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)»

г.Югорск, 2017

Разработчик:  Новиков А.И. , преподаватель

Содержание

Пояснительная записка        3

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины        4

2. Структура и содержание учебной дисциплины        6

3. Условия реализации программы учебной дисциплины        11

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины        15

Пояснительная записка

Рабочая программа по дисциплине составлена на основании нормативных документов:

1. Приказа Министерства образования и науки РФ от 14 мая 2014 г. N 525 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям)».
2. Федерального государственного образовательного стандарта  среднего профессионального образования по специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 14 мая 2014 г. N 525).
3. Выписки из рабочего учебного плана ОПОП по специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям) количества часов, отводимых на данную дисциплину.

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.04 Информационные системы (по отраслям), входящей в укрупнённую группу специальностей 09.02.04 Информатика и вычислительная техника.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная  дисциплина  входит в профессиональный   цикл  как  общепрофессиональная    дисциплина.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины

Изучение учебной дисциплины направлено на формирование компетенций:

общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

профессиональных компетенций:

ПК 1.1. Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке проектной документации на модификацию информационной системы.

ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.

ПК 1.3. Производить модификацию отдельных модулей информационной системы в соответствии с рабочим заданием, документировать произведенные изменения.

ПК 1.7. Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей компетенции, документировать результаты работ.

ПК 1.9. Выполнять регламенты по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией.

В результате освоения  учебной дисциплины,  обучающийся  должен

уметь:

• проектировать  реляционную  базу данных;
• использовать  язык запросов для программного  извлечения  сведений из баз данных;

знать:

• основы теории баз данных;
• модели данных;
• особенности  реляционной  модели и проектирование  баз данных, изобразительные  средства, используемые  в ER-моделировании;
• основы реляционной  алгебры;
• принципы  проектирования  баз данных, обеспечение  непротиворечивости   и целостности данных;
• средства проектирования  структур баз данных;
• основы языка запросов SQL.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины

Максимальная  учебная нагрузка обучающегося – 135 часов, в том числе:

   обязательная  аудиторная учебная нагрузка обучающегося – 90 часа;

   самостоятельная  работа обучающегося – 45 часов.

2. Структура и содержание учебной дисциплины

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Для характеристики  уровня освоения  учебного материала используются  следующие обозначения:

1 – ознакомительный   (узнавание  ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный  (выполнение  деятельности  по образцу, инструкции  или под руководством);

3 – продуктивный  (планирование  и самостоятельное  выполнение  деятельности,  решение проблемных задач).

3. Условия реализации программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация  программы  дисциплины  требует наличия  учебного кабинета  «Программирование и базы данных», лаборатории  «Информационные   системы».

Оборудование учебного кабинета:

Методическое обеспечение:

   методические  и справочные  материалы;

   наглядные  пособия;

   специализированное   программное  обеспечение.

Перечень основного оборудования:

   сетевой компьютерный  класс с выходом в Интернет;

   комплекты  «столы–стулья»  (2 к 1) в количестве не менее 15 шт.;

   шкафы для методической  литературы;

   огнетушитель;

   информационные   стенды.

Технические средства обучения:

   интерактивная  доска;

   проектор;

   компьютерное  рабочее место для преподавателя;

   принтер;

   сканер.

Минимальные требования к компьютерному рабочему месту преподавателя:

   процессор  типа Pentium®,  Power Macintosh;

   процессор  с тактовой частотой не менее 2,66 ГГц

   ОЗУ не менее 512 Мб;

   HDD  не менее 80 Гб;

   акустическая  система.

Минимальные требования к компьютерному рабочему месту ученика:

   процессор  с тактовой частотой не менее 2,66 ГГц;

   ОЗУ не менее 512 Мб;

   HDD  не менее 80 Гб;

   компьютерные  наушники  и микрофон.

Минимальные требования к установленному программному обеспечению:

   операционная  система;

   антивирусная  программа;

   программа-архиватор;

   офисное   ПО:  текстовый   процессор,   табличный   процессор,   программа   для  создания мультимедийных  презентаций;

   система управления  базами данных;

   система программирования;

   система визуального проектирования.

Оборудование лаборатории:

Методическое обеспечение:

   методические  и справочные  материалы;

   наглядные  пособия.

Перечень основного оборудования:

   сетевой компьютерный  класс с выходом в Интернет;

   комплекты  «столы–стулья»  (2 к 1) в количестве не менее 15 шт.;

   шкафы для методической  литературы;

   огнетушитель;

   информационные   стенды.

Технические средства обучения:

   интерактивная  доска;

   проектор;

   компьютерное  рабочее место для преподавателя;

   принтер;

   сканер.

Минимальные требования к компьютерному рабочему месту преподавателя:

   процессор  типа Pentium®,  Power Macintosh;

   процессор  с тактовой частотой не менее 2,66 ГГц

   ОЗУ не менее 512 Мб;

   HDD  не менее 80 Гб;

   акустическая  система.

Минимальные требования к компьютерному рабочему месту ученика:

   процессор  с тактовой частотой не менее 2,66 ГГц

   ОЗУ не менее 512 Мб;

   HDD  не менее 80 Гб;

   компьютерные  наушники  и микрофон.

Минимальные требования к установленному программному обеспечению:

   операционная  система;

   антивирусная  программа;

   программа-архиватор;

   офисное   ПО:  текстовый   процессор,   табличный   процессор,   программа   для  создания мультимедийных  презентаций;

   система визуального проектирования  ИС;

   система управления  базами данных;

   информационно-поисковые    системы.

3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.  Голицына О.Л., Попов И.И.  Максимов Н.В. Базы  данных:  учеб. пособие.  – М.: Инфра-М: Форум, 2011.

2.  Голицына О.Л., Попов И.И., Партыка Т.Л. Системы управления  базами данных: учеб. пособие. – М.: Инфра-М:  Форум, 2011.

3.  Демин В.М. Разработка  баз данных в системе Microsoft Access: учебник. – М.: Форум, 2012

Дополнительные источники:

1.  Михеева В., Харитонова И. Microsoft Access 2003 в подлиннике.  – СПб.: БХВ, 2009.

2.  Полякова Л.Н. Основы SQL: курс лекций: учеб. пособие – М.: Интуит,  2009.

3.  Харитонова И.А. Самоучитель Office Access 2003. – М.-СПб.: Питер,  2010.

4.  Хернандес Майкл Дж., Вьескас Джон Л. SQL-запросы  для простых смертных: практическое руководство по манипулированию  данными  в SQL. – М.: Лори, 2003.

5.  Michael J. Hernandez, Database  Design  for Mere  Mortals™: A Hands-On  Guide  to Relational

Database Design. Second Edition, By, Publisher Addison Wesley. Pub Date March 05, 2010.

Интернет ресурсы:

1.  Российское   образование:  федеральный   портал  [Электронный   ресурс].  – Режим  доступа:

http://www.edu.ru.

2.  Федеральный  центр  информационно-образовательных    ресурсов [Электронный   ресурс]. – Режим доступа: http://fcior.edu.ru.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль  и оценка результатов освоения  учебной дисциплины  осуществляется  преподавателем  в  процессе   проведения   практических   занятий,   тестирования,   а  также  выполнения обучающимися  индивидуальных  заданий,  проектов,  исследований.