марериалы по уроку
рабочая программа по теме

Департамент агропромышленного комплекса Белгородской области

ОГБОУ СПО «Красногвардейский сельскохозяйственный техникум»

Методика проведения  обучающего зачёта

по дисциплине «Информационные технологии

 в профессиональной деятельности»

(методическая разработка урока)

г. Бирюч,

2012г.

Рецензент:

цикловая комиссия общеобразовательных дисциплин

ОГБОУ СПО «Красногвардейский сельскохозяйственный техникум»

председатель ПЦК общеобразовательных дисциплин М.В. Овчарова

Составитель: Н.В. Овчарова

преподаватель общеобразовательных дисциплин

ОГБОУ СПО «Красногвардейский сельскохозяйственный техникум»

Методическая разработка урока предназначена для  преподавателей техникума с целью оказания практической помощи в проведении обучающего зачёта  по дисциплине  и рассчитана на её творческое применение.

В данной методической разработке изложена методика проведения  обучающего зачёта  по дисциплине состоящей из самостоятельного индивидуального  выполнения  теоретических и практических заданий студентами и оценка их знаний, умений и навыков.

Оглавление

                                                                                            стр.

                  Введение                                                                                    4

             I.  Основная часть                                                                          5

                  1.1. Подготовка

                  1.2. Инструктаж обучающихся перед зачётом

                  1.3. Оборудование помещения

                  1.4. Роль преподавателя

             II.    Заключение                                                                            6

             III.  Список литературы                                                               7

             IV.  Рецензия                                                                                 8

              V.  Приложения                                                                           9                                                                        

ВВЕДЕНИЕ

Контроль знаний и умений студентов – один из важнейших элементов учебного процесса. От его правильной организации во многом зависят эффективность управления учебно-воспитательным процессом и качество подготовки будущего специалиста. Обучение не может быть полноценным без регулярной и объективной информации о том, как усваивается студентами материал, как они применяют полученные знания при выполнении лабораторных  работ, практических занятий, учебных и других практик.

Благодаря контролю между преподавателями и студентами устанавливается «обратная связь», которая позволяет оценивать динамику усвоения учебного материала, действительный уровень овладения системой знаний, умений и навыков и на основе их анализа вносить соответствующие коррективы в организацию учебного процесса.

Традиционно зачет, завершающий изучение дисциплины или её части, является для преподавателя средством получения информации о степени усвоения только ограниченного круга вопросов, включённых в зачётный лист.

Используя приёмы вовлечённого обучения, можно на зачёте по любой дисциплине проверить степень усвоения значительно большего объёма материала, чем обычно. Одновременно с контролем знаний при этом осуществляется ликвидация возможных пробелов.

Цели и достоинства метода:

      - обеспечить контроль усвоения и понимания большего объёма изученного материала, а не только вопросов, заключённых в зачётные листы;

      - снять психологическую напряжённость, свойственную любому зачёту, проверке знаний;

      - систематизировать знания, умения и навыки, приобретённые студентами в логической последовательности, а значить частично, реализовать функцию обучения;

      - ликвидировать возможные пробелы в знаниях и умениях обучающихся углубить понимание дисциплины;

      - исключить случайность оценки, т.к. знания проверяются одновременно не по двум вопросам, а по трём направлениям, включая теоретические и практические вопросы;

       - оценивать знания и умения, обучающихся более объективно, принимая во внимание большой объём контролируемого материала и возможности сравнения ответов обучающихся между собой;

Основная часть

Рекомендации по проведению обучающего зачёта

Подготовка

Для проведения обучающегося зачёта  разрабатываются индивидуальные задания для студентов:  тесты по темам дисциплины (приложение 1); карточки с  заданиями по вариантам (прил.2); карточки с  практическими зачётными заданиями по вариантам при работе на ПК (прил.3); зачётные листы на каждого студента (прил.4); критерии оценки (прил.5); зачётная ведомость; листы чистой бумаги, ручки и другие необходимые принадлежности в зависимости от изучаемой дисциплины, электронный журнал (прил.6).

В начале зачёта преподаватель назначает двух экспертов из числа студентов, которые оценивают каждого студента по разработанным критериям (прил.5). Каждый студент группы должен поэтапно выполнить три задания самостоятельно.

Инструктаж обучающихся перед зачётом. Каждый студент должен знать, чего  ждёт от него преподаватель и что даёт каждому из них проведение зачёта по такой схеме.

Оборудование помещения: наличия учебного кабинета «Информационные технологии в профессиональной деятельности» с посадочными  местами  по количеству обучающихся;  рабочее место преподавателя; компьютеры; мультимедиа-проектор.

Роль преподавателя. Для сдачи зачёта в кабинет приглашается сразу вся группа. После того как студент возьмёт задание и сядет за своё рабочее место, преподаватель даёт  возможность им в течение определённого времени самостоятельно выполнить практические задания. Пока обучающиеся работают индивидуально,  эксперты наблюдают за их работой. По  окончании  индивидуальной работы студенты понимают руку, и эксперты подходят к каждому и  проверяют, оценивают правильность выполнения задания по критериям, оценку записывают в зачётный лист. После каждой проверки задания у студентов эксперты говорят оценки преподавателю, и преподаватель выставляет их в электронный журнал, используя мультимедийное оборудование. Каждый студент по завершению индивидуальной работы получает три оценки  и подходит с зачётным листом к преподавателю, который выводит общую оценку по зачёту в журнал

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Обучающий зачёт – хороший метод систематизации изученного материала и устранения возможных пробелов,  углублённого  понимания дисциплины.

Каждый обучающийся получает возможность проявить себя и показать по самостоятельному применению  определённые знания, умения и навыки по дисциплине. Обучающий зачёт требует дополнительной затраты времени от преподавателя для подготовки и проведения, исключает списывание. Отличается новизной обстановки, позволяет  студентам быть более уверенными в своих  знаниях  и  самостоятельно применять умения и навыки, творчески и логически мыслить. Обучающий зачёт решает и воспитательную функцию, потому что глубоко затрагивает эмоциональную сферу личности. Контроль дисциплинирует студентов, воспитывает у них чувство ответственности за свою работу. Методическая сторона данного вида контроля позволяет увидеть позитивные и негативные стороны с целью выбора наиболее оптимальных вариантов обучения.

Такой метод проведения зачёта полезен и для проверки развития общих навыков обучаемых: концентрация внимания, умения самостоятельно работать.

По такому принципу можно проводить и экзамен.

Список литературы

1. Згадзай О.Э. Информатика для юристов:Учебник/ Згадзай О.Э.,Казанцев С.Я., Казанцева Л.А. ; Под.ред. Казанцев С.Я., -М.:«Мастерство», 2001.- 256 с.

2. Исаков С.А. Информационно-техническое обеспечение органов внутренних дел: Учебное пособие / Исаков С.А. – М.:ЮИ МВД РФ,2004.- 256 с.

3.  Информатика. Базовый курс./Симонович С.В.- СПб.: Питер,2001.-640с.

4.  Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник/ Угринович Н.Д.- 4-е изд.- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.- 511 с.

5. Омельченко В.П. Практикум по общей информатике: Учебное пособие

/Под ред.проф. В.П.Омельченко. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.- 304 с.

Интернет ресурсы:

1. Электронные ресурсы издательства БИНОМ. «Информатика - базовый курс», Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л. http:metodist.lbz.ru/iumk/informatics/er... 

Рецензия

на методическую разработку проведения  обучающего зачёта по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности», составленную преподавателем общеобразовательных дисциплин ОГБОУ  СПО «Красногвардейский сельскохозяйственный техникум» Н.В. Овчаровой.

Содержание методической разработки соответствует требованиям государственного образовательного стандарта и отвечает методическим требованиям обучения данной дисциплины.

Достоинством методической разработки проведения обучающего зачёта по дисциплине является широкий спектр разнообразных индивидуальных заданий, что позволяет реализовать личностно-ориентированный подход к обучению дисциплины, оценивать динамику усвоения учебного материала,  уровень овладения системой знаний, умений и навыков.

При составлении обучающегося зачёта преподаватель правильно использовал   знания, как в области теоретической информатики, так и навыки владения информационными технологиями. Выполнение зачётных заданий требует от студентов умения работать с различным программным обеспечением.

