ОДП.11. Информатика и ИКТ Методическое пособие по выполнению самостоятельных работ по профессии 260807.01. Повар, кондитер
методическая разработка по теме

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ В Р.П. СТАРАЯ МАЙНА

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Профессия  260807.01 Повар, кондитер

УД                   ОДП.11. ИНФОРМАТИКА И ИКТ        

Старая Майна

2012

Автор-разработчик:

Марчук Н.А., преподаватель____________________________________________________

Рецензент___________________________________________________________________  

Данное методическое пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального профессионального образования по профессии 260807.01 Повар, кондитер. В методическом пособии представлены 10 самостоятельных работ по темам учебной дисциплины ОДП.11. Информатика и ИКТ. Для каждой работы четко сформулированы  цели выполнения работ; указана форма работы, рекомендовано содержание работ, указаны сроки выполнения работы, определен ориентировочный объём работы, указаны основные требования к результатам работы, указана форма контроля, подобраны  источники информации, а также сформулированы критерии оценки работ.

        Методическое  пособие  предназначено для преподавателей, студентов  профессиональных образовательных учреждений.

СОДЕРЖАНИЕ

Программа самостоятельной работы по дисциплине

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1.

ЦЕЛЬ работы:

- систематизировать и закрепить полученные  теоретические  знания по определению видов профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.

 -  углубить и расширить теоретические знания;

- выработать навыки поиска информации,  извлечения и первичной обработки информации;  письменной коммуникации.

ТЕМА 1.1: Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.

ФОРМА РАБОТЫ: рекламный буклет

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

Разрекламировать профессии

- программист;

- системный администратор;

- оператор ПК

- пользователь

-преподаватель информатики.

ТЕМА 1.2: Стоимостные характеристики информационной деятельности.

Составить прейскурант зарплат

- программист;

- системный администратор;

- оператор ПК

- пользователь

-преподаватель информатики.

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: не более 5 печатных страниц.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: особых требований нет (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Библиографические правила цитирования источников.)

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: Просмотр и проверка выполнения самостоятельной работы преподавателем.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ источники информации:

1. www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf
2. video.yandex.ru/search.xml

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2.

ТЕМА: Примеры компьютерных моделей различных процессов

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- систематизировать и закрепить полученные  теоретические  знания по построению компьютерных схем решения задач

- выработать навыки поиска информации,  извлечения и первичной обработки информации;  

ФОРМА РАБОТЫ: построение схем в текстовом редакторе по условию задачи

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

 (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 8)

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: не ограничен.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: особых требований нет (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1,2)

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: Просмотр и проверка выполнения самостоятельной работы преподавателем.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.-3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 187 с.:ил.

2.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 212  с.:ил.

3.www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf

Дополнительные источники:

1. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям/ Н.Д.Угринович, Л.Л.Босова, Н.И.Михайлова.-5-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.- 394 с.:ил.
2. Макарова Н.В. и др. Информатика 10-11 класс. – СПб.: Питер, 2002 г.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3.

ТЕМА: Отличительные особенности записи и извлечения информации с компакт-дисков различных видов

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

-  изучить отличительные особенности записи и извлечения информации с компакт-дисков различных видов;

- выработать навыки поиска информации,  извлечения и первичной обработки информации;  

ФОРМА РАБОТЫ: 

Таблицу можно модифицировать по своему усмотрению.

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: -

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: особых требований нет.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

- Актуальность темы
- Соответствие содержания теме
- Глубина проработки материала
- Правильность и полнота использования источников

На «отлично»:
- присутствие всех вышеперечисленных требований;
- знание учащимся изложенного в работе материала, умение грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
- присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;
-  умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме работы;
- умение анализировать фактический материал и статистические данные, использованные при написании работы;
На «хорошо»:
-  мелкие замечания по оформлению работы;
- незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
-  тема работы раскрыта недостаточно полно;
-  неполный список литературы и источников;
-  затруднения в изложении, аргументировании.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ источники информации:

1. www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf
2. video.yandex.ru/search.xml

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №4.