         Методическая разработка обучающего зачёта по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности», составленная преподавателем ОГБОУ СПО «Красногвардейский сельскохозяйственный техникум» Н.В. Овчаровой может быть использована преподавателями по своей  дисциплине.

Рецензент                                                 М.В. Овчарова,

председатель ПЦК общеобразовательных дисциплин

ОГБОУ СПО «Красногвардейский сельскохозяйственный техникум»

Приложения

Приложение 1

Зачётное задание ( тесты)

1. В состав процессора ЭВМ входят:

А. Арифметическое устройство

Б. Печатающее устройство

В. Дисплей

2.  Укажите системную программу:

А. Язык программирования BASIC.

Б. Драйверы

Д. Текстовый редактор

3.Основная составная часть ДОС:

А. Загрузчик ОС

Б. Внешние команды

В. Драйверы устройств

4. Операционная система – это:

       А. Совокупность программ, используемых для операций с документами

        Б. Совокупность основный устройств компьютера

        В. Набор программ, обеспечивающий работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ним

5. Что не входит в состав ОС?

      А. BIOS

        Б. драйверы

        В. ядро ОС

6. Что не имеет стандартный интерфейс ОС Windows?

       А. Рабочее поле, рабочие инструменты

        Б. Элементы управления ( свернуть, развернуть, скрыть и т.д.)

         В. Строки ввода команды

7. Что называется ярлыком?

     А. Ссылка на файл, папку или программу

     Б. Директория

     В. Перемещённый файл, папка или программа

8. Какое имя соответствует жёсткому диску?

           А. А

           Б.  D

           В.  С

9. Возможности компьютеров, объединенных в локальную сеть:

А. Передавать друг другу сообщения

Б. Передавать сообщения между континентами

В. Использование модема

10. Если адрес блока ячеек в электронной таблице имеет вид A1…G1, то блок имеет вид:

А. Части столбца

Б. Части строки

В. Треугольника

11. Если адрес блока ячеек в электронной таблице имеет вид F1…F10, то блок имеет вид:

А. Части столбца

Б. Части строки

В. Треугольника

12. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:B3. Сколько ячеек входит в эту группу?

А.  6

Б.  5

В.  4

13. Если адрес блока ячеек в электронной таблице имеет вид C4…F9, то блок имеет вид:

А. Части столбца

Б. Части строки

В. Прямоугольника

14. Поле базы данных – это:

А. Одна запись в БД

Б. Наименьший поименованный элемент информации БД

В. Совокупность записей одной структуры

15. Запись в базе данных – это:

А. Совокупность логически связанных полей

Б. Наименьший поименованный элемент информации БД

В. Совокупность характеристик полей

16. Файл базы данных – это:

А. Совокупность логически связанных полей

Б. Наименьший поименованный элемент информации БД

В. Совокупность записей одной структуры

17. Реляционная база данных может быть представлена в форме…

А. гипертекста

Б. алгоритма

В. таблицы

18. Система управления базами данных представляет собой программный продукт, входящий в состав:

  А. Операционной системы

  Б. Систем программирования

  В.  Уникального программного обеспечения

19. Программа EXCEL является ...

      А. текстовым редактором

     Б. табличным процессором

    В. графическим редактором

20.

А. строка заголовков

Б. панель состояния

В. строка формул

21.

Какие координаты имеет эта ячейка?

А.  4-Б

Б.  Б4

В.  B4

22.

А. в ячейке А3 записана формула, предусматривающая деление содержимого ячейки А1 на содержимое ячейки А2

Б. в ячейку вместо числа 6 предполагается записать формулу "=ПРОИЗВЕД(А1:А2)"

В. в ячейке А3 записана формула для расчета произведения содержимого ячеек от А1 до А2

23. Операционная система – это:

       А. Совокупность программ, используемых для операций с документами

        Б. Совокупность основный устройств компьютера

        В. Набор программ, обеспечивающий работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ним

24.

А. в ячейке С3 появится число 5

Б. в ячейке С3 появится число 9

В. в ячейке С2 появится число 7, а в ячейке С3 –число 9

25.

А. A1*B1

Б. A1xB1

В.=ПРОИЗВЕД(A1:B1)

26.  В электронной таблице выделена группа ячеек A1:B3.

Сколько ячеек входит в эту группу?

А. 6

Б. 9

В. 3

27.

А. 15

Б. 20

В. 10

28. Примеры базы данных:

А. Конспект

Б. Художественная книга

В. Картотека больных

29. Что такое информационные процессы?

       А. создание глобальных информационных систем

        Б. организация всемирной компьютерной сети

        В. поиск, хранение, передача, обработка и использование информации

30. При передаче информации в обязательном порядке предполагается наличие:

       А. источника и приёмника информации, а также канала связи между ними

        Б. двух людей

        В осмысленности передаваемой информации

31.  В электронной таблице строки именуются так:

        А. произвольно

         Б. A,B,C…

         В. 1,2,3 …

32. В электронной таблице столбцы именуются так:

         А. произвольно

         Б. A,B,C…

         В. 1,2,3 …

33. Количество полей в базе данных

Равно:

        А. 3

         Б. 2

         В.5

34. В электронной таблице знак «$» перед номером строки в обозначении ячейки указывает на

     А. денежный формат

       Б. начало формулы

      В. абсолютную адресацию

35.  Абсолютная ссылка в электронной таблице:

      А. не изменяющийся при копировании и перемещении формулы адрес ячейки, содержащей исходное данное.

       Б. область, определяемая пересечением столбца и строки.

        В. номер столбца и номер строки

36.  Относительная ссылка в электронной таблице это:

              А.  изменяющийся при копировании и перемещении формулы адрес ячейки, содержащей исходное данное.

       Б. область, определяемая пересечением столбца и строки.

        В. номер столбца и номер строки

37. Простейший объект  базы данных, предназначенный для хранения значений одного параметра реального объекта или процесса

        А. Запрос

        Б. Поле

        В. Форма

38. Для выделения объекта используется:

       А. F8

        Б. Двойной щелчок мышью

        В. Щелчок мышью.

39.   Правая кнопка мыши…?

       А. Запускает программу

       Б. открывает контекстное меню.

       В. Выбирает пункт меню.

40. Современные информационные технологии (ИТ):
    А. системы операций по сбору, хранению, обработке и передаче информации, осуществляемых с использованием ПК.
    Б. построена на принципе централизации учётов.
    В. система для обеспечения выполнения основных функций ОВД
41. Что такое компьютерный вирус..?
    А. стремление насолить кому-либо
    Б. Желание самоутвердиться, озорство и непонимание последствий
    В. Способная к самовоспроизводству и размножению программа, внедряющаяся в другие программы

42.Что не относится к антивирусным средствам?

А. Вирус-фильтр

Б. Детектор

В. Резервирование

43. Как осуществляется проверка орфографии?

А. Вставка=>Символ

Б. Установить курсор в начало текста и выполнить команду Сервис=>Проверка орфографии (F7)

В. Установить курсор в начало текста и выполнить команду Сервис=>Параметры

44. Что не относится к операционным системам ?

А. MS DOS

Б. Windows XP

В.Norton Commander

45. Что не является электронной таблицей?

А. Excel

Б. SuperСalc

В. CorelDraw

46. Правильно выключить компьютер, это:

А. Пуск->Программы-> Да

Б. Пуск->Выключение-> Да

В. Пуск->Выключение-> Выключение

47. Как переключить алфавит?

А. Нажать Alt+Shift

Б. Нажать Shift

В. Нажать Caps Lock

48. Что образует структуру базы данных:

А. поля и записи

Б. строки

В. столбцы

49.Что не относится к типам полей:

А.текстовый

Б. числовой

В. сетевой

50.Система управления базами данных- это:

А. одна из главных элементов интерфейса Access

Б. программа, позволяющая создавать базы данных, а также обеспечивающая обработку и поиск данных

В. Отбор данных на основании

51. Создание таблиц состоит в

А. задании её полей и назначении их свойств

Б. импорте таблиц из другой базы

В. Совместном использовании данных

  52. Базы данных хранятся в виде:

       А. файлов

       Б. таблиц

       В. Запросов

53. Что имеет каждая таблица?

       А. структуру

       Б. ключ

       В. Форму

54. Какую базу данных называют  реляционной?

      А. табличную

     Б. графическую

      В. числовую

  55. Для чего предназначены запросы?

        А. для доступа к данным , в результате которого формируется результирующая таблица

        Б. для создания связей между таблицами

        В. для создания полей

56. В результате работы запроса образуется таблица. Как называется эта таблица?

          А. уникальная

           Б. результирующая

          В. информационная

57. Как называется категория запросов, предназначенная для выбора данных из табличных баз?

          А. запрос на выборку

          Б. запрос по образцу

          В. Запрос с параметром

58. Из чего состоят формы?

         А. из разделов

         Б. из полей

         В. Из запросов

59. Из чего состоят отчёты?

          А. из разделов и элементов управления

         Б. из полей

         В. Из запросов

60. Как называется  документ в программе Excel ?

         А. рабочей книгой

         Б. рабочей таблицей

         В. Рабочим полем

61. Из чего состоит рабочая книга?

         А. из нескольких рабочих листов

         Б. из нескольких рабочих таблиц

         В. Из нескольких рабочих полей

62. Какие типы данных не могут содержать электронные таблицы?

         А. числовые

         Б. текстовые

         В. Графические

63. Из чего состоит рабочая таблица?

         А. из ячеек

         Б. из формул

         В. Из листов

64. Что имеет каждая ячейка?

         А. столбец

         Б. строку

          В. Адрес

65. Что такое диапазон?

         А. адрес ячейки

         Б. группа ячеек как единое целое, с адресом первой и последней входящих в него ячеек

         В. Некоторая область

66. Из чего состоит электронная таблица?

       А. из формул

       Б. из столбцов и строк

       В. Из рабочей книги

67.  Количество полей в базе данных

Равно:

        А. 3

         Б. 4

         В.5

68.Количество полей в базе данных

Равно:

        А. 3

         Б. 6

         В.5

69.Сортировка записей базы данных – это…

       А. их упорядочение по значениям одного из полей

       Б. сортировка только по алфавиту

       В. . сортировка только по алфавиту и по дате

70. Что позволяют отбирать записи, удовлетворяя заданным условиям?

         А. фильтры

          Б. поля

           В. Записи

71. Ключевое поле – это …

        А. поле, значение которого однозначно определяет запись в таблице

        Б. поле, содержащее набор значений

        В. поле, содержащее тип данных

72. Как переключить алфавит?

А. Нажать Alt+Shift

Б. Нажать Shift

В. Нажать Caps Lock

73. Ввод формулы в электронных таблицах Excel всегда начинается с символа:

         А. «=»

        Б. «*»

        В. «?»

74. Запуск Мастера суммирования осуществляется с помощью команды:

        А. Вид/Область задач/Автосумма

        Б. Сервис/Мастер/Частичная сумма

        В. Сервис/Автосохранение

 75. В программе Excel термин «диаграмма» используется для всех видов данных:

        А. Графическое представление

        Б. Числовое представление

        В. Ввода формул

76. По построение диаграмм основную работу выполняет. . .

        А. Программа Мастер диаграмм

        Б. Программа Мастер функций

        В. Программа Excel

77. Работающее в диалоговом режиме приложение, хранящее и обрабатывающее данные в прямоугольных таблицах – это. . .

        А. Электронная таблица

        Б. База данных

        В. Графический редактор

78. Как называются электронные таблицы, с которыми работает пользователь в приложении?

        А. Файл

        Б. Страницы

        В. Рабочие листы

79. Что имеет каждая ячейка таблицы?

        А. Значок

        Б. Адрес

        В. Список

80. Ячейка – это. . .

        А. Место пересечения столбца и  строки

        Б. Овальный символ

        В. Буфер обмена

81. Документы электронных таблиц могут включать несколько рабочих листов и называются. . .

        А. Томами

        Б. Сборниками

        С. Рабочими книгами

82. Два основных типа ссылок:

        А. Относительные и абсолютные

        Б. Конкретные и неопределенные

        С. Абсолютные и частичные

83. Создание баз данных, а также операций поиска и сортировка данных выполняются специальной программой.

        А. СУБД

        Б. БУСД

        В. ДУСТ

84. Один из главных элементов интерфейса Access

        А. Строка

        Б. Столбец

        В. Окно базы данных

85. Как еще называют модули

        А. Процедуры обработки событий

        Б. Факты

        В. Смысловые формулы

86. Что обозначает символ «*» (звездочка)?

        А. Обозначает выделенную запись

        Б. Обозначает пустую запись в конце таблицы

        В. Обозначает, что в записи были сделаны изменения

87. Что позволяет режим КОНСТРУКТОР?

        А. Создавать и изменять структуру таблицы

        Б. Принимать значение

        В. Присваивать имя

88. Окно базы данных – это. . .

        А. Один из главных элементов интерфейса Access

        Б. Новый документ

        В. Правильных ответов нет

89. Для чего служат модули?

        А. Для обработки чисел

        Б. Для автоматизации работы с БД

        В. Для закрытия программы автоматически

90. Как расшифровывается СУБД?

        А. Система управления базами данных

        Б. Систематизированная услуга без домена

        В. Свойство управленческой базированных данных

91. Для чего служат макросы?

        А. Для печати данных

        Б. Для защиты данных

        В. Для автоматизации повторяющихся операций

92. Что в СУБД является важнейшим инструментом?

        А. Столбцы

        Б. Линейки

        В. Запросы

93. Поиск чего позволяет производить Access?

        А. Записей

        Б. Номеров

        Д. Описей

94. Для чего в формулах используются относительные ссылки?

А. Для указания адреса ячейки, вычисляемого относительно ячейки, в которой находится формула

        Б. Для указания места положения

        В. Все вышеуказанное верно      

95. Что не может входить в формулу?          

        А. Символы

        Б. Текст

        В. Знаки

96. Что можно строить с помощью надстроек электронных таблиц?

        А. Простые модели

Б. Сложные модели

В. Геоинформационные модели

97. Чем является поиск решения?

        А.  Настройкой

        Б. Подстройкой

        В. Надстройкой        

98. Информационная модель, позволяющая в упорядоченном виде хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств – это. . .

        А. БД

        Б. ВД

        В. АД

99. Столбец таблицы, содержащий значение определенного свойства – это. . .

            А. Символ БД

        Б. Поле БД    

        В. Знак БД

100. Поле, значение которого однозначно определяет запись в таблице

        А. Ключевое поле  

        Б. Обязательное поле

        В. Все вышеуказанное не верно        

       Приложение 2

Зачётное задание №1.

Создание и редактирование электронных таблиц Microsoft Excel,

с использованием функций для решения задач

Задание

Обработка данных

Дорожно-транспортные происшествия,

повлекшие гибель и ранение людей

Определить для всей таблицы в целом:

1. Минимальное количество ДТП за три года
2. Суммарное количество раненых за три года
3. Среднегодовое количество ДТП по итогам 3-х лет
4. Максимальное количество погибших за три года

Данные оформить в виде отдельной таблицы

Подсказка для выполнения задания

1. Для нахождения макс. количества погибших установить курсор в ячейку для получения результата и воспользоваться функцией МАКС. Выделить диапазон, где нужно искать.
2. Для нахождения мин. количества ДТП установить курсор в ячейку для получения результата и воспользоваться функцией МИН. Выделить диапазон, где нужно искать.
3. Для нахождения суммарного  количества ДТП установить курсор в ячейку для получения результата и воспользоваться функцией СУММ. Выделить диапазон, где нужно искать.
4. Для нахождения среднемесячного  количества ДТП установить курсор в ячейку для получения результата и воспользоваться функцией СРЗНАЧ. Выделить диапазон, где нужно искать.

Зачётное задание №2.

         Сформировать документ в Microsoft Word согласно предложенному образцу. Установить поля:

- левое – 3см,

- правое – 1,5см,

- нижнее – 2см,

-верхнее – 2см.

         Надпись «Уважаемый…» поместить по центру и оформить шрифтом Arial, размер по образцу. Весь остальной текст оформить размером букв 12пт согласно по предложенному образцу:

Уважаемый Альфред Генрихович! (14пт)

Сообщаем   Вам,  что оплата партии ТНП  № 8 была произведена нашей фирмой в день поступления товара в Белгород. Для подтверждения оплаты направляем Вам копию платёжного поручения от 27.12.2007год № 342.