ТЕМА 4.1: «Выбор комплектации компьютера для решения различных задач»  

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

-  научиться комплектовать компьютер в соответствие с предъявляемыми требованиями жизнедеятельности человека;

- выработать навыки планирования деятельности, планирование ресурсов; поиска информации,  извлечения и первичной обработки информации;  эффективного общения с окружающими людьми.

ФОРМА РАБОТЫ: 

1. таблица  «Комплектация компьютера для развлечений».
2. таблица « Комплектация компьютера для решения профессиональных задач бухгалтера».
3. Таблица «Универсальная» комплектация компьютера».

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- раскрыть суть выбранного комплекта;

- назначение каждого устройства в профессиональной деятельности;

- составить алгоритмы подключения периферийных устройств;

- оценить собственный уровень овладения информационной культурой;

- развивать исследовательские умения.

ТЕМА 4.2: «Назначение и функции операционных систем»

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- сформировать самостоятельность мышления, способности к саморазвитию,      совершенствованию и самоорганизации путём изучения, углубления и расширения знаний

ФОРМА РАБОТЫ: реферат

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- о разнообразии операционных систем и их возможностей

- отличительные особенности  операционной системы Linux.

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: не более 10 печатных страниц.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: см. ПРИЛОЖЕНИЯ 3,1,2.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

- Актуальность темы
- Соответствие содержания теме
- Глубина проработки материала
- Правильность и полнота использования источников
- Соответствие оформления реферата стандартом.

На «отлично»:
- присутствие всех вышеперечисленных требований;
- знание учащимся изложенного в реферате материала, умение рамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
- присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;
-  умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме реферата;
- умение анализировать фактический материал и статистические данные, использованные при написании реферата;
- наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.
т.е. при защите реферата показать не только «знание - воспроизведешь», но и «знание -понимание», «знание - умение».
На «хорошо»:
-  мелкие замечания по оформлению реферата;
- незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
-  тема реферата раскрыта недостаточно полно;
-  неполный список литературы и источников;
-  затруднения в изложении, аргументировании.

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: Защита реферата.(см. ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.-3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 187 с.:ил.

2.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 212  с.:ил.

3.www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf

Дополнительные источники:

3. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям/ Н.Д.Угринович, Л.Л.Босова, Н.И.Михайлова.-5-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.- 394 с.:ил.
4. Макарова Н.В. и др. Информатика 10-11 класс. – СПб.: Питер, 2002 г.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5.

ТЕМА: «Программно-техническое обеспечение компьютерных сетей»

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

-  научиться организовывать работу и обмен данными в локальной сети с целью организации групповой работы в сети и использование общих ресурсов.

ФОРМА РАБОТЫ: 

1.уровень.  Конспект – план.

2.уровень. Конспект-схема.

3.уровень. Текстуальный конспект (кол-во источников определяется преподавателем).

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- назначение каждого устройства для создания локальной сети;

- составить алгоритмы подключения устройств для создания локальной сети;

- оценить собственный уровень овладения информационной культурой;

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: не более 10 страниц.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: см. ПРИЛОЖЕНИЯ 5,1,2

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

- Актуальность темы
- Соответствие содержания теме
- Глубина проработки материала
- Правильность и полнота использования источников
- Соответствие оформления презентации требованиям.
На «отлично»:
- присутствие всех вышеперечисленных требований;
- знание учащимся изложенного в презентации материала, умение грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
- присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;
-  умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме презентации;
- наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.
т.е. при защите презентации показать не только «знание - воспроизведешь», но и «знание -понимание», «знание - умение».
На «хорошо»:
-  мелкие замечания по оформлению презентации;
- незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
-  тема презентации раскрыта недостаточно полно;
-  затруднения в изложении, аргументировании.

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: Просмотр и проверка выполнения самостоятельной работы преподавателем.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.-3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 187 с.:ил.

2.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 212  с.:ил.

3.www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf

4.Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям/ Н.Д.Угринович, Л.Л.Босова, Н.И.Михайлова.-5-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.- 394 с.:ил.