Мы рассчитываем на продолжение нашего сотрудничества в ближайшее время.

Приложение 3

Тестовые задания

по дисциплине «Информационные технологии»

Вариант – 1.

1. Модем – это:

1. Манипулятор в виде укрепленной на шарнире ручки с кнопкой.

Б. Устройство для обмена информацией между персональными устройствами компьютера через телефонную сеть

2. Устройство для хранения данных на магнитной ленте

2.  База данных представляет собой:

А. Набор встроенных математических функций

Б. Сборник графических файлов

В. Совокупность взаимосвязанной однотипной информации

3. Если адрес блока ячеек в электронной таблице имеет вид A1…G1, то блок имеет вид:

А. Части столбца

Б. Части строки

В. Треугольника

4. Если адрес блока ячеек в электронной таблице имеет вид F1…F10, то блок имеет вид:

А. Части столбца

Б. Части строки

В. Треугольника

5.В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:B3. Сколько ячеек входит в эту группу?

А.  6

Б.  5

В.  4

6. Если адрес блока ячеек в электронной таблице имеет вид C4…F9, то блок имеет вид:

А. Части столбца

Б. Части строки

В. Прямоугольника

7. Реляционная база данных может быть представлена в форме…

А. гипертекста

Б. алгоритма

В. таблицы

8. Система управления базами данных представляет собой программный продукт, входящий в состав:

  А. Операционной системы

  Б. Систем программирования

  В.  Уникального программного обеспечения

9. Что такое текстовый редактор?

А. программа обработки изображений при создании мультимедийных игровых программ    

               Б. программа управления ресурсами ПК при создании документов

               В. программа, предназначенная для работы с тестовой информацией в процессе         делопроизводства, редакционно-издательской деятельности и др.

10. Программа, предназначенная для работы с текстовой информацией в процессе делопроизводства и др., называется:

         А. графическим редактором

          Б. текстовым редактором

           В. операционной системой

11.  Продолжите логическую цепочку: « Библиотека - каталог»; « Книга – оглавление»; « Текстовый редактор- …»:

           А. курсор

            Б. текст

             В. меню

12. Возможности текстового редактора:

А. Хранить знания экспертов

Б. Распечатывать несколько копий документа

В. Переводить программу с алгоритмического языка в машинные коды

13. В состав процессора ЭВМ входят:

А. Арифметическое устройство

Б. Печатающее устройство

В. Дисплей

14. Что называется ярлыком?

     А. Ссылка на файл, папку или программу

     Б. Директория

     В. Перемещённый файл, папка или программа

15. Какое имя соответствует жёсткому диску?

           А. А

           Б.  D

           В.  С

16. Возможности компьютеров, объединенных в локальную сеть:

А. Передавать друг другу сообщения

Б. Передавать сообщения между континентами

В. Использование модема

17.  К защите программных продуктов относится:

А. Закон о производственных секретарях

Б. Электронный ключ

В. Патентная защита

18.  Примеры базы данных:

А. Конспект

Б. Художественная книга

В. Картотека больных

19. Компьютерные вирусы:

  А. Имеют биологическое происхождение

   Б. Являются следствием ошибок в операционной системе

   В. Пишутся людьми специально для нанесения ущерба пользователям ПК

  20. Что такое информационные процессы?

       А. создание глобальных информационных систем

        Б. организация всемирной компьютерной сети

        В. поиск, хранение, передача, обработка и использование информации

Тестовые задания по дисциплине «Информационные технологии»

Вариант – 2.

1. Возможности компьютеров, объединенных в локальную сеть:

А. Передавать друг другу сообщения

Б. Передавать сообщения между континентами

В. Использование модема

2. К защите программных продуктов относится:

А. Закон о производственных секретарях

Б. Электронный ключ

В. Патентная защита

3. Примеры базы данных:

А. Конспект

Б. Художественная книга

В. Картотека больных

4. Компьютерные вирусы:

  А. Имеют биологическое происхождение

   Б. Являются следствием ошибок в операционной системе

   В. Пишутся людьми специально для нанесения ущерба пользователям ПК

   5. Что такое информационные процессы?

       А. создание глобальных информационных систем

        Б. организация всемирной компьютерной сети

        В. поиск, хранение, передача, обработка и использование информации

  6.  Расследование преступления представляет собой информационный процесс:

       А. поиска информации

        Б. Хранение информации

        В. кодирование информации

  7. При передаче информации в обязательном порядке предполагается наличие:

       А. источника и приёмника информации, а также канала связи между ними

        Б. двух людей

        В осмысленности передаваемой информации

 8. В электронной таблице строки именуются так:

        А. произвольно

         Б. A,B,C…

         В. 1,2,3 …

 9. В электронной таблице столбцы именуются так:

         А. произвольно

         Б. A,B,C…

         В. 1,2,3 …

10.  Количество полей в базе данных

Равно:

        А. 3

         Б. 2

         В.5

11.  В электронной таблице знак «$» перед номером строки в обозначении ячейки указывает на

     А. денежный формат

       Б. начало формулы

      В. абсолютную адресацию

12.  Элементарная единица изменения количества информации – это:

      А.байт

        Б. бит

       В. Кбайт

13.  Какое утверждение является верным?

     А. компилятор – это программа копирования фрагментов файлов

      Б. тактовая частота процессора определяет быстродействие компьютера

      В. Дисковод – это устройство обмена информацией по телефонным каналам

14.  Какое утверждение является верным?

      А. быстродействие – это параметр компьютера, характеризующий количество операций выполняемых в секунду.

       Б. компьютер, к которому подключён модем называют модулятором

       В. Ёмкость жесткого диска определяет производительность компьютера

15.   Основным элементом электронной таблицы является :

       А. строка

        Б. ячейка

        В. формула

16. Современные информационные технологии (ИТ):
          А. системы операций по сбору, хранению, обработке и передаче информации, осуществляемых с использованием ПК.
          Б. построена на принципе централизации учётов.
           В. система для обеспечения выполнения основных функций ОВД

17. Что называется автоматизированным рабочим местом(АРМ)?

1.  Индивидуальный комплекс технических и программных средств, предназначенный для автоматизации профессионального труда специалиста.
2.  Предназначена для решения хорошо структурированных задач.
3.  совокупность базы данных и комплекса аппаратно-программных средств

18.  Что такое экспертная система (ЭС)?
А.    система искусственного интеллекта, с набором правил, позволяющая распознать ситуацию , поставить диагноз, сформировать решение.
Б.     Автоматизированный сбор и анализ информации, выдача решений.
В.    Комплекс программных и технических средств.

19.  Какая система не относится к наиболее распространённым справочно-правовым системам?
А. Консультант +
Б. Windows
В.  Гарант

 20.  Что такое несанкционированный доступ..?
А.        Чтение, обновление, или разрешение информации при отсутствии на это соответствующих полномочий
Б.   Устройство для массового пользования, устраняющие основные виды сетевых помех.
В.    хищение носителей информации с преодолением мер защиты

Тестовые задания  по дисциплине «Информационные технологии»

Вариант – 3.

1. Какие из предлагаемых устройств являются периферийными?

      А. драйвер

       Б. контроллер

       В. мышь

2.  Что такое каталог?

    А. группа файлов, объединённых общим именем.

     Б. устройство для хранения группы файлов

     В. путь, по которому операционная система определяет место файла

3.  Абсолютная ссылка в электронной таблице:

      А. не изменяющийся при копировании и перемещении формулы адрес ячейки, содержащей исходное данное.

       Б. область, определяемая пересечением столбца и строки.

        В. номер столбца и номер строки

4. Относительная ссылка в электронной таблице это:

              А.  изменяющийся при копировании и перемещении формулы адрес ячейки, содержащей исходное данное.

       Б. область, определяемая пересечением столбца и строки.

        В. номер столбца и номер строки

5. Простейший объект  базы данных, предназначенный для хранения значений одного параметра реального объекта или процесса

        А. Запрос

        Б. Поле

        В. Форма

6. Для выделения объекта используется:

       А. F8

        Б. Двойной щелчок мышью

        В. Щелчок мышью.

7.   Правая кнопка мыши…?

       А. Запускает программу

       Б. открывает контекстное меню.

       В. Выбирает пункт меню.

8.   Устройствами ввода информации в компьютер являются …?

        А.Сканер и мышь

         Б. Шина и клавиатура

         В. Принтер и трекбол

  9.  Современные информационные технологии (ИТ):
          А. системы операций по сбору, хранению, обработке и передаче информации, осуществляемых с использованием ПК.
          Б. построена на принципе централизации учётов.
           В. система для обеспечения выполнения основных функций ОВД

10. Что называется автоматизированным рабочим местом(АРМ)?

А. Индивидуальный комплекс технических и программных средств, предназначенный для автоматизации профессионального труда специалиста.

Б. Предназначена для решения хорошо структурированных задач.

В. совокупность базы данных и комплекса аппаратно-программных средств

11. Что такое экспертная система (ЭС)?
А.    система искусственного интеллекта, с набором правил, позволяющая распознать ситуацию , поставить диагноз, сформировать решение.
Б.     Автоматизированный сбор и анализ информации, выдача решений.
В.    Комплекс программных и технических средств.

     12. Какая система не относится к наиболее распространённым справочно-правовым системам?
А. Консультант +
Б. Windows
В.  Гарант

  13. Что такое несанкционированный доступ..?
А.        Чтение, обновление, или разрешение информации при отсутствии на это соответствующих полномочий
Б.   Устройство для массового пользования, устраняющие основные виды сетевых помех.
В.    хищение носителей информации с преодолением мер защиты

14. Что такое компьютерный вирус..?
    А. стремление насолить кому-либо
    Б. Желание самоутвердиться, озорство и непонимание последствий
    В. Способная к самовоспроизводству и размножению программа, внедряющаяся в другие программы

15. Что не относится к антивирусным средствам?

      А. Вирус-фильтр

      Б. Детектор

     В. Резервирование

16.

А. строка заголовков

Б. панель состояния

В. строка формул

17.

Какие координаты имеет эта ячейка?

А.  4-Б

Б.  Б4

В.  B4

18.

А. в ячейке А3 записана формула, предусматривающая деление содержимого ячейки А1 на содержимое ячейки А2

Б. в ячейку вместо числа 6 предполагается записать формулу "=ПРОИЗВЕД(А1:А2)"

В. в ячейке А3 записана формула для расчета

19.  В электронной таблице выделена группа ячеек A1:B3.

Сколько ячеек входит в эту группу?

А. 6

Б. 9

В. 3

20.  Программа WORD является ...

А. текстовым редактором

Б. графическим редактором

В. табличным редактором

Тестовые задания к зачёту по дисциплине «Информационные технологии»

Вариант – 4.

1. Как осуществляется проверка орфографии?

      А. Вставка=>Символ

       Б. Установить курсор в начало текста и выполнить команду Сервис=>Проверка орфографии (F1)

       В. Установить курсор в начало текста и выполнить команду Сервис=>Параметры

2. Что не является электронной таблицей?

       А. Excel

       Б. Supercalc

        B. CorelDraw

3. Как переключить алфавит?

А. Нажать Alt+Shift

Б. Нажать Shift

В. Нажать Caps Lock

4.  Программа EXCEL является ...

    А. текстовым редактором

    Б. табличным процессором

    В. графическим редактором

5.

А. строка заголовков

Б. панель состояния

В. строка формул

6.

Какие координаты имеет эта ячейка?

А.  4-Б

Б.  Б4

В.  B4

7.

А. в ячейке А3 записана формула, предусматривающая деление содержимого ячейки А1 на содержимое ячейки А2

Б. в ячейку вместо числа 6 предполагается записать формулу "=ПРОИЗВЕД(А1:А2)"

В. в ячейке А3 записана формула для расчета

8.   В электронной таблице выделена группа ячеек A1:B3.

Сколько ячеек входит в эту группу?

А. 6

Б. 9

В. 3

9. Программа WORD является ...

А. текстовым редактором

Б. графическим редактором

В. табличным редактором

10.

А.  

 Б.

В.  

11.

А. удалит выделенный фрагмент из файла

Б. переместит выделенный фрагмент текста в буфер

В. удалит весь текст за исключением выделенного фрагмента

12.При вставке в текст фрагмента из буфера обмена он появится ...

А. в позиции текстового курсора

Б. в конце текста

В. в начале текста

13.

А. скопирует выделенный объект в буфер обмена

Б. переместит выделенный объект в буфер обмена

В. откроет необходимый файл в активном окне

14.

А.выделять цветом нужный абзац

Б. удалять выделенный объект

В. форматировать по образцу

15.   Как добавить новую строку в конце таблицы, если курсор находится в последней ее ячейке?

    А.нажать клавишу "Enter"

    Б. нажать клавишу "Tab"

    В. нажать клавишу управления курсором "Вправо"

Тестовые задания к зачёту по дисциплине «Информационные технологии»

Вариант – 5.

1. Координаты курсора текстового редактора фиксируются

       А. в меню текстового редактора

       Б. в словаре текстового редактора

       В. в строке состояния текстового редактора

2. Выбрать действие, относящееся к форматированию текста:

А. копирование фрагментов текста

Б. исправление опечаток

В.проверка орфографии

 3.  MS Windows ХР  это ...

А.один из режимов работы персонального компьютера

Б. программа управления системным блоком

В. операционная система

   4. Рабочий стол в Windows ХР это ...

А.название одной из основных программ оболочки Windows

Б. область, которая занимает весь экран после загрузки Windows

В. название одного из окон программы Windows

 5.

А.щелкнуть правой кнопкой мыши по выбранному объекту

Б. сделать двойной щелчок левой кнопкой мыши по выбранному объекту

В. щелкнуть левой кнопкой мыши по выбранному объекту

6. Как удалить ненужный значок с рабочего стола?

А. выделить значок и нажать клавишу DEL

Б. установить указатель мыши на значок и нажать клавишу DEL

В. выделить значок и нажать клавишу ENTER

7.

А. нажав клавишу ALT, щелкнуть левой кнопкой.

Б. нажав клавишу SHIFT, щелкнуть левой кнопкой.

В. нажав клавишу CTRL, щелкнуть левой кнопкой.

8.

А.щелкнуть правой кнопкой мыши на поле рабочего стола

Б. щелкнуть правой кнопкой мыши по кнопке Пуск на панели задач

В. щелкнуть левой кнопкой мыши по кнопке Пуск на панели задач

9.

А.щелкнуть правой кнопкой мыши и выбрать команду Форматировать

Б. щелкнуть правой кнопкой мыши и выбрать команду Свойства

В. выбрать в меню команду Правка и щелкнуть правой кнопкой мыши

  10. Перед отключением компьютера информацию можно сохранить

А.  в оперативной памяти

Б.в регистрах процессора

В. на дисководе

    11. Панель задач служит для

А. переключения между запущенными приложениями

Б. завершения работы Windows

В. запуска программ DOS

   12.  "Любая информация в памяти компьютера состоит из ….. и …".

Вместо многоточия вставить соответствующие высказывания:

А. нулей; единиц

Б. слов; предложений

В. символов; знаков

13. В какой последовательности расположатся записи в базе данных после сортировки по возрастанию в поле Память?

     14. Какие записи в базе данных будут найдены, после ввода запроса с условием поиска содержит 5 в поле Винчестер (5*).

15. Система управления базами данных — это:

А) набор программ, обеспечивающий работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ним;

Б) прикладная программа для обработки текстов и различных документов;

В) программная система, поддерживающая наполнение и манипулирование данными в файлах баз данных;

                    Приложение 4

Зачётный лист

                                                    ______________________________________________

                                                    ______________________________________________

                                                     Эксперт: _____________________ ( Ф.И.О.)