5.Макарова Н.В. и др. Информатика 10-11 класс. – СПб.: Питер, 2002 г.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №6.

ТЕМА : Компьютерные вирусы 

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- сформировать самостоятельность мышления, способности к саморазвитию,      совершенствованию и самоорганизации путём изучения, углубления и расширения знаний

ФОРМА РАБОТЫ: реферат

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- о разнообразии компьютерных вирусов

- методы обнаружения и уничтожения вирусов.

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: не более 10 печатных страниц.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: см. ПРИЛОЖЕНИЯ 3,1,2.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

- Актуальность темы
- Соответствие содержания теме
- Глубина проработки материала
- Правильность и полнота использования источников
- Соответствие оформления реферата стандартом.
На «отлично»:
- присутствие всех вышеперечисленных требований;
- знание учащимся изложенного в реферате материала, умение рамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
- присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;
-  умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме реферата;
- умение анализировать фактический материал и статистические данные, использованные при написании реферата;
- наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.
т.е. при защите реферата показать не только «знание - воспроизведешь», но и «знание -понимание», «знание - умение».
На «хорошо»:
-  мелкие замечания по оформлению реферата;
- незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
-  тема реферата раскрыта недостаточно полно;
-  неполный список литературы и источников;
-  затруднения в изложении, аргументировании.

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: Защита реферата.(см. ПРИЛОЖЕНИЕ 4)

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.-3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 187 с.:ил.

2.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 212  с.:ил.

3.www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf

Дополнительные источники:

5. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям/ Н.Д.Угринович, Л.Л.Босова, Н.И.Михайлова.-5-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.- 394 с.:ил.
6. Макарова Н.В. и др. Информатика 10-11 класс. – СПб.: Питер, 2002 г.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №7.

ТЕМА: Текстовый процессор Microsoft Word

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- сформировать самостоятельность мышления, способности к саморазвитию,      совершенствованию и самоорганизации путём изучения, углубления и расширения знаний

ФОРМА РАБОТЫ: 

1. уровень.  Презентация со сценарием: показ слайдов под управлением докладчика,- «Элементы окна текстового редактора».
2. уровень. Интерактивная презентация: диалог между пользователем и компьютером,- « Основные возможности текстового редактора».
3. уровень. Непрерывно выполняемые: без диалога с пользователем и без докладчика,- «Вставка различных объектов в текстовый документ».

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

Определяется обучающимся

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: от 5 до 10 слайдов.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: см. ПРИЛОЖЕНИЕ 6.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

- Актуальность темы
- Соответствие содержания теме
- Глубина проработки материала
- Правильность и полнота использования источников
- Соответствие оформления презентации требованиям.

На «отлично»:
- присутствие всех вышеперечисленных требований;
- знание учащимся изложенного в презентации материала, умение грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
- присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;
-  умение свободно беседовать по любому пункту плана, отвечать на вопросы, поставленные членами комиссии, по теме презентации;
- наличие качественно выполненного презентационного материала или (и) раздаточного, не дублирующего основной текст защитного слова, а являющегося его иллюстративным фоном.
т.е. при защите презентации показать не только «знание - воспроизведешь», но и «знание -понимание», «знание - умение».

На «хорошо»:
-  мелкие замечания по оформлению презентации;
- незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
-  тема презентации раскрыта недостаточно полно;
-  затруднения в изложении, аргументировании.

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: демонстрация.

1.Педагог  объявляет о начале защиты:
- называет Ф.И. ученика;
- тему работы;
2. Изложение автором существа реферата (кратко актуальность, цель, задачи, методы исследования, кратко основные идеи реферата, полученные результаты) на 10-15 минут.
3. Ответы на вопросы.
4. Выступление руководителя с характеристикой презентации.
5. Принятие решения  об оценке.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.-3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 187 с.:ил.

2.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 212  с.:ил.

3.www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf

4.video.yandex.ru/search.xml

Дополнительные источники:

1.Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям/ Н.Д.Угринович, Л.Л.Босова, Н.И.Михайлова.-5-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.- 394 с.:ил.

2.Макарова Н.В. и др. Информатика 10-11 класс. – СПб.: Питер, 2002 г.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №8.

ТЕМА : Текстовый процессор Microsoft Exсel

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- сформировать самостоятельность мышления, способности к саморазвитию,      совершенствованию и самоорганизации путём изучения, углубления и расширения знаний

ФОРМА РАБОТЫ: 

1. уровень.  Презентация со сценарием: показ слайдов под управлением докладчика,- «Элементы окна электронной книги».
2. уровень. Интерактивная презентация: диалог между пользователем и компьютером,- « Основные возможности электронной таблицы».

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

Определяется обучающимся

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: от 5 до 10 слайдов.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: см. СР № 7.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.-3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 187 с.:ил.

2.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 212  с.:ил.

3.www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf

Дополнительные источники:

1.Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям/ Н.Д.Угринович, Л.Л.Босова, Н.И.Михайлова.-5-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.- 394 с.:ил.

2.Макарова Н.В. и др. Информатика 10-11 класс. – СПб.: Питер, 2002 г.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №9.

ТЕМА9.1 : Графический редактор CorelDraw

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- сформировать самостоятельность мышления, способности к саморазвитию,      совершенствованию и самоорганизации путём изучения, углубления и расширения знаний

ФОРМА РАБОТЫ: 

1. уровень.  Презентация со сценарием: показ слайдов под управлением докладчика,- «Элементы окна».
2. уровень. Интерактивная презентация: диалог между пользователем и компьютером,- « Основные возможности».
3. Уровень. Создание рисунка на профессиональную тему.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

Определяется обучающимся

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: от 5 до 10 слайдов.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: см. СР № 7.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.-3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 187 с.:ил.

2.Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 212  с.:ил.

3.www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf

Дополнительные источники:

1.Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям/ Н.Д.Угринович, Л.Л.Босова, Н.И.Михайлова.-5-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.- 394 с.:ил.

2.Макарова Н.В. и др. Информатика 10-11 класс. – СПб.: Питер, 2002 г.

ТЕМА9.2 : Графический редактор Paint

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- сформировать самостоятельность мышления, способности к саморазвитию,      совершенствованию и самоорганизации путём изучения, углубления и расширения знаний

ФОРМА РАБОТЫ: 

рисунок на тему «Моя профессия»

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

Определяется обучающимся

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: 1 печатный лист.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: постараться применить все средства графического редактора.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №10.

ТЕМА 10.1: Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- систематизировать и закрепить полученные  теоретические  знания,

- оценить собственный уровень овладения информационной культурой.

ФОРМА РАБОТЫ: тезис

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- модемы, назначение, принцип работы,типы;

- факс, назначение, принцип работы

ТЕМА 10.2 Интернет-технологии

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

-  углубить и расширить теоретические знания и практические навыки по использованию Интернет-технологий,

ФОРМА РАБОТЫ: тезис

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ:

- электронная почта;

- Skype,

- одноклассники.

ТЕМА 10.3 Способы и скоростные характеристики подключения, провайдер

ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:

- сформировать самостоятельность мышления, способности к саморазвитию,      совершенствованию и самоорганизации путём изучения, углубления и расширения знаний

ФОРМА РАБОТЫ:  реферат 

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЯ: определяется обучающимся

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ: 1 неделя после объявления задания.

ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ ОБЪЁМ РАБОТЫ: не более 10 печатных страниц.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К  РЕЗУЛЬТАТАМ РАБОТЫ: см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2,7.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

- Соответствие содержания теме
- Глубина проработки материала
- Правильность и полнота изложения материала
- Соответствие оформления тезиса  стандартам.
На «отлично»:
- присутствие всех вышеперечисленных требований;
- знание учащимся изложенного в тезисе материала, умение грамотно и аргументировано изложить суть проблемы;
- присутствие личной заинтересованности в раскрываемой теме, собственную точку зрения, аргументы и комментарии, выводы;
-  умение свободно беседовать по любому пункту тезиса;

- умение анализировать фактический материал тезиса

- наличие качественно выполненного презентационного материала тезиса.
На «хорошо»:
-  мелкие замечания по оформлению тезиса
- незначительные трудности по одному из перечисленных выше требований.
На «удовлетворительно»:
-  тема тезиса раскрыта недостаточно полно;
-  неполный список литературы и источников;
-  затруднения в изложении, аргументировании.