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ

Студентов ______   группы по специальности  

                         ____________________________________________________________________

По предмету _____________________________________________

A) 1,2, 3,4;

Б) 4, 3,2, 1;

B) 4;1;2;3;

A) 1,3;

Б) 2,4;

B) 1,4;

Департамент агропромышленного комплекса Белгородской области

ОГБОУ СПО «Красногвардейский сельскохозяйственный техникум»

Рабочая программа

дисциплины  «Информационные  технологии  в

профессиональной  деятельности»

для  специальности 250203  «Садово-парковое  

и  ландшафтное строительство»

г. Бирюч, 2012

Составлена в соответствии с Государственным требованиями к минимуму содержания и уровню  подготовки выпускника  по специальности 250203 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» (базовый уровень)

Автор: преподаватель общеобразовательных дисциплин Н.В. Овчарова

Рецензенты:  преподаватель общеобразовательных дисциплин Ю.И. Яценко

Содержание

1. Пояснительная записка.
2. Тематический план.
3. Содержание учебной дисциплины.
4. Перечень практических занятий.
5. Перечень тем, выносимых на самостоятельное изучение.
6. Перечень литературы и средств обучения.

Пояснительная записка

      Программа учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»  предназначена для реализации Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 250203 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» для базового уровня профессионального образования  и едина для всех форм обучения.

      Учебная дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» принадлежит к циклу общепрофессиональных  дисциплин.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные принципы, методы и свойства информационных технологий в профессиональной деятельности;

- прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы;

- автоматизированные рабочие места;

- экспертные системы;

- информационные сети;

- геоинформационное картографирование;

- модели ландшафтной архитектуры;

- систему инженерной интерактивной графики AutoCAD.

уметь:

- использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности; - применять информационные  и коммуникационные технологии;

- использовать автоматизированные рабочие места в профессиональной деятельности.

Программа рассчитана на 60 часов для базового уровня профессионального образования.

          Рабочая учебная программа  состоит из четырёх разделов. На теоретическую часть отводится 30 часов. Применяются разнообразные формы и методы обучения с учетом характера изучаемого материала  (проблемный метод, лекции с последующим проведением семинарских занятий, деловые игры и т. д.)

    В процессе изучения дисциплины следует акцентировать внимание студентов на знания основных принципов, методов и свойств ИТ, особенностей современных ПК, информационно-вычислительных сетей, умение эффективно использовать проблемно-ориентированные и интегрированные пакеты прикладных программ, самостоятельно осваивать новое методы решения задач сельскохозяйственного производства.

    По данной дисциплине предусмотрено проведение практических занятий  - 30 часов с разработанными  инструкционными  картами, которые способствуют более эффективному использованию учебного времени и самостоятельному выполнению работ.    

В содержании рабочей программы по каждой теме приведены требования к формируемым представлениям, знаниям и умениям.

         Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта.

Тематический план

Содержание учебной дисциплины

         Введение

Студент должен

знать: 

 - содержании дисциплины;

 - связь с другими дисциплинами;

 -  современное состоянии информационных и коммуникационных технологий;

 - современные принципы выбора и использования информационных и коммуникационных технологий

  уметь:

- использовать  информационные  и коммуникационные технологии

Значение и содержание дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» и связь ее с другими дисциплинами общепрофессионального и специального циклов дисциплин.

Значение дисциплины в решении важнейших государственных проблем.

Историческое развитие и современное состояние информационных и коммуникационных технологий.

Роль информационных и коммуникационных технологий в управленческих процессах.

Раздел I. Информационные и коммуникационные технологии

Тема 1.1.Основные принципы, методы и свойства информационных технологий

Студент должен

 знать: 

 - принципы работы информационных и коммуникационных технологий;

 - методы работы с информационными и коммуникационными технологиями;

 - свойства информационных и коммуникационных технологий;

уметь: 

 - применять полученные навыки в процессе профессиональной деятельности.

Определение информационной технологии. Отличие обычной и новой информационных технологий. Инструментарий информационной технологии. Составные части информационной технологии. Методология использования информационной технологии. Выбор вариантов внедрения информационной технологии. Виды информационных технологий. Методы работы с ними. Основные компоненты различных видов информационных технологий.

Определение коммуникационной технологии. Виды коммуникационных технологий. Методы работы с ними.

Методы применения информационных и коммуникационных технологий в садово-парковом  и ландшафтном строительстве.

Самостоятельная работа «Применение информационных технологий по общепрофессиональным и специальным дисциплинам» - 2 часа

Раздел II. Автоматизированные рабочие места, их локальные и отраслевые сети.

 Тема 2.1. Автоматизированные рабочие места.

Студент должен

знать:

- применения средств вычислительной техники;

- совершенствование организации рабочих мест.

уметь:

- настройка панели инструментов;

- запуск программ;

- работать с БД.

Структурные уровни управления организацией: оперативный (операционный), тактический (функциональный), стратегический.

Определение типа автоматизированного рабочего места: место руководителя, специалиста, оперативное рабочее место.

Современные средства оргтехники. Использование оргтехники и программного обеспечения в зависимости от типа автоматизированного рабочего места.

Самостоятельная работа «Использование оргтехники и программного обеспечения в зависимости от типа автоматизированного рабочего места» - 2 часа  

Тема 2.2. Локальные и отраслевые сети.

Студент должен

знать:

- применения средств вычислительной техники;

- совершенствование организации рабочих мест.

уметь:

- настройка панели инструментов;

- запуск программ;

- работать с БД.

Объединение автоматизированных рабочих мест в сети и его  принципы. Использование программного обеспечения для создания и использования локальной сети автоматизированных рабочих мест. Использование программного обеспечения для создания и использования отраслевой сети автоматизированных рабочих мест.

Самостоятельная работа «Использование программного обеспечения для создания и использования отраслевой сети автоматизированных рабочих мест» - 2 часа  

          Тема 2.3. Локальные компьютерные   сети.

Студент должен

знать:

- структуру сетей;

- виды локальных сетей.

уметь:

- создавать новые виды сервисного обслуживания (электронную почту);

- расширить перечень решаемых задач по обработке информации.

Классификация ЛВС. Методы доступа в ЛВС. Модели взаимодействия в ЛВС.

Практическое занятие № 1.   «Выполнение практического задания с использованием локальной сети» - 2 часа

Самостоятельная работа «Создание электронной почты. Телеконференции» -  2 часа  

Тема 2.4.Экспертные системы

Студент должен

знать:

- определение экспертных систем и принципы их работы;

- классификацию ЭС;

- организация знаний в ЭС;

- виды ЭС

уметь:

- решать задачи, используя экспертные системы

Классификация инструментальных средств ЭС. Организация знаний в ЭС. Виды ЭС и типы решаемых ими задач.

Раздел III. Проблемно-ориентированные пакеты прикладных программ в профессиональной деятельности.

Тема 3.1. Прикладное программное обеспечение

Студент должен

знать:

- Программное обеспечение общего назначения;

- методико-ориентированное ППО;

- прикладное обеспечение глобальных сетей

уметь:

-  применять ПО;

- работать в компьютерных сетях

Программное обеспечение общего назначения. Методико-ориентированное ППО. Прикладное обеспечение глобальных сетей.

Тема 3.2. Общие сведения о работе с файлами в операционной системе Windows.

Студент должен

знать:

- операции с файлами;

- создание новой папки;

- изменение атрибутов

уметь:

-работать с файлами;

- создавать новые папки, изменяя атрибуты

Общие сведения о работе с файлами в операционной системе Windows.

Тема 3.3. Основные  понятия  и интерфейс  геоинформационной системы MapInfo.

Студент должен

знать:

- сведения о геоинформационной системе MapInfo;

- назначение и функциональные возможности геоинформационной системы MapInfo;

- способы представления данных.

уметь:

- запуск программы;

- создавать простые графические объекты

Общие сведения о географических информационных системах. Понятие ГИС, принципы их построения, структура и основные функции. Принципы построения БД ГИС. Области применения ГИС. Способы представления данных в MapInfo. Запуск MapInfo.

Самостоятельное изучение  «Назначение и функциональные возможности ГИС MapInfo » - 2 часа  

Тема 3.4. Задачи, решаемые ГИС. Сферы и уровни использования ГИС.

Студент должен

знать:

- связанные технологии;

- картографию и геоинформатику;

- геоинформационное картографирование

уметь:

- решать задачи, используя ГИС;

- создавать пространственные объекты;

- работать с БД ГИС

Геоинформационные системы (ГИС) для решения задач управления устойчивым развитием территории, а также привить практические навыки создания и эксплуатации создаваемых на базе ГИС систем информационной поддержки принятия решений по управлению природообустройством.