ФОРМА КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ : Проведение устного опроса.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Основные источники:

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.-3-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.- 187 с.:ил.
2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 212  с.:ил.
3. www.klyaksa.net/htm/kopilka/information/1_information_teoria.pdf

Дополнительные источники:

4. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям/ Н.Д.Угринович, Л.Л.Босова, Н.И.Михайлова.-5-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.- 394 с.:ил.
5. Макарова Н.В. и др. Информатика 10-11 класс. – СПб.: Питер, 2002 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Библиографические правила цитирования источников

      К презентации, как и к реферату, проекту, работе на научно-практическую конференцию, составляется список ресурсов, включающий в себя библиографические описания книг, дисков, статей из периодики, ссылок на сайты интернет. Как правило, порядок списка алфавитный.
Книги на печатной основе
Автор, Имя Отчество. Заголовок описания: Сведения, относящиеся к заглавию/Сведения об ответственности. — Сведения об издании. — Место издания, дата издания. — Объем.
Примеры:
1 автор
Акимушкин, Игорь Иванович. В мире животных/Игорь Акимушкин; Худож. Е. Подколозин. – М.: Стрекоза-Пресс, 2004. – 128 с.: ил.
2-3 автора
           Белогуров, Сергей Борисович. Профилактика подростковой наркомании: Нагляд. пособие для педагогов и родителей/С.Б. Белогуров, В.Ю. Климович. – М.: Центр «Планетариум», 134 с.: ил.
Книги с 4 авторами описываются под заглавием (названием)
без автора
           Белый шаман: Сборник фантастики/Сост. В.И. Макатровский; Худож. В.А. Краснорезов. – М.: Мол. гвардия, 1991. - 368 с.: ил. – (Фантастика).
Статьи из периодики
Автор, Имя. Отчество. Заголовок описания: Сведения, относящиеся к заглавию/Сведения об ответственности//Название издания (источника). — Год издания. — № . – С.:_-_.
Примеры:
Из журнала:
Змеи//Читаем, учимся, играем. – №2. - №8.- С.: 85-88.
Из газеты:
         Феоктистова, Наталья Юрьевна. Особенности обоняния у человека: Человек и его здоровье/Н.Ю. Феоктистова// Перв. сентября. Биология. – 2004. - №16,17.
Домшлак,  Маргарита Георгиевна. Путешествие в невидимый мир: Общ. Биология/М.Г. Домшлак// Перв. сентября. Биология. – 2003. - №2-14; 2005. - №1-4.
Ильичев, Владимир Дмитриевич. Трясогузки/В.Д. Ильичев, О.Л. Силаева//Перв. сентября. Биология. – 2004. - №20.
Статья из книги:
         Арсеньев, Корней. Факир без магии/Корней Арсеньев//Время искать. – М.,1986. – С.: 216-219.
Электронные ресурсы на компакт-дисках
Название [Электрон, ресурс]: Подзаголовочные данные/Авторство.  —  Место издательства, название издательства, год. - 1 электрон. опт. диск.
Пример:
Пензенский зоопарк [электрон. ресурс.]: Виртуал. экскурсия. – Пенза, Алюр, Дера, 2004. – 1 электрон. опт. диск.
Математика [Электрон. ресурс]: 1С. 5-11 кл./Под ред. Дубровского В.Н. – М.: 1С, Интерактивная линия, Институт новых технологий, 2003. - 1 электрон. опт. диск.
Ресурсы Интернета
Автор, Имя Отчество. Название: Подзаголовочные данные/Авторство. Ссылка на ресурс.
Примеры:
1.       Веб-документ:
Смольникова, Ирина Анатольевна. Рабочий конспект для внедряющих информационнные технологии в школе/Ирина Анатольевна Смольникова. - Центр «Информика». http://www.informi-ka.ru/text/school/its.html (18 фев. 1999).
2.       Электронная почта:
Виктор Кривощеков О конкурсе ThmkQuest в России. Личная переписка (12 апр. 2002).
3.       Телеконференции (Usenet newsgroups):
Розина И. Н. rozina@edu.donpac.ra. Вопросы для преподавателей, осуществляющих дистанционное обучение с использованием компьютерных телекоммуникаций в России и США. 7 янв. 1999. — edu@emissia.spb.su GROUP emissia.offline, ART 629 (18 фев. 1999)
4.       FTP:
Mukhtarin, Eugene Верстка учебных материалов (теория и практика) v.0.4.6, 1999. — ftp http://www.citforum.ru pub/os/yerstka.zip (23 feb. 1999).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Требования к оформлению работы в целом

- Изложение текста и оформление работы  выполняют в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32 – 2001, ГОСТ 2.105 – 95 и ГОСТ 6.38 – 90. Страницы текстовой части и включенные в нее иллюстрации и таблицы должны соответствовать формату А4 по ГОСТ 9327-60.
- Работа должна быть выполнена любым печатным способом  при помощи компьютера и принтера на одной стороне бумаги формата А4 через полтора интервала. Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков не менее 1.8 (шрифт Times New Roman, 14 пт.).
- Текст следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: верхнее и нижнее — 20 мм, левое — 30 мм, правое — 10 мм. Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту и составлять 1,25 см.
- Выравнивание текста по ширине.
- Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, применяя выделение жирным шрифтом, курсив, подчеркивание.
- Перенос слов недопустим!
- Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.
- Подчеркивать заголовки не допускается.
- Расстояние между заголовками раздела, подраздела и последующим текстом так же, как и расстояние между заголовками и предыдущим текстом, должно быть равно 15мм (2 пробела).

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Реферат. Требования написания реферата

       Реферат - это одна из форм устной итоговой аттестации. Реферат – это самостоятельная исследовательская работа, в которой автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды не нее. Содержание реферата должно быть логичным; изложение материала носит проблемно-тематический характер.

       Требования к реферату

Автор реферата должен продемонстрировать достижение им уровня мировоззренческой, общекультурной компетенции, т.е. продемонстрировать знания о реальном мире, о существующих в нем связях и зависимостях, проблемах, о ведущих мировоззренческих теориях, умении проявлять оценочные знания, изучать теоретические работы, использовать различные методы исследования, применять различные приемы творческой деятельности.

1. Необходимо правильно сформулировать тему, отобрать по ней необходимый материал.
2. Использовать только тот материал, который отражает сущность темы.
3. Во введении к реферату необходимо обосновать выбор темы.
4. После цитаты необходимо делать ссылку на автора, например [№произведения по списку, стр.].
5. Изложение должно быть последовательным. Недопустимы нечеткие формулировки, речевые и орфографические ошибки.
6. В подготовке реферата необходимо использовать материалы современных изданий не старше 5 лет.
7. Оформление реферата (в том числе титульный лист, литература) должно быть грамотным.
8. Список литературы оформляется с указанием автора, названия источника, места издания, года издания, названия издательства, использованных страниц.

          Требования к оформлению реферата

- Изложение текста и оформление реферата выполняют в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32 – 2001, ГОСТ 2.105 – 95 и ГОСТ 6.38 – 90. Страницы текстовой части и включенные в нее иллюстрации и таблицы должны соответствовать формату А4 по ГОСТ 9327-60.
- Реферат должен быть выполнен любым печатным способом  при помощи компьютера и принтера на одной стороне бумаги формата А4 через полтора интервала. Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков не менее 1.8 (шрифт Times New Roman, 14 пт.).
- Текст следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: верхнее и нижнее — 20 мм, левое — 30 мм, правое — 10 мм. Абзацный отступ должен быть одинаковым по всему тексту и составлять 1,25 см.
- Выравнивание текста по ширине.
- Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, применяя выделение жирным шрифтом, курсив, подчеркивание.
- Перенос слов недопустим!
- Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.
- Подчеркивать заголовки не допускается.
- Расстояние между заголовками раздела, подраздела и последующим текстом так же, как и расстояние между заголовками и предыдущим текстом, должно быть равно 15мм (2 пробела).
- Название каждой главы и параграфа в тексте работы можно писать более крупным шрифтом, жирным шрифтом, чем весь остальной текст. Каждая глава начинается с новой страницы, параграфы (подразделы) располагаются друг за другом.
- В тексте реферата рекомендуется чаще применять красную строку, выделяя законченную мысль в самостоятельный абзац.
- Перечисления, встречающиеся в тексте реферата, должны быть оформлены в виде маркированного или нумерованного списка.