 Роль ГИС в реализации современных концепций управления природообустройством. Пространственные объекты на управляемой территории. Особенности моделирования реального мира в ГИС. Концептуальные модели географического пространства. Требования к БД ГИС, создаваемых для управления природообустройством.

Практическое занятие № 2. «Знакомство с основными понятиями и интерфейсом геоинформационнй системы MapInfo» - 2 часа

Практическое занятие № 3. «Создание простых графических объектов в MapInfo» - 2 часа

Практическое занятие № 4. «Использование рабочих наборов в MapInfo» - 2 часа

Практическое занятие № 5. «Выбор и редактирование графических объектов в MapInfo» - 2 часа

Самостоятельная работа «Особенности моделирования реального мира в ГИС. Концептуальные модели географического пространства». «Требования к БД ГИС, создаваемых для управления природообустройством» -  4 часа

Тема 3.5. Знакомство с технологией векторизации бумажных планов, схем, карт. Создание тематической карты.

Студент должен

знать:

- операции картографической информации;

- технологию изменения формы объекта;

- методы создания Типов тематической карты в MapInfo.

уметь:

- выбор, удаление, перемещение и поворот  объектов.

Знакомство с технологией векторизации бумажных планов, схем, карт. Сканирование, векторизация, редактирование, экспорт в ГИС. Методы создания Типов тематической карты в MapInfo. Редактирование векторных примитивов в Easy Trace. Экспортирование изображения в геоинформационную систему MapInfo.

Практическое занятие № 6. «Подготовка растровых изображений к векторизации в Easy Trace» - 2 часа

Практическое занятие № 7. «Присоединение растра к проекту» - 2 часа

Практическое занятие № 8. «Векторизация черно-белых растровых изображений в Easy Trace» - 2 часа

Практическое занятие № 9. « Редактирование векторных примитивов в Easy Trace» - 2 часа

Практическое занятие № 10. «Экспортирование изображения в геоинформационную систему MapInfo» - 2 часа

Тема 3.6. Формирование метрических и атрибутивных характеристик объектов ландшафтной архитектуры. Представленных в виде электронных планов, в таблицы базы данных.

Студент должен

знать:

- технологию ввода бумажных картографических носителей информации;

- построение моделей ландшафтной архитектуры

уметь:

- настройка панели инструментов;

- запуск программ.

Формирование метрических и атрибутивных характеристик объектов ландшафтной архитектуры. Представленных в виде электронных планов, в таблицы базы данных. Создание отчётов. Запрос и задачи решаемые с его помощью.

Тема 3.7. Моделирование  освещения и тонирование изображений трёхмерных  объектов  ландшафтного проектирования в  AutoCAD.

Студент должен

знать:

- объёмное проектирование;

- построение моделей ландшафтной архитектуры;

- понятие тонирования и этапы тонирования;

- источник света.

уметь:

- настройка панели инструментов;

- запуск программ;

- выполнять тонирование ;

- создание источников света.

Система инженерной интерактивной графики AutoCAD: основные понятия, интерфейс, диалог, команды и опции команд, управляющие структуры. Обзор программных комплексов для двух- и трехмерного проектирования ландшафтов. Приобретение навыков работы с программными комплексами.

Моделирование  освещения и тонирование изображений трёхмерных  объектов  ландшафтного проектирования в  AutoCAD.

Практическое занятие № 11. «Формирование атрибутивных характеристик объектов садово-паркового строительства в таблицы   MapInfo» - 2 часа

Практическое занятие № 12. «Привязка  атрибутивных характеристик к объектам, представленным в виде электронных планов» - 2 часа

Практическое занятие № 13. «Ввод трёхмерных координат и просмотр трёхмерных моделей объектов в  AutoCAD. Просмотр трёхмерных моделей» - 2 часа

Практическое занятие № 14. «Использование 3D Orbit ( 3Д Орбита)» - 2 часа

Практическое занятие № 15. «Моделирование  освещения и тонирование изображений трёхмерных  объектов  ландшафтного проектирования в  AutoCAD» - 2 часа

Самостоятельная работа «Обзор программных комплексов для двух- и трехмерного проектирования ландшафтов» - 4 часа

Раздел IV.  Моделирование и прогнозирование в профессиональной деятельности.

Тема 4.1. Моделирования и прогнозирования в садово-парковом и ландшафтном строительстве

Студент должен

знать: 

    - определение систем поддержки принятия решений, моделирования и прогнозирования, методы их работы;

уметь:

-  применять системы поддержки принятия решений, системы моделирования и прогнозирования в садово-парковом и ландшафтном строительстве.

Определение систем поддержки принятия решений. Методы их работы. Определение систем моделирования и прогнозирования. Способы их работы.

Использование экспертных систем, систем поддержки принятия решений.

Тема 4.2. Использование систем моделирования и прогнозирования в садово-парковом и ландшафтном строительстве.

Студент должен

знать: 

    - определение систем поддержки принятия решений, моделирования и прогнозирования, методы их работы;

уметь:

-  применять системы поддержки принятия решений, системы моделирования и прогнозирования в садово-парковом и ландшафтном строительстве.

        Использование систем моделирования и прогнозирования в садово-парковом и ландшафтном строительстве. Системы поддержки принятия решений, моделирования и прогнозирования, методы их работы.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Перечень тем, выносимых на самостоятельное изучение

Перечень литературы и средств обучения

Основная литература:

1. Евдокимова С.А. Информационные технологии в ландшафтном проектировании: метод указания. - Воронеж, 2006.- 108 с.
2. Михеева  Е.В. Информатика, 2-е изд., испр.- М.: издательский центр «Академия», 2008.- 352с.
3. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии, 4-е изд., стер.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.- 511с.

Дополнительная литература:

1. Острейковский В.А. Информатика, - М.: Высш.шк., 2001.-319с.

 Средства  обучения

1. Учебно-наглядные средства обучения:

- раздаточный дидактический материал (учебные карточки-задания,  дидактический материал для выполнения самостоятельных и практических работ, тесты)

- видео-уроки

- ПК

- мультимедиа-система

ОГБОУ СПО «Красногвардейский сельскохозяйственный техникум»

Р А Б О Ч А Я     П Р О Г Р А М М А

по дисциплине  

«Информационные  технологии  в

профессиональной  деятельности»

для  специальности  111801 «Ветеринария»

г. Бирюч,2012г.

Составлена в соответствии с примерной программой, утверждённой

Управлением среднего профессионального образования Минобразования

России от 2003 года

Одобрена                                                                            Утверждена

цикловой комиссией                                                                                                            

общеобразовательных дисциплин                     зам.директора по учебной работе

 протокол №                                                         _____________ Т.Н.Митусова                                                                                                                      

от «____» _________ 20 …г.

                                                                              «___» _____________ 20 …г.

Председатель:_____________

  Автор:  Н.В. Овчарова, преподаватель общеобразовательных дисциплин

Рецензент:  Ю.И. Яценко, преподаватель общеобразовательных дисциплин ОГБОУ СПО «Красногвардейский сельскохозяйственный техникум»

Содержание

1. Пояснительная записка
2. Примерный тематический план учебной дисциплины
3. Содержание учебной дисциплины
4. Перечень практических занятий
5. Перечень тем выносимых на самостоятельное изучение студентов
6. Перечень литературы и средств обучения

Пояснительная записка

Программа учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»  предназначена для реализации Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям 111201 «Ветеринария» и 110401 «Зоотехния» для базового уровня профессионального образования  и едина для всех форм обучения.

      Учебная дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» принадлежит к циклу общепрофессиональных  дисциплин.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные принципы, методы и свойства информационных технологий в профессиональной деятельности;

- прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы;

- автоматизированные рабочие места;

- экспертные системы;

- информационные сети

уметь:

- использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности; - применять информационные  и коммуникационные технологии;

- использовать автоматизированные рабочие места в профессиональной деятельности.

Программа рассчитана на 60 часов для базового уровня профессионального образования.

          Рабочая учебная программа  состоит из шести разделов. На теоретическую часть отводится 30 часов. Применяются разнообразные формы и методы обучения с учетом характера изучаемого материала  (проблемный метод, лекции с последующим проведением семинарских занятий, деловые игры и т. д.)

    В процессе изучения дисциплины следует акцентировать внимание студентов на знания основных принципов, методов и свойств ИТ, особенностей современных ПК, информационно-вычислительных сетей, умение эффективно использовать проблемно-ориентированные и интегрированные пакеты прикладных программ.            По данной дисциплине предусмотрено проведение практических занятий  - 30 часов с разработанными  инструкционными  картами, которые способствуют более эффективному использованию учебного времени и самостоятельному выполнению работ.

         В содержании учебной дисциплины по каждой теме приведены требования к формируемым представлениям, знаниям и умениям.

         Промежуточная аттестация проводится в форме зачёта.

Примерный тематический план учебной дисциплины

Содержание учебной дисциплины

Раздел I. Элементы  информационных технологий

Тема 1.1.Основные принципы, методы и свойства информационных технологий

Студент должен

знать:

- принципы, методы и свойства информационных и коммуникационных технологий;

-   значение знаний по дисциплине для процесса освоения основной профессиональной, программы по специальности.

Студент должен

уметь:

- настройка панели инструментов;

- запуск программы;

- применять электронные таблицы для решения задач.

Содержание дисциплины и ее задачи, методы и свойства.

Связь с другими общепрофессиональными и специальными дисциплинами. Электронные таблицы: назначение, принципы работы. Ячейка: абсолютная и относительная адресация. Ввод и редактирование данных.

Самостоятельное изучение  2 часа  «Свойства информационных технологий»

 Практические занятия:

№ 1. Знакомство с MS Excel

№ 2. Основные принципы работы MS Excel

№ 3. Типовые решения простейших задач в MS Excel

№ 4. Решение задач по специальности

Раздел II. Автоматизированные банки данных, пакеты прикладных программ

Тема 2.1. Модель данных.

Студент должен

знать:

- модель и подмодель данных;

- система управления базами данных.

Модели данных. Организация поиска данных. Классификация пакетов прикладных программ. Проблемно-ориентированные и интегрированные пакеты прикладных программ.

Понятие информационной системы. Основные модели баз данных: иерархическая, сетевая, реляционная.

Самостоятельное изучение  2 часа  «Понятие информационной системы. Основные модели баз данных: иерархическая, сетевая, реляционная»

Тема 2.2.Организация поиска данных, администратор базы данных.

Студент должен

знать:

- понятие ключа;

- способы адресации;

- обязанности администратора.

Организация поиска данных, запись логического файла, ключ. Способы адресации. Обязанности администратора БД.

Тема 2.3. Классификация пакетов прикладных программ.

Студент должен

знать:

- пакеты, расширяющие возможности операционных систем;

- пакеты общего назначения;

- пакеты, ориентированные на работу в АСУ.

Классификация пакетов прикладных программ. Пакеты, расширяющие возможности операционных систем. Пакеты общего назначения. Пакеты, ориентированные на работу в АСУ.

Самостоятельное изучение 2 часа «Пакеты, ориентированные на работу в АСУ»

Тема 2.4. Проблемно-ориентированные и интегрированные ППП.

Студент должен

знать:

- текстовые процессоры;

- издательские системы;

- графические редакторы;

- системы мультимедиа;

- демонстрационную графику;

- электронные таблицы.

Студент должен

уметь:

- настройка панели инструментов;

- запуск программ;

- применять электронные таблицы;

- работать с БД.

База данных: общая характеристика. Запуск программы. Структура меню. Типы данных в таблице. Проектирование таблиц. Формирование полей таблицы. Выбор и функции ключа таблицы. Изменение размеров полей. Фильтрация. Записи в таблице. Создание связных таблиц. Понятие «форма». Способы создания форм. Создание формы с помощью Мастера и с помощью Конструктора. Главные и подчиненные формы. Ввод и удаление записей из формы. Сортировка записей. Поиск и фильтрация. Представление формы.

Самостоятельное изучение 2 часа «Представление формы»

 Практические занятия:

№ 5. Запуск  МS Access. Настройка рабочей среды. Создание таблиц  с

помощью  мастера.

№ 6. Схема работы и проектирование базы данных.

№ 7. Создание структуры базы данных.

№ 8. Создание структуры базы данных.

№ 9. Ввод и редактирование данных,  сортировка данных.

данных.

№ 10.Работа с  БД

Раздел III. Автоматизированные рабочие места.

 Тема 3.1. Автоматизированные рабочие места.

Студент должен

знать:

- применения средств вычислительной техники;

- совершенствование организации рабочих мест.

Студент должен

уметь:

- настройка панели инструментов;

- запуск программ;

- работать с БД.

          Автоматизированные рабочие места. Техническое, программное  и информационное  обеспечение. Многоуровневая организация программно-технических средств.

Практическое занятие:

 № 11.   Решение задач по специальности

Раздел IV. Экспертные системы.

Тема 4.1.Классификация инструментальных средств ЭС.

Студент должен

знать:

- общую характеристику ЭС;

- структуру и режим использования;

- классификацию.

Понятие, назначение,  общая характеристика, структура и режим использования ЭС. Типовая структура экспертной системы.

Самостоятельное изучение 2 часа «Типовая структура экспертной системы»

Тема 4.2. Виды ЭС и типы решаемых ими задач.

Студент должен

знать:

- основные виды деятельности ЭС;

- область применения.

Студент должен

уметь:

- запуск программ;

- работать с БД.

Основные виды деятельности  ЭС и  области, в которых они решают проблемы.

Практическое занятие:

№ 12.    Составление экономико-математической модели суточного рациона кормления животных

Раздел V. Вычислительные и информационные сети

Тема 5.1. Принципы построения и классификация сетей.

Студент должен

знать:

- определение и назначение сетей;

- структуру сетей;

- виды локальных сетей.

Единая вычислительная система. Направления обработки информации. Принципы построения и классификация сетей.

Самостоятельное изучение  2 часа «Направления обработки информации»

Тема 5.2.  Локальные вычислительные сети

Студент должен

знать:

- структуру сетей;

- виды локальных сетей.

Студент должен

уметь:

- создавать новые виды сервисного обслуживания(электронную почту);

- расширить перечень решаемых задач по обработке информации.

Классификация ЛВС. Методы доступа в ЛВС. Модели взаимодействия в ЛВС.

Тема 5.3.  Обеспечение защиты информации в сетях

Студент должен

знать:

- организационные меры защиты информации;

- программные средства защиты информации;

- обеспечения безопасности.

Студент должен

уметь:

- повысить надёжность информационной системы.

Организационные меры защиты информации. Программные средства защиты информации. Обеспечения безопасности.

Самостоятельное изучение 2 часа «Обеспечения безопасности»

Практическое занятие:

№ 13.    Выполнение практического задания с использованием локальной сети.

Раздел VI. Задачи сельскохозяйственного производства и методы их решения.

Тема 6.1.  Сельскохозяйственное производство как объект информатизации.

Студент должен

знать:

- производственные системы;

- информационные технологии управления;

- структурные модели производственных технологий.

Состав производственной  системы. Структура сельскохозяйственной производственной системы. Структурные модели производственных технологий.

Самостоятельное изучение 2 часа «Структурные модели производственных технологий»

Тема 6.2. Задачи сельскохозяйственного производства.

Студент должен

знать:

- классификацию задач;

- задачи оптимального производства.

Классификация компьютерных задач. Задачи сельскохозяйственного производства. Примеры.

Самостоятельное изучение 2 часа «Определение перспективной структуры МТП»

Тема 6.3. Методы решения задач сельскохозяйственного производства.

Студент должен

знать:

- общие сведения;

- методы решения.

Студент должен

уметь:

- решать задачи оптимизации;

- использовать табличный процессор.

        Математическое программирование. Теория вероятностей. Методы решения задач.

Практические занятия:

№ 14.

Решение задачи линейного программирования.

№ 15.

Составление суточного рациона кормления животных с помощью ПК.

Тема 6.4. Перспективы компьютеризации сельскохозяйственного производства.

Студент должен

знать:

- оснащение компьютерной техникой рабочие места;

- перспективы развития.

Процесс компьютеризации сельскохозяйственного производства. Перспективы развития.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