Пример:

Цель работы:
1). Научиться организовывать свою работу;
2). Поставить достижимые цели;
3). Составить реальный план;
4). Выполнить его и оценить его результаты

- Все страницы обязательно должны быть пронумерованы. Нумерация листов должна быть сквозной. Номер листа проставляется арабскими цифрами.
- Нумерация листов начинается с третьего листа (после содержания) и заканчивается последним. На третьем листе ставится номер «3».
- Номер страницы на титульном листе не проставляется!
- Номера страниц проставляются в центре нижней части листа без точки. Список использованной литературы и приложения включаются в общую нумерацию листов.
- Рисунки и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию листов и помещают по возможности следом за листами, на которых приведены ссылки на эти таблицы или иллюстрации. Таблицы и иллюстрации нумеруются последовательно арабскими цифрами сквозной нумерацией. Допускается нумеровать рисунки и таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы (рисунка) состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

Оформление литературы:
Каждый источник должен содержать следующие обязательные реквизиты:
- фамилия и инициалы автора;
- наименование;
- издательство;
- место издания;
- год издания.
        Все источники, включенные в библиографию, должны быть последовательно пронумерованы и расположены в следующем порядке:
- законодательные акты;
- постановления Правительства;
- нормативные документы;
- статистические материалы;
- научные и литературные источники – в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора.
       В конце работы размещаются приложения. В тексте на все приложения должны быть даны ссылки. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение» и его номера. Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.  

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Порядок подготовки к защите реферата

Работа сдается руководителю не позже чем за I месяц до срока. Руководитель готовит рецензию, решает вопрос о допуске к защите реферата. Окончательное решение о допуске к защите реферата как формы аттестации принимает педагог.

Порядок защиты реферата

1. Педагог  объявляет о начале защиты:
   - называет Ф.И. ученика;
   - тему работы;
   - Ф.И.О. руководителя и рецензента.
   2. Изложение автором существа реферата (кратко актуальность, цель, задачи, методы исследования, кратко основные идеи реферата, полученные результаты) на 10-15 минут.
   3. Ответы на вопросы.
   4. Выступление руководителя с характеристикой реферата. Выступление рецензента.
   5. Принятие решения  об оценке.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Что такое «тезисы», как их писать? 

        Если вас заинтересовала статья, то для того, чтобы лучше усвоить ее содержание, составьте тезисы.

       Тезисы — это сжато сформулированные основные констатирующие положения текста.

      Умение правильно формулировать тезисы говорит об уровне подготовленности читателя, понимании темы, степени овладения материалом и методами самостоятельной работы над книгой. Из этого ясно, что хотя тезисы и представляют довольно сложный вид записи, но они часто целесообразнее конспектов, созданных из простых, а тем более текстуальных выписок.

       Рекомендуем:

§ При составлении тезисов не приводите факты и примеры. Сохраняйте в тезисах самобытную форму высказывания, оригинальность авторского суждения, чтобы не потерять документальность и убедительность.

§  Изучаемый текст читайте неоднократно, разбивая его на отрывки; в каждом из них выделяйте главное, и на основе главного формулируйте тезисы.

§  Полезно связывать отдельные тезисы с подлинником текста (на полях книги делайте ссылки на страницы или шифры вкладных листов).

§  По окончании работы над тезисами сверьте их с текстом источника, затем перепишите и пронумеруйте.